Специальные дисциплины

СПЕЦИАЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК	Дисциплина «Иностранный язык» относится к федеральному компоненту цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин и к циклу специальных дисциплин учебного плана направления 031400 Культурология и адресована студентам 1-4 курсов (1-7 семестры). Дисциплина реализуется кафедрой иностранных языков факультета архивного дела историко-архивного института. Предмет дисциплины − лексика, грамматика, стилистика иностранного языка. В процессе изучения дисциплины рассматриваются проблемы терминологии, перевода, реферирования и аннотирования текстов по специальности обучаемых. Основной целью курса иностранного языка является подготовка специалиста средствами иностранного языка, возможность использовать иностранный язык в профессиональной и научной деятельности. Наряду с практической целью курс иностранного языка ставит образовательные и воспитательные задачи. Достижение образовательных целей осуществляется в аспекте гуманизации и гуманитаризации высшего образования и означает расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи. Реализация воспитательного потенциала иностранного языка проявляется в готовности специалистов относиться с уважением к духовным ценностям других стран и народов, содействовать налаживанию межкультурных профессиональных и научных связей, достойно представлять свою страну на международных семинарах, конференциях и симпозиумах. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: знать: ·  специфику артикуляции звуков; чтение транскрипции; особенности интонации, акцентуации и ритма нейтральной (бытовой) речи в иностранном языке; особенности произношения, интонации и акцентуации, характерные для сферы профессиональной коммуникации; ·  базовую нейтральную (бытовую) и терминологическую лексику; ·  базовые грамматические конструкции и формы, типичные для нейтральной (бытовой) речи; грамматические конструкции и формы, присущие подъязыку специальности; ·  свободные и устойчивые словосочетания, фразеологические единицы, характерные для сферы бытовой и профессиональной коммуникации; ·  основные способы словообразования; ·  классификацию функциональных стилей речи, основные характеристики и особенности обиходно-литературного, официально-делового, научного стилей и стиля художественной литературы; ·  историю, культуру и традиции своей страны и стран изучаемого языка. уметь: ·  дифференцировать иноязычную лексику по сферам применения (нейтральная / бытовая, общенаучная, официально-деловая, терминологическая); ·  соотносить языковые средства с конкретными повседневно-бытовыми ситуациями, условиями и целями, а также с нормами профессионального речевого поведения, которых придерживаются носители языка; ·  работать с/над текстами страноведческой, общенаучной и профессиональной направленности в целях адекватной интерпретации прочитанного материала; ·  понимать монологическую/диалогическую речь, в которой использованы наиболее употребительные лексико-грамматические конструкции, характерные для коммуникативных ситуаций повседневно-бытового и профессионального общения; ·  понимать и правильно интерпретировать историко-культурные явления стран изучаемого языка, разбираться в общественно-политических институтах этих стран. владеть: ·  базовым набором лексики (нейтральной / бытовой, общенаучной и терминологической направленности); языком разных жанров научной и справочной литературы (статьи, монографии, бюллетени и другая документация); ·  базовым набором грамматических конструкций, характерных для бытовой, общенаучной и специальной литературы); ·  навыками чтения (просмотрового, ознакомительного, поискового, изучающего); ·  основными видами монологического/диалогического высказывания бытового, общенаучного и профессионального характера; ·  приемами реферирования и аннотирования текстов профессиональной направленности; ·  переводческими навыками (устный/письменный перевод текстов профессиональной направленности); ·  методикой и приемами перевода (реферативного, дословного); ·  навыками и методикой поиска страноведческой и профессиональной информации, пользуясь различными источниками (в том числе, Internet); ·  письменной формой языка в рамках, обязательных для осуществления профессиональных функций и научной деятельности (написание тезисов, статей, рефератов, аннотаций, докладов, рецензий, и т. п.); ·  основами публичной речи и базовыми приемами ораторского искусства. Предусмотрены следующие организационные формы учебных занятий: практические (448 часов: 320 часов – цикл ГСЭ, 128 часов – цикл СД). Формой итогового контроля знаний студентов является экзамен.
ЯЗЫК В КОНТЕКСТЕ КУЛЬТУРЫ РЕГИОНА	Дисциплина «Язык в контексте культуры региона» относится к циклу специальных дисциплин учебного плана направления подготовки 031400 Культурология и адресована студентам 3-4 курсов (6-7 семестры). Дисциплина реализуется кафедрой истории и теории культуры. Предмет курса – формы и способы отражения культуры в языке, языковые особенности выражения универсальных и культурно-специфических реалий в европейской и русской культурах, специфика языковой деятельности в отдельных языковых культурах, а также механизмы влияния языка на различные аспекты массовой, интеллектуальной и художественной культуры. Цель курса – сформировать у студентов представление о языке как о форме культурно специфической интерпретации действительности, понимать ее универсальные и частные характеристики, распознавать за языковыми явлениями и их особенностями культурные реалии, обусловленные, в свою очередь, социально-историческими обстоятельствами, а также учитывать различного рода культурные контексты при использовании языка как средства коммуникации. Задачи курса: ·  познакомить студентов с базовыми текстами по проблемам взаимосвязи языка и культуры, основными направлениями исследований в этой области, их теоретическими достижениями и конкретными выводами; ·  помочь студентам овладеть понятийно-терминологическим аппаратом и современными приемами аналитической работы с вербальными текстами с целью раскрытия их культурно-исторической специфики и социально-идеологической направленности; ·  научить студентов принципам и приемам успешной коммуникации с представителями любого этнокультурного или субкультурного сообщества. В результате изучения курса студенты должны знать: ·  содержание основных работ по проблемам взаимосвязи языка и культуры; ·  содержание теоретических построений лингвокультурологии; ·  современную этноязыковую ситуацию в странах Европы и тенденции ее изменения; ·  актуальные задачи языковой политики и способы их решения в странах Европы и России; ·  этапы формирования современного лексического состава русского и основных европейских языков во взаимосвязи с культурной историей соответствующих стран; ·  специфику выражения смыслов при помощи грамматических и синтаксических структур русского и европейских языков; ·  особенности коммуникативного и речевого поведения разных народов; ·  основные требования коммуникативного и речевого этикета в разных языковых культурах. По окончании курса студенты должны быть способны: ·  ориентироваться в содержании основных понятий, используемых в современных лингвокультурологических исследованиях, и уметь корректно их использовать; ·  ориентироваться в содержании основных понятий и терминов языковедческих дисциплин и определять значение специальных терминов; ·  ориентироваться в концепциях, представленных в современной научной литературе по проблемам взаимосвязи языка и культуры; ·  прослеживать при помощи словарей и прочих источников историю слова и его значения; ·  раскрывать социально-историческую специфику содержания понятий, их объема и места в языке и культуре; ·  анализировать тексты, посвященные лингвокультурологической проблематике, и оценивать приводимые их авторами аргументы; ·  рассматривать любые тексты как продукты конкретной культурно-исторической среды, раскрывать их идеологическую направленность и используемые в них дискурсивные и риторические приемы; ·  успешно коммуницировать с представителями различных возрастных, социальных и этнокультурных сообществ, как на родном, так и на иностранном языке, а также при помощи переводчика. Предусмотрены следующие организационные формы учебных занятий: семинары (100 часов). Формами итогового контроля знаний студентов являются зачет (6 семестр) и экзамен (7 семестр).
ИСТОРИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКИ	Дисциплина «История исторической науки» относится к циклу специальных дисциплин учебного плана направления подготовки 031400 Культурология и адресована студентам 3 курса (5 семестр). Предмет изучения – историческая наука в ее историческом развитии от античности до современности. Основная цель освоения дисциплины – ознакомить студентов с основными этапами становления и развития исторического знания, наиболее характерными видами этого знания, культурным и интеллектуальным контекстом, способствовавшим их формированию. Задачи дисциплины: ·  ознакомить студентов с переведенными на русский язык классическими трудами европейской исторической мысли, а также с современными исследованиями, открывшими новые направления в развитии исторической дисциплины; ·  сформировать у студентов навыки анализа историографических текстов, умение определять специфику конкретных форм исторического знания с учетом интеллектуального и культурного контекста, в котором проходило их становление. В результате освоения дисциплины обучающиеся должны: знать: ·  основные этапы развития исторического знания и характеризующие их особенности, ·  основные школы и направления в истории исторической науки, ·  работы основоположников этих школ и направлений, ·  интеллектуальный и культурный контекст, в котором происходило формирование основных школ и направлений исторической науки. уметь: ·  критически анализировать тексты исторических сочинений, ·  определять их зависимость от интеллектуального и культурного контекста конкретной эпохи. владеть: ·  понятийным аппаратом дисциплины, ·  основными методами и приемами анализа культурных текстов. Предусмотрены следующие организационные формы учебных занятий: лекции (24 часа), семинары (16 часов). Формой итогового контроля знаний студентов является зачет.
ИСТОРИЯ ТЕАТРА	Дисциплина «История театра» относится к циклу специальных дисциплин учебного плана направления подготовки 031400 Культурология и адресована студентам 3 курса (6 семестр). Дисциплина реализуется кафедрой истории и теории культуры. Предмет курса – история мирового театра от его истоков до конца ХХ века. Цель курса – дать студентам представление о важнейших событиях и явлениях театральной истории, а также освоить основные понятия и термины сценического искусства. Задачи курса: ·  рассмотреть драматургические произведения и их постановки (спектакли), жанры и жанровые разновидности сценического искусства, течения и направления, группировки и объединения, деятельность видных актеров, драматургов, режиссеров, сценографов, антрепренеров; ·  проследить генеалогию театра, начиная с архаических форм, существовавших внутри ритуально-обрядового комплекса, и далее вплоть до формирования института театра; ·  описать отношения между всеми видами театрального искусства – драматическим театром, оперой, балетом, пантомимой, кукольным театром и цирком; ·  познакомить студентов с историей театральной критики и теорией сценического творчества. В результате изучения дисциплины студент должен знать: ·  место театральной культуры в мировой художественной культуре; ·  специфику театрального языка; ·  основные этапы истории развития театральной культуры; ·  современное состояние театральной культуры; уметь: ·  анализировать современные театральные практики. Предусмотрены следующие организационные формы учебных занятий: лекции (26 часов). Формой итогового контроля знаний студентов является зачет.
ИСТОРИЯ КИНО	Дисциплина «История кино» относится к циклу специальных дисциплин учебного плана направления подготовки 031400 Культурология и адресована студентам 4 курса (7 семестр). Дисциплина реализуется кафедрой истории и теории культуры. Предмет курса – история мирового кино, влиятельные направления кинотеоретической мысли и основные методологические подходы к анализу фильма. Цель курса – сформировать у студентов представление о кино как об уникальном эстетическом феномене, целостной визуально-семиотической системе, обладающей синхроническим и диахроническим измерениями и связанной с другими современными ей кодами культуры. Задачи курса: ·  выделить наиболее важные течения, стили и периоды мирового кинематографа, их взаимосвязи друг с другом, с кинотеоретической рефлексией, другими направлениями гуманитарной мысли и меняющимися формами политической реальности, медиа и повседневной жизни; ·  познакомить студентов с самыми значительными произведениями мирового кино; ·  выработать у студентов навыки самостоятельного разнопланового анализа произведений киноискусства; ·  представить историю мирового кино не изолированно, а как органичную область социальной и культурной жизни конца ХIХ – начала ХХI вв. В результате освоения дисциплины обучающиеся должны: знать: ·  основные течения, стили и этапы мирового кино, их связи с влиятельными кинотеориями и важнейшими направлениями более общей гуманитарной рефлексии; ·  базовые понятия теории кино и культурологических исследований, прежде всего, связанных с исследованиями современной визуальной культуры; уметь: ·  определять основные характеристики того или иного течения, стиля или этапа мирового кино; ·  анализировать связи этих характеристик с более общими социокультурными тенденциями; ·  проводить самостоятельный историко-культурный, культурологический и более специализированный киноведческий анализ фильмов; владеть: ·  различными методологическими подходами к кинопроцессу и техниками анализа фильма; ·  профессиональными навыками ведения дискуссии о кинематографе, аргументированного отстаивания своей теоретической позиции. Предусмотрены следующие организационные формы учебных занятий лекции (28 часов). Формой итогового контроля знаний студентов является зачет.
СОЦИОКУЛЬТУРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ И ПРОЕКТИРОВАНИЕ	Дисциплина «Социокультурное проектирование и моделирование» относится к циклу специальных дисциплин учебного плана направления подготовки 031400 Культурология и адресована студентам 4 курса (7 семестр). Дисциплина реализуется кафедрой истории и теории культуры. Предмет курса – теоретические и практические аспекты социокультурного проектирования. Цель курса: содействовать развитию способностей обучающихся к самостоятельному социокультурному проектированию различных объектов культуры и образа жизни. Задачи курса: ·  представление студентам культуры как объекта и предмета социального проектирования, как совокупности субъектов проектирования, как источника принципов и методов проектирования; ·  представление основных подходов и способов их применения в сфере социокультурного проектирования; типологии социокультурных проектов; многообразия объектов социокультурного проектирования; философских и научных школ социокультурного проектирования; ·  объяснение ключевых феноменов социальной и культурной практики (национально-культурная идентичность, культурная политика, культурное наследие, культурное строительство, культурная деятельность, образ жизни, культурный имидж и др.) в качестве (предлагаемых, разрабатываемых, внедряемых, модифицируемых, отменяемых, отвергаемых и т. п.) социокультурных проектов. В результате освоения дисциплины обучающиеся должны: знать: ·  основные концепции социокультурного проектирования как междисциплинарной деятельности; типы социокультурных проектов и проектируемых объектов; ведущие научные и философские школы социокультурного проектирования; ведущих теоретиков и методологов социокультурного проектирования; основные принципы и подходы к социокультурному проектированию в различных сферах культуры; ·  специфику собственно культурологических версий социокультурного проектирования; их принципиальное отличие от социологических, политологических, экономических, экологических и других версий проектирования объектов культуры и общества; способы сочетания теоретико-методологических принципов и подходов разных общественных и гуманитарных наук в зависимости от целей и конкретных задач социокультурного проектирования; ·  социокультурный контекст конкретно-исследовательских и прикладных целей и задач социокультурного проектирования, проблем и рисков проектирования различных объектов культуры в зависимости от реальной ситуации и исторических тенденций развития страны, региона, города, института, отдельной личности и т. п. уметь: ·  критически воспринимать и интерпретировать тексты, связанные с описанием национально-культурной идентичности, понимать логику их построения, обусловленность их социокультурным контекстом; оценивать их реалистичность и научную обоснованность; анализировать последствия принимаемых решений и их социокультурных, а также культурно-исторических последствий; ·  давать экспертные оценки культурно-политическим проектам и выдвигать альтернативные проекты; оценивать реальность и перспективность культурно-политических проектов; осуществлять аргументированную критику проектов; анализировать проектную деятельность в связи с конкретными культурно-политическими проектами и формулировать собственные предложения в связи с ними; ·  осмыслять состояние и конфигурации культурного наследия в различных приложениях и средах; анализировать и оценивать конкретный выбор культурного наследия и стратегии его дальнейшей динамики; интерпретировать и критически оценивать задачи и перспективы культурного строительства, кураторства, имиджмейкерства и др. форм социокультурного проектирования; владеть: ·  понятийным аппаратом дисциплины; ·  основными методами и приемами социокультурного проектирования и анализа культурных текстов и контекстов. Предусмотрены следующие организационные формы учебных занятий: лекции (30 часов). Формой итогового контроля знаний студентов является зачет.
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА	Дисциплина «Организационная культура» относится к циклу специальных дисциплин учебного плана направления подготовки 031400 Культурология и адресована студентам 4 курса (8 семестр). Дисциплина реализуется кафедрой истории и теории культуры. Предмет курса – современная культура организации и корпоративная культура, процессы внутренней и внешней коммуникации в современных компаниях. Цель курса состоит в том, чтобы познакомить студентов с актуальными теориями и практиками в области современных исследований по организационной культуре, корпоративной культуре, организационной внутренней и внешней коммуникации и пиару. Ключевые задачи состоят в том, чтобы ·  определить основные понятия курса; ·  рассмотреть важные инструменты, применяемые в бизнес-среде для формирования, регулирования, поддержки определенной организационной культуры; ·  включить студентов в круг исследований, связанных с изучением актуального знания о методах достижения успеха в построении эффективно работающих компаний в разных социокультурных парадигмах; ·  рассмотреть ряд кейс-примеров реализации теорий по построению и повышению эффективности организационной культуры компаний; ·  рассмотреть особенности организационной коммуникации как инструмента формирования профессиональной идентичности сотрудников и повышения лояльности их компании. В результате освоения курса студенты должны знать: ·  основные понятия, компоненты и функции организационной культуры, ·  национальные особенности организационной культуры, ·  место организационной культуры в различных моделях управления персоналом, уметь: ·  отличать и характеризовать разные типы организационной культуры, ·  прогнозировать и поддерживать организационную культуру в коллективе (отрабатывая навыки в ходе работы на занятиях и знакомясь с успешными практиками в этой области), владеть: ·  методиками социального и психологического управления персоналом, способствующими развитию организационной культуры. Предусмотрены следующие организационные формы учебных занятий: лекции (24 часа). Формой итогового контроля знаний студентов является зачет.
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ И ТЕОРИИ КУЛЬТУРЫ	Дисциплина «Методика преподавания истории и теории культуры» относится к циклу специальных дисциплин учебного плана направления подготовки 031400 Культурология и адресована студентам 4 курса (8 семестр). Дисциплина реализуется кафедрой истории и теории культуры. Предмет курса – принципы перевода фундаментального знания о культуре в академическую образовательную практику. Цель курса – показать студентам методические проблемы изучения и преподавания культуры в общенаучном контексте и в связи с изменениями в системе современного социально-гуманитарного знания. Они определяются общей направленностью культурологического образования в вузе и необходимостью формирования у слушателей навыков преподавательской работы. Задачи курса: ·  показать тесную взаимосвязь теоретико-методологических, историко-культурных аспектов изучения культуры с методическими проблемами подготовки культурологов; ·  содействовать формированию у студентов-культурологов понимания многообразных возможностей применения современных методов изучения культуры, конкретного их использования в научно-исследовательской и преподавательской работе. В результате изучения дисциплины студент должен: ·  овладеть исследовательскими подходами, методами, познавательными приемами, сознавая их культурно-историческую обусловленность и необходимость соотнесения с подвижным изменчивым интеллектуальным контекстом, ·  научиться критической рефлексии и практическим приемам работы с текстами по теории и истории культуры. Предусмотрены следующие организационные формы учебных занятий: лекции (16 часов), семинары (16 часов). Формой итогового контроля знаний студентов является зачет.
Факультативы
ПРАКТИКА АКАДЕМИЧЕСКОГО ПИСЬМА	Дисциплина «Практика академического письма» относится к факультативным дисциплинам учебного плана направления подготовки 031400 Культурология и адресована студентам 1 курса (1 семестр). Дисциплина реализуется кафедрой истории и теории культуры. Предмет курса – способы эффективной работы с письменным текстом и принципы организации информации (библиографическая программа citavi 3, дистанционная платформа обучения moodle, различные стили цитирования, принятые в России, в англо-саксонской и европейской научных традициях). Цель – предоставить студентам возможность стать частью академического сообщества, овладеть лингвистическими и герменевтическими знаниями, теоретическим инструментарием, необходимыми для аналитического чтения и использования в собственной исследовательской работе научных текстов, в том числе и принадлежащих к различным континентально-европейским традициям. Задачи: ·  дать систематическое представление о методах научного анализа и структурирования информации, ·  дать систематизированное представление о типах и видах научного письма в различных континентально-европейских традициях, ·  проанализировать их методологическую специфику, инструментарий, ·  показать эффективные способы организации информации при помощи современных технологий. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: ·  специфические характеристики разных модусов представления результатов научного исследования (доклад, научно-исследовательская статья, научно-популярная статья, квалификационная работа), ·  организацию различных научных жанров, требования и стандарты, предъявляемые ведущими гуманитарно-научными изданиями к потенциальным авторам. уметь: ·  логично представлять освоенное знание, ·  систематизировать информацию и проводить критический анализ научных статей, ·  находить и анализировать информацию из различных источников, ·  применять эти познания в собственном письменном тексте. владеть: ·  навыками теоретического анализа и историко-типологического осмысления конкретных явлений и практик, ·  основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, ·  навыками работы с компьютером как средством управления информацией. Предусмотрены следующие организационные формы учебных занятий: лекции (20 часов). Формой итогового контроля знаний студентов является зачет.
ПРАКТИКА АКАДЕМИЧЕСКИХ КОММУНИКАЦИЙ	Дисциплина «Практика академических коммуникаций» относится к факультативным дисциплинам учебного плана направления подготовки 031400 Культурология и адресована студентам 1-го курса (1 семестр). Дисциплина реализуется кафедрой истории и теории культуры. Предмет курса – нормы академического общения. В курсе рассматриваются современные проблемы коммуникации в бизнесе и академических сообществах, намечаются культурологические, философские, экономические, социологические, психологические проблемы и интерпретации научного общения. Студенту предложен разнообразный инструментарий для самоопределения в академическом сообществе. Акцент делается на подготовке самостоятельно мыслящего и действующего агента научных коммуникаций, способного ориентироваться на рынке научных идей, возможностей и услуг, формировать свою позицию по отношению к различным академическим стратегиям, соблюдать правила коммуникации и преодолевать препятствия на пути к творческому успеху. Подход к предмету курса соединяет элементы классических социально-экономических теорий, сформированных в рамках маркетинга и менеджмента (в основном – микроэкономические стратегии, теорию предпринимательства, управления фирмой, бухгалтерии, маркетинговые теории и теорию рекламы), с философией, культурологией, социологией и психологией. Цель курса заключается в ознакомлении студентов с современными теориями, концепциями и методами научной устной и письменной коммуникации. Задачи курса: ·  представить важнейшие направления изучения научной активности, ·  создать у студентов системное представление об академическом общении, ·  разработать конвенциональный образ агента научной коммуникации, ·  показать перспективы освоения этого образа, ·  помочь студентам осмыслить перспективы участия в роли агента различных академических контекстов. В результате изучения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования: знать: ·  основные понятия, категории, концепции академических коммуникаций; ·  дискуссионные проблемы и методы работы с научными языками; ·  методы концептуализации опыта академических коммуникаций; уметь: ·  ориентироваться в современной культурной системе академических коммуникаций; ·  создать, защитить и обсуждать научный проект; ·  определять значимость проекта и рассчитывать бюджет для его реализации; владеть: ·  практическими навыками ведения научного диалога в роли дискутанта, модератора, ведущего. Предусмотрены следующие организационные формы учебных занятий: лекции (20 часов). Формой итогового контроля знаний студентов является зачет.
СПЕЦКУРСЫ
СПЕЦСЕМИНАРЫ
МЕДИА КУЛЬТУРА: ТЕОРИИ, ПРАКТИКИ, ТЕХНОЛОГИИ	Дисциплина «Медиа культура: теории, практики, технологии» относится к факультативным дисциплинам учебного плана направления подготовки 031400 Культурология и адресована студентам 4 курса (8 семестр). Дисциплина реализуется кафедрой истории и теории культуры. Предмет дисциплины – медиа как своеобразное комплексное явление в жизни общества и культуры. Основная цель курса – выработать у студентов ясное представление о теоретических интерпретациях различных видов медиа. Дисциплина направлена на повышение интеллектуального уровня профессиональной работы с медиа, на осознание выбора собственного научно-исследовательского инструментария. Задачи дисциплины состоят в том, чтобы приблизить студентов к более нюансированному пониманию современных теорий медиа, в частности, к четкому осознанию социальных, интеллектуальных, технологических и экономических факторов формирования подходов к теоретическому осмыслению медиа, существующему в современной науке. В результате освоения дисциплины обучающиеся должны: знать: ·  основные подходы к теоретическим интерпретациям медиа; ·  особенности способов построения теорий медиа; ·  этапы становления теорий медиа; уметь: ·  квалифицированно раскрывать социальные, культурные, политические и интеллектуальные факторы формирования теорий медиа; ·  применять знания по теории медиа к постановке проблем в собственной научно-исследовательской и научно-практической работе; ·  применять знания по теории медиа в процессе выбора собственного научно-исследовательского инструментария; владеть: ·  понятийным аппаратом дисциплины; ·  современными методами построения теорий медиа; ·  навыками теоретического анализа и историко-типологического осмысления современных и исторических форм медиа. Предусмотрены следующие организационные формы учебных занятий: лекции (16 часов), семинары (14 часов). Формой итогового контроля знаний студентов является экзамен.
МАССОВАЯ КУЛЬТУРА	Дисциплина «Массовая культура» относится к факультативным дисциплинам учебного плана направления подготовки 031400 Культурология и адресована студентам 4 курса (8 семестр). Дисциплина реализуется кафедрой истории и теории культуры. Предмет дисциплины – формы и процессы массовой культуры XIX-XXI вв. Предмет определяется сочетанием исторического и типологического подхода. С одной стороны, необходимо рассмотреть историю моды, дизайна, массового кинематографа, популярной музыки и танцев, средств массовой коммуникации (медиа) во второй половине XIX – ХХI вв. С другой – раскрыть возможности анализа конкретных форм массовой культуры: фотографии, рекламы, кинематографа, тривиальной литературы, телевидения, а также таких комплексных феноменов, как город и субкультура. Феномены массовой культуры рассматриваются в широком культурном контексте. Основная цель дисциплины – изучить феномен массовой культуры в современном мире, представить различные подходы к изучению текстов массовой культуры, выявить их познавательные возможности и границы, выработать у студентов умение критически применять теории и техники анализа форм и процессов массовой культуры для самостоятельного исследования. Задачи дисциплины: ·  дать представление о типологических особенностях массовой культуры; ·  дать историю эволюции форм массовой культуры в XIX-XX вв.; ·  представить основные подходы к изучению массовой культуры; ·  представить направления проектной работы в области массовой культуры. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: ·  содержание основных категорий массовой культуры; ·  основные направления развития форм массовой культуры во второй половине XIX – XX вв.; ·  свободно ориентироваться в основных направлениях изучения массовой культуры. уметь: ·  аргументировано представлять освоенное знание; ·  занять аналитическую позицию в отношении феноменов массовой культуры; ·  применять современные подходы к анализу феноменов массовой культуры; ·  формулировать направления проектной работы в сфере массовой культуры. владеть: ·  понятийным аппаратом дисциплины; ·  современными методами изучения массовой культуры; ·  навыками теоретического анализа и историко-типологического осмысления конкретных явлений и практик массовой культуры; ·  техниками анализа текстов массовой культуры; ·  базовыми навыками культурного проектирования. Предусмотрены следующие организационные формы учебных занятий: лекции (16 часов), семинары (14 часов). Формой итогового контроля знаний студентов является экзамен.