VI Республиканский фестиваль педагогических идей учителей русского языка и литературы «Открытый урок»
Предпрофильное обучение:
из опыта работы
, учитель русского языка и литературы
Муниципального образовательного учреждения «Вурнарская средняя общеобразовательная школа №2»
Вурнары
2011
ПРЕДПРОФИЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА.
Цель:
Создать условия предварительного профессионального самоопределения, ориентировать на выбор профиля обучения.
Задачи:
Выявлять интересы и склонности школьников; Ориентировать на выбор профиля обучения в старшей школе; Информировать учащихся и их родителей об условиях и особенностях профильной подготовки.Основными направлениями работы по предпрофильной подготовке являются:
· организация работы предпрофильных курсов;
· информационная работа;
· психолого-педагогическое сопровождение.
Модель предпрофильной подготовки.
Учебная деятельность:
· составление индивидуальных планов-прогнозов на учебный год
- введение в учебный план 9-х классов элективных предпрофильных курсов в соответствии с будущими профилями;
· контроль текущей и итоговой успеваемости учащихся в 9-х классах с учетом профилей;
- организация сдачи зачетов учащимися 9-х классов по основным профильным предметам; защита планов-прогнозов
Психолого-педагогическая работа:
- Исследование личностной и профессиональной направленности учащихся 9-х классов; ознакомление учащихся 9-х классов с психологическими особенностями профессий в сфере будущих профилей; ознакомление учащихся с требованиями к личностным характеристикам в сфере будущих профилей; ознакомление учащихся с современным рынком труда в сфере будущих профилей совместно с центром занятости населения.
Роль учителя при организации предпрофильной подготовки так же велика, как и роль ученика при совершении выбора профиля обучения.
В нашей школе в 9 классах в рамках предпрофильной подготовки ведется элективный курс «Слагаемые выбора профиля обучения и направления дальнейшего обучения». И в своем 9 «В» классе в начале учебного года мною запланирована система мероприятий по профессиональному самоопределению: занятия психолога по профориентации и диагностика на определение склонностей, классные часы и тренинги, экскурсии на различные предприятия:
Мероприятия | Формы информирования | Кто был задействован в данном мероприятии | Сроки |
«Ярмарка предпрофильных курсов | Круглый стол | Учащиеся, руководители курсов | Сентябрь |
Классное собрание «Цели и формы организации предпрофильной подготовки в школе» | Беседа | Классный руководитель | Сентябрь |
Родительское собрание «Предпрофильная подготовка – шаг к профилицации» | Круглый стол | Классный руководитель, Заместитель директора школы | Октябрь |
Знакомство с индивидуальными планами-прогнозами | Презентации учащихся | Классный руководитель, родители | Октябрь |
Выбор профессии – это серьезно | Презентация | Работники центра занятости населения, учащиеся, классный руководитель | Ноябрь |
Классный час «Профессия моих родителей | Беседа | Учащиеся, родители, классный руководитель | Ноябрь |
Экскурсия на Вурнарский завод смесевых препаратов. | Экскурсии | Учащиеся, классный руководитель | Декабрь |
Классный час «Я б в рабочие пошел, пусть меня научат» | Обсуждение экскурсий | Учащиеся, классный руководитель | Декабрь |
Профессии будущего | Презентация | Работники центра занятости населения, учащиеся, классный руководитель | Январь |
Экскурсия в лабораторию Вурнарского завода смесевых препаратов | Экскурсии | Учащиеся, классный руководитель | Февраль |
Познай себя | Тестирование | Работники центра занятости населения, учащиеся, классный руководитель | Апрель |
Защита индивидуальных планов-прогнозов | Презентации учащихся | Классный руководитель, родители | Апрель |
Презентации профессиональных образовательных учреждений поселка, республики | Беседа | Учащиеся, представители Вурнарского совхоза-техникума, профтехучилища №28 | Май |
В начале текущего учебного года в 9 классах проведена комплексная диагностика и анкетирование, по результатам которых определились четыре направления элективных курса, которые будут изучаться в рамках предпрофильной подготовки. Каждый
обучающийся сделал выбор в соответствии с собственными образовательными потребностями:
1 – физика, 2 – химия, биология,
3 – математика, 4 – обществознание, русский язык:
С девятиклассниками по русскому языку по предпрофильной подготовке для формирования класса гуманитарного профиля были выбраны такие программы:
· «Деловая речь»,
· «Морфемика и словообразование»,
· «Слитно? Раздельно? Через дефис?».
В школе развернута экспериментальная работа по созданию и защите планов - прогнозов обучающихся 9-х классов на текущий учебный год, и 28 учащихся 9 «В» класса составили презентации и защитили их перед классом. План-прогноз включает в себя цели и задачи, поставленные учеником на учебный год, а также пути их достижения. В своих планах-прогнозах обучающиеся заявили о нескольких профильных направлениях и планируемой индивидуальной работе в данных направлениях (участие в олимпиадах, конференциях, конкурсах, спортивных соревнованиях).
Проведенные мероприятия в сентябре-октябре показали, что 28% учащихся желают продолжить обучение в средних профессиональных образовательных учреждениях, 72% - готовы продолжить обучение в своей школе:
Изучая предпочтения учащихся в отношении профилей обучения на старшей ступени школы, было выявлено, что наибольшее предпочтение было отдано социально-экономическому профилю (40%), интересы учащихся распределились таким образом:
1-Неопределившиеся. 2-Юристы. 3-Педагоги. 4-Экономисты. 5-Журналисты, переводчики. 6-Программисты.
Запланированная работа по выбору профессий направлена на формирование у учащихся способности выбирать сферу профессиональной деятельности, оптимально соответствующую личностным особенностям и запросам рынка труда. Различные встречи, экскурсии призваны помочь учащимся соотнести свои индивидуальные особенности с требованиями, которые предъявляет интересующая их профессия. В рамках предмета предусмотрено проведение серии проб по пяти профессиональным сферам, включающим пять типов профессий: “человек - человек”, “человек - техника”, “человек - природа”, “человек - знаковая система”, “человек - художественный образ”. Они осуществляются как на базе школы, так и за ее пределами.
Было проведено анкетирование учащихся 8-9 классов по определению склонностей к определенным типам деятельности. Результаты показали, что ведущим типом является тип «Человек-человек». Неслучайно большинство программ курсов, разработанных учителями школы, сориентированы на данный тип:
1-неопределившиеся. 2-социальный. 3-реалистический. 4-конвенциональный. 5-интеллектуальный. 6-предприимчивый
Знакомство с деятельностью профессиональных учреждений города осуществляется также через организацию экскурсий, встреч со специалистами техникумов, училищ, колледжа. Многие хотят связать свою жизнь с родным поселком, поэтому с интересом слушали ребята рассказ работников завод смесевых препаратов» о различных специальностях и узнали, что сегодня завод - это семь технологических цехов, крупное энергетическое хозяйство, железнодорожное и автомобильное подразделения, ремонтно-техническая база, объекты охраны окружающей среды. На предприятии действует центральная лаборатория, занимающаяся научными и экспериментальными разработками. В мае 2004 года состоялась торжественная церемония открытия нового цеха Вурнарского завода смесевых препаратов, где установлено современное оборудование итальянской фирмы «Romaco», ранее применяемое только на фармацевтическом производстве.
Чтобы ученик осознанно, целенаправленно и результативно продвигался в выбранном направлении и реализовывал свою индивидуальную образовательную программу в старшем звене, он должен быть устойчиво мотивирован уже в 9 классе. И, выявляя детей с высокой учебной мотивацией, в течение 9 класса я обращаю на них особое внимание, привлекая их к активному участию в предметных олимпиадах, научно-практических конференциях районного и республиканского уровней, групповым занятиям по интересам, к предметным кружкам и дистанционным олимпиадам. С особым интересом обучающиеся 9-х классов в сопровождении педагогов принимают участие в конкурсах, проводимых в сети Интернет.
Достижение определенных результатов в том или ином направлении помогут обучающимся самоопределиться. В конце апреля прошла защита планов-прогнозов обучающиеся в присутствии классного руководителя, учителей – предметников и родителей. Приятно было услышать среди многих названных профессию журналиста, экскурсовода. Это значит, что большую помощь в выборе профессий оказывает районный краеведческий музей. Начав посещать его в 5 классе, не пропускаем ни одной выставки до сегодняшнего дня. Районный музей открыл нам в дорогу в мир искусства, и мы шагнули в музей республики, страны. Какую радость доставляли аттракционы в Чебоксарах, прогулка на теплоходе по Волге! Уверена, что чувство гордости за своих земляков испытывали ребята, посещая музей Чапаева, космонавтики. Интересно было наблюдать над притихшими, завороженными ребятами в доме-музее в Болдино. Приятно, что и в 9 классе ребята занимаются в хореографическом кружке, в спортивных секциях. Например, Оля Кадыкова за последние два года радует зрителей района прекрасными танцами, а Александр Романов в этом году четыре раза добился успехов в республиканском соревновании по лыжам и в составе сборной команды республики участвовал во всероссийских соревнованиях.
В текущем учебном году 10 учащихся 9-х классов вошли в число 56 учеников школы, ставших победителями и призерами районных предметных олимпиад, из них 5 из 9 «В» класса. Многие из них стали победителями и призерами неоднократно:
№ п/п | Фамилия, имя ученика | Класс | Место | Ф. И.О. учителя | Предмет |
1. | Самарова Татьяна | 9в | 1 | Русский язык | |
1 | Английский язык | ||||
1 | МХК | ||||
1 | История | ||||
1 | География | ||||
1 | Обществознание | ||||
2 | Астрономия | ||||
2 | Русская литература | ||||
3 | Биология | ||||
2. | Тимофеева Ирина | 9в | 1 | Технология | |
1 | Русская литература | ||||
3 | Ермолаева Татьяна | 9в | 1 | Чувашский язык | |
4 | Кадыкова Ольга | 9в | 1 | Биология | |
5. | Николаева Наталья | 9в | 2 | Русский язык |
В копилке нашего класса два призовых места на республиканских предметных олимпиадах. Ученицы 9 в класса Самарова Татьяна и Ермолаева Татьяна стали призером республиканского этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе и чувашскому языку, завоевав вторые места.
Таким образом, проводимые в классе мероприятия помогают не только в выборе профессий, но и развивает способных школьников. Правильная и эффективная организация предпрофильной подготовки – это залог успешного самоопределения при переходе на старшую ступень обучения, она предполагает:
· Информированность учащихся 9 класса о значимости профильного обучения для дальнейшего продолжения образования;
· Успешную сдачу экзаменов в форме ЕГЭ за курс основной школы;
· Доступность профильного обучения для всех учеников;
· Комплектование 10 класса в соответствии с пожеланиями в выборе профиля обучения.
Приложение
Александр Романов в 2011году четыре раза добился успехов в республиканском соревновании по лыжам и в составе сборной команды республики участвовал во всероссийском соревновании по лыжам
2011 год: Самарова Татьяна и Ермолаева Татьяна - призеры республиканского этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе и чувашскому языку
Выступление родителя Романова Юрия Васильевича, главного специалиста Вурнарского завода смесевых препаратов
Экскурсия: завод смесевых препаратов» - это семь технологических цехов, крупное энергетическое хозяйство, железнодорожное и автомобильное подразделения, ремонтно-техническая база, объекты охраны окружающей среды
Ирина Тимофеева: защита индивидуальной программы развития
учебный год: девятиклассники - призеры районных олимпиад
