Образовательные результаты обучающихся и выбор профессии - важные факторы успешной социализации и работы в инновационной экономике города Москвы

Методическая разработка открытого урока

«Образовательные результаты обучающихся и выбор профессии - важные факторы успешной социализации и работы в инновационной экономике города Москвы»

(для обучающихся системы среднего профессионального образования)

Цель: формирование у обучающихся ОУ СПО установки на достижение высоких образовательных результатов, необходимых для успешной социализации и профессиональной деятельности в условиях инновационной экономики.

Задачи:

- повышение мотивации обучающихся к овладению знаниями, умениями, навыками, профессиональными и общими компетенциями на занятиях общеобразовательных и специальных дисциплин;

- формировать у обучающихся компетенции построения образовательной и профессиональной карьеры;

- развивать стремление обучающихся к получению непрерывного профессионального образования;

- воспитывать добросовестное отношение к учебной и трудовой деятельности.

Тип: урок изучения нового материала.

Вид: комбинированный.

Оборудование: технологическая карта открытого урока, иллюстративный материал (диаграммы, таблицы).

Технологическая карта открытого урока

«Образовательные результаты обучающихся и выбор профессии - важные факторы успешной социализации и работы в инновационной экономике города Москвы»

№ п/п	Наименование этапа, формы работы	Время	Цель	Деятельность преподавателя	Деятельность обучающихся	Формы контроля
1.	Организационный момент	3 мин	1.Познакомить обучающихся с целью, задачами и основными видами деятельности на занятии	Объясняет цели и задачи учебного занятия, мотивирует обучающихся, перечисляет виды деятельности	Слушают преподавателя, задают вопросы	Самопроверка. Переформулировать тему занятия.
2. 2.1. 2.2.	Мотивационный этап. Слово преподавателя Эвристическая беседа	5 мин 9 мин	2.Повысить мотивацию обучающихся к овладению материалом занятия. Проанализировать критерии профессионального выбора	2.1. Проводит беседу, демонстрирует слайд (Приложение 1). Задает вопросы: Как вы понимаете самоактуализацию? Почему самоактуализация связана с проф. деятельностью? 2.2.Создает проблемную ситуацию. - Ответьте на вопросы, заполните таблицу. (Приложение 2) Предъявляет проблемный вопрос: - Как с возрастом изменились критерии выбора профессии?	2.1.Слушают преподавателя, знакомятся с содержанием слайда, отвечают на вопросы 2.2.Заполняют таблицу, отвечают на проблемный вопрос	2.1.Ответ на вопросы. 2.2.Ответ на проблемный вопрос
3. 3.1. 3.2.	Изучение нового материала. Углубление знаний обучающихся об инновационном характере современной экономики. Самостоятельная работа обучающихся. Изу чение информационного материала по теме «Инновации» Экспресс-дебаты «Является ли ваша будущая профессия инновационной»	5 мин 11 мин	3.Углубить представление обучающихся о понятиях «инновация», «инновационная деятельность» и характере будущей профессиональной деятельности	3.1.Представляет информационный материал (Приложение 4), отвечает на вопросы обучающихся 3.2.Организует экспресс-дебаты на основе технологической карты, подводит итог	3.1.Изучают информационный материал, задают вопросы, заполняют таблицу 3.2.Развивают тезисы, предложенные в технологической карте, дискутируют, делают дополнения, задают вопросы (Приложение 5)	3.1.Заполнение таблицы (Приложение 3) Взаимопроверка 3.2. Участие в экспресс-дебатах
4. 5.	Закрепление изученного материала Подведение итогов	10 мин 2 мин	4.Мотивировать обучающихся к повышению качества знаний и совершенствованию профессиональных навыков 5.Сделать вывод о значении профессии в жизни человека и необходимости непрерывного профессионального и личностного развития.	Представляет таблицу «Профессиональные качества специалиста, работающего в инновационной экономике» (Приложение 6). Произносит заключительное слово (Приложение 7)	Заполняют таблицу, письменно отвечают на вопросы Слушают преподавателя	Выполнение письменного задания .

Приложение 1

Пирамида потребностей Маслоу

Американский социолог Абрахам Маслоу, проанализировав человеческие потребности, пришел к выводу, что максимально значимым для человека является удовлетворение потребности в самоактуализации, т. е. реализации своих социальных целей, способностей, развитии собственной личности. Для современного человека самоактуализация связана с профессиональной деятельностью.

Приложение 2

Заполните таблицу, ответьте на вопрос: как с возрастом меняются критерии выбора профессии.

Профессия.	Критерии выбора
Кем Вы хотели быть в детстве? ………	1; 3; 4
Какую профессию Вы выбрали? ............	5; 4; 2
В правой колонке запишите три наиболее важных критерия, расположите их в порядке убывания значимости. Критерии выбора профессии: 1.Интерес к профессии; 2.инновационный характер деятельности; (Приложение) 3.профессионально значимые качества (личные способности, склонности); 4. востребованность на рынке труда 5. возможность карьерного роста и удовлетворения материальных потребностей;

Примерный вывод: с возрастом человек все больше ориентируется на общество. С одной стороны, он хочет соответствовать его требованиям, с другой, - быть оцененным и вознагражденным.

Приложение 3

Понятие инновационной деятельности

Познакомьтесь с информационными материалами по теме. Заполните таблицу

понятие	определение
инновация
Виды инноваций
Инновационная деятельность
Инновационная профессия

Приложение 4

Информационно-справочные материалы

1.  инновация - это канал воплощения в жизнь достижений человеческого интеллекта (в соответствии с законом роста интеллектуализации общества),

2.  инновация - это расширение круга товаров и услуг, улучшения их качества (в соответствии с законом возвышения и дифференциации потребностей общества),

3.  инновация - это вовлечение в производство новых производительных сил (в соответствии с законом экономии труда),

4.  инновация - это приведение в соответствие структур воспроизводства, структур потребностей и структур внешней среды (в соответствии с законом пропорциональности развития).

Виды инноваций:

технологические инновации, экологические инновации, организационно-производственные инновации, управленческие инновации, военные (военно-стратегические) инновации, экономические инновации, социально-политические инновации, государственно-правовые инновации, инновации в духовной сфере (наука, культура, этика, образование, и т. д.).

20 инноваций, широко используемых с 1980 года и оказавших прямое влияние на повседневную жизнь:

1.  Интернет(WWW-сервисы)

2.  Сотовая телефония

3.  Персональные компьютеры

4.  Оптоволокно

5.  Электронная почта

6.  Лазерные диски

7.  Цифровые камеры

8.  Идентификация по образцу ДНК

9.  Автомобильные подушки безопасности

10.  Банкоматы

11.  Аккумуляторы высокой емкости

12.  Гибридные автомобили

13.  Плазменные панели

14.  Телевидение высокого разрешения (HDTV)

15.  Космический челнок

16.  Нано технологии (сверхминитюризация)

17.  Флеш-память

18.  Голосовая почта

19.  Слуховые аппараты

20.  ВЧ-связь на ближних дистанциях (Wi-Fi, Bluetooth и т. д.)

В современных условиях и особенно на рубеже веков экономическое развитие приобрело качественно новый характер.

Инновационная деятельность - это деятельность, направленная на поиск и реализацию инноваций в целях расширения ассортимента и повышения качества продукции, совершенствования технологии и организации производства.

Инновационная деятельность включает:
• выявление проблем предприятия;
• осуществление инновационного процесса;
• организацию инновационной деятельности.

Приложение 5

Тезисы для эксресс-дебатов.

Наша будущая профессия является инновационной, т. к.:

1.В профессиональной деятельности используются современные технологии, основанные на достижениях современной научной мысли;

2.Результатом нашей профессиональной деятельности является насыщение рынка качественно новыми товарами и услугами;

3.Благодаря нашей профессиональной деятельности происходит качественное изменение уровня жизни

Приложение 6

Таблица «Профессиональные качества современного специалиста».

1.Познакомьтесь с содержанием таблицы.

2.Отметьте качества, которыми Вы обладаете.

3. Дайте развернутый ответ на вопрос « Какие качества Вам необходимо развить?»

Какими качествами должен обладать современный специалист	Какими качествами должен обладать специалист, работающий в данной отрасли
1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. 2.Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. 3.Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность. 4.Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. 5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. 6. Работать в коллективе, команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. 7.Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. 8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самоборазованием, осознанно планировать повышение квалификации. 9.Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
Вывод: Какие качества Вам необходимо развить, чтобы занять достойное место в современной инновациооной экономике?

Приложение 7

Примерный заключительный вывод преподавателя:

Потребность в самореализации - наивысшая потребность человека. Для современного человека самореализация чаще всего связана с профессиональной деятельностью. Для того чтобы стать профессионалом необходимо постоянно совершенствовать личные и профессиональные качества, получать новые знания, овладевать новыми навыками. И в этом вам поможет таблица, с которой вы работали. Благодаря этой или аналогичной ей таблице вы всегда будете наглядно представлять свои достижения и намечать перспективы развития. Планомерность станет залогом вашего профессионального успеха.