Рабочая программа производственной практики

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский университет имени профессора -Ясенецкого» Министерства здравоохранения

Российской Федерации

ГБОУ ВПО КрасГМУ им. проф. -Ясенецкого Минздрава

России

Факультет «Высшая медицинская бизнес-школа»

Кафедра экономики и менеджмента

Кафедра психологии и педагогики с курсом медицинской психологии, психотерапии и педагогики ПО

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

«Преддипломная практика»

для специальности 060109 –Сестринское дело

заочная форма обучения

2012 год

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский университет имени профессора -Ясенецкого» Министерства здравоохранения

Российской Федерации

ГБОУ ВПО КрасГМУ им. проф. -Ясенецкого Минздрава

России

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

д. м.н., профессор

__________

«___» ____________2012г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

«Преддипломная практика»

Для специальности 060109 –Сестринское дело

Заочная форма обучения

Факультет ВМБШ

Кафедра экономики и менеджмента

Кафедра психологии и педагогики с курсом медицинской психологии, психотерапии и педагогики ПО

Курс - V

Семестр - Х семестр

Количество недель - 9

Количество дней - 54

Профессионально-практическая работа -324 час.

Экзамен - Х семестр

Всего часов -324

2012 год

Рабочая программа производственной практики составлена на основании ГОС ВПО (2000), учебного плана специальности 060109 - Сестринское дело и Приказа Министерства Образования Российской Федерации. Об утверждении Положения о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования: приказ от 01.01.01г. № 000

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры экономики и менеджмента (протокол от «20» июня 2012 г.)

Заведующий кафедрой _______________________________ к. м.н., доцент

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры психологии и педагогики с курсом медицинской психологии, психотерапии и педагогики ПО (протокол от

«20» июня 2012 г.)

Заведующий кафедрой ____________________________к. псх. н., доцент

Согласовано: декан ФМБШ _____________________________к. м.н., доцент

«26» июня 2012 г.

Согласовано: заведующий отделом

производственной практики______________________к. м.н., доцент

«26» июня 2012 г.

Программа заслушана и утверждена на заседании ЦКМС (протокол от

«27» июня 2012 г.)

Председатель ЦКМС ___________________________д. м.н., профессор

Авторы:

- к. м.н., доцент ;

- к. м.н., доцент ;

- доцент

- к. м.н., доцент ;

- к. м.н., доцент Ф;

- д. н.м., профессор ;

- к. псх. н., доцент

Рецензенты:

-доцент кафедры экономики и международного бизнеса ГМК ИУБПиЭ ФГАОУ СФУ, к. э.н., ;

-доцент кафедры экономики и планирования ТЭИ ФГАОУ СФУ, к. п.н.,

1. Пояснительная записка

Преддипломная практика является обязательным компонентом практической подготовки выпускников факультета «Высшая медицинская бизнес-школа» (ВМБШ). Практика проводится на 5 курсе (10 семестр) для студентов заочной формы обучения и является завершением учебного процесса.

Общая продолжительность преддипломной практики составляет 9 недель (4 недели – менеджерская практика и 5 недель – психолого-педагогическая практика) для студентов заочной формы обучения.

Результаты преддипломной практики представляются в виде систематизированного отчета.

Для студентов, выполняющих ВКР административно-управленческого или психолого-педагогического направления, содержание практики может быть изменено и адаптировано к целям и задачам дипломной работы.

Цель преддипломной практики:

-  закрепить теоретические знания и практические навыки в соответствии с квалификационной характеристикой выпускника специальности – сестринское дело, квалификация – менеджер.

Задачи:

1.  Сформировать у студентов умения и отработать навыки планомерной организации и проведения комплекса мероприятий по повышению квалификации сестринского персонала в соответствии со стратегией развития учреждения, его кадровой политикой, направлением и уровнем развития медицинских технологий.

2.  Развить навыки принятия самостоятельных решений по управлению коллективом при выполнении функциональных обязанностей главной медицинской сестры.

3.  Подготовить к государственной аттестации, в процессе которой проверяется не сумма изолированных знаний и умений, а осуществляется оценка качества профессионального ориентированного обучения.

4.  Осуществить прикладную научно-исследовательскую или практическую задачу в области сестринского дела (для выпускников, выполняющих дипломную работу).

5.  Закрепить знания и практические навыки, полученные в процессе изучения циклов педагогики, общей и медицинской психологии на лекциях и практических занятиях на кафедре.

6.  Расширить навыки самостоятельной работы в качестве дублера главной (или старшей) медицинской сестры в различных отделениях соматического профиля, выполнив программу адаптации молодого специалиста в качестве стажера.

7.  Подготовить специалистов, способных к осуществлению программ профилактики и улучшения здоровья населения, к планированию, организации и контролю за деятельностью сестринской службы, к организации проведения учебного процесса по подготовке кадров здравоохранения в лечебно-профилактических и профессионально-образовательных учреждениях любой формы собственности.

8.  Сформировать у студентов умения и отработать навыки планомерной организации и проведения комплекса мероприятий по повышению квалификации сестринского персонала в соответствии со стратегией развития учреждения, его кадровой политикой, направлением и уровнем развития медицинских технологий.

9.  Развить навыки принятия самостоятельных решений по управлению коллективом при выполнении функциональных обязанностей главной медицинской сестры

10.  Сформировать личностную и гражданственную мотивацию необходимости владения определенным объемом знаний и навыков для выполнения своего профессионального долга.

2. Учебный план в часах

Семестр X	Учебных недель	Часов в неделю	В том числе
Стационар	Поликлиника	Кабинет мед. статистики	Экономич. отдел
Административно-управленческая	4	36	36	36	36	36
Психолого-педагогическая	5	36	180
Всего	9	36	324

Обязанности руководителя преддипломной практики

·  Ответственность за организацию и проведение преддипломной практики возлагается на деканат факультета «Высшая медицинская бизнес-школы».

·  Непосредственное руководство преддипломной практикой осуществляет сотрудник кафедры экономики и менеджмента и кафедры психологии и педагогики с курсом ПО, имеющий большой опыт педагогической работы.

·  При наличии на факультете не менее 100 практикантов совет факультета по согласованию с кафедрой экономики и менеджмента назначает факультетского руководителя практики. Факультетский руководитель совместно с кафедрой осуществляет организационное руководство практикой.

Факультетский руководитель практики:

·  обеспечивает планирование, организацию и учет результатов практики по факультету, составляет общефакультетский план - график проведения практики;

·  устанавливает связь с базами практики, распределяет студентов по местам практики и оформляет документы к оплате руководителей практики ЛПУ;

·  проводит учебно-методические конференции, организует выставки по вопросам практики;

·  вносит предложения по совершенствованию практики, участвует в работе кафедр при обсуждении вопросов менеджерской практики студентов;

·  контролирует работу групповых руководителей практики, администрации учреждений по руководству практикой, принимает меры к устранению недостатков в организации практики;

·  организует подведение итогов по курсам;

·  составляет общефакультетский отчет по итогам преддипломной практики на всех курсах за учебный год и представляет его декану факультета.

Курсовой руководитель практики:

Курсовым руководителем может быть ассистент, старший преподаватель, доцент.

·  распределяет совместно с руководителем учреждения студентов по базам практики

·  помогает студентам составить индивидуальный план-график на весь период практики, конкретизировать его в соответствии с программой практики, утверждает индивидуальные планы работы практикантов;

·  проводит собрание с главными медицинскими сестрами базовых учреждений, выдает набор методических документов по практике;

·  собирает и анализирует документацию, представленную студентами, составляет отчет по итогам практики и представляет их факультетскому руководителю;

·  принимает участие в установочной и итоговой конференциях по преддипломной практике в университете, а также совещаниях, проводимых руководителем ЛПУ;

·  участвует в проведении экзамена по практике.

Кафедра экономики и менеджмента:

·  координирует деятельность кафедр, участвующих в организации и проведении менеджерской практики;

·  консультирует студентов и обеспечивает выполнение заданий по НИРС; принимает меры по внедрению достижений науки и передового управленческого опыта в сестринском деле в содержание и организацию административно-управленческой практики;

·  выделяет групповых руководителей практики;

·  обеспечивает студентов-практикантов соответствующим набором документов: направление на практику, программа практики с перечнем практических навыков, темы рефератов;

·  принимает участие в установочных и заключительных конференциях по практике;

·  анализирует ход и итоги административно-управленческой преддипломной практики на заседании кафедры и принимает меры по ее совершенствованию.

Кафедра психологии и педагогики с курсом медицинской психологии, психотерапии и педагогики ПО:

·  координирует деятельность кафедр, участвующих в организации и проведении психолого-педагогической практики;

·  консультирует студентов и обеспечивает выполнение заданий по НИРС; принимает меры по внедрению достижений науки и передового управленческого опыта в сестринском деле в содержание и организацию менеджерской практики;

·  выделяет групповых руководителей практики;

·  обеспечивает студентов-практикантов соответствующим набором документов: направление на практику, программа практики с перечнем практических навыков, темы рефератов;

·  принимает участие в установочных и заключительных конференциях по практике;

·  анализирует ход и итоги психолого-педагогической преддипломной практики на заседании кафедры и принимает меры по ее совершенствованию.

Базовое учреждение для практики:

·  организует и проводит практику студентов в соответствии с ее программой;

·  предоставляет студентам места практики, обеспечивающие наибольшую эффективность е прохождения;

·  создаёт необходимые условия для получения студентами знаний по специальности;

·  организует прохождение практики в соответствии с календарными графиками вуза;

·  организует проведение обязательных инструктажей по охране труда и технике безопас­ности, обеспечивает и контролирует выполнение правил внутреннего трудового распо­рядка данного учреждения;

·  несет полную ответственность за несчастные случаи со студентами в период практики.

Обязанности студента при прохождении практики:

·  полностью выполнять задания, предусмотренные программой практики;

·  подчиняться действующим в учреждениях правилам внутреннего трудового распорядка;

·  изучить и строго соблюдать правила охраны труда и техники безопасности;

·  нести ответственность за выполняемую работу и ее результаты наравне со штатными ра­ботниками (в ранге дублеров старшей и главной медсестры);

·  выполнять общественные задания на практике, активно участвовать в общественной жизни коллектива учреждения (структурного подразделения), работе Совета и ассоциации медицинских сестер;

·  проводить работу по повышению уровня профессиональных знаний, умений и навыков сестринского персонала в соответствии с современным уровнем развития сестринского дела и медицинских технологий;

·  осуществлять методическое руководство деятельностью медицинских сестер по обуче­нию пациентов, семей по вопросам укрепления и сохранения здоровья;

·  проводить анализ качественных результатов обучения и его эффективности, разработку предложений по совершенствованию форм и методов обучения и повышения квалифи­кации;

3. Организация и проведение преддипломной практики

Преддипломная практика организуется деканатом факультета ВМБШ совместно с кафедрой экономики и менеджмента и кафедрой психологии и педагогики с курсом медицинской психологии, психотерапии и педагогики ПО.

1.  План проведения практики.

Продолжительность практики на базе ЛПУ – 9 недель:

1.1. При 4 недельной менеджерской практике отрабатывают:

-  1 неделя – стационар (дублер главной медицинской сестры)

-  1 неделя – поликлиника (дублер главной, старшей медицинской сестры)

-  1 неделя - кабинет медицинского статистика (помощник мед. статистика)

-  1 неделя – экономический отдел (помощник экономиста)

1.2. При 5-недельной психолого-педагогической практике отрабатывают

-  5 недель – стационар (стажёр)

Работа студентов предполагает самостоятельное выполнение (в качестве дублера) обязанностей главной мед. сестры ЛПУ. Посещение сестринских конференций и их анализ. Подготовка и самостоятельное проведение учебного занятия с медицинскими сестрами. Самостоятельная работа с пациентами, проведение бесед по вопросам сохранения и укрепления здоровья. Работа в школе диабета (астма-школе, гипертоника и. т.д.). Разработка плана адаптации на рабочем месте. Проведение анализа проведенных мероприятий.

Баланс рабочего времени в часах (при 9-недельной практике):

№	Подразделение ЛПУ	Количество часов
1	Амбулаторная служба, включая дневные стационары	36
2	Стационарные отделения	216
3	Экономический отдел	36
4	Кабинет медицинской статистики (поликлиника и стационар)	36
	Итого:	324

Руководителем практики в ЛПУ является заместитель главного врача по лечебной работе, заместитель главного врача по работе с сестринским персоналом или главная медицинская сестра.

Для составления систематизированного отчета предусмотрена работа в различных структурных подразделениях ЛПУ с выполнением следующих алгоритмов:

1.  Работа в поликлинике:

Студент должен уметь:

·  Обеспечить проведение мероприятий по рациональной организации труда среднего и младшего персонала.

·  Составлять графики и вести учет рабочего времени всего персонала поликлиники.

·  Производить подбор кадров на замещение вакантных должностей среднего и младшего персонала с последующим представлением заместителю главного врача по поликлинике и оформлением в отделе кадров.

·  Обеспечивать все мероприятия по кадровым вопросам.

·  Проводить инструктаж поступающих на работу по технике безопасности и вести соответствующую документацию.

·  Знакомить вновь поступающих на работу медицинских сестер с функциональными обязанностями.

·  Контролировать выполнение медперсоналом назначений врачей.

·  Правильно и своевременно оформлять требования на медикаменты в аптеку и осуществлять их учет.

·  Своевременно обеспечивать кабинеты поликлиники необходимыми медикаментами, перевязочными материалами, дез. средствами, осуществлять контроль за их хранением и использованием.

·  Обеспечивать правильное хранение и выдачу больничных листов, льготных рецептов.

·  Организовать и контролировать хранение и выдачу наркотиков, сильнодействующих, дорогостоящих средств.

·  Вести учет медицинской аппаратуры, инструментария по кабинетам.

·  Вести контроль за работой кабинетов по приему больных.

·  Обеспечивать качественное ведение учетно-отчетной документации в кабинетах, контроль за достоверностью её заполнения.

·  Организовать своевременную сдачу отчетной документации в отдел статистики.

·  Проводить мероприятия по гражданской обороне, противопожарной безопасности.

·  Организовать рациональную работу регистратуры и внести рацпредложение потока больных по кабинетам.

·  Контролировать санитарно-гигиеническое состояние и проведение противоэпидемиологических мероприятий.

·  Организовать санитарно-просветительскую работу медсестер.

·  Составлять план учебы среднего и младшего персонала на год.

·  Принимать участие в учебе медсестер, выступать с докладами на конференциях, в конкурсах на лучшую медсестру.

·  Организовать работу школы по диабету, центра по астме, другие.

2. Работа в стационаре:

Студент должен уметь:

Обеспечивать проведение мероприятий по рациональной организации труда среднего и младшего медицинского персонала. Составлять графики работы, правильно расставлять по постам сотрудников, замещать не вышедших на работу. Систематически пополнять медицинским инструментарием, медикаментами, предметами ухода за больными, осуществлять контроль, распределение. Вести контроль за соблюдением лечебно-охранительного, санитарно-эпидемиологического режимов, правильно хранить и учитывать наркотики и другие вещества. Организовать индивидуальные посты у тяжелобольных. Контролировать соблюдение персоналом, больными, посетителями установленных правил внутреннего распорядка. Вести учет поступления и выписки больных, составлять дневник движения коечного фонда, передавать сведения статистикам. Контролировать работу медицинского персонала по уходу за больными, умением их выхаживать. Следить за выполнением графиков работы, сохранностью медицинского инструментария, предметов ухода, мягкого и твердого инвентаря.

3. Работа в кабинете медицинской статистики:

Студент должен уметь:

Организовать правильный статистический отчет в ЛПУ. Организовать статистический документооборот внутри учреждения.

Знать работу архива ЛПУ. Провести статистическое исследование деятельности ЛПУ в целом и отдельных подразделений. Рассчитать показатели деятельности ЛПУ. Организовать подготовку статистической информации для введения в компьютер. Составлять и обобщать периодическую информацию (неделя, месяц, квартал) по данным первичной медицинской документации. Уметь пользоваться МКБ – 10. Получать и оценивать показатели заболеваемости по обращаемости, госпитализации, с временной утратой трудоспособности. Анализировать показатели выхода на инвалидность. Организовать работу с фондом обязательного медицинского страхования (страховой компании) по регрессным искам.

·  Организовать учет по платным медицинским услугам.

4.  Работа в экономическом отделе ЛПУ

Студент должен уметь:

·  составлять графики работы и табели использования рабочего времени;

·  составлять калькуляции на выполнение отдельных медицинских услуг;

·  анализировать показатели финансовой отчетности;

·  определять экономическую эффективность деятельности отдельных структурных подразделений на основе показателей деятельности.

5.  Работа в стационаре по психолого-педагогическому направлению:

Студент должен уметь:

·  выявлять и анализировать психолого-проблемы деятельности среднего медицинского персонала;

·  формулировать гипотезы психолого-педагогического исследования, подбирать методики для их проверки, проводить исследование, обработку и анализ полученных результатов;

·  дать характеристику отношения к заболеванию в зависимости от вида и преморбидных особенностей личности;

·  исследовать поведение в конфликте больного и сотрудников отделения;

·  исследовать эмоциональное состояние пациента и сотрудника отделения;

·  психологически грамотно строить свое профессиональное общение, управлять ходом взаимодействия с пациентом и коллегами;

·  составить план профессиональной адаптации молодого специалиста на рабочем месте;

·  согласовать профессиональные предпочтения со спецификой и задачами конкретного учреждения;

·  выделять и применять критерии оценки адаптации молодого специалиста;

·  проявлять рефлексивную позицию в отношении самостоятельной профессиональной деятельности (способности прогнозировать результаты, осуществлять самоанализ, самооценку и самокоррекцию);

·  составить план обучения сотрудников отделения;

·  реализовать план обучения сотрудников отделения.

Перечень практических навыков и умений, которыми должны овладеть студенты во время преддипломной практики

А. Административно-управленческие

Общественное здоровье и здравоохранение:

1.  организовать правильный статистический учет в лечебно-профилактическом учреждении в соответствии с приказами и инструктивными указаниями МЗ РФ;

2.  провести углубленное статистическое исследование деятельности учреждения в целом и отдельных подразделений;

3.  составить программу исследования по конкретным задачам здравоохранения;

4.  рассчитать показатели, характеризующие деятельность учреждений здравоохранения;

5.  организовать подготовку статистической информации для последующей обработки данных на ЭВМ;

6.  составлять и обобщать периодическую информацию (неделя, месяц, квартал и т. д.) по данным первичной медицинской документации;

7.  шифровать диагностические записи на медицинских документах по правилам международной классификации болезней;

8.  анализировать результаты деятельности учреждений по данным годового статистического отчета;

9.  оценивать конечные результаты деятельности учреждений;

10.  оценивать конечные результаты деятельности учреждений;

11.  оценивать показатели диспансеризации;

12.  обобщать результаты экспертной оценки качества медицинской помощи;

13.  использовать при анализе основные статистические методы: комбинационные таблицы, графические изображения, относительные и средние величины, сравнения в динамике, методы стандартизации, оценка достоверности относительных и средних величин, непараметрические методы;

14.  анализировать медико-демографические показатели конкретной территории;

15.  получать и оценивать показатели заболеваемости (по обращаемости, госпитализации) с временной утратой трудоспособности;

16.  анализировать показатели выхода на инвалидность;

Экономика здравоохранения:

·  составлять графики работы и табели использования рабочего времени;

·  составлять калькуляции на выполнение отдельных медицинских услуг;

·  анализировать показатели финансовой отчетности;

·  определять экономическую эффективность деятельности отдельных структурных подразделений на основе показателей деятельности.

Маркетинг и менеджмент в здравоохранении:

·  выделить детальную медицинскую услугу в деятельности ЛПУ (отделения) и рассчитать ее стоимость;

·  определить приемлемый сегмент рынка мед. услуг для подразделения ЛПУ;

·  определить каналы продвижения медицинских услуг ЛПУ (его подразделения);

·  направления позиционирования мед. услуги на рынке мед. услуг;

·  организовать деятельность отдела маркетинга в ЛПУ;

·  организовать маркетинг услуг;

·  организовать маркетинг отдельного ЛПУ;

·  организовать маркетинг отдельных лиц (врача, м/с)

·  экономически рассчитать стоимость деятельности услуги;

·  определить основные направления рекламной компании ЛПУ (подразделения) и источники финансирования;

·  оформить договор об оплате медицинской помощи, осуществляемой за счет предприятий, организаций, учреждений разных форм собственности;

·  оформить договор медицинской помощи, осуществляемой за счет личных средств граждан;

·  оформить договор медицинской помощи, осуществляемой за счет средств обязательного медицинского страхования;

·  оформить договор медицинской помощи, осуществляемой за счет средств ведомств Федерального подчинения (Мин. Обороны, МВД, ФСБ, ФАПС и др.)

·  оформить договор медицинской помощи, осуществляемой при лечении граждан СНГ и дальнего зарубежья;

·  определить наличие неформальных групп;

·  выявить лидеров неформальных групп;

·  установить конструктивные (функциональное) сотрудничество с неформальными группами и их лидерами;

·  применять в практической деятельности сильные качества авторитетного и демократического лидера;

·  организовать преодоления сопротивления переменами в деятельности ЛПУ;

·  классифицировать возможные источники конфликта в деятельности ЛПУ;

·  перевести конфликт в организации в функциональный;

·  определить роль руководителей стресса у подчиненных;

·  обосновать необходимость контроля в деятельности ЛПУ;

·  организовать процесс контроля;

·  организовать работу менеджера по кадрам (начальника ОК) ЛПУ;

·  организовать систему обратной связи с подчиненными;

·  определить соответствие стандартов медицинской помощи возможностям ЛПУ;

·  идентифицировать приемлемость авторитарного или демократического типа руководства в деятельности Вашего подразделения;

·  применить шкалу оценки социальной адаптации для достижения целей ЛПУ;

·  продуктивно провести производственное совещание, планерку.

Медицинское и фармацевтическое товароведение:

·  классифицировать медицинские и фармацевтические товары с учетом их основного применения, форм и заводов изготовителей;

·  определять потребности лечебных учреждений в лекарственных средствах и перевязочных материалах;

·  -заключать договора на поставку в лечебное учреждение медицинских товаров;

·  -принимать медицинские и фармацевтические товары и проводить товароведческий анализ;

·  - обеспечивать сохранность медицинских и фармацевтических товаров принципов хранения, особенностей потребительных свойств и экологических аспектов.

Б. Психолого-педагогические

·  составлять, реализовывать и оценивать эффективность внедрения плана своей профессиональной адаптации на рабочем месте;

·  составлять, реализовывать и оценивать эффективность внедрения плана обучения сотрудников отделения.

4. Защита отчета по практике

Защита отчета проводится в последний день практики (6 часов на соответствующей кафедре).

Условия допуска студента к защите отчета:

•  Полное выполнение программы практики.

•  Положительная характеристика зам. гл. врача по лечебной работе, гл. медсестры ЛПУ.

•  Составленный отчет, заверенный руководителями практики.

При защите отчета в ЛПУ проверяются теоретические знания и практические умения в объеме программы практики.

Оценка «отлично» - полное выполнение программы, отсутствие дней пропусков, положи­тельная характеристика, наличие объема самостоятельной работы в роли дублера главной мед­сестры, сестры-менеджера.

Оценка «хорошо» - полное выполнение программы, пропуски по уважительной причине (до 5 дней), положительная характеристика, малый объем самостоятельной работы.

Оценка «удовлетворительно» - неполное выполнение объема программы практики, наличие пропусков по неуважительной причине, отсутствие самостоятельной работы. Всё это отражает­ся в характеристике.

Оценка «неудовлетворительно» - программа практики не выполнена, много пропусков по уважительной и неуважительной причине, отсутствие самостоятельной работы. Характеристика отрицательная.

В соответствии с требованиями к специалисту в области организации сестринского дела, студент, в процессе прохождения менеджерской практики должен получить специальные знания, изучить и ознакомиться:

·  с документами, определяющими основные функции, задачи, условия и порядок деятельности медицинского учреждения и его структурных подразделений;

·  с документами, регламентирующими укомплектованность и потребность медицинского учреждения в средних медицинских кадрах, штатных нормативах, штатных расписаниях, функциональных обязанностях, правах и ответственности, повышения квалификации и переподготовки, с оценкой квалификации средних медицинских кадров;

·  с документами, определяющими деятельность медицинского учреждения в условиях медицинского страхования;

·  с системой информационного обеспечения медицинского учреждения, перечнем отчетно-учетной документации, с порядком ведения, хранения, обработкой и анализом, сдачей в архив;

·  с документами по эксплуатации зданий и сооружений, оснащению медицинского учреждения материальными ресурсами, с проведением мероприятий по охране труда и технике безопасности;

·  с порядком организации общественного совета медицинских сестер;

·  с организации сестринского ухода на основе сестринского процесса;

·  с организацией работы медицинских учреждений по восстановительному лечению и реабилитации, с ролью и функциями сестринского персонала в медицинской и социальной реабилитации;

·  с организацией работы больниц (домов) сестринского ухода, хосписов, с ролью и основами паллиативной помощи;

·  с документами, определяющими противоэпидемическую работу с населением;

·  с документами по организации лечебно-охранительного режима и профилактике больничного травматизма;

·  с документами по организации противоэпидемической работы в очаге инфекции;

·  с документами по иммунопрофилактике населения;

·  с документами по медицинскому и фармацевтическому обеспечению медицинского учреждения;

·  с документами, регламентирующими организацию лечебного и диетического питания;

·  с особенностями питания здоровых и больных детей раннего возраста;

·  с основными причинами и профилактикой пищевых отравлений;

·  с документами, регламентирующими деятельность медицинского учреждения в экстремальных условиях;

·  с организацией первой медицинской, доврачебной, специализированной помощи раненым и пораженным при стихийных бедствиях и катастрофах.

При прохождении психолого-педагогической практики студент ориентируется на перечень заданий, указанный в дневнике преддипломной практики по психолого-педагогическому направлению. В соответствии с ним студент факультета высшего сестринского образования при прохождении преддипломной практики должен составить, реализовать и оценить эффективность внедрения плана своей профессиональной адаптации на рабочем месте в качестве стажера.

Данный план должен включать в себя следующие разделы (описание их дано ниже):

-  цели и задачи адаптации;

-  функции стажера;

-  профиль конкретной должности:

-  требования общего характера (профессиональные, психофизиологические);

-  компетенции, которые можно выразить в измеряемых величинах;

-  должностная инструкция (права, обязанности, ответственность);

-  критерии адаптации;

-  оценку программы введения в должность с помощью теста;

-  причины, способствующие или препятствующие осуществлению адаптации;

-  рекомендации по совершенствованию адаптации стажера;

Студент при прохождении преддипломной практики также должен составить, реализовать и оценить эффективность внедрения плана обучения сотрудников отделения, а по итогам практики должен предоставить план обучения сотрудников отделения и его самоанализ.

План обучения сотрудников отделения должен быть реализован через проведение групповых занятий со средним медицинским персоналом отделения по следующим темам:

·  психологические особенности больных профиля данного отделения,

·  типы отношения к заболеванию пациентов отделения,

·  поведение личности в конфликте,

·  общение медицинских сестер с пациентами и коллегами,

·  эмоциональное состояние пациента и сотрудников отделения.

Содержание данного обучения может быть скорректировано запросами руководителя и сотрудников отделения.

Запланированное групповое занятие проводится после изучения специфики проявления анализируемого психолого-педагогического явления у сотрудников и пациентов отделения, включает в себя теоретическую справку и план коррекционных мероприятий.

После проведения запланированных мероприятий необходимо провести самоанализ их проведения с включением таких разделов как:

Цели групповой деятельности.

2.  Какой вид и содержание деятельности был выбран? Почему?

Анализ адекватности избранного содержания группового занятия (лекции) психологическим особенностям слушателей.

4.  Степень решения организаторских задач (полностью или частично были решены организаторские задачи; причины, способствующие или затрудняющие решение задач).

5.  Как достигалось решение задач (основные этапы организации деятельности; роль практиканта на каждом этапе; степень активности, самостоятельности слушателей при подготовке и проведении занятия, приемы стимулирования внимания, способы осуществления контроля усвоения).

6.  Как был достигнут эмоциональный контакт между практикантом слушателями?

7.  Трудности, с которыми столкнулся практикант.

8.  Результаты работы.

9.  Выводы:

1.  Что получилось и почему?

2.  Что не получилось и почему?

3.  Какие трудности возникали при организации мероприятия?

4.  Как вы преодолевали эти трудности?

Оценка по практике вносится в зачетную книжку, учитывается в итогах успеваемости сту­дента.

5. Карта обеспечения учебно-методической литературой

№ п/п	Наименование	Издательство	Год выпуска
Обязательная
1	Управление и экономика здравоохранения : учеб. пособие / ред. .	М.: ГЭОТАР-Медиа	2009
Дополнительная
1	Экономические системе управления медицинскими предприятиями: учеб. пособие для системы последипломного образования. / , , [и др.].	Красноярск: тип. КрасГМУ	2011
2	Сборник ситуационных задач для итоговой государственной аттестации выпускников мед. вузов, обучающихся по специальности 060109 - Сестринское дело / сост. , , [и др.]	Красноярск: тип. КрасГМУ	2012
3	Сборник тестовых заданий для итоговой государственной аттестации выпускников мед. вузов, обучающихся по специальности 060109 - Сестринское дело / сост. , , [и др.]	Красноярск: тип. КрасГМУ	2012
4	Максимова, в здравоохранении : учеб. пособие для студентов мед. вузов / , ,	Красноярск: тип. КрасГМУ	2012
5	Общественное здоровье и здравоохранение : учебник для вузов / , .	М.: ГЭОТАР-Медиа	2011
6	Инновации в управлении медицинскими организациями / , , [и др.]	М.: Литтерра	2010
7	Котлер, Ф. Маркетинг менеджмент / Ф. Котлер,	СПб.: Питер	2010
8	Клиническая психология / ред.	СПб. : Питер	2010
9	Бордовская, и педагогика : учеб. для вузов / ,	СПб. : Питер	2011
10	Подласый, : учебник /	М. : Юрайт	2011
11	Программа производственной педагогической практики : для студ. 3 курса очной формы обучения и 4 курса заочн. формы обучения по спец. 060109- "Сестринское дело" / сост. ,	Красноярск : тип. КрасГМУ	2009

Электронные ресурсы

ЭБС КрасГМУ

БД Консультант-Плюс

БД Ebsco

БД МедАрт

ЭБС Консультант студента