Технологическая карта
1. Ф. И.О. учителя:
2. Образовательное учреждение:МБОУ «Леснополянская СОШ»
3. Должность: учитель начальных классов
4. Предмет: Русский язык
5. Класс: 1 «А» класс
6. Тема: Особенности звуков[ч],[щ]. Правописание слов с сочетаниями ча-ща, чу-щу
7. УМК: «Перспективная начальная школа»,
8. Цель урока: формирование умения правильного письма с использованием правила.
9. Формируемые УУД:
1. Метапредметные результаты:
· регулятивные УУД: осуществление пошагового контроля своих действий, овладение способностью понимать учебную задачу планировать путь её решения;
· познавательные УУД: понимание знаков, символов звукового разбора слова;
· коммуникативные УУД: работа в парах, работа в группах;
2. Личностные результаты:
· осознание своих возможностей в учении;
· способность адекватно судить о причинах своего успеха и неуспеха.
3. Предметные результаты:
· работа с учебником и тетрадью для самостоятельной работы ( нахождение страницы и знака-помощника;
· поиск и выделение необходимой информации);
· следование точной инструкции учителя при выполнении задания;
· самостоятельная работа в парах и в группе;
· подведение под правило изучаемый материал;
· умение применять правила и пользоваться инструкцией, взаимоконтроль.
Тип урока – урок изучения нового материала
№ | Этап урока | Решаемая задача | Деятельность ученика | Деятельность учителя | Название используемых ЭОР | Время (в мин.) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
I | Адаптационный | 1. Адаптировать учащихся к деятельности на уроке 2. Выявить предварительные знания учащихся и определить их границы, | 1.Вступают в диалог с учителем. Отвечают на вопросы учителя 2.Работают в парах и в тетради. 3.Взаимопроверка тетрадей. | Демократическая беседа. 1.Вопросы учителя: - С какими тремя буквами мы познакомились на предыдущих уроках? Предполагаемый ответ: Мы познакомились с буквами жэ, ша, цэ. - Что особенного в этих буквах? Предполагаемый ответ: Они обозначают один согласный твёрдый звук. -Какой звук обозначает буква жэ? Предполагаемый ответ: Буква ж обозначает звук [ж]. - Какой звук обозначает буква ша? Предполагаемый ответ: Буква ж обозначает звук [ш]. - Какой звук обозначает буква цэ? Предполагаемый ответ: Буква ж обозначает звук [ц]. - С какими правилом написания этих букв мы познакомились? Предполагаемый ответ:Под ударением жи-ши пиши с и, же-ше пиши с е, це с е, ци с и; кроме: цыц, цыган, цыкнул, цыплёнок ) - Вставь букву так, чтобы она соответствовала изображённому звуку и правописанию:
- Прописать полученные сочетания слогов в тетрадь. - Вспомним правописание словарных слов. Записываем в тетрадь. Портфель, линейка, карандаш, пенал, дежурный, пирог, телефон. 2.Учитель погружает учащихся в проблему с помощью вопроса: -Откройте учебник на странице64 и назовите тему урока Предполагаемый ответ:Маша и Миша узнают о существовании непарных мягких согласных. -Сегодня волшебница АнишитЙокоп со своими помощниками приготовила нам новое задание. | ИКТ слайд 1 ИКТ слайд 2 | 3 мин 3 мин 5 мин 1 мин | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
II | Основной этапОоОсос | 1.Формирование знаний на основе работы с учебником. 2.Разрешение интеллектуального затруднения - находится ответ на проблемный вопрос | 1. Полным ответом отвечают на вопросы учителя по правилу поднятой руки 2. Работают в парах. 2.Работают с учебником. 3.Работают в тетради. | -Произнеси слова и прислушайтесь друг к другу? Какой звук вы произносите на месте буквы чэ: мягкий звук или твёрдый звук? Обсудите в парах. Предполагаемый ответ: Мы произносим мягкий звук [ ч ] -Произнесите другие слова. Вы какой произносите звук на месте буквы щэ? Обсудите в парах. Предполагаемый ответ: Мы произносим мягкий звук [ щ ] - Прочитать до конца с 64. - О чём сказала Волшебница ребятам? Предполагаемый ответ: Кроме только твёрдых звуков [ ж, ш, ц] есть только мягкие звуки [ ч, щ, й] -Давайте узнаем правило, как писать слова с этими буквами. (Чтение правила с 65) -Кто повторит это правило? Предполагаемый ответ: Под ударением пиши ча-ща с буквой А, чу-щу с буквой У. - Запишем правило в тетрадь и выучим наизусть. 2. Учитель продолжает работу в учебнике с 65 -Прочитайте предложения выделенным шрифтом. Обсудите в парах. -Какие буквы гласных показывают. Что перед ними мягкие согласные звуки? Предполагаемый ответ: Гласные буквы «е, ё,я, ю,и». -А ведь мы будем писать буквы А и У после букв Ч и Щ, которые обозначают только мягкие звуки [ч] и [щ]. В правиле есть что-то необычное? Предполагаемый ответ: Буквы А и У пишутся только под ударением. -Прочитаем слова Маши про ударение с 65. Чтение абзаца учащимися самостоятельно. - Какой вывод можете сделать? Предполагаемый ответ: Под ударением после мягких согласных [ч] и [щ ]. пишем букву Аили букву У | ИКТ слайд 3 ИКТ слайд 4 | 5 мин 3 мин 3 мин 5 мин | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Динамический момент | Изображают животного. | -В нашем волшебном лесу живет еще один зверёк: хомячок. - Встали. -Хома, хома, хомячок, | ИКТ слайд 5 | 2 мин | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
III | Творческий этап | 1.Выполняют задание в группах, взаимодействуют друг с другом. | 1.Учитель закрепляет правило по тексту. Работа по группам. 1 группа: Леж…т щ…ка в тенёчке, щ…рится от удовольствия, лещ… рассматривает. А он от ч…йки прячется. Мимо краб беж…т. Держ… его, держ… краба! 2 группа: Ч..сто в ч.. ще я ищ… Ягодку малинку. Я молч.., молч.., молч.., Всё кладу в корзинку. Вот уже закрыто дно. Вот уж серединка. Я ищ.., ищ.., ищ… Покаж..сь, малинка! 3 группа: Ч…совщик, прищ…рив глаз, У меня в клетке ж…ли два чиж…ка. Выпущ…-ка я их на волю! Вдали зеленела рощ…. Оттуда доносился щ…бет птиц. - Проверяем, как вы справились с работой. | 5 мин | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2.Отвечают на вопросы учителя, совместно с учителем подводят итог урока. 3.Работают в тетради на печатной основе. | Рефлексия -Покидая волшебный лес и его жителей, какие знания мы должны взять с собой домой? Вспомните о чем мы говорили во время нашего путешествия? Предполагаемый ответ: Звуки [ч], [щ], [й] всегда мягкие. Под ударением пиши ча-ща с буквой А, чу-щу с буквой У. -Откроем тетрадь на с 37 и выполним задание № 1 самостоятельно. -Урок окончен. Спасибо за урок! | ИКТ слайд 6 | 2 мин 8 мин |
