МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД ЛАНГЕПАС
ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА
ЛАНГЕПАССКОЕ ГОРОДСКОЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3 (ЛГ МБОУ «СОШ №3»
ПРОГРАММА
городского летнего лагеря
с дневным пребыванием детей и подростков
Автор программы
, заместитель директора
2011 год
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ
№ п/п | Наименование | Содержание |
1 | Полное название программы | Городской летний лагерь с дневным пребыванием детей «Солнечный экспресс» |
2 | Автор программы(составитель) | -заместитель директора по воспитательной работе МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Лангепас, Ханты - Мансийского округа - Югры |
3 | Руководитель программы | -и. о. директора МОУ «СОШ№3» |
4 | Территория, представившая программу | г. Лангепас, Ханты - Мансийского округ - Югра |
5 | Юридический адрес организации, общественного объединения, представивших программу | Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ - Югра, г. Лангепас, Мира д.21 |
6 | Телефон | 8 (346 |
7 | Форма проведения | Лагерь с дневным пребыванием на базе ОУ |
8 | Цель программы | Организация летнего отдыха детей и создание условий для их физического и психического оздоровления через интеллектуальное, творческое и коммуникативное развитие каждого ребенка. |
9 | Специализация программы | Комплексная |
10 | Срок реализации программы | Летние каникулы |
11 | Количество подпрограмм | |
12 | Место реализации программы | МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Лангепас |
13 | Официальный язык программы | Русский |
14 | Общее количество участников программы | смена) |
15 | География участников программы | г. Лангепас |
16 | Условия участия в программе | Добровольное участие каждого ребёнка в возрасте от 7 до14 лет Преимущество при зачислении в пришкольный лагерь с дневным пребыванием имеет дети из многодетных, неполных, малообеспеченных семей, дети-сироты, дети, лишившиеся попечения родителей, дети-инвалиды, подростки, требующие к себе особого педагогического внимания. |
17 | История осуществления программы | Одно из направлений работы школы - профилактика правонарушений. В школе действуют отряды: Юных друзей милиции, Юных инспекторов движения, Автогородок, в копилке школы высокие спортивные достижения, существует Музей Боевой Славы. Поэтому возникла идея создания летнего лагеря профилактической направленности по предупреждению правонарушений среди детей, укреплению здоровья, повышения правовой културы детей |
18 | Особая информация и примечания. Кадры | Для эффективной реализации программы необходимо тесное сотрудничество с городскими структурами: привлечение инспекторов ОДН МОБ г. Лангепас, инспекторов ГИБДД, сотрудников ГПС, МЧС. |
19 | Направления расходования средств на реализацию программы | Канцтовары, игровой материал, хоз. товары, транспортные расходы, питание, медикаменты, призы на конкурсы |
2
Пояснительная записка
Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых.
В последние годы многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях, увеличилось количество семей, где родители не уделяют достаточно внимания воспитанию детей, где дети предоставлены сами себе. В этих условиях возрастает роль организации воспитательной и оздоровительной работы с детьми и подростками образовательными учреждениями, особенно в каникулярное время. Организованный детский отдых, с одной стороны, снижает риск совершения правонарушений и преступлений детьми в летний период, с другой стороны, помогает решить проблемы оздоровления и питания детей из малообеспеченных и неблагополучных семей.
Во время посещения лагеря ребята не только находятся под присмотром руководителей, но и развивают свои творческие способности, занимаются спортом, участвуют в реализации городской программы по профилактике правонарушений. Такая деятельность не только развивает личность ребёнка, но и отвлекает от мыслей, связанных с негативными поступками.
При создании летнего пришкольного лагеря учитывались следующие положения;
v соответствие возрастным особенностям;
v обеспечение всестороннего развития через организацию разнообразной активной деятельности всех детей;
v гармоничное сочетание развития личностных возможностей с формированием общественных интересов;
v единство и взаимосвязь всех направлений работы - целостная система воздействия на ребенка.
Концептуальные основы программы
Истина гласит, что только здоровый человек с хорошим самочувствием, психологической устойчивостью, высокой нравственностью способен активно жить, успешно преодолевая различные трудности и достигая успехов в любой деятельности. Поэтому родителей, педагогов волнуют вопросы воспитания физически и нравственно здорового ребенка.
Понятие «здоровый образ жизни» необходимо закладывать еще в детстве. Важно, чтобы ребёнок понимал своё место в обществе. Только благодаря конкретным действиям с его стороны,
корректного руководства воспитателей и педагогов ребёнок может совершенствоваться в области нравственного, психологического, правового, творческого направлений.
Учитывая все вышесказанное, педагогический коллектив летнего оздоровительного лагеря ставит перед собой следующие цель и задачи:
3
Цель программы:
Организация летнего отдыха детей и создание условий для их физического и психического оздоровления через интеллектуальное, творческое и коммуникативное развитие каждого ребенка.
Задачи:
1. профилактика детской безнадзорности в летнее время;
2. укрепление физического здоровья детей;
3.развитие и укрепление связей школы, семьи, общественности, культуры, здравоохранения в организации летнего отдыха детей и подростков;
4. развитие и реализация творческого и познавательного потенциала, потребности в самовыражении детей;
5. развитие коммуникативных и организаторских способностей детей;
6. воспитание культуры поведения и потребности в здоровом образе жизни;
7. развитие толерантности в отношении друг с другом и сплочение детского коллектива.
Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.
По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение лагерной смены.
Основной состав лагеря – это учащиеся школы в возрасте 7–14 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, из семей, имеющих родителей-пенсионеров, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в разновозрастных отрядах по 25 человек.
Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:
– Конвенцией ООН о правах ребенка;
– Конституцией РФ;
– Законом РФ «Об образовании»;
– Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
-Трудовым кодексом Российской Федерации
4
Этапы действий (механизм реализации)
1. Подготовительный этап – начинается за 3 месяца до открытия пришкольного оздоровительного лагеря. Деятельностью этого этапа является:
-проведение совещаний при директоре и при заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;
- разработка программы деятельности пришкольного лагеря «Солнечный экспресс»;
- подготовка методического материала;
- составление необходимой документации;
- отбор кадров для работы в пришкольном лагере;
- составление списков учащихся по заявлению родителей;
- издание приказа об открытии пришкольного лагеря;
- приобретение необходимого материально-технического оснащения лагеря.
2. Организационный этап – занимает 1-2 дня в самом начале открытия лагерной смены. Основные мероприятия:
- встреча воспитанников, формирование отрядов по желанию учащихся;
- открытие лагерной смены;
- знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря и отряда;
- оформление уголков отрядов и лагеря.
3. Основной этап смены:
- реализация основных тематических мероприятий смены;
- вовлечение детей и подростков в различные виды КТД;
- методическая работа с воспитателями.
4. Заключительный этап смены:
- закрытие смены;
- подведение итогов смены;
- анализ предложений участников программы, с целью планирования пришкольного лагеря в будущем;
- составление и сдача необходимой документации по итогам работы лагеря;
- составление отчетного альбома по деятельности лагеря.
5
Содержание программы
Как организовать жизнь в лагере, чтобы она помогла каждому ребенку и педагогу в их развитии, и при этом учесть особенности летнего каникулярного времени, интенсивность жизнедеятельности, временный характер объединений и другие проблемы?
Как сделать так, чтобы время отдыха запомнилось нашим детям весельем и радостью? На эти вопросы мы искали ответы, проектируя и организуя лагерную смену.
Так возникла идея организовать работу в пришкольном лагере МОУ «СОШ№3»» в виде ролевой игры «Мы едем, едем, едем!».
С первых дней пребывания в лагере ребёнок вводится в игру, модель которой поддерживается педагогическим коллективом на протяжении всей смены. Дети погружаются в игровую легенду о том, что смена в лагере – это увлекательное путешествие, которое продлится 21 день. На видном месте в холле вывешивается карта путешествия. На карте нарисованы станции, которые ребята посетят за время путешествия. Пройденный путь отмечается флажками. Перед началом путешествия ребята разделились на 4команды, и каждая команда отправилась в путь на «Солнечном экспрессе», ребятам необходимо придумать название своего вагончика, оформить отрядный уголок, в котором помещены:
1. Название вагончика;
2. Девиз;
3. Достижения;
4. Поздравления;
5. Численность пассажиров (список отряда).
В каждом вагончике будут 2 проводника (воспитатели).
Вся жизнедеятельность в лагере пронизана тематикой путешествия на поезде. В связи с этим многие объекты лагеря переименованы:
лагерь – Большой экспресс
отряд – вагончик
все дети - туристы
начальник лагеря - начальник экспресса
педагог-организатор – машинист
воспитатели – проводники
педагоги дополнительного образования - помощники машиниста
фельдшер– мед. работник
столовая - вагон-ресторан
Во главе всего путешествия стоят начальник экспресса (начальник лагеря) и его помощник машинист (педагог-организатор).
6
У путешествия свои законы:
1. Закон вежливости.
2. Закон точного времени (не заставляй себя ждать).
3. Закон территории.
4. Закон чистоты.
5. Закон самообслуживания.
Система стимулирования.
Каждому участнику путешествия предлагается взять в дорогу «саквояж» (личные достижения), который за время путешествия обклеивается марками, полученными за участие в различных конкурсах. Для индивидуальной системы роста у каждого туриста свой саквояж достижений, где оформляется система роста каждого путешественника.
- за интересные идеи и инициативу;
-за качество выполненной работы;
-за участие в делах экспресса;
-за оригинальность.
После старта экспресса «Отправляемся мы в путь, приключения нас ждут!» каждый отряд (вагончик) получает отрядный дневник, на котором делают эмблему. За победу в различных делах отряд получает знак успеха в журнал в виде марки.
Каждая марка имеет своё значение:
- СВ_вагон - за 1-е место;
- купе - за 2-е место;
- плацкарт - за 3-е место;
Марки вагончикам вручаются утром на линейке. Результаты отражаются на экране соревнований в виде лидирующего положения каждого вагончика. Задача каждого вагончика – собрать как можно больше марок, что поможет выявить лучший отряд по номинациям:
«Самый дружный», «Самый творческий», «Самый интеллектуальный», «Самый, самый»
В конце игры подводится итог. Выбирается вагончик-победитель. Ребята, набравшие большее количество марок, становятся почётными путешественниками
Структура программы
Программа «Солнечный экспресс разработана в МОУ «СОШ№3» и состоит из следующих направлений работы:
1. Спортивное
2. Правовое (включение в план работы элементов школьной программы «Отряда юных друзей милиции им. П. Хохрина»)
3. Патриотическое (включение в план работы лагеря элементов школьной программы по патриотическому воспитанию «Память сердца» с привлечением работы в музее Боевой Славы)
4. Валеологическое (включение в план работы элементов школьной программы Отряда юных инспекторов движения «Светофор» с привлечением к обучению на Автогородке и специализированном кабинете по изучению ПДД)
7
8
Структура внутренних связей
 |
9
Материально-технические условия
Финансирование производиться за счет муниципальных средств, родительских добровольных взносов.
Для организации досуга и мероприятий по оздоровлению детей предусмотрены игровые комнаты с набором настольных игр, спортивный инвентарь, столовая, актовый зал, спортивные залы, Автогородок, библиотека, медиатека, компьютерный класс, музей Боевой славы, специализированный кабинет по изучению ПДД.
Кадровое обеспечение
Комплектование педагогическими, медицинскими кадрами, обслуживающим персоналом осуществляет директор школы совместно с начальником лагеря.
В соответствии с Положением о пришкольном лагере в реализации программы участвуют:
- начальник лагеря – обеспечивает функционирование лагеря;
- педагог-организатор – организует воспитательную работу лагеря;
- воспитатели – организуют воспитательную работу отрядов;
- физкультурный работник – организует спортивно-оздоровительную работу;
- музыкальный работник – организует музыкально-досуговые мероприятия;
- фельдшер – назначает воспитанникам, по мере необходимости, лечебные препараты, наблюдает детей в течение смены;
-педагог дополнительного образования
Работники лагеря несут личную ответственность за жизнь и здоровье детей в пределах возложенных на них обязанностей.
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Для оценки достижений результатов будут использованы показатели:
Результат | Метод оценки | Ответственный |
Укрепление здоровья | · Журнал посещения мед. кабинета (динамика роста, веса, диагнозы ) · Личная гигиена · Режим дня, питания ( подвижные игры, спортивные занятия, эстафеты, зарядка, походы) | Фельдшер |
Саморазвитие и самореализация | · Отзывы, рисунки, анкетирование · Участие в общелагерных делах, акциях, мероприятиях · Участие в отрядных делах (марки) · Экран чистоты и порядка · Личный «саквояж» успеха | Воспитатели Педагог-организатор |
Социум общения (уровень конфликтности) | · Соблюдение законов лагеря · Портрет отряда(в красках, в настроении) · Командный дневник достижений | Воспитатели Педагог-организатор |
Эмоциональное благополучие отдыхающих | · Беседы с родителями · Организация родительских дней | Начальник лагеря Воспитатели Педагог-организатор |
Предполагаемый анализ реализации
1. Через средства массовой информации (СМИ, Городской и школьный сайт)
2. Отчет о работе смены с приложением отзывов отдыхающих и анализом воспитательной работы в отрядах
11
Ожидаемые результаты
v укрепление здоровья детей;
v развитие у школьников интереса к занятиям физической культурой и спортом;
v укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и национальностей;
v пополнение жизни детей интересными социокультурными событиями;
v привитие навыков построения отношений на основе толерантности и совместного творчества;
v чувство патриотизма и гражданственности
v снижение темп роста негативных социальных явлений среди детей;
v формирование умений, навыков, приобретение жизненного опыта адекватного поведения в экстремальных ситуациях;
v Создание благоприятных условий для оздоровления детей через сотрудничество с учреждениями дополнительного образования, ГИБДД, МЧС, ГОВД
12
Организация и содержание досуга детей в лагере « Солнечный экспресс»
ДЕНЬ | МЕРОПРИЯТИЕ |
День первый «Здравствуй лагерь» | 1.Организационное мероприятие «Расскажи мне о себе» 2. Операция «Уют» 3. Игры, конкурсы «Ярмарка идей», 4. Подготовка к открытию смены. «Здравствуй ЛЕТО-2010» 5. Игры на свежем воздухе |
День второй «Открытие лагеря» | 1. Минутка здоровья « Закаливание» 2. Подвижные игры на воздухе 3. Кружковая работа 4. Праздничный концерт к открытию лагеря. Презентации отрядов. Отправление «Солнечного экспресса»в путешествие. |
День третий День «Волшебных сказок» | 1.Минутка здоровья «Книги о здоровье» 2. «Там чудеса…» встреча с сотрудниками библиотеки 3. Конкурс рисунков «Волшебные краски» 4. Подготовка к конкурсу талантов 5. Игры на свежем воздухе 6. Кружковая работа |
День четвертый «День талантов» | 1.Минутка здоровья «Как ухаживать за зубами» 2. «Минута славы» - конкурс в парковой зоне 3. «Фабрика звезд -1» караоке 4. Подвижные игры на воздухе. 5. Кружковая работа |
День пятый «День экологии» | 1.Минутка здоровья «Зеленая аптечка» первая помощь при укусах насекомых. 2.Экологический десант 3.Праздник необычных цветов и цветочных костюмов. ( использование вторичного сырья) 4. Спортивные игры на воздухе. 5.Подготовка к конкурсу «Мисс и мистер лето-2010» 6. Кружковая работа |
День шестой День « Спасайкина» | 1.Минутка здоровья «Солнечный ожог. Первая помощь при ожоге» 2. Практические занятия по Го и ЧС 3. «Мой друг велосипед»- конкурсная программа 4. Игры на свежем воздухе 5. Кружковая работа |
День седьмой «День театра и музыки» | 1.Минутка здоровья «Осанка –основа красивой походки» 2. Беседа «Как вести себя в театре, доме культуры»- встреча с сотрудниками библиотеки 3. «До, ре, ми, фа, соль» - концерт 4. Просмотр мультфильмов 5. Игры на свежем воздухе 6. Кружковая работа |
День восьмой День «Фантазий и юмора» | 1.Минутка здоровья «Правильное питание» 2. Викторина «Устами младенца» 3. Конкурс «Самый фантастический проект» 4. « Мульти-Пульти –карнавал» 5. Игры на свежем воздухе 6. Кружковая работа |
День девятый «День здоровья и спорта». | 1.Минутка здоровья «Мой рост и мой вес» 2. Малая спартакиада. Под девизом: «Мы за здоровый образ жизни» Первенство лагеря по различным видам спорта. 3. Конкурс рисунков «Дети против наркотиков» 4. Игры на свежем воздухе 5. Кружковая работа |
День десятый «День России» | 1.Минутка здоровья «Путешествие в страну витаминию» 2. Экскурсия в музей 3. Конкурс рисунков «Мой любимый город» 4. Урок безопасности «Один дома…» - встреча с сотрудниками библиотеки 5. Игры на свежем воздухе 6. Кружковая работа |
День одиннадцатый Мисс и мистер лагеря «Лето-2010» | 1.Минутка здоровья «Как снять усталость с ног» 2. Конкурс « Мисс и мистер ЛЕТО-2010» 3 Интеллектуальная игра «Звездный час» 4. Первенство лагеря по футболу 5. Игры на свежем воздухе 6. Кружковая работа |
День двенадцатый «День игр, игрушек, шариков и бантиков» | 1.Минутка здоровья «Друзья Мойдодыра и наше здоровье» 2.Фантазии на тему: «Игры, игрушки, шарики и бантики» 3.Первенство по баскетболу среди отрядов 4. Игры на свежем воздухе 5. Кружковая работа |
День тринадцатый «День вежливости» | 1.Минутка Здоровья «Осанка основа красивой походки» 2. «Школа этикета» - беседа 3. Конкурс «Азбука вежливости» 4. Кружковая работа 5. Игры на свежем воздухе |
День четырнадцатый «День здоровья» | 1.Минутка Здоровья «Берегите глаза» 2. Игра «Берегите здоровье» 3.Проведение соревнований на первенство лагеря (по возрастным группам) по различным видам спорта. 4. Кружковая работа 5. Эрудит аукцион «Берегите здоровье». 6. Игры на свежем воздухе |
День пятнадцатый «День книги» | 1.Минутка здоровья «Книги о здоровье» 2. «Праздник для книжки» 3. Кружковая работа 4. Игры на свежем воздухе |
День шестнадцатый «День Земли» | 1.Минутка здоровья «Гигиена тела» 2. «Лик Земли» - экологическая игра. 3. Кружковая работа 4. Игры на свежем воздухе |
День семнадцатый «День памяти и скорби» | 1.Минутка здоровья « Закаливание» 2. Митинг у памятника 3. Конкурс военной песни и стихов. 4. Игры на свежем воздухе 5. Кружковая работа |
День восемнадцатый «День именинника» | 1. Минутка здоровья «Физкульт - привет именинникам!» 2. Игровая программа «Весёлые друзья» 3. Прграмма «От всей души»-подарок своими руками 4. Кружковая работа |
День девятнадцатый «День юмора» | 1. Минутка здоровья 2. Комический футбол 3. Пантомим-шоу 4. Кружковая работа |
День двадцатый «День самоуправления» | 1.Минутка здоровья 2 Конкурс «Семь Иванов-7 капитанов» 3. Игры на свежем воздухе 4. Кружковая работа |
День двадцать первый «День закрытия лагерной смены | 1.Минутка здоровья «Гигиена в доме» 2. Закрытие лагерной смены «Праздничный концерт» 3. Игры на свежем воздухе 4.Выставка поделок по итогам кружковой работы |
Ежедневно реализация элементов школьных программ профилактической направленности-2 часа ( рейды, патрулирование, дежурство на перекрёстках города, учёба на Автогородке, работа в Музее Боевой Славы)
15
Расписание экспресса
(Режим дня)
8.45 Снова утро настаёт, «Солнечный экспресс» зовёт (утренний сбор)
9.00 На зарядку становись и здоровьем зарядись (Утренняя зарядка)
9.30 Кто на завтрак всё съедает, никогда не унывает! (Завтрак)
10.00 За работу нам пора,, ждут нас важные дела! (Реализация элементов школьных профильных программ)
11.00 В наших вагончиках сил не жалей, пой, танцуй, рисуй и клей! (Участие в отрядных делах. Подготовка к путешествию)
12.00 Мы на станции, друзья. ждёт нас шумная игра (Реализация городских досуговых программ)
13.30 Ждёт обед вас, детвора. Подкрепиться всем пора! (Обед)
14.00 Мы на станции, друзья. ждёт нас шумная игра (Реализация лагерных досуговых программ)
16.00 Дел переделали за день не мало, отдохните, скоро с столовую надо (Отдых.)
16.30 Полдник ждёт нас очень вкусный - не пойдёшь домой ты грустный
(Полдник)
17.00 Мы итоги подведём, улыбнёмся и споём! (подведение итогов дня - линейка, отрядные огоньки)
17.30 Подвели итоги дня, ждём вас завтра. детвора! ( Уход домой)
16
Литература
1. Активный отдых на свежем воздухе/ . – Ростов н/Д: феникс, 2005. – 311, ил.
2. Летний лагерь от А до Я/ ; худож. Е. Афоничева. – Ярославль: Академия развития, 2005. – 160 с.: ил. – (После уроков).
3. Школьный летний лагерь/ Авт.-сост. , , . – М.: ВАКО, 2004. – 192 с.
4. Артамонова лагерь: организация работы вожатого, сценарии мероприятий.-М.:ВАКО,2006.
5. Афанасьев делать с детьми в загородном лагере. – М.: Новая школа,1994.
6. .Гузенко сделать отдых детей незабываемым праздником.– Волгоград: Учитель,2007.
7. Марфина лагерь от А до Я. –Ярославль: академия развития,2005.
8. Шульская лагерь. – Ярославль: Академия развития,2008.
