Примечания:

1) Настоящий учебный план составлен в соответствии с ФГОС ВПО 000309.68 и с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программой по направлению подготовки 000309.68 Административное право, финансовое право.

2) Курсовые работы (проекты), текущий контроль и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине (модулю) и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.

3) В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, практические задания, контрольные работы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Высшее учебное заведение может устанавливать другие виды учебных занятий.

Приложение 3

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Петрозаводский государственный университет

Юридический факультет

Кафедра международного и конституционного права

УТВЕРЖДАЮ

Декан юридического факультета

профессор

"28"сентября 2011 г.

Программа научно-исследовательской работы

Направление подготовки

030900 Юриспруденция

Профиль подготовки

юриспруденция

Квалификация (степень) выпускника

магистр

Форма обучения

очная

Петрозаводск

2012

1. Цели научно-исследовательской работы.

Целями научно-исследовательской работы являются:

- сбор, анализ и обобщение научного материала, разработка оригинальных научных предложений и научных идей для подготовки магистерской диссертации, получения навыков самостоятельной научно-исследовательской работы;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- формирование умений давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности,

- умение владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, умение навыков работы с компьютером как средством управления информацией,

- формирование способности анализировать социально значимые проблемы и процессы,

- подготовка магистерской диссертации.

2. Задачи научно-исследовательской работы.

Задачами работы являются:

- научиться обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять и формулировать актуальные научные проблемы;

- уметь обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования;

- развить способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой;

- сформировать навык представления результатов проведенного исследования в виде научного отчета, статьи, доклада или диссертации;

- сбор материала для магистерской диссертации;

- подготовка тезисов доклада на конференции или статьи для опубликования;

- формирование способности логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.

3. Место научно-исследовательской работы в структуре ООП магистра

Для прохождения практики необходимы знания и умения, полученные в профессиональном цикле.

Студент должен иметь:

- способности логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- умение давать квалифицированные юридические заключения;

- умение юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

- умение толкования нормативно-правовых актов;

- умение в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов;

- умение владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, работа с правовыми базами данных.

Научно-исследовательская практика необходима для подготовки и защиты магистерской диссертации.

4. Формы проведения научно-исследовательской работы

- анализ нормативных и научных источников по теме;

- обобщение правоприменительной практики по теме;

- составление развернутой библиографии по теме диссертации;

- разработка рекомендаций по совершенствованию законодательства по исследуемой проблематике.

5. Место и время проведения научно-исследовательской работы

Кафедра международного и конституционного права, органы государственной и муниципальной власти.

6.Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения научно-исследовательской работы.

В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

ОК-3, ОК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-11.

- проведение самостоятельного научного анализа и исследования по актуальной теме.

- обобщение результатов научных исследований по заданной теме.

- обобщение правоприменительной практики в рамках заданной темы.

- выявление проблем и выработка на основе научных достижений и правовой действительности рекомендаций по их ликвидации.

7.Структура и содержание научно-исследовательской работы.

Общая трудоемкость учебной практики составляет 18 зачетных единиц 648 часов.

№

п/п

Разделы (этапы) практики

Виды учебной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость

Формы текущего контроля

1

Подготовительный этап.

Выбор темы магистерской диссертации.

согласование с научным руководителем

2

Обоснование актуальности темы исследования.

Изучение состояния нормативного регулирования, степени научной исследованности.

Предоставление письменного отчета руководителю практики

3

Подбор источников и составление списка источников

1. поиск и изучение нормативных источников основных и вторичных, регулирующих правоотношения по вопросам исследования или однородные с ними.

2. изучение комментариев к законодательству по теме исследования

3. поиск правоприменительной практики по теме иссбедования с с помощью ресурсов Интернета, библиотеки и т. п.

4.поиск и изучение научной литературы с помощью ресурсов Интернета, библиотеки и т. п.

согласование с научным руководителем

предоставление письменного отчета руководителю практики

собеседование

4

Определение цели и задач исследования.

На основе источников определить четко цель и задачи исследовательской работы

согласование с научным руководителем

предоставление письменного отчета руководителю практики

5

Зачет

ставиться на основании положительной оценки по всем видам работ, предусмотренных выше и сданных в установленные сроки.

6

Составление плана и структуры магистерской работы

В соответствии с целью и задачами, опираясь на источниковую базу.

собеседование с научным руководителем

предоставление письменного отчета руководителю практики

7

Написание магистерской диссертации

В соответствии с планом и рекомендациями научного руководителя.

предоставление черновика научному руководителю

отзыв научного руководителя руководителю практики

8

Подготовка научной статьи по теме исследования.

Выбрать конкретную правовую проблему – правотворческого или правоприменительного характера.

предоставление черновика научному руководителю

отзыв научного руководителя руководителю практики

9

Участие в научных студенческих конференциях

1. дать анализ любого понравившегося доклада

2. выступить с докладом по теме исследования.

Подготовка тезисов и доклада по теме.

предоставление научному руководителю и отзыв руководителю практики

10

Экзамен

8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые в научно-исследовательской работе

Исследование, анализ источников и толкование норм права по теме исследования, обобщение материала исследования, обобщение правоприменительной практики по теме исследования, определение результатов исследования (формулирование выводов и/или рекомендаций).

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов для научно-исследовательской работы.

Методические рекомендации в помощь студенту, разъясняющие отдельные этапы практики.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)

Письменный отчет, собеседование, научная статья, доклад на научной конференции. 11. Учебно-методическое и информационное обеспечение научно-исследовательской работы

а) основная литература:

Актуальные нормативные и научные источники по теме исследования

б) дополнительная литература: магистерские диссертации по близким темам.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

«Консультант-плюс», «Кодекс», официальные сайты органов государственной и муниципальной власти в зависимости от темы исследования.

12. Материально-техническое обеспечение научно-исследовательской работы

Интернет, информационные правовые базы данных «Консультант-плюс», «Кодекс», базы данных по судебной и иной правоприменительной практики

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению и профилю подготовки юриспруденция

Автор к. ю.н., доцент кафедры международного и конституционного права

Рецензент д. ю.н., профессор

Программа одобрена на заседании кафедры международного и конституционного права

от 28.09. года, протокол

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Петрозаводский государственный университет»

Юридический факультет

кафедра гражданско-правовых дисциплин

УТВЕРЖДАЮ

Декан юридического факультета

профессор

"29" апреля 2011г.

Программа производственной практики

по юридическому консультированию

Направление подготовки

030900 Юриспруденция

Квалификация (степень) выпускника

магистр

Форма обучения

очная

Петрозаводск 2011

1. Цели производственной практики.

Целями производственной практики по юридическому консультированию являются:

- формирование умений давать квалифицированные юридические заключения и консультации по конкретным делам;

- формирование способности анализировать социально значимые проблемы и процессы.

2. Задачи производственной практики.

Реализация целей производственной практики предполагает постановку следующих задач:

- внедрение передовых, совершенствование существующих форм и методов обучения студентов;

- развитие связи теории права и юридической практики, ознакомление студентов с проблемами практического применения положений действующего законодательства;

- участие в воспитании социально ориентированных профессиональных юристов.

3. Место производственной практики в структуре ООП магистра

Для прохождения практики необходимы знания и умения, полученные в профессиональном цикле.

Студент должен иметь:

- способности логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- умение давать квалифицированные юридические заключения;

- умение юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

- умение толкования нормативно-правовых актов;

- умение владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, работа с правовыми базами данных.

4. Формы проведения производственной практики

Студенты интервьюируют и консультируют обратившихся за бесплатной юридической помощью клиентов, что предполагает совершение студентом под контролем преподавателя следующих действий:

изучает порядок заполнения журнала регистрации посетителей, оформления дел и хранения документов, самостоятельно осуществляет их ведение и оформление в соответствии с установленным порядком;

изучает порядок и методы проведения приема, ведения дела и консультирования посетителей;

присутствует при приеме граждан ;

самостоятельно осуществляет прием граждан;

проводит подготовку к консультированию посетителей: знакомится с материалами дела, изучает нормативно-правовую базу, намечает и оценивает варианты решения проблемы, выносит на обсуждение участников юридической клиники вопросы, возникшие при рассмотрении дела;

самостоятельно осуществляет консультирование посетителей по подготовленному им делу;

по итогам проведенного дела делает вывод о характере и сложности дела, о трудностях, которые возникли при его разрешении, о том какие навыки были приобретены при их преодолении, вносит предложения по совершенствованию работы юридической клиники;

участвует в обсуждении вопросов, возникающих в ходе практической деятельности.

5. Место и время проведения учебной практики

Юридическая клиника ПетрГУ:

- 1 курс, 2 семестр (продолжительность практики - 6 недель)

- 2 курс, 4 семестр (продолжительность практики – 6 недель).

6.Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики.

В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

- способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

- способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

- способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

-способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

- способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

- способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

- способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

- способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации (ПК-18).

7. Структура и содержание производственной практики.

Общая трудоемкость производственной практики составляет 9 зачетных единиц (324 часа) на каждом курсе.

№

п/п

Разделы (этапы) практики

Виды учебной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость

Формы текущего контроля

1

Подготовительный этап.

Инструктаж по технике безопасности, правилам внутреннего распорядка. Ознакомление с делопроизводством в ЮК. Подготовка плана практики и обсуждение с руководителем порядка его реализации. Трудоемкость - 4 часа.

опрос

2

Практический этап.

Консультирование граждан. Трудоемкость - 300 часов.

Предоставление письменного отчета руководителю практики

3

Обработка и анализ полученной информации.

Подготовка письменного отчета о практике. Трудоемкость - 20 часов.

Защита отчета о практике

4

Зачет, экзамен

8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые в ходе юридического консультирования

Во время прохождения практики по юридическому консультированию используются следующие технологии:

- ознакомительные беседы с руководителем практики, инструктаж по технике безопасности и правилам внутреннего распорядка;

- технологии поиска и использования информации в сети Интернет, справочных правовых системах.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов при юридическом консультировании.

При подготовке к консультированию граждан студент может пользоваться архивом клинических досье ЮК ПетрГУ. По всем вопросам организационного и содержательного характера студент может получить консультацию у руководителя практики.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)

Письменный отчет, собеседование.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики

а) основная литература:

Позднякова образование студентов юридического факультета: учебно-метод. пособие. Петрозаводск, 2009.

Организация и управление в юридической клинике: опыт практической деятельности в современной России: учеб. пособие. М., 2003.

б) дополнительная литература:

Бесплатная юридическая помощь: модель взаимодействия государства и гражданского общества (зарубежный и российский опыт): Сборник докладов. М. 2011.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

«Консультант-плюс», «Кодекс», официальные сайты органов государственной и муниципальной власти.

12. Материально-техническое обеспечение практики

Интернет, информационные правовые базы данных «Консультант-плюс», «Кодекс», базы данных по судебной и иной правоприменительной практике, библиотечные ресурсы.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 юриспруденция, квалификация (степень) выпускника – магистр.

Автор: ст. преподаватель кафедры гражданско-правовых дисциплин, руководитель Юридической клиники ПетрГУ

Рецензенты: зав. кафедрой , председатель методической комиссии кафедры

Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры гражданско-правовых дисциплин юридического факультета ПетрГУ

« 27 » апреля 2011 года, протокол

Зав. кафедрой _______________________

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ПЕТРОЗАВОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
юридический факультет

УТВЕРЖДАЮ
Декан юридического факультета
профессор С. Н. Чернов

«27» июня 2011г.

Программа педагогической практики

Направление подготовки

030900 Юриспруденция

Квалификация (степень) выпускника

Магистр

Петрозаводск
2012

1. Цели педагогической практики

Целью педагогической практики является приобретение магистрантами первоначального опыта практической педагогической деятельности как важнейшей составляющей компетентности преподавателя.

2. Задачи педагогической практики

Задачи педагогической практики связаны с овладением магистрантами основными педагогическими умениями (гностическими, конструктивными, организаторскими, коммуникативными, рефлексивными) через:

·  Изучение магистрантами опыта педагогической работы ведущих преподавателей кафедры;

·  Изучение магистрантами документации преподавателя высшей школы, формирование умений составления учебно-методической документации;

·  Становление педагогических умений в процессе подготовки и реализации учебных занятий со студентами (преимущественно семинарских и практических);

·  Овладение знаниями и способами воспитания в процессе обучения учебной дисциплине.

·  Формирование умений анализа и самоанализа учебных занятий со студентами.

3. Место педагогической практики в структуре ООП магистратуры

Педагогическая практика является составляющей подготовки магистрантов к педагогической деятельности. Базируется на специальных знаниях и умениях, необходимых для преподавания правовых дисциплин, а также психолого-педагогических знаниях и умениях, приобретенных при изучении дисциплины «Методика преподавания юриспруденции в Высшей школе» (цели и задачи высшего образования, компетентностный подход, содержание, методы, формы обучения, педагогические технологии, способы контроля результатов обучения студентов, организация самостоятельной работы студентов, воспитание культуры специалиста в вузе и др.).

4. Формы проведения педагогической практики

Педагогическая практика проходит в виде подготовки и проведения лекционных, семинарских, и других занятий по правовым дисциплинам, в частности:

- поиск и структурирование теоретического и практического материала курса, преподавание которого поручено магистранту, в соответствии с формой учебного занятия;

- изучение методов проведения учебных занятий с учетом достижений педагогической и психологической науки по вопросам педагогической деятельности;

- изучение возможностей использования информационных технологий в учебном процессе;

- систематическая подготовка к проведению учебных занятий;

- участие в мероприятиях, посвященных анализу методологических вопросов, организуемых на базе прохождения практики (в частности, участие в научно-методологических семинарах кафедры, выполнение поручений заведующего кафедрой, связанного с организацией соответствующих мероприятий и др.);

- участие в научных и научно-практических конференциях, посвященных обсуждению правовых вопросов;

- участие в подготовке учебно-методического обеспечения правовых дисциплин;

- посещение учебных занятий преподавателей и магистрантов и анализ этих занятий;

- непосредственно проведение учебных занятий;

- анализ проведенных учебных занятий (самоконтроль);

- анализ особенностей преподавания и усвоения курса (части курса), ведение которого было поручено магистранту.

5. Место и время проведения педагогической практики

Места проведения педагогической практики:

— Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Петрозаводский государственный университет»,

— другие образовательные учреждения.

Продолжительность производственной практики — 5 курс – 4 недели, 6 курс - 8 недель.

Время проведения — 5, 6 курс, сроки устанавливаются учебным планом на текущий учебный год.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
прохождения педагогической практики

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

    осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3); способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4); компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

    в правоприменительной деятельности:

o  способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

    в экспертно-консультационной деятельности:

o  способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);

o  способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);

    в педагогической деятельности:

o  способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);

o  способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);

o  способностью организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14);

o  способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).

7. Структура и содержание педагогической практики

Общая трудоемкость педагогической практики составляет 378 часов.

№

п/п

Разделы (этапы)
практики

Виды педагогической работы на практике, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего
контроля

1

Организация практики

Проведение на юридическом факультете организационного собрания для обучающихся, направляемых на педагогическую практику.

Трудоемкость — 2 часа

Учет посещаемости

2

Основной этап

При прохождении педагогической практики магистранты осуществляют следующие виды деятельности:

- поиск и структурирование теоретического и практического материала курса, преподавание которого поручено магистранту, в соответствии с формой учебного занятия;

- изучение методов проведения учебных занятий с учетом достижений педагогической и психологической науки по вопросам педагогической деятельности;

- изучение возможностей использования информационных технологий в учебном процессе;

- систематическая подготовка к проведению учебных занятий;

- участие в мероприятиях, посвященных анализу методологических вопросов, организуемых на базе прохождения практики (в частности, участие в научно-методологических семинарах кафедры, выполнение поручений заведующего кафедрой, связанного с организацией соответствующих мероприятий и др.);

- участие в научных и научно-практических конференциях, посвященных обсуждению правовых вопросов;

- участие в подготовке учебно-методического обеспечения правовых дисциплин;

- посещение учебных занятий преподавателей и магистрантов и анализ этих занятий;

- непосредственно проведение учебных занятий;

- анализ проведенных учебных занятий (самоконтроль);

- анализ особенностей преподавания и усвоения курса (части курса), ведение которого было поручено магистранту.

Трудоемкость — 356 часов

Учет посещаемости.

Проверка выполнения производственных заданий, помощь в исправлении ошибок.

Устный опрос в форме беседы.

Использование научно-исследовательских и педагогических технологий

3

Обработка и анализ полученной информации, подготовка отчета по практике

Выполняется в форме самостоятельной работы обучающихся.

Составление дневника педагогической практики, в котором перечисляются виды работы в ежедневной или еженедельной хронологической последовательности.

При подготовке отчета по педагогической практике обучающийся должен обобщить результаты практики. Для этого ему необходимо отразить в отчете и теоретическую часть (теоретические знания, которые магистрант применял и усваивал в ходе практики), и практическую часть (виды конкретной работы). Содержание отчета должно свидетельствовать о достижении цели практики — профессионально-практической подготовке обучающегося.

Трудоемкость — 20 часов

Дневник проверяется и заверяется подписью руководителя практики

Отчет защищается в ходе аттестации по итогам педагогической практики

Зачет, экзамен

8. Научно-исследовательские и педагогические технологии,
используемые на педагогической практике

Научно-исследовательские технологии:

— сбор, обработка, анализ и систематизация научной информации по определенному вопросу или проблеме;

— участие в научно-исследовательском мероприятии (конференции, семинаре, круглом столе) в качестве слушателя, докладчика, участника обсуждения;

— применение методик социологического (анкетирование, интервьюирование) и статистического исследований.

Педагогические технологии:

    традиционное обучение; феноменологический подход; интерактивные подходы;
    авторские педагогические технологии; эмоционально-смысловой подход; компьютерные технологии обучения; разноуровневое обучение; метод проектов; учение через обучение; технология парного обучения; конструктивное обучение (конструктивистское обучение).

9. Учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы магистрантов на педагогической практике

При выполнении производственных заданий в форме самостоятельной работы обучающихся магистранты могут использовать правовые источники, также юридическую учебную, учебно-методическую и научную литературу, относящиеся к учреждению, организации, предприятию, являющемуся местом прохождения педагогической практики.

При составлении отчета по производственной практике надо соблюдать следующие требования.

В отчете должны содержаться основные сведения:

·  место и время прохождения практики;

·  виды педагогической работы, выполненные обучающимся;

·  выводы магистранта относительно эффективности практики (какие теоретические знания практика закрепила и углубила; какие умения и навыки педагогической деятельности практика сформировала).

К отчету могут прилагаться образцы документов, самостоятельно составленных обучающимися в рамках прохождения педагогической практики.

Оптимальный объем отчета — 3—5 страниц машинописного текста.

10. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации
(по итогам педагогической практики)

Формы текущего контроля: учет посещаемости, собеседование (коллективное или индивидуальное).

Аттестация по итогам производственной практики предусматривает: наличие дневника практики, характеристику с места практики и письменный отчет обучающегося. По результатам аттестации обучающемуся выставляется зачет В первый год обучения и экзамен во второй год обучения.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение
педагогической практики

Нормативно-правовые акты:

1.  Конституция Российской Федерации от 01.01.2001. Российская газета. 19дек.

2.  Закон Российской Федерации -1 «Об образовании» // Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации. 1992. №30.

3.  Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» в редакции от 01.01.2001. Российская газета. 19авг.

4.  Постановление Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г. N 71 "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)" // Собрание законодательства Российской Федерации. 2008. N 8.

Литература:

а) основная литература:

1.Бордовская : учебное пособие / , . - СПб: Питер, 20с.

2., , Скурская основы педагогики: учебное пособие / СПб : Издательство СПбГПУ, 2011 – 94 с.

3.Коджаспирова средства обучения и методика их использования: Учеб. пособие для вузов / , . М.: Академия, 20с.

4.Колесникова праксеология: учеб. пособие для вузов рек. УМО / , . М.: Академия, 20с.

5.Психология и педагогика : учебник для вузов / [ [и др.]; под ред. — М.: Юрайт : Высшее образование, 2010. — 714 с.

6.Серова, преподавания юриспруденции в высшей школе: конспект лекций / . - Самара: Самар. гуманит. акад., 20с.

7.Сластенин педагогика: учеб. пособие для вузов рек. МО РФ: в 2ч. Ч.1 / , , ; под ред. . М.: Владос, 20с.

8.Харламов : учеб. пособие для вузов рек. МО РФ / . - 4-е изд., перераб., доп. М.: Гардарики, 20с.

б) дополнительная литература:

Айсмонтас обучения: схемы и тесты. — M.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. — 176 с.

Загвязинский и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для вузов, обуч. по спец. "Педагогика и психология" рек. УМО / , Р. Атаханов. - 3-е изд., испр. М.: Академия, 20с.

Попова консультирование как условие профессионального развития студентов университета: Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук, Омск. 20с.

Протас эволюция, теория и опыт интеграции педагогической культуры в юридическое образование: Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук, Москва. 20с.

Смышляева, и методы педагогического исследования. Учебное пособие / , , . – Томск: Изд-во ТГПУ, 2007.–240 с.

Тряпицына подход в высшем профессиональном образовании. - СПб.: Изд-во РГПУ им. Герцена, 2005.

Шнейдер, психология : учебное пособие для вузов / . – Изд. 3 - е. – М. [и др.] : Академический Проспект [и др.], 2007.–734 с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы Консультант Плюс (www. *****).

Петрозаводский государственный университет обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

12. Материально-техническое обеспечение педагогической практики

1.  Аудитории лекционные с проекторами (3 шт.; в каждой – компьютер, проектор, экран).

2.  Аудитория с интерактивной доской (217; компьютер, проектор, интерактивная доска).

3.  Зал судебных заседаний (234; стол судебных заседаний, 3 судейских кресла, ограждение-барьер для обвиняемых, герб РФ).

4.  Конференц-залы (222, 224, 225; 2 переносных компьютера с проекторами, экраны).

5.  Компьютерные классы (311каб – 11 рабочих мест с выходом в Интернет, Консультант-плюс, Кодекс; 313каб – 14 рабочих мест с выходом в Интернет, Консультант-плюс, Кодекс, сканер, матричный принтер; 315каб – 10 рабочих мест с выходом в Интернет, Консультант-плюс, Кодекс, матричный принтер.).

6.  Актовый зал (акустическая система, микрофон, экран).

7.  Библиотека с компьютерами (15 компьютеров для студентов с выходом в Интернет, Консультант-плюс, Кодекс; выход с 1 компьютера в РГБ; принтер, сканер).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 030900.62 Юриспруденция.

Автор: канд. юрид. наук, ст. преподаватель кафедры международного и конституционного права юридического факультета

Программа одобрена на заседании кафедры международного и конституционного права

от 27.года, протокол

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3