СТАНДАРТ ОРГАНИЗАЦИИ
Система качества
Образовательный стандарт
высшего профессионального образования АлтГТУ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА АСПИРАНТОВ
ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный технический университет
им. »
Предисловие
1 РАЗРАБОТАН научно-методическим советом Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения «Алтайский государственный технический университет им. » (далее АлтГТУ).
2 Стандарт соответствует ГОСТ Р1.5 – 2004 в части требований к построению, изложению и оформлению стандартов.
3 ВВЕДЁН ВПЕРВЫЕ.
СОДЕРЖАНИЕ
1 Назначение и область применения ……………………………………………. | 1 |
2 Нормативные ссылки …………………………………………………………….. 3 Общие положения ………………………………………………………………... 4 Цели и задачи педагогической практики ……………………………………... | 1 2 2 |
5 Организация педагогической практики …….………………………………….. 6 Содержание педагогической практики…………………………………………. 7 Права и обязанности аспиранта………………………. ……………………….. 8 Отчётная документация по педагогической практике……………………….. Приложение А (обязательное) Форма индивидуального плана педагогической практики ……………………………………………………………………… Приложение Б (обязательное) Форма отчёта о прохождении педагогической практики …………………………………………………………..……………. Приложение В (обязательное) Форма отзыва о прохождении педагогической практики ………………………………………………..………………............ | 3 4 4 5 5 6 7 8 |
3 Общие положения
3.1 Педагогическая практика (далее - практика) в системе послевузовского профессионального образования является составной частью профессиональной подготовки к научно-педагогической деятельности в высшем учебном заведении и представляет собой вид практической деятельности аспирантов по осуществлению учебно-воспитательного процесса в высшей школе, включающего преподавание специальных дисциплин, организацию учебной деятельности студентов, научно-методическую работу по предмету, получение умений и навыков практической преподавательской деятельности.
3.2 Прохождение практики обязательно для аспирантов очного отделения второго (для заочного отделения - третьего) года обучения в объёме 108 часов (3 зачётные единицы).
3.3 План прохождения практики разрабатывается научным руководителем совместно с аспирантом, утверждается на заседании кафедры, ОПОП ППО по соответствующей научной специальности, и вносится в индивидуальный план работы аспиранта.
3.4 Основной базой практики аспирантов являются кафедры АлтГТУ, а также другие образовательные учреждения, с которыми существует соглашение о предоставлении базы педагогической практики.
3.5 Организаторами педагогической практики являются кафедры, отвечающие за подготовку аспирантов по соответствующей научной специальности.
4 Цели и задачи педагогической практики
4.1. Целями прохождения педагогической практики являются:
– формирование у аспирантов профессиональных компетенций, обеспечивающих готовность к педагогическому проектированию образовательного процесса в соответствии с профилем подготовки и проведению отдельных видов учебных занятий с использованием инновационных образовательных технологий;
– закрепление психолого-педагогических знаний в области профессиональной педагогики;
– приобретение навыков творческого подхода к решению научно-педагогических задач.
4.2. В процессе прохождения педагогической практики аспиранты должны овладеть практическими основами научно-методической и учебно-методической деятельности, в том числе:
– навыками постановки и систематизации учебно-воспитательных целей и задач при реализации основных образовательных программ высшего профессионального образования (ООП ВПО);
– методами анализа нормативной документации в сфере ВПО;
– основами педагогического проектирования учебно-методической документации по учебным дисциплинам в соответствии с профилем подготовки;
– умениями обоснования выбора инновационных образовательных технологий и их апробации в учебном процессе;
– умениями проводить различные формы занятий, руководить практикой, курсовым проектированием, научно-исследовательской работой студентов и магистрантов в соответствии с профилем подготовки;
– методами и приемами составления заданий и тестовых материалов по конкретной дисциплине учебного плана ООП бакалавриата и (или) магистратуры для контроля текущей успеваемости и итогового контроля знаний по дисциплине;
– навыками диагностики, контроля и оценки эффективности учебной деятельности студентов.
5 Организация педагогической практики
5.1 Практика аспирантов включает следующие виды работ: подготовку к занятиям, методическую работу, посещение и анализ занятий, посещение научно-методических консультаций, проведение аудиторных занятий (чтение пробных лекций в объёме 4 часа в присутствии лектора потока, семинарских, практических и лабораторных работ), руководство курсовым проектированием и научно-исследовательской работой студентов.
5.2 Общее руководство и контроль прохождения практики возлагается на заведующего кафедрой, осуществляющей подготовку аспирантов.
Заведующий кафедрой:
– организует проведение организационного собрания с аспирантами и руководителями практики;
– знакомит аспирантов с программой практики, формой и содержанием отчетной документации;
– обеспечивает необходимые условия для проведения педагогической практики аспирантов на кафедре, четкую организацию, планирование и учет результатов практики;
– утверждает общий план-график проведения практики, ее место в системе индивидуального планирования аспиранта, дает согласие на допуск аспиранта к преподавательской деятельности;
– вносит предложения заведующему отделом аспирантуры и докторантуры по совершенствованию педагогической практики аспирантов для обсуждения вопросов организации практики на заседаниях Научно-технического совета университета.
5.3 Оперативное руководство и контроль выполнения плана практики аспиранта осуществляется его научным руководителем.
Научный руководитель аспиранта:
– оказывает научную и методическую помощь в планировании и организации проведения педагогической практики;
– подбирает дисциплину, учебную группу в качестве базы для проведения педагогической практики, знакомит аспиранта с планом учебно-методической работы;
– контролирует работу аспиранта в процессе практики, посещает аудиторные занятия, курирует другие формы работы со студентами, принимает меры по устранению недостатков в организации практики;
– участвует в анализе и оценке учебных занятий, дает заключительный отзыв об итогах прохождения практики;
– вносит предложения по совершенствованию педагогической практики для обсуждения на заседании кафедры.
5.4 Педагогическая практика проводится рассредоточенно, параллельно с выполнением аспирантами научно-исследовательской работы.
5.5 По окончании практики аспирант представляет научному руководителю отчёт о прохождении практики.
5.6 Форма и вид отчетности о прохождении практики определяются кафедрой, обеспечивающей подготовку аспиранта по соответствующей научной специальности.
5.7 Аттестация по итогам практики проводится на основании защиты оформленного отчёта аспиранта, отзыва научного руководителя практики при согласовании с заведующим кафедрой. По итогам положительной аттестации бланк аттестации передается для обработки и хранения в отдел аспирантуры и докторантуры.
5.8 При отсутствии зачета по педагогической практике кафедры не имеют право аттестовать аспирантов за второй (третий – для заочной формы) год обучения.
5.9 Аспиранты, не прошедшие практику или не выполнившие требования программы практики, отчисляются из учебного заведения.
6 Содержание педагогической практики
6.1 Содержание педагогической практики определяется Программой педагогической практики аспирантов, разрабатываемой кафедрой, обеспечивающей подготовку аспирантов, в соответствии с настоящим стандартом.
6.2 Педагогическая практика аспирантов предусматривает следующие виды деятельности:
– разработку индивидуальной программы прохождения практики;
– знакомство с организацией учебно-воспитательного процесса в университете;
– посещение научно-методических консультаций, проводимых руководителями практики;
– проектирование учебно-методической документации дисциплин в соответствии с профилем подготовки;
– самостоятельное проведение учебных занятий по учебной дисциплине (лекций, семинаров, практических и лабораторных занятий) с использованием интерактивных форм обучения;
– индивидуальную работу со студентами и магистрантами, руководство научными студенческими исследованиями, производственной практикой студентов и магистрантов;
– диагностику и контроль качества подготовки студентов и магистрантов;
– участие в проведении психолого-педагогических исследований;
– самооценку результатов педагогической деятельности.
6.3 Содержание практики определяется руководителями программ подготовки аспирантов с учетом научных и учебно-методических интересов и возможностей кафедры, обеспечивающей подготовку аспирантов.
7 Права и обязанности аспиранта
7.1 Аспирант имеет право:
– совместно с научным руководителем установить сроки прохождения практики в зависимости от индивидуального уровня педагогической и научной подготовки, плана работы над диссертацией, графика сдачи экзаменов кандидатского минимума и др.;
– самостоятельно составить индивидуальную программу педагогической практики при согласовании её с научным руководителем;
– пользоваться в учебных и научных целях информационными материалами университета и обращаться за консультацией к руководителю практики;
– во время прохождения практики, по предварительному соглашению, посещать учебные занятия ведущих преподавателей АлтГТУ с целью изучения методики преподавания, знакомства с передовым педагогическим опытом.
7.2 Аспирант обязан:
– своевременно приступить к практике, выполнить все виды работ, предусмотренные индивидуальной программой педагогической практики;
– подчиняться правилам внутреннего распорядка университета, распоряжениям администрации и руководителей практики. В случае невыполнения требований, предъявляемых к практиканту, он может быть отстранен от прохождения педагогической практики;
– своевременно в течение установленного срока после завершения практики представить отчетную документацию и защитить отчёт на кафедре.
7.3 Аспирант, работа которого на практике признана неудовлетворительной, считается не выполнившим учебный план. По решению руководителя педагогической практики ему может назначаться повторное ее прохождение.
8 Отчетная документация по педагогической практике
8.1 По итогам прохождения педагогической практики аспирант предоставляет на кафедру следующую отчетную документацию:
– индивидуальную программу прохождения педагогической практики с визой научного руководителя (приложение А);
– отчет о прохождении практики (приложение Б);
– отзыв научного руководителя о прохождении практики (приложение В).
8.2 Требования к структуре и оформлению отчета по педагогической практике содержатся в Программах педагогической практики, разрабатываемых кафедрами, обеспечивающими подготовку аспирантов (по отраслям наук).
8.3 По итогам представленной отчетной документации и защиты отчёта научный руководитель выставляет зачет, который фиксируется в индивидуальном плане аспиранта и бланке аттестации (аттестационном листе).
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Алтайский государственный технический университет им. »
Приложение А
(обязательное)
Форма индивидуального плана педагогической практики
Утвержден на заседании кафедры _____________________
«___» _______________ 20___г.
Зав. кафедрой ______________
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ План ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
(20__ - 20__ учебный год)
аспиранта ____________________________________________________________
Ф. И.О. аспиранта полностью
специальность ________________________________________________________
год обучения __________________________
вид практики __________________________
кафедра ______________________________
наименование
Руководитель практики ____________________________________
Ф.И. О. должность руководителя практики
№ п\п | Планируемые формы работы (лабораторные, практические, семинарские занятия, лекции, курсовые и дипломные работы и др.) | Количество часов | Календарные сроки проведения планируемой работы |
1 | |||
2 | |||
3 | |||
4 | |||
5 | |||
6 |
Аспирант ___________/ _______________________ /
Научный руководитель _____________/ ____________________________/
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Алтайский государственный технический университет им. »
Приложение Б
(обязательное)
Форма отчёта о прохождении педагогической практики
Отчет
о прохождении педагогической практики
аспирант _____________________________________________________
Ф. И.О. аспиранта
специальность _________________________________________________
год обучения ______________________
кафедра ______________________________________________________
наименование
Сроки прохождения практики с «__»________ 20_ г. по «__» ________ 20_ г.
№ п\п | Формы работы (лабораторные, практические, семинарские занятия, научно-исследовательская работа со студентами, лекции, курсовые и дипломные работы) | Количество часов | Факультет, группа | Дата | |
аудиторные | самостоятельная работа | ||||
1 | |||||
2 | |||||
3 | |||||
4 | |||||
5 | Общий объем часов | 54 | 54 | ||
6 | Итого | 108 |
Основные итоги практики:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Аспирант ________________/ ____________________/
Научный руководитель ________________/ ____________________/
ПРИЛОЖЕНИЕ В
(обязательное)
Форма отзыва
о прохождении педагогической практики
аспирант_____________________________________________________________
Ф. И.О. аспиранта
специальность ______________________________________________________
год обучения ______________________
кафедра ____________________________________________________________
наименование
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Научный руководитель ___________/ Ф. И.О.
