Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Центр дополнительного образования детей»
высшей категории
Анализ методической работы
за I полугодие учебного года
В основе методической деятельности Центра – решение проблемы повышения уровня профессиональной компетентности и креативности педагогов в условиях дополнительного образования.
Работа над методической темой «Рост профессиональной компетентности педагогов Центра как условие реализации целей развития личности обучающегося и совершенствования образовательного процесса» обеспечивает оптимальный уровень непрерывного повышения квалификации 74 педагогов Центра.
Основные задачи методической службы:
- обеспечение высокого качества образовательного процесса через реализацию программ нового поколения и современных педагогических технологий;
- оказание поддержки педагогам в инновационной деятельности, организации и проведении опытно-экспериментальной и исследовательской работы, помощь в подготовке к аттестации;
-экспертная оценка авторских программ;
- наполнение информационного банка методических рекомендаций по организации образовательного процесса.
В Центре разработаны механизмы обеспечения профессионального роста
74 педагогических работников, из них:
70 – основных и 4 – совместителей.
Высшее профессиональное образование имеют 39 педагогов (53 %);
Среднее профессиональное образование – 20 педагогов (27 %);
Начальное профессиональное образование – 15 педагогов (20 %).
Всего педагогов, имеющих квалификационную категорию -%).
Высшую квалификационную категорию имеют 14 педагогов (21 %);
Первую квалификационную категорию – 18 педагогов (27 %);
Вторую квалификационную категорию - 34 педагога (52 %).
Образовательный процесс обеспечивается 70 дополнительными образовательными программами по 10 направленностям.
40 % составляют авторские образовательные программы.
Одним из направлений обновления методической работы в Центре является создание образовательных программ нового поколения: комплексных и долгосрочных.
10 % программ являются комплексными.
51 % программ имеют продолжительность освоения от 3 до 11 лет.
В течение I полугодия на 10% обновлен банк дополнительных образовательных программ. Программы нового поколения - комплексные и долгосрочные, способствуют организации образовательного процесса в инновационном режиме, позволяют в более полном объёме удовлетворить запросы детей и родителей.
В стадии обновления и корректировки находятся 9 (13%) дополнительных образовательных программ.
Система методической учебы в Центре и методическая работа педагогов способствуют целенаправленному росту профессиональной, социальной и личностной компетентности педагогов Центра.
Результатом обучения являются:
- актуализация знаний и умений педагогов дополнительного образования;
- творческие процессы по их преобразованию.
Для активизации методической работы педагогов используются: диагностика, проблемные семинары, ситуативные игры, дискуссии, трибуна опыта, творческие задания, брифинги и т. д.
В течение полугодия активизировалась работа педагогического и методического советов, семинаров и производственных совещаний, методических консультаций, тематика которых была направлена на:
- оказание учебно-методической и научной поддержки всем участникам образовательного процесса.
- удовлетворение информационных, учебно-методических, образовательных потребностей педагогов всех категорий.
В течение I полугодия проведены: методическая учеба и проблемные семинары:
- «Продуктивность деятельности педагогического коллектива в 2009 – 2010 учебном году. Проектирование развития образовательного процесса в Центре в 2010 – 2011 учебном году».
- «О единых подходах к организации образовательной деятельности».
- «Механизм вовлечения воспитанников Центра в исследовательскую и опытно-экспериментальную деятельность. Внедрение в структуру учебных занятий элементов тренинга».
- «Использование психологических методик развития обучающихся Центра в процессе исследовательской деятельности»
- Брифинг с педагогами , , по результатам развития творческой и исследовательской культуры обучающихся.
Проведен методический день «Опыт внедрения современных учебно-методических комплексов в деятельность педагога дополнительного образования».
Сборник по итогам методического дня подготовлен к выпуску.
С творческими отчетами (презентацией позитивного опыта) выступили 12 педагогов:
, , , .
Для творческих отчетов все педагоги используют ИКТ.
Критерий профессиональной компетентности предполагает открытость педагогов не только для обучения, но и для обобщения и распространения позитивного педагогического опыта. Обобщается позитивный опыт вышеназванных педагогов дополнительного образования.
Проведено 6 занятий в школе начинающего специалиста по проблемам планирования, программирования, по методике ведения занятий, по применению педагогами современных технологий обучения и воспитания и т. д.
Методический банк пополнили 14 творческих и исследовательских проектов обучающихся.
Подготовлены к выпуску 2 сборника творческих и исследовательских проектов воспитанников Центра.
Ежемесячно на сайте Центра обновляется информация о достижениях педагогов и воспитанников. Готовятся материалы для публикации в газете «Горняцкая правда».
Подготовлены к выпуску методические разработки:
- «Современные учебно-методические комплексы в деятельности педагога дополнительного образования»; «Требования к организации учебного занятия и его анализ в системе дополнительного образования»; Сборник творческих отчетов педагогов дополнительного образования.
Эффективности методической работы способствуют мониторинг и психодиагностика.
В течение I полугодия отслеживались:
- способность педагогов к саморазвитию;
- методическое сопровождение исследовательской деятельности педагога;
- информационно-аналитическая деятельность педагога дополнительного образования;
-количественный состав обучающихся, состав обучающихся по направленностям деятельности Центра;
- уровень развития рефлексии обучающихся Центра.
Проведена диагностика:
- уровня адаптации дошкольников 2 года обучения;
- личности дошкольника 3 года обучения;
-уровня развития элементов логического мышления дошкольников;
- интеллектуального развития подростков 11-14 лет;
-отношения родителей к обучению детей в Центре;
- детско-родительских отношений.
Методическое сопровождение образовательного процесса осуществляется через:
- индивидуальную работу с педагогами (консультации, информации и т. д.);
- комплексную методическую помощь (работа над программой, создание и оформление УМК, подготовка к аттестации, к конкурсам профессионального мастерства, отслеживание и обобщение позитивного опыта и т. д.);
- экспериментальную работу (создание и экспертиза научных работ в объединениях Центра);
- повышение психолого – педагогической компетенции через методическую учебу, тренинги, тестирование, социометрию и т. д.
В I полугодии учебного года согласно «Положению о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» проведены мероприятия по аттестации 23 педагогических и руководящих работников Центра:
на высшую квалификационную категорию – 5:
– п. д.о.
– п. д.о.
– п. д.о.
– заместитель директора
– п. д.о.
на первую квалификационную категорию – 7:
- директор
– заместитель директора
– заместитель директора
– заместитель директора
– методист
– п. д.о.
– п. д.о.
на вторую квалификационную категорию – 11:
– педагог-психолог
– п. д.о.
– педагог-психолог
– п. д.о.
– п. д.о.
– п. д.о.
– п. д.о.
– п. д.о.
– п. д.о.
– п. д.о.
– п. д.о.
Квалификационную категорию имеют- 66 педагогов (89 %)
(в учебном году - 63 педагога (80%)
Всего категорий -педагогических работников имеют по 2 категории)
Заочно в ВУЗах обучаются 10 педагогов (14 %).
Молодой специалист 1 ()
Повысили профессиональную компетентность 7 педагогов (9 %):
в ЧИППКРО на курсах повышения квалификации - 6 педагогов: (, , );
в ЮУрГУ на методичеких семинарах - 1 педагог ().
.
9 педагогов (12%) прошли обучение в Межшкольном методическом центре и повысили ИКТ-компетенцию.
Проведено 125 консультаций по вопросам педагогики, психологии, по вопросам обучения, развития, воспитания, программирования, разработки исследовательских и творческих проектов для педагогических и руководящих работников Центра, образовательных учреждений района, области.
217 консультаций по информационно – коммуникационным технологиям.
25 консультаций по оказанию психологической поддержки обучающимся, педагогам, родителям.
Центр дополнительного образования детей – методический центр для образовательных учреждений Коркинского муниципального района.
Системные семинары и консультации – основные формы работы.
В течение I полугодия проведено 9 районных методических семинаров
(163 участника):
- 3 семинара для педагогов – краеведов ОУ района (51 участник);
- 4 муниципальных семинара по ИКТ (80 участников);
- 2 семинара для педагогов - организаторов ОУ района (32 участника).
Проведена муниципальная конференция по ИКТ (22 участника) и
Круглый стол для педагогов-тьюторов (18 участников).
Проблемы, требующие первостепенного решения:
- создание и внедрение комплексных образовательных программ и современных учебно-методических комплексов в деятельность педагогов дополнительного образования;
- наполнение банка позитивного педагогического опыта по интеграции педагогических и информационных технологий;
- практическая и научная поддержка образовательных учреждений в развитии ИКТ – компетенции педагогов разных категорий, более полное удовлетворение их информационных и методических потребностей.
Заместитель директора
