Рабочая программа учебной дисциплины (стр. 1 )

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

«Краснодарский краевой Центр творческого развития и гуманитарного образования»

(ГБОУ ДОД ККЦТРиГО)

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ ДОД ККЦТРиГО

__________________

протокол педагогического совета

от «_____» ________ 2013г. №__

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

_________ _______________«Хореографический ансамбль «Гармония»___________ (наименование объединения) ________________________ «Народный танец»______________________ (наименование учебной дисциплины, курса) ____________________________4 года______________________________ (срок реализации программы) ______________________________________модифицированная_______________________ (вид программы) _____________________________________________7-17 лет____________________________ (возраст обучающихся) Педагог дополнительного образования

г. Краснодар

2013

Пояснительная записка

Рабочая программа «Народный танец» построена на изучении русского народного танца и имеет художественную направленность, ориентирована на развитие творческих способностей и образности мышления детей. Программа модифицированная и составлена на основе программы и. о. профессора ГИТИСА Заслуженного артиста РСФСР А, А, Борзова. Москва 1987 г. Хореографическое искусство формирует у подрастающего поколения нравственно-эстетические критерии, развивает ассоциативное мышление. Обучаемые приобретают особую эстетическую культуру, развивают танцевальные и музыкальные способности, что помогает понимать великий мир искусства.

Новизна программы состоит в создании условий для творческого развития каждого обучающегося в рамках детского коллектива, применении в образовательном процессе информационных технологий. Содержание программы предполагает не только обучение народному танцу детей, но и развитие у них коммуникативных способностей, эмоционального восприятия и образного мышления, способствует приобщению к здоровому образу жизни. Проблема построения модели образовательного процесса на основе многовековых традиций русского народа, его богатейшего культурного наследия, в частности народного танца, является в настоящее время особенно актуальной. К сожалению, в последнее время сложилась такая ситуация, что музыкальное искусство под влиянием активного вторжения рыночных механизмов встало на путь примитивизации и коммерциализации. Избежать этой ситуации можно, если музыкальное воспитание детей осуществлять с опорой на традиции народной музыки и танцевального искусства. Входя в мир народной музыки и танцев, ребёнок на подсознательном уровне воспринимает, характерные для русской народной культуры звуки, тембры, орнаменты, движения, мелодии. Ребёнок осознаёт себя неотъемлемой частью своего общества, своей культуры. Доступность народных танцев, привлекательность и лёгкость движений принесут детям радость, создадут предпосылки для дальнейших занятий музыкой и танцами, сформируют интерес к познанию мира танца в разных его проявлениях. В отличие от существующих программ по хореографии, в которых главное внимание уделяется технике движения, в данной программе на первое место ставится именно образная, духовная сторона народного танца. Программа нацелена на развитие творческих способностей детей, через приобщение к лучшим традициям русской народной танцевальной и музыкальной культуры, подготовки личности ребенка к восприятию мира искусства.

Педагогическая целесообразность рабочей программы обусловлена тем, что занятия народным танцем позволяют детям: укреплять здоровье, улучшают физическое и эмоциональное состояние детей, развивают гибкость, ловкость, быстроту и координацию движений, способствуют приобщению к хореографическому искусству, формируют жизненно важные навыки: правильную походку, красивую осанку. Программа обеспечивает условия для максимального развития и совершенствования физических, двигательных, танцевальных способностей обучающихся в зависимости от их индивидуальных потребностей, предназначена для широкого круга детей, а не только для тех, кто обладает природными данными.

Программа обновлена с учетом развития науки, культуры и социальной сферы.

Цель программы: формирование духовно – нравственной личности ребёнка средствами хореографического искусства, на основе традиционных ценностей отечественной культуры.

Задачи:

обучающие

- сформировать стойкий интерес к занятиям народным танцем;

- обучить грамотному исполнению танцевальных движений;

- сформировать навыки выступления на конкурсах, концертах;

развивающие

- способствовать развитию физических данные детей (в том числе внимание, память, воображение, пластичность, гибкость мышц, координацию движений, ритмичность и музыкальный слух);

-познакомить детей с шедеврами танцевального искусства;

- сформировать первоначальные представления о народном танце как части целостного и многообразного мира искусства;

Воспитательные

- воспитывать бережное отношение, уважение к традициям русской культуры, к русскому танцу, костюму;

- воспитывать стремление к взаимопомощи, поддержке, добрым отношениям в коллективе;

- поддерживать стремление к здоровому образу жизни;

Возраст детей, участвующих в реализации данной рабочей программы: составляет 7-17 лет.

Принимаются все желающие. Срок реализации 4 года.

Формы и режим занятий

Форма обучения – групповая (10-15 человек). Занятия 1-го года обучения проводятся 2 раза в неделю, по 2 часа, всего 4 часа в неделю (144 часа в год), 2, 3, 4-ый год обучения - 2 раза в неделю, всего 6 часов в неделю (216 часов в год). Программа рассчитана на 4 года обучения для детей. Основной формой работы является групповое занятие.

Ожидаемые результаты

Обучающиеся к концу первого года обучения будут:

- знать все позиции и положения ног и рук

- иметь представление о народном танце;

- грамотно исполнять программные движения и танцы;

- владеть понятиями: музыкальный размер, темп и характер музыки;

- получат навыки танцевальных движений народного танца;

- расширят представление о русском народном танце;

- выполнять элементы танца и этюды

- знать основные движения русского народного танца;

- знать основные движения белорусского народного танца «Крыжачок»;

- танцы прибалтийских республик «Козлик» (движения польки);

- иметь представление о русском народном костюме.

Обучающиеся к концу второго года обучения будут:

- иметь представление о правилах построения рисунков танца;

- уметь ориентироваться на площадке танцевального зала;

- уметь своевременно начинать и заканчивать движения;

- владеть понятием «ансамбль»;

- расширят представление о видах и направлениях танцевального искусства;

- получат навыки культурного общения;

- научатся выполнять элементы танцев:

- белорусский народный танец «Крыжачок»;

- украинский народный танец «Гопак»;

- итальянский сценический танец «Тарантелла»;

- русский народный танец;

Обучающиеся к концу третьего года обучения будут:

- знать более сложные упражнения у станка;

- иметь представление о танцевальной композиции;

- уметь выполнять танцевальные элементы четко под заданную музыку;

- стремиться к расширению своих знаний и умений;

- получат навыки выделения сильной и слабой доли;

- овладеют понятием «либретто»;

- научатся понимать хореографическое искусство;

- приобретут чувство коллективизма;

- приобретут морально-волевые и нравственные качества;

- научатся выполнять элементы танцев:

русский народный танец, украинский народный танец «Гопак», молдавский народный танец, узбекский народный танец, итальянский сценический танец, польский сценический танец «Мазурка».

Обучающиеся к концу четвертого года обучения будут:

- уметь связно и в ускоренном темпе выполнять движения у станка;

- владеть выразительностью исполнения национальных элементов танца;

- иметь представление о разновидностях национальных танцев;

- стремиться к свободному и грамотному ориентированию в терминологии народного танца;

- получат навыки парного танца;

- владеть понятиями о графическом рисунке танца;

- научаться ориентироваться в пространстве и на сценической площадке;

- приобретут представление об ансамблевом исполнении;

- научатся выполнять элементы танцев:

русский народный танец, грузинский народный танец, польский танец «Мазурка», венгерский сценический танец, молдавский народный танец, испанский сценический танец.

Методы обучения

- словесный (рассказ, беседа);

- наглядный (демонстрация видеозаписей, концертных выступлений);

- практический (постановка задания, планирование его выполнения, управление процессом, анализ работы, выявление причин недостатков, корректирование и обучение до полного достижения цели)

-контроля и самоконтроля.

Способы определения результативности.

Для отслеживания результативности образовательного процесса педагогом используются следующие виды и формы контроля:

Виды контроля	Содержание	Формы и методы	Сроки контроля
Предварительный	Проверка координации движений, чувства ритма, муз. слуха	просмотр	сентябрь
Промежуточный	Исполнение разученных танцев, в соответствии с требованиями по годам обучения	открытое занятие	январь
Итоговый	Исполнение композиций танцев народов мира	творческий концерт	май

Подведения итогов реализации рабочей программы: открытое занятие, выступления на родительских собраниях, участие в концертах.

Учебно-тематический план

первый год обучения.

№	Наименование темы	Количество часов
Теория	Практика	Всего	Конц часы
1	Вводное занятие. Инструктаж по ТБ и ПБ	1		1	1
2	Упражнения для укрепления корпуса. Позиции ног: пять прямых, пять свободных, две закрытые.	1	12	13	13
3	Экзерсис у станка. Позиции и положение рук: семь позиции.	2	12	14	14
4	Русский народный танец: основные положение рук, ног, элементы танца, хлопки и хлопушки, присядки (для мальчиков). Экзерсис на середине.	5	43	48	48
5	Белорусский народный танец: положение рук, элементы танца «Крыжачок».	2	28	30	30
	Танцы прибалтийских республик: движения танца «Козлик», движения польки.	4	34	38	38
ИТОГО:	15	129	144	144

Учебно-тематический план

второй год обучения.

№	Наименование темы.	Количество часов
Теория	Практика	Всего	Конц часы
1	Вводное занятие. Инструктаж по ТБ и ПБ	1		1	1
2	Упражнение у станка Экзерсис на середине.	2	25	27	27
3	Экзерсис на середине. Трюковые упражнения для мальчиков и для девочек. Белорусский народный танец «Крыжачок».	2	53	55	55
4	Упражнения для укрепления корпуса. Украинский народный танец, элементы танца.	2	69	71	71
5	Элементы русского народного танца.	2	32	34	34
	Итальянский сценический танец «Тарантелла», элементы танца.	2	26	28	28
ИТОГО:	11	205	216	216

Учебно-тематический план

третий год обучения.

№	Наименование темы	Количество часов
Теория	Практика	Всего	Конц часы
1	Вводное занятие. Инструктаж по ТБ и ПБ	1		1	1
2	Упражнение у станка Танцевальные этюды с предметом. Трюковые элементы.	2	30	32	32
3	Экзерсис на середине. Русский народный танец.	2	53	55	55
4	Украинский народный танец..	2	34	36	36
5	Молдавский народный танец, элементы танца.	2	22	24	24
6	Узбекский народный танец, элементы танца.	2	22	24	24
7	Итальянский сценический танец	4	20	24	24
8	Польский сценический танец « Мазурка», элементы танца.	4	16	20	20
	ИТОГО:	19	197	216	216

Учебно-тематический план