Новейшая история стран Запада

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Новейшая история стран Запада» являются:

·  комплексное, систематизированное изучение социально-экономических, правовых, политических и духовных процессов, обозначивших магистральный путь развития общества в XX в.;

·  выявление специфики развития отдельных стран и регионов в течение этого времени;

·  формирование представления о многообразии методологических принципов изучения исторического прошлого:

·  развитие навыков источниковедческой и историографической работы, исследовательской мотивации, возможности самостоятельного построения и аргументированного обоснования трактовок фактов, версий, оценок, альтернатив развития исторического процесса;

·  формирование ценностных ориентаций, основанных на личностном осмыслении социального, духовного, нравственного опыта исторического развития общества.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Новейшее время является одним из наиболее насыщенных периодов мировой истории. Оно связано с развертыванием процессов глобализации всемирного исторического процесса, радикального изменения характера развития европейской цивилизации, сопряженного с формированием индустриальной общественной модели, сложным взаимным влиянием цивилизационных систем Запада и Востока.

Программа курса новейшей истории стран Запада составлена в соответствии с ФГОС ВПО по направлению «050100 « Педагогическое образование» (бакалавриат). Для изучения кур­са на дневном отделении отводится 22 часа для лекционных и 34 часа для семинарских занятий в VII семестре и 36 часов для лекционных и 54 часа для семинарских занятий в VIII семестре.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

общекультурные компетенции (ОК):

– владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

– способен логически верно устную и письменную речь (ОК-6);

– готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

– владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);

– способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

общепрофессиональные компетенции (ОПК):

– владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

– способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

компетенции в области педагогической деятельности:

– готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

– способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6).

4. Тематический план изучения учебной дисциплины

№ п/п раздела

Наименование

разделов и тем

Семестр

Количество часов по

учебному плану

Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Всего

Виды учебной работы

Аудиторная работа

Индивидуальная

работа

Самостоятельная работа

Лекции

Практические (семинарские) занятия

Лабораторные занятия

1

1

Основные тенденции развития мира после первой мировой войны. Международные отношения в межвоенный период.

7

Тестовые задания

1.1

Основные тенденции развития мира после первой мировой войны.

6

2

4

Проверка конспектов

1.2

Версальско-Вашингтонская система послевоенного мирного урегулирования.

4

2

2

Проверка конспектов

1.3

Международные отношения в 20-е годы: «эра пацифизма» и пацифистской дипломатии.

4

2

2

Проверка конспектов

1.4

Международные отношения в 30-е годы. Образование очагов напряженности в Европе.

5

2

3

Проверка конспектов

2

Вторая мировая война гг.

Тестовые задания

2.1

Политический кризис лета 1939 года в Европе и начало Второй мировой войны.

4

2

2

Проверка конспектов

2.2

Сражения на основных театрах военных действий в годы Второй мировой войны:

8

4

4

Проверка конспектов

Выступления на семинарских занятиях

2.3

Формирование Антигитлеровской коалиции. Проблема второго фронта.

4

2

2

Проверка конспектов

3

Германия в гг.

Контр. работа, тестовые задания

3.1

Веймарская республика.

4

2

2

Проверка конспектов

3.2

Третий рейх.

12

6

6

Проверка конспектов Выступления на семинарских занятиях

4

Великобритания в гг.

Тестовые задания

4.1

Великобритания в 20-е годы: от первого ко второму правительству лейбористов.

8

4

4

Проверка конспектов

4.2

Великобритания в 30-е годы и период Второй мировой войны.

4

2

2

Проверка конспектов Выступления на семинарских занятиях

5

Франция в гг.

Тестовые задания

5.1

Франция в 20-е годы: от «Национального блока» к блоку «Национального единения».

8

4

4

Проверка конспектов

5.2

Народный фронт во Франции.

4

2

2

Проверка конспектов Выступления на семинарских занятиях

6

Италия в гг.

Тестовые задания

6.1

Итоги первой мировой войны для Италии. Приход фашизма к власти.

4

2

2

Проверка конспектов

6.2

Италия в годы фашистской диктатуры (гг.).

8

4

4

Проверка конспектов Выступления на семинарских занятиях

7

Испания в гг.

Контр. работа, тестовые задания

7.1

Испанская монархия в первой трети ХХ века. Народный фронт и гражданская война гг.

12

6

6

Проверка конспектов Выступления на семинарских занятиях

8

Соединенные Штаты Америки в гг.

Контр. работа, тестовые задания

8.1

США в «эру просперити».

4

2

2

Проверка конспектов

8.2

«Новый курс» .

12

6

6

Проверка конспектов Выступления на семинарских занятиях

Итого (7 семестр)

115

22

34

59

Экзамен

1

Основные тенденции развития индустриальных стран мира во второй половине ХХ века.

8

Тестовые задания

1.1

Страны Запада в гг.: завершение эпохи индустриального общества.

10

4

6

Проверка конспектов

1.2

Страны Запада в последней трети ХХ века: формирование основ информационного общества.

10

4

6

Проверка конспектов

2

США.

Тестовые задания

2.1

США во второй половине 40-х – 50-е годы: маккартизм, истоки «холодной войны».

6

2

4

Проверка конспектов

2.2

США в 60-е годы: президентство Дж. Кеннеди и Л. Джонсона.

6

2

4

Проверка конспектов

2.3

США в последней трети ХХ века: экономические и структурные кризисы, неоконсервативный поворот.

18

8

10

Проверка конспектов Выступления на семинарских занятиях

3

Страны Западной Европы.

Тестовые задания

3.1

Великобритания во второй половине 40-х – 60-е гг. ХХ века.

14

6

8

Проверка конспектов

3.2

Великобритания в последней трети ХХ века: экономические и структурные кризисы, неоконсервативный поворот.

10

4

6

Проверка конспектов Выступления на семинарских занятиях

3.3

Франция во второй половине 40-х – 60-е гг. ХХ века

14

6

8

Проверка конспектов

3.4

Франция в последней трети ХХ века: экономические и структурные кризисы, неоконсервативный поворот.

10

4

6

Проверка конспектов Выступления на семинарских занятиях

3.5

ФРГ во второй половине 40-х – 60-е гг. ХХ века.

14

6

8

Проверка конспектов

3.6

ФРГ в последней трети ХХ века: экономические и структурные кризисы, специфика неоконсервативного поворота.

10

4

6

Проверка конспектов Выступления на семинарских занятиях

3.7

Италия во второй половине 40-х – 60-е гг. ХХ века.

14

6

8

Проверка конспектов

3.8

Италия в последней трети ХХ века: экономические и структурные кризисы, неоконсервативный поворот.

10

4

6

Проверка конспектов Выступления на семинарских занятиях

4

Страны Северной Европы.

Тестовые задания

4.1

«Шведская модель».

14

6

8

Проверка конспектов Выступления на семинарских занятиях Контр. работа

5

Страны Восточной Европы.

Проверка конспектов Выступления на семинарских занятиях Работа в проблемной группе

5.1

«Восточно-европейский социализм».

32

16

16

Проверка конспектов Выступления на семинарских занятиях Работа в проблемной группе

6

Международные отношения во второй половине ХХ века.

Тестовые задания

6.1

Международные отношения во второй половине 40-х - 60-е годы.

4

2

2

Проверка конспектов Выступления на семинарских занятиях

6.2

Международные отношения в последней трети ХХ в.

14

6

8

Проверка конспектов Выступления на семинарских занятиях

Итого (8 семестр)

210

36

54

120

Экзамен

Всего часов

325

58

88

179

5. Образовательные технологии

Образовательные технологии включают чтение лекций, в ходе которых рассматриваются наиболее существенные проблемы индустриальной цивилизации, а также вопросы теории и практики исторического развития отдельных государств; семинарские занятия, где используются различные формы активизации познавательной деятельности студентов, нацеленные на более полное овладение теоретическим и общеисторическим материалом курса; подготовку сообщений, докладов, выполнение практических заданий, позволяющих развивать навыки самостоятельной работы аналитического характера, а также корректировать и контролировать процесс обучения; внеаудиторные самостоятельные занятия, включающие работу с источниками, монографиями, учебной литературой, прессой, видеоматериалами.

6. Формы текущего контроля успеваемости студентов: тестовые задания, контрольные работы, проверка конспектов, выступления на семинарских занятиях.

Формы контроля по учебному плану: экзамен в 7 и 8 семестрах.

Общая трудоемкость дисциплины: 9 зачетных единиц (325 часов).