Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №7 п. Николаевка», гг (стр. 8 )

— мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.

4) Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:

— ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

— элементарные представления о взаимообусловленности физического, нравственного, социально-психологического здоровья человека, о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека;

— первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

— первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

— знания о возможном негативном влиянии компьютер­ных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

5) Воспитание ценностного отношения к природе, окру­жающей среде (экологическое воспитание):

— ценностное отношение к природе;

— первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;

— элементарные знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики;

— первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства;

— личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.

6) Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):

— первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире;

— первоначальные умения видеть красоту в поведении, поступках людей;

— элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры;

— первоначальный опыт эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России;

— первоначальный опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе;

— первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирование потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;

— мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве образовательного учреждения и семьи.

Основные результаты духовно-нравственного развития и воспитания учащихся оцениваются в рамках мониторинговых процедур, в которых ведущими методами являются: экспертные суждения (родителей, партнёров школы); анонимные анкеты, позволяющие анализировать (не оценивать) ценностную сферу личности; различные тестовые инструменты, созданные с учетом возраста; самооценочные суждения детей.

К результатам, не подлежащим итоговой оценке индивидуальных достижений выпускников начальной школы, относятся:

·  ценностные ориентации выпускника, которые отражают его индивидуально-личностные позиции (этические, эстетические, религиозные взгляды, политические предпочтения и др.);

·  характеристика социальных чувств (патриотизм, толерантность, гуманизм и др.);

·  индивидуальные личностные характеристики (доброта, дружелюбие, честность и т. п.).

Оценка и коррекция развития этих и других личностных результатов образовательной деятельности обучающихся осуществляется в ходе постоянного наблюдения педагога в тесном сотрудничестве с семьей ученика.

Программа формирования культуры

здорового и безопасного образа жизни

МБОУ СОШ №7 п. Николаевка

Введение

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся - это комплексная программа формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Нормативно-правовой и документальной основой Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на ступени начального общего образования являются:

·  Закон Российской Федерации «Об образовании»;

·  Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования;

·  СанПиН, 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса» (Приказ Минздрава от 01.01.2001) раздел 2.9.;

·  Рекомендации по организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 000/13-13 от 01.01.2001);

·  Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 000/11-13 от 01.01.2001);

·  О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 000/11-13 от 01.01.2001);

·  Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе. (Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ № 000/13 от 01.01.2001);

·  Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования (2009 г.);

Программа формирования ценности здоровья и здорового образа жизни на ступени начального общего образования сформирована с учётом реального состояния здоровья детей и факторов риска, имеющих место в МБОУ СОШ №7 п. Николаевка

Цель программы:

обеспечить  системный подход к созданию здоровьесберегающей среды, способствующей формированию личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья младших школьников, способствующей познавательному и эмоциональному развитию детей, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Задачи программы:

·  пробуждать в детях желание заботиться о своем здоровье (формировать заинтересованное отношение к собственному здоровью);

·  формировать установки на использование здорового питания;

·  развивать потребности в занятиях физической культурой и спортом; (использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей),

·  научить следовать рекомендуемому врачами режиму дня;

·  формировать знания о негативных факторах риска здоровью (сниженная двигательная активность, курение, алкоголь, наркотики и другие психоактивные вещества, инфекционные заболевания);

·  формировать потребности ребенка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам, связанным с особенностями роста и развития, состояния здоровья;

·  развивать готовность самостоятельно поддерживать своё здоровье на основе использования навыков личной гигиены, становления навыков противостояния вредным привычкам. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни содержит:

1.  Характеристику контингента учащихся с позиции реального состояния здоровья детей и факторов риска, имеющих место в МБОУ СОШ №7 п. Николаевка

2.  Создание здоровьесберегающей среды.

3.  Использование возможностей УМК «Планета знаний» в образовательном процессе.

4.  Организация физкультурно-оздоровительной работы.

5.  Реализация дополнительных образовательных программ.

6.  Просветительская работа с родителями (законными представителями учащихся).

7.  Оценка эффективности реализации программы.

1. Характеристика состояния здоровья контингента учащихся и факторы риска

В этом разделе даётся характеристика контингента учащихся по следующим примерным параметрам:

- число обучающихся – 222, на индивидуальном обучении находится 1 человек, 15 человек обучается по специальной (коррекционной) программе 8 вида;

- анализ здоровья обучающихся 1-4 классов на основании медицинских карт показывает что полностью здоровых детей нет. В первый класс поступают дети имеющие хронические заболевания различного характера.

Основные заболевания:

Нарушение зрения -40%;

Болезни ЖКТ - 20% ;

Заболевание опорно-двигательного аппарата 45%;

Заболевание нервной системы 18 %;

Прочие 25%.

- анализ данных о динамике здоровья на основании результатов мониторинга психического и физического состояния школьников, их интеллектуального психофизиологическом потенциала говорит о снижении уровня здоровья обучающихся.

На основе анализа выделены следующие факторы риска:

1.Снижение уровня здоровья обучающихся;

2.Увеличение количества обучающихся пренебрегающих правилами здорового образа жизни.

3.Снижените интереса к спортивной деятельности.

2. Создание здоровьесберегающей среды в МБОУ СОШ №7 п. Николаевка.

2.1. В школе создана материально-техническая база, обеспечивающая оптимальные условия для сохранения и укрепления здоровья обучающихся:

- 1 спортивный зал;

- 1 тренажерный зал;

- кабинет учителя-логопеда;

- школьная столовая на 80 мест;

-учебные кабинеты – 9;

- игровая комната-1;

Все школьные помещения соответствуют санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся.

Школьная столовая позволяет организовывать горячие завтраки и обеды в урочное время. Горячим питанием охвачены 100% обучающихся начальной школы

В школе работают оснащенные спортивный зал, тренажерный зал имеется спортивная площадка, оборудованные необходимым игровым и спортивным оборудованием и инвентарём.

В школе работает медицинский кабинет

Создана и работает служба логопедического сопровождения.

В школе строго соблюдаются все требования к использованию технических средств обучения, в том числе компьютеров и аудиовизуальных средств: 2 компьютерных класса, оборудованных интерактивными комплексами. Учителя начальной школы в компьютерных классах проводят уроки по музыке, окружающему миру, рисованию. В кабинетах начальной школы имеется необходимые ТСО (компьютеры, DVD проигрыватели, проекторы и т. д.)

2.2 Эффективное функционирование созданной здоровьсберегающей инфраструктуры в школе поддерживает квалифицированный состав специалистов:

логопед - 1

учителя физической культуры -2

медицинские работники-1

2.3  В школе действует расписание (Приложение ), полностью соответствующее СанПиН, 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса».

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7»

РАСПИСАНИЕ УРОКОВ 1-4 КЛАСС

учебный год

		1а	1б	4а	4б	4в		2а (смена)	2б (смена)	3а(2 смена)	3б(2 смена)
Понедельник	1	Письмо	Письмо	Русский язык	Русский язык	Письмо и р/р	0
2	Чтение	Математика	Чтение	Чтение	Математика	1	Русский язык	Музыка	Музыка	Ин яз
3	Математика	Физ-ра	Технология	Ин яз	Ритмика	2	Чтение	Русский язык	Математика	Русский язык
4	Физ-ра	Чтение	Ин яз	Технология	Технология	3	Физ-ра	Технология	Русский язык	Математика
5						4	Рисование	Мир вокруг нас	Ин яз	Физ-ра
6						5
Вторник	1	Чтение	Чтение	Русский язык	Русский язык	Письмо и р/р	0	Ин. яз А
2	Письмо	Письмо	Чтение	Чтение	Математика	1	Русский язык	Чтение	Русский язык	Русский язык
3	Математика	Математика	Математика	Математика	Чтение и р/р	2	Чтение	Математика	Математика	Математика
4	Мир вокруг нас	Мир вокруг нас	Мир вокруг нас	Мир вокруг нас	ИЗО	3	Математика	Русский язык	Физ-ра	Мир вокруг нас
5			Музыка	Музыка	Разв. устной речи	4	Ин. яз Б	Физ-ра	Чтение	Чтение
6						5		Рисование	Рисование	Технология
Среда	1	Письмо	Письмо	Русский язык	Физ-ра	Письмо и р/р	0		Ин. яз А
2	Чтение	Математика	Физ-ра	Математика	Физкультура	1	Русский язык	Русский язык	Мир вокруг нас	Ин яз
3	Математика	Физ-ра	Математика	Ин яз	Математика	2	Математика	Математика	Русский язык	Русский язык
4	Физ-ра	Чтение	Ин яз	Русский язык	Чтение и р/р	3	Мир вокруг нас	Чтение	Математика	Математика
5			ОРК	ОРК		4	Чтение	Ин. яз Б	Чтение	Музыка
6						5	Технология		Технология
Четверг	1	Чтение	Чтение	Русский язык	Русский язык	Письмо и р/р	0	Ин. яз А
2	Письмо	Письмо	Математика	Математика	Математика	1	Русский язык	Чтение	Русский язык	Русский язык
3	Математика	Математика	Мир вокруг нас	Мир вокруг нас	Чтение и р/р	2	Математика	Русский язык	Математика	Математика
4	Мир вокруг нас	Мир вокруг нас	Чтение	Чтение	Технология	3	Физ-ра	Математика	Чтение	Мир вокруг нас
5			Рисование	Рисование		4	Ин. яз Б	Физ-ра	Ин яз	Чтение
6						5		Мир вокруг нас		Технология
Пятница	1	Музыка	Музыка	Русский язык	Русский язык	Чтение и р/р	0		Ин. яз А
2	Письмо	Письмо	Математика	Математика	Математика	1	Русский язык	Русский язык	Мир вокруг нас	Рисование
3	Рисование	Рисование	Физ-ра	Технология	Физкультура	2	Математика	Математика	Физ-ра	Русский язык
4	Технология	Технология	Технология	Физ-ра	Технология	3	Чтение	Физ-ра	Русский язык	Чтение
5						4	Мир вокруг нас	Ин. яз Б	Технология	Физ-ра
							5	Музыка
Суббота	1					Письмо и р/р	1
2					Математика	2
3					Музыка	3
4					Технология	4

Сохранение и укрепление здоровья учащихся средствами рациональной организации их деятельности достигается благодаря систематической работе педагогического коллектива над вопросами повышения эффективности учебного процесса, снижения функционального напряжения и утомления детей, создания условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха.