Предметные области | Учебные предметы Классы | Количество часов в неделю | |||||
V | VI | VII | VIII | IX | Всего | ||
Физическая культура и Основы безопасности жизнедеятель-ности | ОБЖ | 1 | 1 | 1 | 3 | ||
Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | |
Итого | 28,5 | 29 | 31 | 31 | 31 | 150,5 | |
Часть, формируемая участниками образовательного процесса | 3,5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 21,5 | |
Максимально допустимая недельная нагрузка | 32 | 33 | 35 | 36 | 36 | 172 | |
Внеурочная деятельность (кружки, секции, проектная деятельность и др.) * |
* Время, отводимое на внеурочную деятельность, определяется ОУ.
3.2 Система условий реализации основной образовательной программы
Созданные в образовательном учреждении, реализующем основную образовательную программу основного общего образования, условия :
• соответствуют требованиям Стандарта;
• обеспечивают достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы образовательного учреждения и реализацию предусмотренных в ней образовательных программ;
• учитывают особенности образовательного учреждения, его организационную структуру, запросы участников образовательного процесса в основном общем образовании;
• предоставляют возможность взаимодействия с социальными партнёрами, использования ресурсов социума.
3.2.1. Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования включает
Образовательное учреждение укомплектовано кадрами, имеющими необходимую квалификацию для решения задач, определённых основной образовательной программой образовательного учреждения, способными к инновационной профессиональной деятельности.
Должностные инструкции работников ОУ разработаны с учётом особенностей организации труда и квалификационных характеристик, представленных в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих (Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (Минздравсоцразвития России) от 26 августа 2010 г. № 761 Москвы «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»)(см. должностные инструкции)
Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования
Должность | Количество работников в ОУ (требуется/ имеется) | Соответствие требованиям у уровню квалификации |
Руководитель образовательного учреждения | 1/1 | соответствует |
Заместитель руководителя | 3/3 | соответствует |
Учитель | 9/9 | соответствует |
Педагог-организатор | 1/1 | соответствует |
Социальный педагог | 1/1 | соответствует |
Учитель-логопед | 1/1 | соответствует |
Педагог-психолог | 1/1 | соответствует |
Библиотекарь | 1/1 | соответствует |
Медицинский работник | 1/1 | соответствует |
Повар | 2/2 | соответствует |
Профессиональное развитие и повышение квалификации педагогических работников
Ожидаемый результат повышения квалификации — профессиональная готовность работников образования к реализации ФГОС:
• обеспечение оптимального вхождения работников образования в систему ценностей современного образования;
• принятие идеологии ФГОС общего образования;
• освоение новой системы требований к структуре основной образовательной программы, результатам её освоения и условиям реализации, а также системы оценки итогов образовательной деятельности обучающихся;
• овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС.
Одним из условий готовности образовательного учреждения к введению ФГОС основного общего образования является создание системы методической работы, обеспечивающей сопровождение деятельности педагогов на всех этапах реализации требований ФГОС.
Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования
Должность | Должностные обязанности | Кол-во работ ников в ОУ (требуется/ имеется) | Уровень квалификации работников ОУ | |
Требования к уровню квалификации | Фактический | |||
Руководитель ОУ | обеспечивает системную образовательную и административно –хозяйственную работу ОУ | 1/1 | Требования к уровню квалификации: высшее профессиональное образование по направлениям подготовки «Гос. и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет либо высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет. | соответствует |
Заместитель руководителя. | Координирует работу преподавателей, разработку учебно-методической и иной документации. Обеспечивает совершенствование методов организации образовательного процесса. Осуществляет контроль за качеством образовательного процесса | 2/2 | Координирует работу преподавателей, разработку учебно-методической и иной документации. Обеспечивает совершенствование методов организации образовательного процесса. Осуществляет контроль за качеством образовательного процесса | соответствует |
Учитель | Осуществляет обучение и воспитание обучающихся, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ. | высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы. | соответствует | |
Социальный педагог. | осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях, организациях и по месту жительства обучающихся. | 1/1 | высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлениям подготовки «Образование и педагогика», «Социальная педагогика» без предъявления требований к стажу работы. | соответствует |
Педагог-психолог. | осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся. | 1/1 | высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы. | соответствует |
Библиотекарь | обеспечивает доступ обучающихся к информационным ресурсам, участвует в их духовно-нравственном воспитании, профориентации и социализации, содействует формированию информационной компетентности обучающихся. | 1/1 | высшее или среднее профессиональное образование по специальности «Библиотечно-информационная деятельность». | соответствует |
Бухгалтер | выполняет работу по ведению бухгалтерского учёта имущества, обязательств и хозяйственных операций. | 3/3 | бухгалтер II категории: высшее профессиональное (экономическое) образование без предъявления требований к стажу работы или среднее профессиональное (экономическое) образование и стаж работы в должности бухгалтера не менее 3 лет. Бухгалтер: среднее профессиональное (экономическое) образование без предъявления требований к стажу работы или специальная подготовка по установленной программе и стаж работы по учёту и контролю не менее 3 лет. | соответствует |
Профессиональное развитие и повышение квалификации педагогических работников
Основным условием формирования и наращивания необходимого и достаточного кадрового потенциала образовательного учреждения является обеспечение в соответствии с новыми образовательными реалиями и задачами адекватности системы непрерывного педагогического образования происходящим изменениям в системе образования в целом. При этом темпы модернизации подготовки и переподготовки педагогических кадров должны опережать темпы модернизации системы образования.
Список учителей, прошедших курсы по ФГОС ООО (Приложение)
№ п/п | Ф. И.О учителя | Кол-во часов по ФГОС | Год прохождения |
1. | 108 | 2012-13 | |
2. | 72 | 2013 | |
3. | 108 | 2013 | |
4. | 108 | 2012-13 | |
5. | 108 | 2013 | |
6. | 108 | 2012-13 | |
7. | 108 - учитель 108 - руководитель | 2012-13 | |
8. | 72 – учитель 72 - руководитель | 2012-13 | |
9. | 108 – руководитель 108 - учитель | 2012-13 | |
10. | 72 | 2013 | |
11. | 108 | 2013 | |
12. | 108 | 2012-13 | |
13. | 108 | 2012-13 | |
14. | 108 | 2013 | |
15. | 108 | 2012-13 | |
16. | 108 | 2012-13 | |
17. | 72 | 2012-13 | |
18. | 108 | 2012-13 | |
19. | 108 | 2012-13 | |
20. | 108 | 2012-13 | |
21. | 108 | 2012-13 | |
22. | 108 | 2012-13 | |
23. | 72 | 2013 | |
24. | 108 | 2012-13 |
3.2.2. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 |
