Учебный план 1-3 классов по ФГОС второго поколения (стр. 5 )

	Предмет	класс	Количество часов
Алгебра учит рассуждать	9а	1
Функции и графики	9г	1
ГИА по математике на хорошо и отлично	9б	1
История в лицах	8а	1
Замечательные теоремы геометрии	7в	1
Подготовка ГИА по географии	9г	1
В удивительном мире камня	9б	1

б) в X – XI классах для:

·  реализации программ профильного уровня по учебным предметам Инвариантной части учебного плана:

Ø  информатика и ИКТ в группе профильного обучения в 11аб классах;

·  на элективные курсы:

Ø  в 10 классах:

№	название	Количество часов в год
1.	Углубленное изучение отдельных тем общей химии	34
2.	Практикум по органической химии	34
3.	Всемирное природное и культурное наследие человечества	34
4.	Природные комплексы и биоразнообразие долины Нижней Волги	34
5.	20 век глазами очевидцев
6.	Готовимся к сдаче ЕГЭ (английский язык)	34
7.	Простые ответы на сложные вопросы ЕГЭ	34
8.	Компьютерная графика	34
9.	Технология создания сайтов	34
10.	Практикум по анатомии и физиологии человека	34
11.	Строение и свойства органических веществ	34
12.	Удивительный мир окислительно-востановительных реакций	34
13.	ЕГЭ для начинающих по обществознанию	34
14.	Компьютер для журналиста	34
15.	Познай себя	34

Ø  в 11 классах:

№	название	Количество часов в год
1.	Природные комплексы и биоразнообразие долины Нижней Волги	34
2.	Практикум по общей химии	34
a.	Учись писать правильно. Трудные случаи правописания.	17
3.	Готовимся к сдаче ЕГЭ (английский язык)	34
4.	Глобальная география	34
5.	Исследование информационных моделей с использованием систем объектно-ориентированного программирования и электронных таблиц	34
6.	Компьютерная графика	34
7.	Технология создания сайтов	34
8.	Альтернативные ситуации в истории России	34
9.	Нестандартные методы решения уравнений и неравенств	34
10.	Аналитическая геометрия	34
11.	Клетки и ткани	34
12.	Деловая речь. Деловое письмо.	34
13.	Простые ответы на сложные вопросы ЕГЭ	34
14.	Я – гражданин России	34
15.	Эффективное поведение в конфликте	34

Из предложенного списка элективных курсов предлагается учащимся выбрать 3-4 курса, формируются подвижные группы в целях удовлетворения индивидуальных потребностей учащихся.

Объём учебного времени и реализация содержания каждого учебного предмета Федерального компонента государственного стандарта общего образования определяются Примерными программами по учебным предметам федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования.

Объём учебного времени и реализация содержания каждого учебного предмета (курса) регионального компонента определяются Программами общего образования по соответствующим учебным предметам (курсам), утвержденным и рекомендованным к использованию в установленном Комитетом по образованию и науке Администрации Волгоградской области порядке.

Объём учебного времени и реализация содержания каждого учебного предмета (курса) Компонента образовательного учреждения определяются учебными программами общего образования, утвержденными и рекомендованными к использованию на заседании педагогического Совета.

Вышеперечисленные моменты определяют специфику Учебного плана школы. Она состоит в стремлении к индивидуализации и дифференциации образования, что выражается в значительном числе индивидуальных и групповых консультаций, внедрении нетрадиционных, отличных от классно-урочных форм обучения (введение в учебный план элективных курсов), существенной гуманизации образования и развития коммуникативных способностей учащихся.

Согласно Уставу школы продолжительность учебного года 34 учебные недели, установлена пятидневная учебная неделя для 1-7 классов и шестидневная учебная неделя для 8-11. Обязательная нагрузка во всех классах не превышает предельно допустимую нагрузку.

При проведении занятий по иностранному языку (5-11 классы), технологии (5-11 классы), физической культуре (10-11 классы), по физике, химии, информатике (во время проведения практических занятий) осуществляется деление классов на группы при численности более 25 человек.

Элективные, факультативные курсы, индивидуальные, групповые занятия (занятия в профильных группах, спецкурсы) не зависят от количества учащихся в группе, но численность учащихся не должна превышать 25 человек.

По решению Управляющего совета в летний период может создаваться учебно-производственная бригада из состава учащихся по согласию родителей для оказания посильной помощи в озеленении и благоустройству территории школы. Учебно-производственная бригада состоит из звеньев, период работы которых не должен превышать для учащихся 5-7 классов – 5 дней, 8-9 классах – 10 дней. Учащимся 10 класса рекомендуется индивидуальное трудоустройство (желающим оказывается помощь).

Особенности реализации учебного плана профильных классов.

Профильное обучение – средство дифференциации и индивидуализации обучения, когда за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитываются интересы, склонности и способности учащихся, создаются условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. При этом существенно расширяются возможности выстраивания учеником индивидуальной образовательной траектории.

Переход к профильному обучению позволяет:

– обеспечить углубленное изучение отдельных учебных предметов;
– создать условия для дифференциации содержания обучения старшеклассников, построения индивидуальных образовательных программ;
– установить равный доступ к полноценному образованию разным категориям обучающихся, расширить возможности их социализации;
– обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, в том числе более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования.

Элективные курсы – обязательные курсы по выбору учащихся из компонента образовательного учреждения, входящие в состав профиля обучения.

Особенностями данного учебного плана для 10-11 классов профильного обучения (информатика и ИКТ) является:

1.  «Информатика и ИКТ» в 10 и 11 классах изучается как на базовом, так и на профильном уровне. Для базового уровня отводится 1 час в неделю, для профильного изучения отводится 4 часа в неделю.

2.  В 10 классе предмет «Информатика и ИКТ» изучается на базовом уровне. В 11а классе – на профильном. В 11б классе формируется 2 группы: 1 группа учащихся, выбравших предмет «Информатика и ИКТ» для изучения на профильном уровне, 2 группа – на базовом уровне.

3.  При формировании учебных групп на элективных курсах максимально учитываются пожелания учащихся и соблюдаются следующие принципы:

·    каждый учащийся в обязательном порядке избирает указанное в учебном плане количество курсов (не менее 3 курсов) из списка предлагаемых курсов;

·  Формируются подвижные, смешанные группы.

Особенности реализации учебного плана 1-2 классов.

Учебный план начального общего образования МБОУ Среднеахтубинская СОШ1 разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального закона государственного образовательного стандарта начального образования» и вступает в силу начиная с первого класса с 1 сентября 2011 года

Учебный план обеспечивает введение в действие и реализацию требований стандарта, определяет общий объём нагрузки учащихся и максимальный объём их аудиторной нагрузки, состав и структуру обязательных предметных областей и направлений внеурочной деятельности по классам (годам обучения).

Основные задачи реализации содержания предметных областей

Предметная область «Филология» включает три учебных предмета: «Русский язык», «Литературное чтение», при этом собственно предметам «Русский язык» и «Литературное чтение» предшествует курс «Обучение грамоте».

Единая цель всех филологических дисциплин на начальном этапе общего образования состоит в том, чтобы, во-первых, открыть ребёнку язык, слово, книг как предмет наблюдения, изучения и практического использования; помочь осознать себя носителем конкретного языка, получить представление о многообразии языков и возможности с помощью слова передавать и получать разнообразную информацию, а во-вторых, формировать или совершенствовать способность младшего школьника пользоваться словом как средством общения применительно ко всем четырём видам речевой деятельности.

Предметная область «Математика и информатика» реализуется предметом «Математика». Основные задачи курса: развитие математической речи учащихся, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности. (ФГОС, с. 19). В процессе усвоения математического содержания ученики овладевают обобщёнными видами деятельности: анализировать, сравнивать классифицировать математические объекты (числа, величины, числовые выражения, геометрические фигуры); описывать ситуации, используя числа, величины, арифметические действия); моделировать математические отношения; планировать решение задачи; объяснять (пояснять, обосновывать) свой способ действия; описывать свойства геометрических фигур; конструировать их модели; прогнозировать результат вычислений; строить рассуждения, аргументировать высказывания, различать обоснованные и необоснованные суждения, устанавливать причинно-следственные связи; осуществлять анализ математических объектов, выделять их существенные и несущественные признаки.

Предметная область «Естествознание, обществознание. Окружающий мир» реализуется средствами предмета «Окружающий мир». Его содержание носит интегративный характер, объединяя знания о природе, человеке и обществе, представляя младшим школьникам целостный и в то же время многогранный образ мира с его взаимосвязями и взаимозависимостями, формируя экологическую и культурологическую грамотность учащихся, нравственно-этические и безопасные нормы взаимодействия с окружающей природной и социальной средой.

Важнейшей составляющей курса является воспитание духовно-нравственной личности, понимающей, принимающей и действующей согласно нравственным ценностям, принятым в обществе, ценящей опыт предшествующих поколений, желающей беречь культурное и историческое наследие предков. Личности, любящей своё Отечество, осознающей свою принадлежность к нему, уважающей образ жизни, нравы и традиции народов, его населяющих.

В процессе изучения окружающего мира учащиеся овладевают системой элементарных естественнонаучных, обществоведческих, исторических понятий, осваивают разные методы познания мира: наблюдение, эксперимент, измерение, моделирование, классификация, что способствует успешному продолжению учения в основной школе. В результате поисковой, экспериментальной, исследовательской деятельности, работы с разными источниками информации у младших школьников формируются не только предметные знания и умения, но и разные виды универсальных, учебных действий, коммуникативных, регулятивных, познавательных.

Предметная область «Технология» представлена учебным предметом «Технология»

Основная цель изучения данного предмета заключается в углублении общеобразовательной подготовки школьников, формировании их духовной культуры и всестороннем развитии личности на основе интеграции понятийных (абстрактных), наглядно-образных и наглядно-действенных компонентов познавательной деятельности. Его изучение способствует развитию созидательных возможностей личности, творческих способностей, изобретательности, интуиции, а также творческой самореализации и формированию мотивации успеха и достижений на основе предметно-преобразующей деятельности.

В качестве результата изучения данного предмета предполагается формирование универсальных учебных действий всех видов: личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных.

Предметная область «Искусство» включает две дисциплины: «Музыка» и «Изобразительное искусство». Основные задачи:

– развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства;

– выражение в различных видах художественно-творческой деятельности своего отношения к окружающему миру;

– реализация личностного творческого потенциала при решении учебных и художественно-практических задач.

В процессе усвоения содержания предметной области «Искусство» ученики:

– получают первоначальное представление о закономерностях отражения жизни в разных видах искусства, о роли искусства в жизни человека, его духовно-нравственном развитии;

– учатся воспринимать, анализировать, оценивать и интерпретировать произведения музыкального и изобразительного искусств;

– приобретают опыт эмоционально-ценностного отношения к искусству и миру, творческого самовыражения в различных видах художественной и музыкальной деятельности.

В результате изучения искусства у обучающихся будут сформированы художественный вкус, интерес к искусству и художественному творчеству, основы образного и ассоциативного мышления, воображение и интуиция. Знакомство с лучшими произведениями музыкального и изобразительного искусства, проникнутыми любовью к Родине, красоте родной природы, народным традициям, духовным богатствам культуры ее народов, создаст условия для развития нравственных и эстетических чувств учащихся, основ их музыкальной и художественной культуры, гармоничного и оптимистичного восприятия мира.

Предметная область «Физическая культура». Основная цель его изучения – формирование у учащихся основ здорового образа жизни, умение общаться и взаимодействовать со сверстниками, планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения, анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, оценивать красоту телосложения и осанки,

технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

В связи с отсутствием возможности для реализации внеурочной деятельности в у. г. образовательное учреждение в рамках соответствующих государственных (муниципальных) заданий будут использоваться возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей, организаций культуры и спорта в индивидуальном порядке. (Приказ Министерства образования и науки РФ от 26 ноября 2010 г. № 000 “О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000”).

Особенности реализации учебного плана 5-6 классов.

Учебный план 5 классов МБОУ Среднеахтубинская СОШ1 состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой ОУ, включающей внеурочную деятельность.

Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Часть учебного плана, формируемая ОУ, определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей), образовательного учреждения, учредителя образовательного учреждения (организации).

Время, отводимое на данную часть примерного учебного плана использовано в 5 классах на индивидуально-групповые занятия, в 6 классах на изучение курсов «Краеведение» и «Практикум по географии» по 0,5 недельных часа;

Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями Стандарта организуется по основным направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное и т. д.).