Учебные предметы

Предметные области	Учебные предметы	Количество часов в неделю
Обязательная часть	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
Филология	Русский язык	5	5	5	5
Литературное чтение	4	4	4	4
Иностранный язык		2	2	2
Математика и информатика	Математика	4	4	4	4
Обществознание и естествознание	Окружающий мир (человек, природа, Общество)	2	2	2	2
Искусство	Музыка	1	1	1	1
Изобразительное искусство	1	1	1	1
Технология	Технология	1	1	1	1
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3
Основы религиозных культур и светской этики				1
Итого	21	23	23	24
Обязательные занятия по выбору	-	3	3	2
Максимально допустимая недельная нагрузка	21	26	26	26

Часы, отведенные на обязательные занятия по выбору и факультативные занятия, относятся к школьному компоненту, на одного обучающегося или группу отводится минут.

обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия

3

3

4

4

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО АДАПТИРОВАННОЙ ПРОГРАММЕ

ДЛЯ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебный план для детей с задержкой психического развития, обучающихся по адаптированной программе, составлен на основе закона «Об образовании» от 29.г., письма министерства образования и науки Красноярского края № 000 от 17.06.203 года, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 3 марта 2011 г., 3), Приказа Минобрнауки России от 01.01.2001 N 1067 "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/14 учебный год" (Зарегистрировано в Минюсте России 30.01.2013 N 26755)

Цель работы коллектива в этом направлении:

ü  создание системы образования, обеспечивающей условия для детей с трудностями в обучении в соответствии с их особенностями, состоянием здоровья в условиях общеобразовательной школы.

Задачи:

ü  организация образовательной деятельности по образовательным программам в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей их соматического и психического здоровья;

ü  формирование основ функциональной грамотности и основных умений и навыков чтения и общения;

ü  как можно полнее скорректировать отставание в развитии обучающихся, ликвидируя пробелы в знаниях и представлениях об окружающем мире, характерные для этих обучающихся, и преодолеть недостатки, возникшие в результате нарушенного развития, включая недостатки мыслительной деятельности, речи, моторики, пространственной ориентировки, регуляции поведения.

Организация учебно-воспитательного процесса: 2-4 классы по пятидневной учебной неделе. Продолжительность учебного года – 34 учебные недели. Согласно СанПиН п.2.9.1. при 40-минутной продолжительности учебного времени и п.2.9.7. в оздоровительных целях проводится физкультминутка на уроках (5 минут).

Содержание образования реализуется через образовательные области: «Филология», «Математика и информатика», «Обществознание и естествознание», «Искусство», «Технология», «Физическая культура».

Обязательные занятия по выбору (школьный компонент) отражают специфику образовательного учреждения, позволяют реализовывать образовательные программы и учебные планы в соответствии с потребностями и возможностями учащихся.

Образовательная область «Филология» представлена курсами: русский язык, литература, иностранный язык и обеспечивает:

ü  развитие речи учащихся как средства общения и как способа коррекции мыслительной деятельности;

ü  умение анализировать прочитанное, высказывать суждение.

Образовательная область «Математика и информатика» представлена курсом математика и обеспечивает:

ü  максимальное общее развитие учащихся, коррекцию недостатков познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей каждого ученика на различных этапах обучения;

ü  формирование первоначальных представлений о свойствах информации, способах работы с ней, в частности, с использованием компьютера.

Образовательная область «Обществознание и естествознание» представлена курсом окружающий мир:

ü  развитие любознательности и повышение интереса к предмету;

ü  более эффективно осуществлять коррекцию учащихся;

ü  развитие памяти и наблюдательности;

ü  развитие способностей рассматривать события и явления прошлого и настоящего.

Образовательная область «Искусство» представлена курсами: изо, музыки и обеспечивает:

ü  развитие у учащихся эстетического познания и образного отражения объектов и явлений действительности, воспитание нравственного отношения к окружающему миру, к людям, к самому себе.

Образовательная область «Физическая культура» представлена курсами: физическая культура, ритмика и обеспечивает:

ü  развитие основных физических качеств и способностей, укрепление здоровья, расширение функциональных возможностей организма;

ü  формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими упражнениями и приобретение навыков в физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности;

ü  воспитание устойчивых интересов и положительного эмоционально-ценностного отношения к физической культуре;

ü  коррекцию отклонений в развитии моторной и речемоторной деятельности.

Образовательная область «Технология» обеспечивает:

ü  формирование умений правильно использовать инструменты и приспособления в работе, выполнять правила безопасности труда, самостоятельно планировать и организовывать свой труд.

Часы, отведенные на обязательные предметы школьного компонента, направлены на достижение следующих целей:

ü  расширение кругозора в областях знаний, тесно связанных с информатикой;

ü  развитие навыков решения логических задач;

ü  формирование творческих способностей, развитие логического мышления;

ü  развитие коммуникативных умений и навыков.

Учебный план предусматривает обязательные индивидуальные и подгрупповые коррекционные часы вне учебной нагрузки, отведенные на коррекцию индивидуальных недостатков учащихся с ЗПР, для восполнения пробелов в знаниях детей и осуществления принципа дифференциации образования. Коррекционные (индивидуальные, подгрупповые) занятия проводятся педагогом-психологом, учителем - дефектологом, учителем-логопедом, педагогом. Продолжительность обязательных коррекционных занятий с одним учеником или подгруппой от 15 до 20 минут.