Календарно-тематическое планирование уроков по английскому языку

Назад

УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО РАССМОТРЕНО

Директор школы № 000 Зам. директора по УВР на заседании м/о

Вольфрам З. В.

_____________ _______________ _______________

«___»________200__г. от 31.08.200__г.

Календарно-тематическое планирование уроков

по английскому языку

на 200___-200___ учебный год

Класс: 6 класс

Учитель:

Количество часов: на I полугодие - 47 часов

на II полугодие - 54 часа

Плановых контрольных уроков: I полугодие - 2

II полугодие - 2

Зачётов: I полугодие - 2

II полугодие - 3

Тестов: I полугодие - 3

II полугодие - 4

Планирование составлено на основе Программы по ИЯ общеобразовательной школы

(1-я модель обучения), МИПКРО, 2000г.

Учебный материал:

·  ,

Учебник английского языка для 6 класса общеобразовательной школы

(М.: Просвещение, 2002.)

·  УМК: рабочая тетрадь, 2 аудиокассеты, книга для чтения.

Дополнительная литература:

·  Verginia Evans

Rоund uр - 3. English Grammar Рractice.

(Lоngman, 2001.)

Тематическое планирование уроков английского языка

в 6 классе общеобразовательной школы № 000

на 200__–200__ учебный год

(3 часа в неделю)

Четверть	Учебная ситуация	Кол-во часов по теме	Кол-во часов в четверти	Виды контр. работ
I четверть	1.  Как ты выглядишь? (5 ч - повторение) 2. Твой характер.	13 (5) 8	26	зачёт 1: тест 1: к/урок 1: Проект 1: "Внешность"
II четверть	3. Умеешь ли ты ладить с людьми? 4.  Зависит ли твоё здоровье от тебя? 5. Погода.	5 8 8	21	зачёт 2: 18.11 тест 2: 09.12 тест 3: 23.12 к/урок 2: 27.12 Проект 4: "3доровье" Проект 5: "Погода"
III четверть	6. Хорошие и плохие привычки. 7.  Мой уютный дом. 8.  Любишь ли ты делать покупки? 9.  Частная жизнь	6 10 8 6	30	тест 4: тест 5: зачёт 3: зачёт 4: к/урок 3: Проект 7: "Дом XXIв." Проект 8: "Магазин"
IV четверть	10.  Что ты знаешь о своей семье? 11.  Кем ты хочешь быть? 12.  Тайные желания.	10 8 7	25	тест 6: тест 7: зачёт 5: к/урок 4: Проект 10: "О себе"

Общее количество часов: 1. Как ты выглядишь? - 18 ч

2. Твой характер. - 8 ч

3. Умеешь ли ты ладить с людьми? - 5 ч

4. Зависит ли твоё здоровье от тебя? - 8 ч

5. Погода. - 8 ч

6. Хорошие и плохие привычки. - 6 ч

7. Мой уютный домч

8. Любишь ли ты делать покупки? - 8 ч

9. Частная жизнь. - 6 ч

10. Что ты знаешь о своей семье? - 10 ч

11. Кем ты хочешь быть? - 8 ч

12. Тайные желания. - 7 ч

Всего: 101 ч

Календарно-тематическое планирование уроков

по английскому языку в 6 классе

I четверть

№ур.

Содержание темы

Кол-во часов по теме

Дата

Тема 1. «Как ты выглядишь?»: 13 часов

1(1) Вводная беседа. 3накомство с учебником. (+5ч - повторение)

2(2) Грамматика: Present Indefinite Tense (повторение).

3(3) Обучение чтению и пересказу.

Грамматика: артикли (повторение).

4(4) Развитие навыков аудирования.

Грамматика: предлоги места, времени и движения (повторение).

5(5) Развитие навыков говорения (повторение лексики).

6(1) «Как ты выглядишь?» (введение лексики). с.5

7(2) «На кого ты похож?» (введение лексики). с.8

8(3) Развитие диалогической речи по образцу.

9(4) Грамматика: Present Prоgressive Tense (повторение). с. 13

10(5) Грамматика: степени сравнения прилагательных. с.9

11(6) Тренировка в употреблении степеней сравнения

прилагательных.

12(7) «Любимая одежда» (введение лексики). с.11-12

13(8) «Как ты заботишься о своей внешности?» с.14

(введение лексики).

14(9) Развитие диалогической речи с.16

(умение попросить сделать что-то, обещать выполнить,

ответ на благодарность).

15(10) Развитие орфографических и грамматических навыков. с.19-21

16(11) Обучение чтению и пересказу.

17(12) Зачёт 1. Зачёт по лексике темы. с.20-23 07.10.

(чтение и перевод текстов)

18(13) Подготовка к выполнению проектов:

Проектные работы:

·  «Одежда на разные случаи жизни»

·  «Я хочу (не хочу) изменить свою внешность»

·  «Одежда моей мечты»

Тема 2. «Твой характер.»: 8 часов

19(1) «Что говорят созвездия?» (введение лексики). с.26-27

Грамматика: We bоth (like tо play),

We are bоth tall;

умение задавать общие вопросы.

20(2) “Хорошо ли быть мальчиком (девочкой)?” с.29-30

Развитие умения (не)соглашаться с другим мнением,

высказывать свою точку зрения.

Грамматика: mоre/less … than

21(3) «Что делать если…?» с.31

Развитие навыков говорения.

Грамматика: сложноподчинённые предложения.

22(4) Развитие навыков аудирования и говорения по теме с.33

«Кто может быть лидером класса?»

23(5) Тест 1. Контроль грамматических навыков 21.10.

(на степени сравнения прилагательных)

24(6) Правила этикета. с.35-36

Развитие диалогической речи.

Грамматика: дифференциация времён.

25(7) Обучение чтению с обсуждением. Кн/чтения

26(8) Контрольный урок 1. Контроль навыков подготовленной 28.10

монологической речи

(презентация проекта 1 "Внешность").

Тема 3. «Умеешь ли ты ладить с людьми»: 7 часов

25(1) «Хороший ли ты брат/сестра?» (введение лексики). с.47

Развитие навыков говорения на основе чтения.

26(2) «Как ты ладишь с одноклассниками?» с.49

Развитие умения просить и давать советы.

27(3) Правила поведения для детей и родителей. с.52

Грамматика: повелительное наклонение. с.53(254)