В фокусе

№ 6 2011

В фокусе

Болонский процесс: образование в евроконтексте 4

Болонская тема — одна из самых востребованных в отечественных образовательных СМИ. И, как часто бывает с подобными темами, ее обсуждение в значительной мере оторвалось от самого предмета. Болонская проблематика была отягощена спекулятивными заявлениями, идеологически ангажированными заключениями и просто мифами, порожденными недостатком достоверной информации или нежеланием ее воспринимать. Между тем Болонское движение развивалось, и уровень интеграции в него России все возрастал... Быть может, нынешний этап реализации проекта позволит профессиональному цеху и широким кругам гражданского общества более спокойно воспринять реалии и определиться со стратегией защиты национальных интересов. За пример можно взять США, Китай, да и многие европейские страны, взаимодействующие с процессом, но не берущие «-под козырек» при оглашении рекомендаций еврогенералов от образования. Хотелось бы верить, что время для выработки общей рациональной позиции наконец пришло.

За финишной чертой «Болонского десятилетия» 10

Путь в единое образовательное пространство 14

Оценка качества в России может стать особой моделью 22

В ходе продвижения Болонской системы в России возникает масса вопросов, ответы на которые ищет все экспертное сообщество совместно с представителями власти. Меняется конфигурация российской системы образования, приобретая новые структурные особенности. Переход на двухуровневую систему и применение компетентностного подхода, положенные в основу профессионального образования, способствует формированию новых взглядов на принципы оценки качества образования. Своими мыслями о перспективах развития системы обеспечения качества образования с нашим журналом поделилась в статье руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования Любовь Глебова, отметив, правда, что в данном случае она выступает больше в качестве эксперта, нежели представителя власти.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Подготовка экспертов и проведение экспертизы

качества образования 25

Предыдущая статья была посвящена вопросам обеспечения качества высшего и профессионального образования: формированию независимых экспертных организаций по оценке качества и аккредитации образовательных программ и учебных заведений, определению основных задач экспертных организаций. Кроме того, были рассмотрены основные методы обеспечения качества и гарантий качества образования: внешняя оценка, образовательный аудит и аккредитация.

Успех деятельности независимой экспертной организации в сфере оценки качества во многом определяется разработанной ею методологией внешней оценки и проведением экспертизы образовательной деятельности в строгом соответствии с установленными ею процедурами. Поэтому основными задачами экспертной организации после разработки методологии становятся отбор, обучение и сертификация экспертов, постоянный мониторинг их деятельности и вопросы консолидации экспертов.

Усилить работу по профстандартам 30

Если не знаешь куда плыть, то любой ветер не попутный? 33

В Москве в рамках Дней малого и среднего бизнеса России-20 И состоялся межрегиональный научно-практический семинар, посвященный теме повышения квалификации руководителей и квалифицированного персонала для малого и среднего бизнеса. Как показало обсуждение, тема эта очень актуальна как для самих предпринимателей, так и для учебных учреждений профессионального образования страны. Практически каждый выступавший затронул проблему практикоориентированности профессионального обучения специалистов и тесной взаимосвязи с ассоциациями работодателей, начиная с момента формирования заказа на специальность и до трудоустройства выпускника. После оживленного обсуждения нам удалось задать несколько вопросов одному из организаторов и участников семинара — главному научному сотруднику Научно-исследовательского института развития профессионального образования Департамента образования города Москвы, доктору педагогических наук, профессору Михаилу Никитину.

Опережать, а не догонять 36

Современные темпы развития коммуникаций и средств связи требуют особого подхода в подготовке специалистов этой сферы. Поэтому все передовые учебные заведения в последние годы вносят большие изменения в структуру и методическую базу образовательного процесса, ориентируясь на качественно новый уровень подготовки специалистов. В столичной системе СПО подготовкой специалистов по телекоммуникационным линиям занимается только один колледж — колледж связи №54 города Москвы. Следуя веяниям времени, за последние несколько лет учебное заведение внесло серьезные изменения как в структуру образовательного процесса, так и в содержание программ.

40 глоссарий

Качество образования: в поисках определения 40

48 ИКТ в образовании

Мир на пути Smart Education 48

Школа будущего становится ближе 50

55 специалисту

Особенности расчета зарплаты и кадрового учета

в государственном учебном заведении 55

58 событие

Электронные технологии в образовании 58

Выпуск-2011: радости и заботы 60

«Маркетинг образовательных услуг» 62

№ 9 2011

Это модное слово E-learning 4

Прошло всего несколько лет, как в нашу жизнь прочно — не на правах экзотического эксперимента, а в качестве легитимной образовательной стратегии — вошло электронное обучение.

Совершенно очевидно, что предметное обсуждение перспектив e-learning в российском образовательном цехе только начинается. Наше издание вносит свой вклад в разворачивающийся процесс осмысления новых инфокоммуникационных реалий. Мы предложили представителям руководства нескольких авторитетных вузов ответить — в режиме заочного «круглого стола» — на ряд проблемных вопросов. Итак, слово организаторам российского образования...

8 государственная политика

ЕГЭ-2011: итоги и перспективы 8

В канун нового учебного года были подведены итоги приемной кампании текущего года, в ходе которой обнаружились многие недоработки и упущения. О том, с какими результатами образовательная сфера прошла период сдачи ЕГЭ и приема абитуриентов в вузы и что должно измениться в этом направлении, на встрече с журналистами рассказала руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования Любовь Глебова.

12 дистанционное образование

E-learning как условие непрерывного образования 12

Как перейти от лозунгов о непрерывном образовании к эффективной системе, соответствующей как масштабным задачам государства и бизнеса, так и персональным потребностям индивида? Один из важнейших инструментов — e-learning — уже используется многими отечественными центрами дополнительного образования. Об их достижениях и проблемах — напрямую от экспертов.

20 электронное обучение

Перспективы развития электронного обучения 20

Среда «виртуальных тренажеров» различного назначения.... 22

Технологии e-learning

в Тульском государственном университете 26

Образование, как и жизнь, есть путешествие бесконечное.... 28
30 качество конкурентоспособность

Образование XXI века в Военно-Морском Флоте -

традиции или инновации? 30

Совмещение сложившихся устоев и применения новых методов и технологий всегда связано с возникновением споров и дискуссий. Наверное, это особенно болезненно для сферы обороны, где соблюдение четких требований является залогом безопасности. Тем не менее военный комплекс с течением времени меняется, и в соответствии с ним должны меняться и методы подготовки специалистов. Своими взглядами о том, как в современных условиях сочетать традиции и новые технологии в сфере подготовки кадров для Военно-Морского Флота, с нами делится руководитель одного из крупнейших учебных заведений Вооруженных Сил Российской Федерации — начальник Военного учебно-научного центра Военно-Морского Флота «Военно-морская академия имени Адмирала Флота Советского Союза », доктор педагогических наук, профессор, вице-адмирал Адам Римашевский.

34 ИКТ в образовании

Инновационные образовательные технологии в подготовке
авиационныхспециалистов 34

Академия МУБиНТ: комплексное использование ИКТ 35

Адаптация и внедрение европейской рамки

ИКТ-компетенций в России 36

В рамках развития совместного проекта компании Softline и МАК ИКТ «Адаптация и внедрение Европейской рамки ИКТ-компетенций в России» было налажено сотрудничество с ТК-МТК-22 «Информационные технологии» и осуществлен перевод рекомендованного стандарта CEN «Европейская рамка ИКТ-компетенций» (The European e-Competence Framework, далее по тексту e-CF). Кроме того, издана книга «Европейский опыт развития ИКТ-компетенций. Европейская рамка развития ИКТ-компетенций». В данный момент программистами Softline ведутся разработки интерактивного русскоязычного веб-ресурса, с помощью которого можно сформировать профайл компетенций ИКТ-специалиста, и др. Надо сказать, что проект реализуется при поддержке Союза ИТ-директоров России (СоДИТ), рабочей группы по информационно-коммуникационным технологиям/навыкам (профили IT и учебные программы) ICT/SKILLS Workshop (IT profiles and curricula) (CEN/WS ICT) и руководства европейского проекта Support to eGovernment in the Russian Federation (G2C project).

Поддержка молодых ученых 40

Миссия языковой школы - преодоление барьеров 41

42 междуародный проект

Разработка международных стандартов

по E-learning в Китае 42

Современные подходы в оценке качества E-learning 44

Электронное обучение в последние годы все чаще становится объектом оценки, причем основное внимание уделяется оценке качества образования с использованием e-learning.

«Quality assurance», или удостоверение качества 48

Термин equality assurance», который очень распространен в США и Западной Европе, имеет свою историю и происхождение. Сегодня в России существенно возрос интерес к вопросам негосударственной оценки качества образования, проведению различных экспертных оценочных и аккреди-тационных процедур силами независимых организаций. За рубежом термин «quality assurance» является доминирующим в сфере деятельности специализированных организаций, которые занимаются оценкой качества, образовательным аудитом и аккредитацией.

Наш современник - Михайло Васильевич 52

Московское среднее профессиональное 58

62 событие

Электронная школа на татарстанской земле 62

№

4 в фокусе

Работодатель и высшая школа:

брак по любви или по расчету? 4

«...Передовые страны уже реализуют инициативы по разработке
национальных моделей компетенций, а не квалификаций» 10

Редакция «КО» не раз обращалась к теме частно-государственного партнерства в сфере разработки профессиональных стандартов и формирования национальной системы квалификаций. В последнее время интерес к этим вопросам вновь обострился, и возможно, ситуация будет развиваться по новому сценарию.

Кадры для отрасли гостеприимства: 15

О предпосылках для участия рестораторов и отельеров в образовательном процессе и планах их дальнейшего взаимодействия с образовательной отраслью мы беседуем с президентом Федерации Рестораторов и Отельеров Игорем Бухаровым.

Независимая оценка качества образования выходит

на новый этап 18

В Москве с 31 октября по 2 ноября состоялся международный форум «Оценка качества и аккредитация программ профессионального образования».

24 образование

Бизнес и высшая школа в свете

кадровых стратегий роснано 24

На вопросы «КО» об образовательной политике РОСНАНО отвечает директор департамента образовательных программ Елена Соболева.

Повышение качества образования -

стратегическая цель НОУ ВПО «СИ ВШПП» 24

Будущее профессионального образования в России 28

конкурентоспособность

«ДЕМОС» - программа, которая была, есть и будет! 30

В этом году программе по переподготовке военнослужащих «ДЕМОС» Московской международной высшей школы бизнеса МИРБИС — уникальной, не имеющей аналогов в мире — исполняется 20 лет. За эти годы более 5,5 тыс. человек стали ее выпускниками. О том, как она зарождалась и как будет развиваться в дальнейшем, мы попросили рассказать ее идейного вдохновителя и создателя, ректора МИРБИС Станислава Леонидовича Савина.

Университет управления «ТИСБИ»:

СМК в негосударственном вузе 32

Школа «Система 3»: Ключ к открытию мира 34

35 образование

Диалог работодателей и колледжей Москвы 35

Гарант успешного образования 36

Технологический колледж №14 первым среди российских учреждений профобразования прошел комплексную процедуру независимой оценки качества и общественно-профессиональную аккредитацию, осуществленную компетентными, профессиональными организациями.

«Второе дыхание» 38

Мировое качество духового искусства 39

Европейская модель качества профобразования 40

46 процент

Подтверждение качества как основа взаимного доверия

в образовании 46

50 образовании

База для сертификации электронного обучения 50

Антивирусная безопасность 54

Проблемы e-learning в России 56

В конце октября прошла V Международная конференция по вопросам обучения с применением технологий e-learning «Moscow Education Online 2011», которая предоставила возможность представителям российских вузов и колледжей приобщиться к международным стандартам качества образования и к опыту внедрения обучения с применением технологий e-learning.

Педагогика в информационном обществе 58

62 школа

Новые подходы к непрерывному обучению в прогимназии....62

№