Рабочая программа (стр. 1 )

Пояснительная записка.

Программа по английскому языку для 7 класса составлена на основе:

- федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования 2004 года;

- примерной программы основного общего образования по английскому языку для

образовательных учреждений 2004 года;

- базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений 2013 года;

- авторской программы 3., «Программа курса английского языка к УМК "Enjoy English" для обучающихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений». - Обнинск, Титул, 2010;

- УМК по предмету «Английский язык 7»:/ «Enjoy English», автор: ,

В процессе обучения по курсу «Enjoy English» в 7-х классах реализуются следующие

цели и задачи:

Развивается коммуникативная компетенция на английском языке в совокупности ее составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной, а именно:

-  речевая компетенция — развиваются сформированные на базе начальной школы коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме с тем, чтобы школьники достигли общеевропейского допорогового уровня обученности (А2 / Pre intermediate / Waystage);

-  языковая компетенция - накапливаются новые языковые средства, обеспечивающие возможность общаться на темы, предусмотренные стандартом и примерной программой для данного этапа;

-  социокультурная компетенция - школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам обучающихся, соответствующих их психологическим особенностям; развивается их способность и готовность использовать английский язык в реальном общении; формируется умение представлять свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения посредством ознакомления обучающихся с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом, широко представленным в учебном курсе;

- компенсаторная компетенция — развиваются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перефраза, использования синонимов, жестов и т. д.;

- учебно-познавательная компетенция - развиваются желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (в процессе выполнения проектов, через Интернет, с помощью справочников и т. п.), развиваются специальные учебные умения (пользоваться словарями, интерпретировать информацию текста и др.), умение пользоваться современными информационными технологиями, опираясь на владение английским языком.

Продолжается развитие и воспитание школьников средствами предмета «Иностранный язык»: понимание учащимися роли изучения языков международного общения в современном поликультурном мире, ценности рода языка как элемента национальной культуры; осознание важности английского языка как средства познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание толерантности по отношению к иным языкам и культуре.

При составлении рабочей программы учтены рекомендации инструктивно-методического письма «О преподавании иностранных языков в 2учебном году в общеобразовательных учреждениях Белгородской области.

В рабочую программу внесены следующие изменения:

- данная рабочая программа предусматривает резерв свободного учебного времени в объеме 10% (10 часов), которое согласно решения августовского совещания учителей иностранного языка (протокол №1 от 21.08.13) распределено для реализации регионального компонента, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий, проведение текущего и итогового контроля (авторское планирование не предусматривает часы для проведения контрольных работ):

- в авторском планировании на изучение темы «Путешествия: карта мира, виды транспорта. Человек и автомобиль» отведено 4 часа. Фактически в планировании 2 часа.

- в авторском планировании на изучение темы «Круг чтения: как научиться правильно читать книгу» отведено 3 часа. Фактически в планировании 1 час.

- в авторском планировании на изучение темы «Из истории Олимпийских игр, выдающиеся спортсмены России. Всемирные юношеские игры в Москве» отведено 6 часов. Фактически в планировании 5 часов.

Так как по учебному плану запланировано 105 уроков (35 учебных недели), а 2 и 9 мая государственные праздники, то запланированные уроки в эти дни будут отведены на повторение изученных тем в конце учебного года и проведены за счёт уплотнения материала.

Учебно - методическое обеспечение предмета

1. и др. "Enjoy English — 7": учебник английского языка для 7 класса/ , ёва.- Обнинск: Титул, 2009

2. Enjoy English: книга для учителя/, ёва.- Обнинск: Титул, 2009

3. Enjoy English: рабочая тетрадь/, ёва.- Обнинск: Титул, 2009

4. CD “Enjoy English- 7” /, ёва.- Обнинск: Титул, 2009

Программа рассчитана на 105 часов, в том числе 4 промежуточные контрольные работы (3 часа в неделю) и соответствует требованию государственного стандарта основного общего образования.

Обучение английскому языку по курсу «Enjoy English» в основной школе обеспечивает преемственность с начальной школой, развитие и совершенствование сформированной к этому времени коммуникативной компетенции на английском языке в говорении, аудировании, чтении и письме, включающей языковую и социокультурную компетенции, а также развитие учебно-познавательной и компенсаторной компетенций.

Коммуникативная компетенция развивается в соответствии с отобранными для данной ступени обучения темами, проблемами и ситуациями общения в пределах следующих сфер общения: социально-бытовой, учебно-трудовой, социально-культурной.

Расширяется спектр социокультурных знаний и умений обучающихся 7 классов с учетом их интересов и возрастных психологических особенностей. Целенаправленно формируются умения представлять свою страну, ее культуру средствами английского языка в условиях межкультурного общения.

Продолжается развитие умений школьников компенсировать недостаток знаний и умений в английском языке, используя в процессе общения такие приемы, как языковая догадка, переспрос, перефраз, жесты, мимика и др.

Расширяется спектр общеучебных и специальных учебных умений, таких, как умение пользоваться справочником учебника, двуязычным словарем, толковым английским словарем, Интернетом, мобильным телефоном, электронной почтой.

В контексте формирования системы личностных отношений, способности к самоанализу и самооценке, эмоционально-ценностного отношения к миру, происходящих на второй ступени, авторами УМК ставится задача акцентировать внимание обучающихся на стремлении к взаимопониманию людей разных сообществ, осознании роли английского языка как универсального средства межличностного и межкультурного общения практически в любой точке земного шара; на формировании положительного отношения к английскому языку, культуре народов, говорящих на нем; понимании важности изучения английского и других иностранных языков в современном мире и потребности пользоваться ими, в том числе и как одним из способов самореализации и социальной адаптации.

Продолжается накопление лингвистических знаний, позволяющих не только умело пользоваться английским языком, но и осознавать особенности своего мышления на основе сопоставления английского языка с русским; формирование знаний о культуре, реалиях и традициях стран, говорящих на английском языке, представлений о достижениях культуры своего и англоговорящих народов в развитии общечеловеческой культуры.

Учащиеся приобретают опыт творческой и поисковой деятельности в процессе освоения таких способов познавательной деятельности, как проектная деятельность в индивидуальном режиме и сотрудничестве. Некоторые проекты носят межпредметный характер (например, обществоведение / география / история).

Формы организации учебного процесса

Программа предусматривает развитие у обучающихся учебных умений, связанных с приемами самостоятельного приобретения знаний: использовать двуязычные и одноязычные (толковые) словари и другую справочную литературу, ориентироваться в письменном и аудиотексте на английском языке, обобщать информацию, выделять ее из различных источников; а также развитие специальных учебных умений: использовать выборочный перевод для достижения понимания текста; интерпретировать языковые средства, отражающие особенности культуры англоязычных стран; участвовать в проектной деятельности межпредметного характера, в том числе с использованием интернет.

Текущий контроль осуществляется с помощью лексико-грамматических тестов, письменных работ, устного опроса.

При этом используются разные формы работы (индивидуальные, парные, групповые, коллективные) как способы подготовки к условиям реального общения. Создаются условия для раз вития индивидуальных способностей обучающихся в процессе их коллективного взаимодействия, помогающего создавать на уроке атмосферу взаимопонимания и сотрудничества. Это способству ет развитию самостоятельности, умения работать с партнером / партнерами, умения быть членом команды при решении различного рода учебных и познавательных задач. Одним из действенных способов организации речевого взаимодействия обучающихся часто выступает проектная методика, работа в малых группах сотрудничества.

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения английского языка ученик должен

Знать/понимать:

-  основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

-  особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

-  признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

-  основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

-  роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

Уметь:

в области говорения:

-  начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

-  расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

-  рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

-  делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

-  использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

в области аудирования:

-  понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию;

-  понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

-  использовать переспрос, просьбу повторить;

в области чтения:

-  ориентироваться в тексте на английском языке; прогнозировать его содержание по заголовку;

-  читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

-  читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

-  читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

в области письма

-  заполнять анкеты и формуляры;

-  писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-  социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;

-  создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;

-  приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные, так и через участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах;

-  ознакомления представителей других стран с культурой своего народа; осознания себя гражданином своей страны и мира.

Календарно-тематическое планирование

	Четверть/№п/п	№ урока	Сроки прохождения	Наименование раздела/темы	Цель урока	Примечание
	Домашнее задание	ИКТ
	плановый	фактический
	I				1. Информация о себе (имя, возраст, характер, место жительства и т. д); характер и увлечения друзей (6 час)
	1	1.	02.09.13		Добро пожаловать на молодёжный чемпионат.	Введение новых ЛЕ по теме. Формирование лексических навыков чтения и аудирования.	упр. 1, с. 28	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	2	2.	04.09.13		Добро пожаловать на молодёжный чемпионат.	Формирование навыков письменной речи.	упр. 2, с. 28	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	3	3.	06.09.13		Добро пожаловать на молодёжный чемпионат.	Развитие умения устной речи: диалог	упр. 4, 6, с. 28	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	4	4.	09.09.13		Описание людей и себя.	Формирование грамматических навыков.	упр. 8, 9, с. 28	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	5	5.	11.09.13		Описание людей и себя. Входной контроль.	Совершенствование грамматических навыков. Развитие умения устной речи	упр. 10 с. 28; упр. 11, с. 29	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	6	6.	13.09.13		Чтобы ты хотел в себе изменить?	Совершенствование грамматических навыков. Формирование навыков чтения с детальным пониманием прочитанного	упр. 12, 13, с. 29	PC, CD -“Enjoy English - 7”
					2. Будущее нашей планеты; природные условия, население, погода англоговорящих стран и России (7 час)
	7	1.	16.09.13		Что ты думаешь о своём будущем?	Совершенствование грамматических навыков. Развитие умения устной речи.	упр. 16, 17, с. 29	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	8	2.	18.09.13		Что ты думаешь о своём будущем?	Совершенствование навков аудирования	упр. 18,19, с. 29	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	9	3.	20.09.13		Что ты думаешь о своём будущем? РК Будущее нашего села.	Контроль навыков говорения	упр. 4, 5, 6, с. 11-12 РТ	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	10	4.	23.09.13		Давайте воспользуемся шансом.	Совершенствование навыков чтения с извлечением конкретной информации. Формирование слухо-произносительных навыков.	упр. 20, с. 30	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	11	5.	25.09.13		Давайте воспользуемся шансом.	Формирование грамматических навыков	упр. 21, 22, с. 30	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	12	6.	27.09.13		Как читаются даты.	Формирование грамматических навыков (Даты)	упр. 23, 26, с. 30	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	13	7	30.09.13		Как читаются даты.	Совершенствование грамматических навыков.	упр. 24, 25, с. 30	PC, CD -“Enjoy English - 7”
					3. Выдающиеся люди (5 час)
	14	1.	02.10.13		Говорим о знаменитых людях	Формирование навыков аудирования	упр. 29, с. 30	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	15	2.	04.10.13		Говорим о знаменитых людях	Формирование навыков поискового чтения.	упр. 30, с. 30; упр. 4, с. 17 РТ	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	16	3.	07.10.13		Говорим о знаменитых людях	Формирование грамматических навыков	Упр. 48, с. 19
	17	4.	09.10.13		Говорим о знаменитых людях	Совершенствование грамматических навыков	ИЗ на карточках	CD «Профессор Хиггинс»
	18	5.	11.10.13		РК Говорим о знаменитых людях Белгородской области.	Развитие умения устной речи. Совершенствование грамматических навыков.	Сообщениео выдающихся людях нашей области	PC, CD -“Enjoy English - 7”
					4. Праздники и народные приметы (2 час)
	19	1	14.10.13		Вы суеверны?	Совершенствование ЛН чтения, говорения, аудирования	упр. 32, 36,с. 30	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	20	2	16.10.13		Вы суеверны? РК Праздники в нашем селе.	Формирование грамматических навыков. Развитие умения письменной речи.	упр. 33-35, с. 31	PC, CD -“Enjoy English - 7”
					5. Истории изобретений средств коммуникации (телефон, компьютер) (7 час)
	21	1	18.10.13		Как мы можем общаться друг с другом?	Введение ЛЕ по теме. Формирование навыков чтения с полным пониманием прочитанного.	упр. 37, 38, с. 31	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	22.	2.	21.10.13		Как мы можем общаться друг с другом?	Введение ЛЕ по теме. Совершенствование речевых умений и навыков.	упр. 39, с. 31	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	23	3	23.10.13		Звоним друг другу.	Совершенствование навыков навыков аудирования. Формирование навыков чтения с извлечением конкретной информации.	упр. 40, 41, с. 31	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	24	4	25.10.13		Контрольная работа по говорению.	Контроль навыков говорения.	Повторение пройденного материала.
	25	5	28.10.13		Звоним друг другу. Контрольная работа по письму.	Совершенствование речевых умений и навыков. Контроль навыков письма	Выполнение ЛГ теста
	26	6	30.10.13		Почему мы используем компьютер для общения? Контрольная работа по аудированию.	Совершенствование речевых умений и навыков. Контроль навыков аудирования.	Выполнение индивид. тестов	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	27	7	01.11.13		Почему мы используем компьютер для общения? Контрольная работа по чтению.	Совершенствование речевых умений и навыков. Контроль навыков чтения.	Чтение текстов и выполнение заданий
	II				1. Страны мира и их столицы, национальности (народы), и языки на которых они говорят (5 час)
	28	1.	11.11.13		Приветствуем победителей!	Введение новых ЛЕ по теме. Совершенствование грамматических навыков. Формирование навыков устной речи.	упр. 1, 3, с. 56	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	29	2.	13.11.13		Говорим о странах и национальностях.	Совершенствование навыков аудирования. Развитие умения устной речи.	упр. 5, 6, с. 56	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	30	3.	15.11.13		Говорим о странах и национальностях.	Совершенствование навыков говорения	упр. 2, 4, с. 29-30	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	31	4.	18.11.13		Люди говорят по-английски во всём мире.	Совершенствование навыков говорения. Формирование навыков чтения с целью извлечения необходимой информации.	упр. 8,9, с. 56	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	32	5.	20.11.13		Люди говорят по-английски во всём мире.	Совершенствование навыков аудирования.	упр. 10-ll, с. 57	PC, CD -“Enjoy English - 7”
					2. Роль английского языка в современном мире. Русский язык-язык международного общения. Выдающиеся люди России и их вклад в мировую культуру (7 час)
	33	1.	22.11.13		Что думают англоговорящие люди о своих странах?	Введение ЛЕ по теме.	упр. 12-13,с.57	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	34	2.	25.11.13		Что думают англоговорящие люди о своих странах?	Формирование навыков чтения	Упр.14, с. 57	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	35	3.	27.11.13		Что думают англоговорящие люди о своих странах?	Формирование навыков чтения	Упр.15, с. 57	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	36	4.	29.11.13		Что думают англоговорящие люди о своих странах?	Формирование навыков чтения. Развитие умения устной речи.	РК ТЗ: эссе «Мое село»	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	37	5.	02.12.13		Зачем нужно учить английский?	Формирование грамматических навыков.	упр. 16, с.57	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	38	6	04.12.13		Зачем нужно учить английский?	Развитие умения устной речи	упр.18-19.с.57-58; ТЗ :эссе «Почему я учусь»	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	39	7	06.12.13		Зачем нужно учить английский?	Развитие умения письменной речи	Упр.5 РТ ТЗ	PC, CD -“Enjoy English - 7”
					3. Географические и природные условия, население. Официальные языки англоговорящих стран (Великобритании, США, Канады, Австралии, Новой Зеландии) и России. (4 час)
	40	1.	09.12.13		На скольких языках ты можешь говорить? Природные условия с. Новоуколово.	Совершенствование навыков чтения с извлечением необходимой информации.	упр.20, 21, с.58; упр. 58, с. 47 (наизусть)	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	41	2.	11.12.13		Является ли русский язык языком международного общения?	Совершенствование навыков устной речи	упр. 23-24, с. 58	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	42	3.	13.12.13		Является ли русский язык языком международного общения?	Развитие умения устной речи (диалогическая речь)	упр. 25, с. 58
	43	4.	16.12.13		Является ли русский язык языком международного общения? Промежуточный контороль.	Развитие умения устной речи (монологическая речь)	упр. 26, с. 58	PC, CD -“Enjoy English - 7”
					4. Путешествия: карта мира, виды транспорта. Человек и автомобиль (2 час)
	44	1.	18.12.13		Страдательный залог	Формирование грамматических навыков	упр. 26-28, с. 58-59	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	45	2.	20.12.13		Страдательный залог. Контрольная работа по аудированию.	Формирование грамматических навыков Контроль навыков аудирования.	упр. 29, с. 59; упр. 72, с. 51	PC, CD -“Enjoy English - 7” CD «Профессор Хиггинс»
	46	3.	23.12.13		Страдательный залог. Контрольная работа по чтению.	Совершенствование грамматических навыков. Контроль навыков чтения.	Чтение текста и выполнение заданий	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	47	4.	25.12.13		Контрольная работа по письму.	Контроль навыков письменной речи.	Повторить ЛГ материал
	48	5	27.12.13		Контрольная работа по говорению.	Контроль навыков говорения.	Выполнить ИЗ
	III				1. Взаимоотношения в семье, с друзьями и сверстниками (4 час)
	49	1	13.01.14		Взгляд на проблемы подростков.	Введение ЛЕ по теме. Формирование лексических навыков чтения и аудирования.	упр.1-3, с.92 письм. слова наизусть	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	50	2	15.01.14		Взгляд на проблемы подростков.	Совершенствование навыков чтения. Развитие умения устной речи.	упр.4, 5, с.92 письменно, предлоги наизусть	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	51	3	17.01.14		Взгляд на проблемы подростков.	Формирование грамматических навыков	Упр.7, с.92 наизусть; упр. 93:	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	52	4	20.01.14		Взгляд на проблемы подростков.	Совершенствование грамматических навыков	ТЗ: упр. 16, с. 93 сочинение	PC, CD -“Enjoy English - 7” CD «Профессор Хиггинс»
					2. Карта города. Ориентация в городе. Транспорт (4час)
	53	1	22.01.14		По дороге в школу.	Формирование навыков изучающего чтения	упр. 10-12, с. 93 письменно, УПР-18, с.65 наизусть	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	54	2	27.01.14		По дороге в школу.	Формирование навыков говорения	упр. 13,14, с. 93 письменно	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	55	3	29.01.14		По дороге в школу. Моя дорога в школу.	Формирование навыков письма	Упр. 15, с.93;	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	56	4	31.01.14		По дороге в школу. Моя дорога в школу.	Формирование навыков письма	ТЗ: упр. 16, с. 93 - сочинение	PC, CD -“Enjoy English - 7”
					3. Школьная жизнь, учебные предметы, школьная форма, правила поведения в школе, наказания, взаимоотношения между учителями и учениками, между учащимися (7 час)
	57	1.	03.02.14		Школа - это интересно, если ты оптимист.	Формирование грамматических навыков	упр. 17,18, с. 93-94 письменно	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	58	2.	05.02.14		Школа - это интересно, если ты оптимист.	Формирование грамматических навыков	упр. 19-20. с. 94 письменно	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	59	3.	07.02.14		Школа - это интересно, если ты оптимист	Развитие умения диалогической речи	Упр.41, с. 70
	60	4.	10.02.14		Школа - это интересно, если ты оптимист	Развитие умения диалогической речи	Упр.42, с. 70
	61	5.	12.02.14		Школа - это интересно, если ты оптимист	Развитие умения монологической речи.	Составить сообщение по теме.
	62	6	14.02.14		Школа - это интересно, если ты оптимист	Развитие умения монологической речи.	Составить сообщение по теме.
	63	7	17.02.14		Школа - это интересно, если ты оптимист. Моя школа.	Совершенствование грамматических навыков	упр. 21,22. с. 94 письменно	PC, CD -“Enjoy English - 7” CD «Профессор Хиггинс»
					Школьная жизнь зарубежных сверстников: типы школ, учебные предметы, взаимоотношения между учителями и учащимися; школьные друзья (10 час)
	64	1.	19.02.14		Что ты знаешь о школьной жизни в англо-говорящих странах?	Формирование грамматических навыков	Упр. 28, с. 95	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	65	2.	21.02.14		Что ты знаешь о школьной жизни в англо-говорящих странах?	Совершенствование грамматических навыков	Упр. 29, 30, с. 95 письменно	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	66	3.	24.02.14		Ты хотел бы учиться в частной школе?	Совершенствование слухо-произносительных навыков.	Упр. 31-33, с. 95 письменно	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	67	4.	26.02.14		Ты хотел бы учиться в частной школе?	Совершенствование навыков чтения с целью извлечения основной информации.	ТЗ упр-34, 35. с. 95-96	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	68	5.	28.02.14		Ты хотел бы учиться в частной школе?	Развитие умения устной речи. Развитие умения письменной речи.	упр. 36, 37, 40, с. 96 письм енно	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	69	6	03.03.14		Употребление страдательного залога.	Совершенствование грамматических навыков	упр. 38, с. 96, письменно; упр. 39,41, с. 96 письменно	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	70	7	05.03.14		Мы не идеальные ученики, не так ли?	Развитие умения устной речи	Упр. 45, 46, с. 96 письменно	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	71	8	07.03.14		Придаточные условия	Формирование грамматических навыков. Совершенствование слухо-произносительных навыков.	упр. 50, 51. с. 97 письм енно	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	72	9	10.03.14		Школьная дружба - навсегда.	Совершенствование грамматических навыков.	ТЗ: Плакат «Хороший друг»	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	73	10	12.03.14		Школьная дружба - навсегда. РК Мои школьные друзья.	Развитие умения устной речи: монолог	ТЗ: упр.55, с. 97 письмо	PC, CD -“Enjoy English - 7”
					5. Круг чтения: как научиться правильно читать книгу. (1 час)
	74	26	14.03.14		Как правильно читать?	Развитие навыков чтения.	Упр. 116, с. 87
					6. Некоторые проблемы современного подростка: выбор школьных предметов, карманные деньги, отказ от курения. (6 час)
	75	1	17.03.14		Как справиться с проблемами? Контрольная работа по аудированию.	Совершенствование навыков чтения с целью извлечения основной информации. Контроль навыков аудирования.	упр. 57, с. 98 письменно	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	76	2	19.03.14		Как справиться с проблемами? Контрольная работа по чтению.	Совершенствование навыков чтения. Контроль навыков чтения.	Повторить ЛГ материал
	77	3	21.03.14		Как справиться с проблемами? Контрольная работа по письму.	Развитие умения устной речи. Контроль навыков письменной речи.	Выполнить ЛГ тест
	78	4	24.03.14		Контрольная работа по говорению.	Контроль навыков говорения.	Подготовит сообщение по теме.
	79	5	02.04.14		Как справиться с проблемами?.	Совершенствование слухопроизносительных навыков с целью извлечения основной информации	упр. 5, с. 69- РТ	PC, CD -“Enjoy English - 7”
	80	6	04.04.14		Как справиться с проблемами? РК Проблемы подростков с. Новоуколово	Совершенствование навыков чтения с целью извлечения основной информации
IV				1. Спорт: любимые виды спорта, места для занятий спортом (4 час)
81	1	07.04.14		Почему люди занимаются спортом?	Введение новых ЛЕ по теме. Формирвание лексических навыков чтения и аудирования.	упр. 1-2, с. 120	PC, CD -“Enjoy English - 7”
82	2	09.04.14		Почему люди занимаются спортом?	Формирование грамматических навыков.	упр. 4, с. 120	PC, CD -“Enjoy English - 7”
83	3	11.04.14		Почему люди занимаются спортом?	Формирование навыков чтения с полным пониманием.
84	4	14.04.14		Почему люди занимаются спортом?	Развитие умения устной речи.	упр. 1-2, с. 120	PC, CD -“Enjoy English - 7”
				2. Здоровый образ жизни: бесплатные и платные занятия спортом, денежные единицы Великобритании, США, России (7 час)
85	1	16.04.14		Быть в хорошей форме.	Совершенствование грамматических навыков. Формирование навыков чтения с выборочным извлечением информации.	упр. 3-4, с. 70-71- РТ	PC, CD -“Enjoy English - 7”
86	2	18.04.14		Быть в хорошей форме.	Совершенствование грамматических навыков. Формирование навыков чтения с выборочным извлечением информации.	упр. 3-4, с. 70-71- РТ	PC, CD -“Enjoy English - 7”
87	3	21.04.14		Быть в хорошей форме.	Формирование навыков аудирования. Развитие умения диалогической речи.	упр. 7, с. 120; РТ - упр. 2, с. 72	PC, CD -“Enjoy English - 7”
88	4	23.04.14		Быть в хорошей форме.	Совершенствование навыков чтения. Развитие умения устной речи.	упр. 8, с. 120; РТ - упр. 1, с. 72	PC, CD -“Enjoy English - 7”
89	5	25.04.14		Быть в хорошей форме.	Совершенствование навыков чтения с выборочным пониманием информации.	упр. 9, с. 120; РТ - упр. 3, с. 73	PC, CD -“Enjoy English - 7”
90	6	28.04.14		Быть в хорошей форме.	Совершенствование навыков чтения с полным пониманием информации.	упр. 10, с. 120; РТ - упр. 5, с. 73
91	7	30.04.14		Быть в хорошей форме РК Популярные виды спорта среди жителей Новоуколово.	Формирование навыков письменной речи. Развитие навыков диалогической речи.	упр. 34-35, с. 108	PC, CD -“Enjoy English - 7”
				3. Здоровый образ жизни: правильное питание, советы врача, рассказы о спорте (5 час)
92	1	02.05.14	30.04.14	Здоровье дороже богатства.	Развитие умения монологической речи. Формирование грамматических навыков.	упр. 41, с. 109; РТ - упр. 4, с. 73-74	PC, CD -“Enjoy English - 7”
93	2	05.05.14		Здоровье дороже богатства.	Совершенствование слухо-произносительных навыков. Развитие умения диалогической речи.	упр. 14, с. 121	PC, CD -“Enjoy English - 7”
94	3	07.05.14		Здоровье дороже богатства.	Развитие умения устной речи.	упр. 15, с. 121; РТ - упр. 50, с. 11	PC, CD -“Enjoy English - 7”
95	4	09.05.14	07.05.14	Здоровье дороже богатства.	Развитие умения устной речи.	упр. 2, с. 75 – РТ; упр. 216 с. 121	PC, CD -“Enjoy English - 7”
96	5	12.05.14		Здоровье дороже богатства. Спорт в моей семье. Итоговый контроль.	Совершенствование навыков чтения с извлечением определённой информации. Развитие умения монологической речи.	упр. 2, с. 75 – РТ;	PC, CD -“Enjoy English - 7”
				4. Из истории Олимпийских игр, выдающиеся спортсмены России, Всемирные юношеские игры в Москве (9 час) часов)
97	1	14.05.14		Почему людям нравится соревноваться?	Совершенствование слухопроизносительных навыков.	упр. 3, с. 75-76 – РТ;	PC, CD -“Enjoy English - 7”
98	2	14.05.14		Почему людям нравится соревноваться?	Развитие умения устной речи. Совершенствование слухопроизносительных навыков.	упр. 20-21, с. 122	PC, CD -“Enjoy English - 7”
99	3	16.05.14		Из истории олимпийских игр. Контрольная работа по чтению.	Развитие умения устной речи. Контроль навыков чтения	Прочитать текст
100	4	19.05.14		Знаменитые олимпийцы. Контрольная работа по письму.	Развитие умения устной речи. Контроль навыков письменной речи	упр. 4, с. 122, РТ - упр. 1 с. 77
101	5	21.05.14		Контрольная работа по говорению..	Контроль навыков устной речи	упр. 2, с. 75 – РТ; упр. 216 с. 121
102	6	23.05.14		Почему людям нравится соревноваться? Контрольная работа по аудированию.	Развитие умения устной речи. Контроль навыков аудирования	упр. 2, 4с. 77-78 – РТ	PC, CD -“Enjoy English - 7”
103	7	26.05.14		Почему людям нравится соревноваться?	Совершенствование лексических и грамматических навыков говорения.	упр. 22-23, с. 122	PC, CD -“Enjoy English - 7”
104	8	28.05.14		РК Почему людям нравится соревноваться? Какие соревнования проводятся в с. Новоуколово?	Развитие умения устной и письменной речи.	упр. 4, с. 122, РТ - упр. 1 с. 77	PC, CD -“Enjoy English - 7”
105	9	30.05.14		Повторение, выполнение ЛГ тестов	Совершенствование речевых умений и навыков.	упр. 2, с. 75 – РТ; упр. 216 с. 121	PC, CD -“Enjoy English - 7”

Условные обозначения: ЛЕ – лексические единицы