Программа «Мой край»

Утверждаю Директор школы №40 __________

Заслушано на заседании методического совета Протокол № от

Согласовано на заседании методического объединения Протокол № от

Программа «Мой край».

Рассказы по истории г. Томска с древнейших времен до конца XIX века.

Автор: , учитель истории.

Томск 2012

Оглавление

Пояснительная записка___________________________________________________. 3-4

Программа «Мой край»: ____________________________________________. 5-6

Требования к знаниям и умениям __________________________________ 5-6.

Тематическое планирование_______________________________________________. 7

Словарь понятий и топонимов______________________________________________ 8-9

Список литературы________________________________________________________10

Обратиться к созданию программы по курсу «Мой край» для 5 класса заставило отсутствие учебника.

В 1998г. увидел свет первый учебник сибиреведения для начальной школы «Сибирь - твой дом» (автор - ). Книга разработана для преподавания регионального компонента школьного образования в соответствии с программой для 1-3 классов (проект-концепция

«Сибириана»).

С 1997г. начал издаваться учебно-методический комплект «Сибирь: 400 лет в составе России». Комплект, состоящий из трех учебных пособий и книги для старшеклассников, получил высокую оценку специалистов и рекомендован для изучения в общеобразовательных учреждениях.

Понятие «региональный компонент», включенный в программу общеобразовательных учреждений по истории, состыковывается с понятием «история родного края». Региональная история – это история части страны (для нас - это история Сибири). История родного края - это история малой родины (история города Томска), т. е. местная история.

Четырехсотлетняя история Томска хранит немало тайн и связанных с ними воспоминаний. Без знания прошлого трудно оценить настоящее, трезво смотреть в будущее. «Прошлое не может сказать, что нам делать, но оно может предупредить, что нам не делать" (Х. Ортега). Именно, знание прошлого питает любовь к родному краю, а без этого чувства невозможно развить чувство гражданского достоинства и ответственности. Поэтому основной целью программы (по изучению в 5 классе истории родного края) является поддержание и развитие интереса, любви к своей малой родине.

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ:

овладение обучающимися основными элементами понятийного аппарата; познакомить обучающихся с методами многообразием исторических источников; сформировать понимание того, что воссоздание правдивой картины прошлого возможно лишь на основе использования историком различных источников; обучить ребят некоторым приемам работы с историческими источниками; развить потребность к самостоятельному получению знаний. познакомить детей с появлением первых поселений человека в доисторическую эпоху на территории области; показать, какое место занимала природа в мировоззрении коренных жителей Томского Приобья; познакомить с бытом и жизнью коренного населения нашей области; познакомить обучающихся с освоением томского края русскими (начало VII века до конца XIX века). дать представление о том, что Томск на протяжении всей своей истории не находился в изоляции от развития страны.

МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ.

Для решения цели и задач, поставленных выше, можно использовать наиболее продуктивные методические приемы, такие как: словесное рисование, сюжетный рассказ, использование биографических данных, документального материала, экскурсий, картинное описание, составление рассказа по развернутому (подробному) плану, работа с художественным и научно-популярным текстом.

Карточки (с вопросами и заданиями по темам), тесты, исторические диктанты, кроссворды, сочинения – миниатюры, игры – конкурсы позволят выявить и систематизировать знания обучающихся по курсу «Мой край».

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ.

Для осуществления программы имеются необходимые условия. В учебном плане школы выделено для изучения предмета по 0,5 часа в неделю в каждом 5 классе.

I часть – «Рассказы по истории г. Томска с древнейших времен до конца XIX века» также изучается в течение 16 уроков.

В школьной библиотеке имеется необходимая литература. Программа будет реализовывается в течение одного учебного года.

МЕХАНИЗМ ОЦЕНКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.

По итогам усвоения программы у детей должны быть сформированы такие качества как патриотизм, повышение качества рефлексии, рост познавательной активности, повы­шение общего уровня образованности и воспитанности, личный рост, умение работать коллегиально. Также должны быть сформированы умения, знания, навыки, указанные в пункте «Требования к знаниям и умениям»

Программа курса «Мой край».

ВВЕДЕНИЕ (1 час).

Что изучает краеведение. Топонимика-наука о топонимах - географических названиях, названиях мест. История слова «Сибирь».

ТЕМА 1. ПУТЕШЕСТВИЕ В ДАЛЕКОЕ ПРОШЛОЕ (3 часа).

Древние стоянки на территории нашего края: раскопки профессора в Лагерном саду (1896г), могильник, раскопанный в Лагерном саду . Селения людей эпохи неолита (Университетское место, улица Дальне-Ключевская, около устья Большой Киргизки).

Население Томского Приобья до прихода русских: предки хантов, селькупов, эвенков, татар. Их занятия и быт, общественное устройство. Характерные особенности культуры: бережное отношение к природе, тщательность и аккуратность в выполнении любой вещи. Религиозные верования.

ТЕМА 2. ЗЕМЛЯ ЗА КАМЕННЫМ ПОЯСОМ (ТОМСК В XVII веке) (4 часа).

Заботы Московского правительства (конец XVI - начало ХVIIв. в.). Князец эуштинских татар Тоян: его заботы, челобитная, поездка в Москву, нерушимая клятва верности (шерть). Донесение «проведчиков» и решение русского царя Бориса Годунова.

Основание города Томска: первые воеводы и , выбор места, основные постройки, размеры крепости. Защита крепости от кочевников. Опасная жизнь порубежного города в течении XVII века. В первой трети ХVII века сложилась основная территория Томской области. Заселение края русскими. Разные пути русских людей в «землицы за Камнем». Села и деревни ХVII века в Томском крае. Появление заимок. Волнения в городе в 30-40 г. г. XVII в.: причины, ход, результаты.

ТЕМА 3.ТОМСК В XVIII – XIX в. в. (7 часов).

Томский край - место ссылки. Кого ссылали. 3наменитые «невольные Томичи». в томской ссылке.

Томск в ХVIII в.: облик города, население, развитие ремесла, первые школы.

Исторические районы (районы старого Томск): Воскресенская гора, Пески, Болото, Уржатка, Заисточье, Юрточная гора, Нижняя и Верхняя Елани, Монастырское место, Мухин Бугор, Заозерье, Кирпичи, Новая деревня) примерные границы, объяснение названий, краткие сведения об архитектурных памятниках. (выборочно)

Становление Сибирского тракта. Томск - крупный торговый центр Сибири. Извоз. Развитие предпринимательства (Е. Н .Кухтерин, И. Гадалов, , и др).

Образование Томской губернии (1804 г.). Ее состав. Численность и плотность населения. Сословия. Занятия населения. Города. Старинные гербы Сибири и Томска.

УРОК ПОВТОРЕНИЯ И ЗАКРЕПЛЕНИЯ (1 час).

Вклад Томичей в культуру России.

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ.

Обучающиеся должны знать:

понятия и термины: челобитная; присваивающий и производящий тип хозяйства: улусы, мурза, бек, .князец; ясак, .ясырь, острог, город, воевода, губерния, извоз; топонимы: Каштак, Шведская горка, Юрточная гора, Уржатка, Елань, Воскресенская гора, Заисточье, Заозерье; хронологию событий в истории города (эпизодически); основные характеристики древних стоянок на территории области; названия коренных жителей нашего края; их быт и жизнь; общее и различие в их историческом развитии; основные этапа в истории города: основание, становление торгово-промышленного центра; губернский центр; вклад томичей в культуру России.

Обучающиеся должны уметь:

правильно употреблять термины и понятия; определять хронологию событий; производить элементарный анализ и обобщение исторических фактов, формулировать простой вывод; использовать документы, иллюстрации, научно-популярную и художественную литературу как источник знаний; находить и выделять главное в научно-популярной литературе; составлять связный и четкий рассказ на основе нескольких источников знании (по плану); формулировать свое мнение, давать отзыв на ответы других учащихся.

Тематическое планирование.

№ урока	Кол-во часов	Название темы
1	1	Вводный урок. Зачем изучать местную историю
2-4	3	Путешествие в далекое прошлое
2	1	Древние стоянки на территории нашего края.
3	1	Население Томского Приобья до прихода русских.
4	1	Жизнь и быт томских татар.
5-8	4	Земля за Каменным Поясом (Томск в XVII в.)
5	1	Челобитная Тояна русскому царю Борису Годунову
6	1	Строительство Томского города и острога.
7	1	Защита от кочевников.
Дальнейшее заселение края русскими.
8	1	Волнения в городе Томске в 30-40 г. Г. XVII в.
9-16	7	Томск в XVIII - XIX в. в.
9	1	Томский край – место ссылки.
10	1	в тоской ссылке.
11	1	Томск в XVIII в.
12-13	1	Районы старого Томска.
14	1	Становление сибирского тракта. Крупнее предприниматели.
15	1	Создание Томской губернии. Гербы Томска.
16	1	Урок повторения и закрепления.

СЛОВАРЬ ПОНЯТИЙ И ТОПОНИМОВ.

Археология - «наука о древности» - наука, изучающая жизнь людей по вещественным источникам.

Архив - хранилище документов.

Воевода - в XVI – XVIII в. в. управляющий городом или административным округом.

Город – крепость, обнесенная деревянными стенами, имевшими сторожевые башни (не менее 4) с постоянными караулами на них и въездные ворота.

Губерния - основная административно-территориальная единица в России с 1708г. Делилась на уезды. В 1923-29г. г. вместо губерний созданы края и области.

Джунгары - западные монголы. «Черные калмыки - русское название западных монгол-ойратов.

Дощаник - длинная многовесельная лодка с мачтой и парусом.

Елань - чистая поляна на холме среди леса.

Житница - хлебный амбар.

Заимка – название (чаще в Сибири) поселения, обычно однодворного, и земельного участка, занятого кем-либо по праву первого владения, вдали от освоенных территорий.

Извоз - перевозка лошадьми грузов и пассажиров. (Один из промыслов).

Исторические источники - письменные документа и вещественные предметы, непосредственно отражающие истинный процесс и дающие возможность изучать прошлое человеческого общества, а также памятники культуры, языка, письменности, обычаи, обряды и т. п.

Каменный пояс (камень) - исконное русское, название Уральских гор.

Каштак – (тюркск.) «каш»- гора, «каштак» - горка, а также место зимней перекочевки, зимнего выпаса лошадей на высокой открытой равнине. (Другая версия: место, где люди, промышляли тайным винокурением).

Киргизы-кайсаки - казахи.

Князец - предводитель территориального племенного объединения.

Культурный слой - слой почвы, содержащий остатки древних эпох.

Мурза, бек - властитель у тюркских народов (см. также князец).

Мусульманство (ислам) - одна из наиболее распространенных религий. Священная книга - Коран. Основой догма - поклонение единому богу - аллаху и признание Мухаммеда «посланником аллаха».

«Немая» торговля - в условленном месте эуштинцы оставляли свой товар на время; затем смотрели, что было положено против: нравилось – забирали, нет (отъезжали, ждали день - другой, не прибавиться ли к нему еще что-нибудь.

Острог – (XVI – XVIII в. в.) крепостная стена из вкопанных вплотную друг к другу и заостренных столбов.

Остяки - название хантов или селькупов в старину.

Присваивающее хозяйство - хозяйство, при котором человек только брал от природы все в готовом виде, присваивал: убивал зверей, ловил рыбу, собирал съедобные растения.

Производящее хозяйство - хозяйство, при котором человек стал воспроизводить то, что создает природа, пополнять для себя запасы пищи (высевать в землю семена съедобных растений, выхаживать новорожденных животных, оставляя их при себе).

Селькупы - древний народ, исконные жители Нарымского края (Коренные жители Томской области).

Скорняжное дело - обработка снятых шкурок зверей, выделка пушнины и кожи.

Струг - небольшой корабль, пригодный для плавания по реке и по морю.

Тамга - родовой знак хантов, селькупов с изображением какого-либо животного, дерева, рыбы (от которого они «произошли».

Телеуты – («белые калмыки» - алтайские племена.

Толмач - переводчик.

Топонимика – (от греческого «топос» - место, «нимос»-имя) - наука о топонимах - географических названиях, названиях мест.

Улус – (у тюркских народов) территория, включающая в себя пастбища для скота и населенные пункты, на которой проживает группа людей (род, племя, кочевая община и т. п.) подчиненных одному властителю - беку, мурзе.

Уржатка – (кетск.) Уржат - место впадения ручья (жат) в речку (ур).

Ханты - коренные жители Сибири (Томской области).

Челобитная – прошение, заявление, жалоба в русском государстве XV - начала XVIII в. в.

Шведская горка – место, где было шведское кладбище, послужившее последним пристанищем пленных шведов (времена Петра I). (за улицей Дальне-Ключевской).

Шерть – присяга вождя (сибирских народов), сопровождаемая обрядами, в которую они (вожди) свято верили.

Эвенки (тунгусы) – коренной сибирский народ.

Этнография – «описание народов» - наука, изучающая жизнь различных народов по описаниям их обычаев, обрядов и т. д.

Эуштинцы – томские татары. С конца XVI в. самым сильным считался народ Тояна Ермашетова сына – еушта. Он и стал главным над другими родами. Затем родовое имя «еушта» перешло на томских татар вообще.

Юрта – переносное жилище у тюркских народов: жилище охотника в тайге.

Ясак – (монг.) дань. Подушная подать, которой облагались только взрослые трудоспособные мужчины.

Ясырь – рабы; (пленники, предназначенные для продажи).

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ПЕДАГОГА.

Бардина русских сибиряков томского края. - Томск, 1995 г. Бойко купечество конца XVIII - XIX веков. - Томск, 1996 г. Иоганзен томской области. - Новосибирск: Зап.-сиб. Книжное изд-во, 1971 г. История названий томских улиц. Отв. Ред. . - Томск: Изд-во «Водолей», 1998г. Кулагина игр по истории. М., 1983 г. Майданюк по старому Томску. — Томское книжное изд-зо, 1992 г. Привалихина Томск. - Томск, 2001 г. Путеводитель. Томская область. Москва, 2001 г. Славнин : от крепости к городу. - Томск: Изд-во «Интэк», 1995 г. «Театр уж полон...»: Из истории томского драматического. - Томск, 1995 г. Томск. История города от основания до наших дней. Отв. Ред. . - Томск: Изд-во Том. ун-ва, 1999 г. Томская область. Исторический очерк. - Изд-во ТГУ, 1994 г. Хроника Томского Университета. - Новосибирск: Зап.-сиб. Книжное издательство, 1980 г. Улицы Томска. Атлас-справочник. Продюсерский центр «Gala Press» 1977 г. Фришман работы педагога дополнительного образования. М., 2001 г. Школьное краеведение: опыт работы и проблемы. От. Ред. . - Омск, 1999 г. Юрков край. - Томск, 1975 г.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ.

Клятва Тояна. - Томск, 1998 г. Университетская роща. - Новосибирск, 1984 г. Томские тайны. - Томск, 1999 г. Стоит над Томью град старинный. - Томск, 1987 г. Тайны прошлого. - Новосибирск, 1999 г. Прогулка по старому Томскуг. По следам прошлого. Отв. Ред. . - М. 1995 г. Славнин : от крепости к городу. - Новосибирск, 1995 г. Эскиз сюжета. - Томск, 2003 г.