МАКЕТ и РЕКОМЕНДАЦИИ
Государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Барнаульский базовый медицинский колледж»
СОГЛАСОВАНО ________________________ (должность согласующего лица — работодатель, ВУЗ, ассоциация) _________________________ (подпись ФИО) «____» _________ 20___ г. | УТВЕРЖДАЮ Директор ГОУ СПО ''ББМК'' _________ «____» _________ 20___ г. |
ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
''__________________________________''
(название учебной дисциплины указывается в строгом соответствии с ФГОС по специальности или учебным планом)
Барнаул, 20___
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования ________ __________________
шифр название специальности
указывается в соответствии с приказом МОиН от 01.01.01г № 000 “Об утверждении Перечня специальностей среднего профессионального образования”: 060101 Лечебное дело; 060102 Акушерское дело; 060105 Медико-профилактическое дело; 060203 Стоматология ортопедическая; 060500 Сестринское дело;060604 Лабораторная диагностика
Организация-разработчик: ГОУ СПО ''Барнаульский базовый медицинский колледж''
Разработчики:
Ф. И.О., ученая степень, звание, должность
И. О., ученая степень, звание, должность
Ф. И.О., ученая степень, звание, должность
Рекомендована Экспертным советом медицинских колледжей и техникумов Алтайского края
Заключение Экспертного совета №______ от «____»__________20__ г.
© ГОУ СПО ''Барнаульский базовый медицинский колледж'', 2011
©, год разработки
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
1. Паспорт программы учебной дисциплины | 4 |
2. Структура и содержание дисциплины | 6 |
3. Условия реализации учебной дисциплины | 10 |
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины | 12 |
1 паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
“__________________________''
название дисциплины
1.1 Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности ____ _____________________
шифр название специальности
Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании по специальностям среднего профессионального образования _____________ (перечислить), а также при подготовке по профессии/ям «______________».
указать возможности использования программы в дополнительном профессиональном образовании (указать направленность программ повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке (указать направленность программы профессиональной подготовки)
1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
__________________________________________________________________
указать принадлежность учебной дисциплины к учебному циклу
Пример: Профессиональный цикл. Общепрофессиональные дисциплины. ОП-02
1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Указываются требования к умениям и знаниям в соответствии с перечисленными в ФГОС по специальностям / профессиям (колонка 2 Таблицы “Структура основной профессиональной образовательной программы”)
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- _______________________________________________________________
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- ________________________________________________________________
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося ___ часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося ____ часов;
самостоятельной работы обучающегося ____ часов.
Указываются количество часов из учебного плана специальности
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
__________________________________
название дисциплины
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | * |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | * |
в том числе: указать формы проведения занятий | |
лекции/ теоретические занятия | * |
* | |
практические занятия | * |
форма промежуточной аттестации (зачет, дифзачет, контрольная работа) каждого семестра (если дисциплина изучается 2 и более семестров) | * (указать из какого объема часов) |
курсовая работа (проект) (если предусмотрено) | * |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | * |
в том числе: | |
... Указываются виды самостоятельной работы при их наличии, например: Реферативная работа Составление опорного конспекта Составление глоссария Составление сводной таблицы по теме Составление теста и эталона к нему Составление и решение ситуационной и клинико-морфологической задачи Составление схемы, иллюстрации (рисунка) Создание материалов-презентаций Подготовка информационных сообщений И т. п. | * * * * * * * * ... |
Итоговая аттестация в форме (указать) в этой строке часы не указываются |
* каждому пункту указывается количество часов
2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения | |
1 | 2 | 3 | 4 | |
Раздел 1. | ||||
Тема 1.1. | Содержание учебного материала | * | ||
| 1 | …………. | ** | |
| Семинарские занятия (если предусмотрены) | * | ||
| Практические занятия (если предусмотрены) | * | ||
| Контрольные работы (если предусмотрены) | * | ||
| Самостоятельная работа обучающихся | * | ||
Тема 1.2. | Содержание учебного материала | * | ||
| 1 | …………. | ** | |
| Семинарские занятия (если предусмотрены) | * | ||
| Практические занятия (если предусмотрены) | * | ||
| Контрольные работы (если предусмотрены) | * | ||
| Самостоятельная работа обучающихся | * | ||
Раздел 2. | * | |||
Тема 2.1. | Содержание учебного материала | * | ||
1 | …………. | ** | ||
Лабораторные работы (если предусмотрены) | * | |||
Практические занятия (если предусмотрены) | * | |||
Контрольные работы (если предусмотрены) | * | |||
Самостоятельная работа обучающихся | * | |||
Примерная тематика курсовой работы (проекта) (если предусмотрены) | * | |||
Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) (если предусмотрены) | * | |||
Всего: (должно соответствовать указанному количеству часов в пункте 1.4 паспорта примерной программы) | * |
Внутри каждого раздела указываются соответствующие темы. По каждой теме описывается содержание учебного материала (в дидактических единицах), наличие семинарских занятий (при лекционно-семинарско-практической форме обучения), наименования и краткая характеристика необходимых лабораторных работ и практических занятий (отдельно по каждому виду), контрольных работ, а также примерная тематика самостоятельной работы. Если предусмотрены курсовые работы (проекты) по дисциплине, описывается их примерная тематика. Объем часов определяется по каждой позиции столбца 3 (отмечено звездочкой *). Объем часов выделенных на теоретические занятия ( или лекции при лекционно-семинарско-практической форме обучения) указывается в столбце 3 напротив “Содержания учебного материала”. Уровень освоения проставляется напротив дидактических единиц в столбце 4 (отмечено двумя звездочками **). Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач
Пример:
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
Раздел 1 | Введение | 9 | |
Тема 1.1. Анатомия и физиология как науки | Содержание учебного материала: | 2 | |
1) Положение человека в природе. Анатомия и физиология как науки. 2) Методы изучения организма человека. 3) Части тела человека. Оси и плоскости тела человека. 4) Анатомическая номенклатура. | 2 2 2 2 | ||
Семинарское занятие | 1 | ||
Самостоятельная работа обучающихся -Составление конспекта «Краткий исторический очерк развития анатомии и физиологии» - Заполнение словаря | 1 | ||
Тема 1.2. Основы гистологии | Содержание учебного материала | 2 | |
1) Эпителиальные ткани: расположение в организме, функции, классификация эпителия. 2) Соединительные ткани: функции, классификация, расположение. 3) Мышечные ткани: функции, виды (поперечно-полосатая, гладкая и сердечная). 4) Нервная ткань – расположение, строение, функции. | 2 2 2 2 | ||
Семинарское занятие | 1 | 2 | |
Практическое занятие. Основы гистологии | 2 | 2 | |
Изучение с использованием препаратов, таблиц эпителиальных, соединительных, мышечных и нервной тканей. | 2 | ||
Раздел 2. | Опорно-двигательный аппарат | ||
Тема 2.1. | … |
3 условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета _____________; лабораторий __________. и т. д.
указывается наименование указываются при наличии
Оборудование учебного кабинета:
№ | Название оборудования |
1. | Мебель и стационарное оборудование |
1.Шкаф для хранения учебно-наглядных пособий | |
2.Шкаф для хранения влажных препаратов | |
3…. | |
2. | Аппаратура, приборы: |
1. Микроскопы с набором объективов 2. …. | |
3. | Наглядные пособия: 1.Ткани: а) набор микропрепаратов б) набор таблиц 2 ...... |
Технические средства обучения:
1. Мультимедийная установка |
2. Ноутбук |
3. Экран |
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: ________________________________________________________________
Приводится перечень средств обучения, включая тренажеры, модели, макеты, оборудование, технические средства, в т. ч. аудиовизуальные, компьютерные и телекоммуникационные и т. п. (Количество не указывается).
3.2 Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. ………………
2. ………………
Дополнительные источники:
1. ………………
2. ………………
В перечне основных источников указываются только те, которые имеют гриф МО и/или МЗ. Издания перечисляются по алфавиту. После каждого наименования печатного издания обязательно указываются издательство и год издания (в соответствии с ГОСТ 7.1-2003).
Пример: Казьмин, В. Д. Детские болезни [Текст] / Владимир Казьмин. – М. : АСТ : Астрель, 2009. – 503, [1] с. : ил. ; 21 см. – (Справочник домашнего врача: в 3 ч. / Владимир Казьмин; ч. 2). – 8000 экз. – ISBN-6 (АСТ) (в пер.).
Интернет-ресурсы
1
2
Список оформляется в соответствии с ГОСТ 7.82—2001. Пример:
Российская государственная библиотека [Электронный ресурс] / Центр информ. технологий РГБ ; ред. ; Web-мастер — Электрон. дан. — М. :Рос. гос. б-ка, 1997—Режим доступа: http://www. *****, свободный. — Загл. с экрана.— Яз. рус., англ.
4 Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
______________________________________________________________
указываются формы и методы контроля знаний и умений студентов, формы проведения промежуточной и итоговой аттестации
Пример:
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, устных и письменных опросов, тестирования, выполнения студентами индивидуальных заданий, проектов, исследований, а также во время зачета (аттестация по итогам 1 семестра) и междисциплинарного экзамена (итоговая аттестация).
Результаты * (освоенные знания и умения) | Формы и методы контроля и оценки |
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: -_______________ | Экспертная оценка защиты лабораторной работы Экспертная оценка на практическом занятии/ Экспертная оценка выполнения практического задания Эспертная оценка проекта (в т. ч. курсового) Экспертная оценка выполнения манипуляций Экспертная оценка решений ситуационных задач и т. п. |
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: -_________________ | Экзамен/Зачет Тестирование |
* Результаты освоения описываются в виде таблицы (по указанной форме). В таблице отражаются: 1) результаты освоения знаний и умений (заложенные в целях изучения дисциплины – п1.3. Описание ''Основные показатели оценки результата'' должно начинаться с отглагольного существительного и отражать осваиваемые умения и знания.
