,
педагог-психолог
МОУ для детей дошкольного и младшего школьного возраста Малышевской начальной школы №42
Для представления на третий этап в главную аттестационную комиссию м. о.р. п. Малышева.
Администрация ОУ№ 42 ходатайствует о присвоении педагогу-психологу Королёвой Алле Алексеевне первой квалификационной категории по должности педагог-психолог.
Основанием для аттестации Королёвой Аллы Алексеевны на первую квалификационную категорию по должности педагога-психолога являются результаты её практической деятельности с год, соответствующие требованиям квалификационной категории по должности педагог-психолог.
В этот период педагогическая деятельность Королёвой Аллы Алексеевны включала следующие направления:
- групповые и индивидуальные коррекционно-развивающие занятия
- консультативную работу с педагогами и родителями.
Ставила перед собой задачи:
- обучение приёмам саморегуляции и навыкам конструктивного разрешения межличностных конфликтов
- формирование коммуникативных навыков общения и взаимодействия с окружающими
- воспитание сочувствия и сопереживания
- коррекция агрессивного поведения.
В процессе работы использовала следующие принципы:
- обеспечение эмоционального благополучия каждого учащегося
- сотрудничество и поддержка оптимистической самооценки и уверенности в себе у каждого ученика
- специальная помощь по развитию несформировавшихся в детстве качества
- создание условий охраны физического и психического здоровья учащихся.
Систематическая работа по названным направлениям с соблюдением гуманных принципов позволила добиться признания как состоявшего педагога-психолога среди педагогов, родителей и учащихся.
Алла Алексеевна провела:
1. Анализ деятельности, сравнение результатов, рефлексию собственной педагогической деятельности
2. Подобрала литературу, привлекла дополнительную информацию, разработала программу «Психологические основы коррекции агрессивного поведения подростков».
На практике использовала данные психодиагностического обследования для решения педагогических задач:
- Психокоррекционные упражнения
- упражнения психотехники
- групповые и индивидуальные коррекционно-развивающие занятия (тренинги).
Перечисленные результаты практической деятельности в аттестационной период подтверждают эффективность педагогической практики по перечисленным выше направлениям деятельности:
- безболезненная адаптация учащихся к школе
- созданы социально-психологические условия позволяющие детям успешно развиваться в школьной системе отношений.
На момент прохождения аттестации накоплено достаточное количество теоретического материала.
На методическом объединении подведён итог работы Королёвой Аллы Алексеевны.
Награждена:
благодарностью за проведение территориального семинара - 2005 год.
