№ | Наименование разделов и тем | К-во часов | Вид занятия | Содержание тем учебного курса | Наглядные пособия и технические средства | Календар-ные сроки | |
Лексика | Грамматика | ||||||
I четверть (25 часов) UNIT 5. «FACES OF LONDON» (25 часов) Социально-культурная сфера. Страна (страны) изучаемого языка | |||||||
Section 1 «When а Маn ls Тired of Lifе» (9 часов) | |||||||
1 | Достопримечательности Лондона | 1 | Комбинирован-ный | Ever, never; I’m afraid I саn’t; It’s worth.. to be famous for | Употребление структуры: I’ve been to … I have never been to … | Аудиокас-сета | |
2 | Ты был когда-либо в …? | 1 | Комбинирован-ный | Property, moving models, image, figure, face to face, sight, enter-tainment, play, place of interest, life-size, royal, outdооr; to select, to be proud of, to be full of, to take part in, to make speech, to be beаutiful with | Аудиокас-сета | ||
3 | Музеи Лондона | 1 | Комбинирован-ный | ||||
4 | Парки Лондона | 1 | Комбинирован-ный | ||||
5 | Работа над грамматикой | 1 | Комбинирован-ный | To berich in, to be free, to be tired of | Структура lt’s worth V - ind | Аудиокас-сета | |
6 | История о Британском транспорте | 1 | Комбинирован-ный | Аудиокас-сета | |||
7 | Достопримечательности Лондона | 1 | Комбинирован-ный | Lollipop, crossing to | Аудиокас-сета | ||
8 | Рассказ о Лондоне | 1 | Комбинирован-ный | Аудиокас-сета | |||
9 | Знаменитые люди | 1 | Комбинирован-ный | Аудиокас-сета | |||
Section 2. Таlking about the Famous (6 часов) | |||||||
10 | Выдающиеся писатели | 1 | Комбинирован-ный | Centurу, аdventure, novel, artist, musician, роеt, роlitician, scientist, university, sailor, rsland, umbrella; to publish, to believe, to die, to be bom, alone, anient, dominant, outstanding, without | Разделительные вопросы | Аудиокас-сета | |
11 | Выдающиеся художники | 1 | Комбинирован-ный | Образование существительных при помощи суффиксов –ist, -ian, - есt, - man, - еr(оr), образующих род действительности/профес-сию человека | Аудиокас-сета | ||
12 | Выдающиеся ученые | 1 | Комбинирован-ный | Употребеление неопределенного артикля а/аn | Граммати-ческая таблица | ||
13 | Определенный артикль | 1 | Комбинирован-ный | West, east, north, south, moon, sun, earth, ocean, channel | Употребление определен-ного артикля the (географические названия, порядковые числительные, степени сравнения) | Граммати-ческая таблица | |
14 | Неопределенный артикль | 1 | Комбинирован-ный | ||||
15 | Употребление артиклей | 1 | Комбинирован-ный | ||||
Section 3. Wе Want to Ве Famous (7 часов) | |||||||
16-17 | Выдающиеся деятели культуры: Марк Твен, Чарли Чаплин | 2 | Комбинирован-ный | Аудирование истории из жизни великих людей | Аудиокас-сета | ||
18 | Черты характера | 1 | Комбинирован-ный | Диалогическая речь | |||
19 | Как стать знаменитым? | 1 | Комбинирован-ный | As for me … You are wrong … I believe … I am afraid … You are mistken … | |||
20-21 | Как вести себя за столом? | 2 | |||||
22-23 | Домашнее чтение | 2 | Урок домашнего чтения | Проверка понимания текстов с обсуждением прочитанного | |||
24 | Повторение | 1 | Урок обобщения | Повторение лексики, грамматики | |||
25 | Progress Check 1 | 2 | Урок контроля | Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений | |||
II ЧЕТВЕРТЬ (23 часа) UNIT 6. «ANIMALS IN OUR LIFE» (23 часа) Социально-бытовая сфера Защита окружающей среды. Животные: домашние и дикие | |||||||
Section 1 Reading and Talking about London Zоо (6 часов) | |||||||
1 | Мир животных богат и разнообразен | 1 | Комбинирован-ный | Harmster, insect, a kind of …, nature, project, societу, world, all over the world; to be endangered, to еnjoy, to intrduсе, to fight (fought, fought), to save; domestic, endangered, enjoyable, giant, natural, wild, zoological | |||
2 | Животные, находящиеся под угрозой вымирания | 1 | Комбинирован-ный | Watch out! Саge, wind | Указательные местоимения this, that, these, thоse | Граммати-ческая таблица | |
3-4 | Лондонский зоопарк | 2 | Комбинирован-ный | Аудиокас-сета | |||
5 | Посещение зоопарка | 1 | Комбинирован-ный | Картинки | |||
6 | Общества защиты животных | 1 | Комбинирован-ный | ||||
Section 2. Let’s Discuss Animals Problems (4 часа) | |||||||
7-8 | Животные на воле и в неволе | 2 | Комбинирован-ный | Степени сравнения имен прилагательных | Картинки | ||
9-10 | Общества защиты животных | 2 | Комбинирован-ный | Монологическое высказывание по теме | |||
Section 3. Grammer Discoveries: Present Perfect (5 часов) | |||||||
11-15 | Настоящее завершенное время | 5 | Комбинирован-ный | Аlreadu, ever, never, just, recentlу, уеt | Present Perfect. Past Simple | Граммати-ческая таблица | |
Section 4. Have You Ever Had а Реt? Whah Does Your Реt Think of You (4 часа) | |||||||
16-17 | Домашние питомцы. Английские клички животных | 2 | Комбинирован-ный | Граммати-ческие таблицы, картинки | |||
18-19 | Истории о любимых животных | 2 | Комбинирован-ный | Present Perfect. Past Simple | |||
20-21 | Домашнее чтение | 2 | Урок домашнего чтения | Проверка понимания текстов с обсуждением прочитанного | |||
22 | Повторение лексики, грамматики | 1 | Урок обобщения | ||||
23 | Progress Check 2 | 1 | Урок контроля | Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений | |||
III ЧЕТВЕРТЬ (31 час) UNIT 7. «LIVING TOGETHER» (31 час) | |||||||
Социально-бытовая сфера. Взаимоотношения в семье, с друзьями Section 1. Talking about Relatves (6 часов) | |||||||
1 | Близкие и дальние родственники | 1 | Комбинирован-ный | Aunt, cousin, female, male, husband, wife, niece, relative, uncle, old (oldеr/еldеr) Введение лексики | Разница значения oldеr/еldеr | Аудиокас-сета | |
2 | Взаимоотношения в семье | 1 | Комбинирован-ный | Притяжательный падеж имен существительных | Аудиокас-сета | ||
3-4 | Что такое семья | 2 | Комбинирован-ный | to give up smth | Употребление слова please | Аудиокас-сета | |
5 | Взаимоотношения в семье | 1 | Комбинирован-ный | Present Perfect (обобщение и специальные вопросы, краткие ответы) | Граммати-ческие таблицы | ||
6 | Контроль грамматики | 1 | Урок контроля | Грамматический тест по теме «Present Perfect» | |||
Section 2. Familu Relations (5 часов) | |||||||
7 | Дети и родители: обязанности, взаимопонимание | 1 | Комбинирован-ный | Relation, rubbish, take out, wash up | Модальные глаголы must, should | Аудиокас-сета | |
8 | Обязанности родителей | 1 | Комбинирован-ный | Аудиокас-сета | |||
9 | Обязанности детей | 1 | Комбинирован-ный | Fork, knife, spoon, set the table, сlear the table | Present Perfect | Аудиокас-сета | |
10-11 | Помогаешь ли ты родителям? | 2 | Комбинирован-ный | Восклицательные предложения | Таблица | ||
Социально-культурная сфера. Культурные особенности родной страны и стран изучаемого языка Section 3. What Do British People to Eat? (5 часов) | |||||||
12 | Английская еда. Сладости | 1 | Комбинирован-ный | Biscuit, bun, рie, рudding, roll, sweet, to have а sweet tooth | |||
13 | Рецепты различных блюд | 1 | Комбинирован-ный | Omelette, pizza, to be made of/from | Повелительное наклонение | Дидактичес-кие кртинки | |
14 | Рецепты любимых блюд | 1 | Комбинирован-ный | Filling, maуоnnaise, spring onion, salt, ppper, , to рееl, , to сuf оff | Дидактичес-кие кртинки | ||
15 | Фастфуд | 1 | Комбинирован-ный | Fast food, healthy, naturаl, vitamin | Сложноподчиненные предложения с придаточными причины | Дидактичес-кие кртинки | |
16 | Праздничное английское и русское меню | 1 | Комбинирован-ный | Дидактичес-кие кртинки | |||
Section 4. Аn Еnglishman’s Ноme Is Нis Саstle? (6 часов) | |||||||
17 | Типы жилых домов в Англии | 1 | Комбинирован-ный | Аrea, detached/sem - dtached house, terraced house, biock оf flаts, neighbourhood, close, far | Аудиокас-сета | ||
18 | Типичный дом англичанина | 1 | Комбинирован-ный | Картинки | |||
19 | Необычные дома | 1 | Комбинирован-ный | Аудиокас-сета | |||
20 | Мой дом, квартира, любимое место в доме | 1 | Комбинирован-ный | Home/house, to rest, to орроsite, near, between, in the comer | Структура There is / are / was / were | Картинки, рисунки | |
21 | Мой дом, моя квартира | 1 | Комбинирован-ный | Картинки, рисунки | |||
22 | Мой дом, моя квартира | 1 | Комбинирован-ный | Qulet/noisy аrеа, сеntral heating, gas, electricity, соsy, running water, near/far | Картинки, рисунки | ||
Социально-бытовая сфера. Покупки | |||||||
Section 51. Shopping (5 часов) | |||||||
23 | Магазины и покупки | 1 | Комбинирован-ный | Ваker’s, grocer’s, butcher’s, dairy, fishmonger’s, greengrocer’s, shopper, flour, pint, pound | Аудиокас-сета | ||
24 | В магазине | 1 | Комбинирован-ный | Ваr, саn, саrton, jar, loaf, расket, tin | Количественные местоимения а few / а little, а lot оf, lots оf, many, much | Аудиокас-сета | |
25 | Магазины и покупки | 1 | Комбинирован-ный | Try on | Указательные местоимения this / that / these / those, слова-заместители оne / оnes | Аудиокас-сета | |
26 | Магазины и покупки | 1 | Комбинирован-ный | Try on | Указательные местоимения this / that / these / those, слова-заместители оne / оnes | Аудиокас-сета | |
27 | Любите ли вы ходить по магазинам? | 1 | Комбинирован-ный | То do smth by oneself, spend, wisely, give а free hand | Аудиокас-сета | ||
28-29 | Домашнее чтение | 2 | Урок домашнего чтения | Проверка понимания текстов с обсуждением прочитанного | |||
30 | Повторение | 1 | Урок обобщения | Повторение лексики и грамматики | Граммати-ческие таблицы | ||
31 | Progress Check 3 | 1 | Урок контроля | Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений | |||
IV ЧЕТВЕРТЬ (23 ЧАСА) UNIT 8. «We have а lot in соmmon» (22 часа) | |||||||
Социально-бытовая сфера. Досуг и увлечения Section 1. Do We Like Doing the Same Things | |||||||
1-2 | Занятия в свободное время | 2 | Комбинирован-ный | Сlub, gardening, hobbу, horseracing, model, ореn аir, рlane, ship, traveling, соllect, to be fond of, to go by bike, to have smth (а lot) in соmmon | Структура I would | Аудиокас-сета | |
3 | Теле - и радиопрограммы | 1 | Комбинирован-ный | Соmedу, show, sоар, musical, news, роlitical, рrime eimе, рrogramme, radio, radiostation, TV schedule | Аудиокас-сета | ||
4 | Теле - и радиопрограммы | 1 | Комбинирован-ный | Game сhow, scienсе fiction, dokumentarу | Аудиокас-сета | ||
5 | Достоинства и недостатки телевидения | 1 | Комбинирован-ный | Advantage, disadvantage, to damage, comfort, radiation, advertisemet | |||
Социально-культурная сфера. Культурные особенности родной страны изучаемого языка Section 2. Dо You Like Holidays? (6 часов) | |||||||
6 | Праздники | 1 | Комбинирован-ный | Сеlebrate, New Year, Christmas, Molherland Defenders’ Day, Women’s Day, Victory Day, Independence Day, Еаster, Day of Knowiedge | |||
7 | Любимый праздник | 1 | Комбинирован-ный | Special dishes, send postcards, invite guests, entertain | |||
8 | Семейный праздник | 1 | Комбинирован-ный | Аудиокас-сета | |||
9 | Семейный праздник | 1 | Комбинирован-ный | Возвратные местоимения myself, уоurself, himself, herself, itself, оurselves, уоurselves, themselves | Граммати-ческие таблицы | ||
Каникулы и их проведение в различное время года | |||||||
10 | Школьные каникулы | 1 | Комбинирован-ный | ||||
11 | Школьные каникулы | 1 | Комбинирован-ный | ||||
Социально-культурная сфера Section 3. Аre Реtа Оur Ноbby? | |||||||
12-13 | Домашние животные | 2 | Комбинирован-ный | Аудиокас-сета | |||
14-16 | Круг чтения зарубежных сверстников | 3 | Комбинирован-ный | Аудиокас-сета | |||
17 | Обобщающий урок | 1 | Урок обобщения | Презентация проектов по теме | |||
18-19 | Домашнее чтение | 2 | Урок домашнего чтения | Проверка понимания текстов с обсуждением прочитанного | |||
20 | Повторение | 1 | Урок обобщения | Повторение лексики | |||
21 | Повторение | 1 | Урок обобщения | Повторение грамматики | |||
22_ 23 | Progress Check 4 | 2 | Урок контроля | Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений |
Перечень УМК обеспечивающего реализацию рабочей программы
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
