Рабочая программа по всеобщей истории. История Нового времени

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Саввинская средняя общеобразовательная школа им.

УТВЕРЖДАЮ:

Директор школы

Приказ от г. № 000

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ

История Нового времени

7 класс

(базовый уровень)

.

Составитель:

Учитель истории и обществознания первой категории

2013 год

Пояснительная записка

к рабочей программе по Всеобщей истории.

История Нового времени

Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г. и авторской программы «Новая история 7-8 кл.» под редакцией и . - М.: Просвещение, 2007.

Данная программа обеспечивает изучение курса истории Нового времени с XVI по XIX вв. учащимися 7 класса. Изучение курса рассчитано на 28 часов.

Цели курса: учащиеся должны получить знания об основных чертах развития индустри­ального и традиционного обществ, изменениях, произошедших в мире за 200 лет;

• о причинах революций и реформах, как альтернативном пути развития общества;

• должны научиться общим принципам и решениям познавательных проблем, мето­дам исторического анализа;

Задачи

• приобрести устойчивый интерес и уважение к истории человечества и культуре;

• анализировать конкретные научные ситуации, уметь видеть и решать проблемы, поставленные перед ними жизнью;

• научиться самостоятельно истолковывать факты и события, выстраивать свою ав­торскую версию событий, отвечающую данным исторической науки;

• уметь анализировать и описывать события с разных, часто с противоположны) точек зрения.

Программа реализуется с помощью учебно-методического комплекта и дополнитель­ной литературы:

1.  , , . Новая история гг. – М.: «Просвещение», 2012.

2.  . Новая история, 7 класс. Тесты. Работа с историческими текстами. Познавательные задания. – М.: «Дрофа», 2005.

3.  , . Рабочая тетрадь по Новой истории гг. В 2-х частях. М.: «Просвещение», 2008 г.

4. Авторская программа «Новая история 7-8 кл.» под редакцией и . –

М.: Просвещение, 2008.

Требования к подготовке учащихся по Всеобщей истории.

История Нового времени

Учащиеся должны овладеть умениями:

• определять и объяснять понятия;

• уметь выделять главную мысль, идею в учебнике;

• рассматривать общественные явления в развитии;

• анализировать исторические явления, процессы, факты, обобщать и систематизи­ровать полученную информацию;

• уметь выбрать и использовать нужные средства для учебной деятельности.

Основные разделы программы

Новая история. ( г. г.)

26ч.

Глава 1.Мир в начале нового времени. Великие географические открытия. Возрождение.

Реформация. 13 ч.

Глава 2. Ранние буржуазные революции. Международные отношения. 5 ч.

Глава 3. Эпоха Просвещения. Век преобразований. 7 ч.

Глава 4. Колониальный период в Латинской Америке. 1ч.

Глава 5. Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации. 2 ч.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

7 класс

НОВАЯ ИСТОРИЯ. КОНЕЦ XV—XVIII в.

Введение. Что изучает новая история. Понятие «Новое время». Хронологические границы и этапы Нового времени. Человек Нового времени, его отличия от человека средневекового. Запад и Восток: особенности общественного устройства и экономического развития.

ЧАСТЬ I. ЕВРОПА И МИР В НАЧАЛЕ НОВОГО ВРЕМЕНИ (17 ч) Тема 1. Эпоха Великих географических открытий (2 ч)

Новые изобретения и усовершенствования. Источники энергии. Книгопечатание. Новое в военном деле и судостроении. Географические представления. Почему манили новые земли. Испания и Португалия ищут новые морские пути на Восток. Энрике Мореплаватель. Открытие ближней Атлантики. Васко да Гама. Вокруг Африки в Индию.

Путешествия Христофора Колумба. Открытие нового материка — встреча миров. Америго Веспуччи о Новом Свете.

Фернандо Магеллан. Первое кругосветное путешествие.

Западноевропейская колонизация новых земель. Испанцы и португальцы в Новом Свете.

Значение Великих географических открытий. Изменение старых географических представлений о мире. Начало складывания мирового рынка. Заморское золото и европейская революция цен.

Тема 2. Европа: от Средневековья к Новому времени (4 ч)

Усиление королевской власти. Понятие «абсолютизм». Значение абсолютизма для социального, экономического, политического и культурного развития общества. Короли и парламенты. Единая система государственного управления. Судебная и местная власть под контролем короля. Короли и церковь. «Монарх — помазанник Божий». Армия на службе монарха. Единая экономическая политика. Создание национальных государств и национальной церкви. Генрих VIII Тюдор, Елизавета Тюдор, Яков I Стюарт, Людовик XIV Бурбон.

Дух предпринимательства преобразует экономику. Рост городов и торговли. Мировая торговля. Банки, биржи и торговые компании. Переход от ремесла к мануфактуре. Наемный труд. Причины возникновения и развития мануфактур. Мануфактура — капиталистическое предприятие. Рождение капитализма.

ЧАСТЬ II. ЭПОХА ПРОСВЕЩЕНИЯ. ВРЕМЯ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ {8 ч) Тема I. Западноевропейская культура XVIII в. (2 ч)

Просветители XVIII в.— наследники гуманистов эпохи Возрождения. Идеи Просвещения как мировоззрение развивающейся буржуазии. Вольтер об общественно-политическом устройстве общества. Его борьба с католической церковью. Ш.-Л. Монтескье о разделении властей. -Ж- Руссо. Критика энциклопедистами феодальных порядков. Экономические учения А. Смита и Ж. Тюрго. Влияние просветителей на процесс формирования правового государства и гражданского общества в Европе и Северной Америке.

Художественная культура Европы эпохи Просвещения. Образ человека индустриального общества в произведениях Д. Дефо. Сатира на пороки современного общества в произведениях Д, Свифта. Гуманистические ценности эпохи Просвещения и их отражение в творчестве П. Бомарше, Ф. Шиллера, И. Гете. Придворное искусство. «Певцы третьего сословия»: У. Хогарт, Ж - . Особенности развития музыкального искусства XVIII в. Произведения , , Л. ван Бетховена: прославление Разума, утверждение торжества и победы светлых сил. Значение культурных ценностей эпохи Просвещения для формирования новых гуманистических ценностей в европейском и североамериканском обществах. Секуляризация культуры.

Тема 2. Промышленный переворот в Англии (1 ч)

Аграрная революция в Англии. Развитие в деревне капиталистического предпринимательства. Промышленный переворот в Англии, его предпосылки и особенности. Условия труда и быта фабричных рабочих. Дети — дешевая рабочая сила. Первые династии промышленников. Движения протеста (луддизм). Цена технического прогресса.

Тема 3. Североамериканские колониив борьбе за независимость.. Образование Соединенных Штатов Америки (2 ч)

Первые колонии в Северной Америке. Политическое устройство и экономическое развитие колоний. Жизнь, быт и мировоззрение колонистов, отношения с индейцами. Формирование североамериканской нации. Идеология американского общества. Б. Франклин — великий наставник «юного» капитализма.

Причины войны североамериканских колоний за независимость. Дж. Вашингтон и Т. Джефферсон. Декларация независимости. Образование США. Конституция США 1787 г. Политическая система США. Билль о правах. Претворение в жизнь идей Просвещения.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ

(новая история - XVI-XVIII в. в.час.

№	Тема урока	Дата проведения урока
	Глава 1.Мир в начале нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформациячас)	По плану	По факту
1.	От Средневековья к новому времени
2.	Технические открытия и выход к мировому океану
3.	Встреча миров. Великие географические открытия и их последствия
4.	Усиление королевской власти в XVI –XVII в. Абсолютизм в Европе
5	Дух предпринимательства преобразует экономику.
6.	Новые ценности преобразуют общество. Повседневная жизнь.
7.	Высокое Возрождение. Идеи гуманизма в литературе и музыке.
8.	Гумнистические традиции в изобразительном искусстве Западной Европы ( конец XV-первая половина XVII в.) Рождение новой европейской науки.
9.	Начало Реформации в Европе. Обновление христианства.
10.	Распространение Реформации в Европе. Борьба католической церкви против Реформации.
11.	Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на морях.
12.	Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции.
13.	Повторно-обобщающий урок по теме « Мир в начале нового времени» (контрольное тестирование)
	Глава 2. Ранние буржуазные революции. Международные отношения. ( 5 час.)
14	Нидерландская революция и рождение свободной республики Голландии.
15.	Парламент против короля. Революция в Англии.
16	Революция в Англии. Путь к парламентской монархии.
17	Международные отношения в XVI-XVIIIв. в.
18	Повторно обобщающий урок по теме «Ранние буржуазные революции» (контрольное тестирование)
	Глава 3. Эпоха Просвещения. Век преобразований. ( 6 час.)
19	Век Просвещения. Стремление к царству разума. Художественная культура Европы Эпохи Просвещения.
20	Промышленный переворот в Англии.
21.	Английские колонии в Северной Америке.
22	Война за независимость. Создание Соединенных Штатов Америки.
23	Франция в XVIIIв. Причины и начало революции.
24.	Великая французская революция. От монархии к республике
25	Великая французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта.
26	Повторительно-обобщающий урок по теме: «Эпоха Просвещения. Век преобразований»
	Глава 4. Колониальный период в Латинской Америке. (1 час)
27	Начало европей­ской колонизации
	Глава 5. Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации. ( 1 час.)
28	Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего нового времени. Начало европейской колонизации Повторно-обобщающий урок по теме « Традиционные общества Востока».. (контрольное тестирование)

Список литературы к рабочей программе по Всеобщей истории.

История Нового времени

, , . Новая история гг. – М.: «Просвещение», 2012.

. Новая история, 7 класс. Тесты. Работа с историческими текстами. Познавательные задания.

– М.: «Дрофа», 2008.

, Методическое пособие к учебнику «Новая история 1»

Авторская программа «Новая история 7-8 кл.» под редакцией и . - М.: Просвещение,

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Саввинская средняя общеобразовательная школа им.

УТВЕРЖДАЮ:

Директор школы

Приказ от г. № 000

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ РОССИИ

История России XVII – XVIII в. в

7 класс

(базовый уровень)

.

Составитель:

Учитель истории и обществознания первой категории

2013 год

Пояснительная записка

к рабочей программе по Истории России XVII – XVIII в. в

Программа по истории России составлена на основе федеральной программы основного образования по истории МО 2004г. и авторской программы. Авторы: ,

Учебник «История России. Конец XVI –ХVIII век», 7класс. Издательство: Москва « Просвещение» 2007г.

Программа предназначена для 7 класса общеобразовательных учреждений. Она составлена на основе временных требований к Обязательному минимуму содержания исторического образования в основной школе и в соответствии с объемом времени, которое отводится на изучение истории России по базисному учебному плану - 42ч.

Она служит основой для написания авторами программы единой линии учебников по истории России для первого концентра, которые включены в Федеральный перечень: , Косулина России.

Основные задачи учебного предмета:

1.  Реализовать деятельностный и личностно - ориентированный подход в образовательном процессе.

2.  Содействовать овладению учащимися знаниями и умениями, значимыми для их социализации, мировоззренческого и духовного развития, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, быть востребованными в повседневной жизни.

3.  Осваивать основные понятия учебного предмета «История»

Требования к подготовке учащихся по Истории России XVII – XVIII в. в

Знания и умения, которыми должны овладеть учащиеся при изучении истории в 7 классе.

Знать: даты основных событий, термины и понятия значительных процессов и основных событий, их участников, результаты и итоги событий отечественной истории в период Ново­го времени; важнейшие достижения культуры и системы ценностей России и стран Европы в период Нового времени; изученные виды исторических источников.

Уметь: сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важ­нейших исторических понятий, уметь дискуссировать.

Анализировать исторический источник, самостоятельно давать оценку историческим яв­лениям, высказывать собственное суждение, читать историческую карту.

Группировать (классифицировать) исторические события и явления по указанному при­знаку.

Сопоставлять однотипные процессы отечественной и зарубежной истории.

Сравнивать оценки исторических событий деятелями Нового времени, данные в учебни­ке, дополнительной литературе, документах.

Владеть компетенциями:

•  коммуникативной компетенцией;

•  смыслопоисковой компетенцией;

•  компетенцией личностного саморазвития;

•  информационно-поисковой;

•  рефлексивной компетенцией;

•  учебно-познавательной компетенцией.

Способны решать следующие жизненно практические задачи: высказывания собствен­ных суждений об историческом наследии народов России; использование знаний об истори­ческом пути и традициях народов России в общении с людьми другой культуры, националь­ной и религиозной принадлежности

Основные разделы программы

История России. ХVII – ХVIII век.

(42ч)

Россия на рубеже XVI –XVIIвв. 4ч.

Россия в XVII в. 10ч.

Россия в первой четверти XVIIIв. 11ч.

Россия в гг. 4ч.

Россия в 1гг. 13 ч.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

История России в XVI – XVIII вв.

Условия развития страны XVI в.: территория, население, характер экономики. Предпосылки централизации страны. Иван IV Грозный. Установление царской власти. Реформы 50-60-х гг. XVI в. Земские соборы. Расширение территории государства (присоединение Казанского и Астраханского ханств, Западной Сибири). Ермак. Освоение Дикого поля. Казачество. Борьба за Балтийское побережье. Ливонская война. Разгром Ливонского ордена. Опричнина. Становление самодержавной сословно-представительной монархии. Влияние централизации страны на культурную жизнь. Публицистика. «Сказание о князьях Владимирских». Летописные своды. Начало русского книгопечатания. Иван Федоров. Оборонительное зодчество. Строительство шатровых храмов. Дионисий. Быт и нравы. «Домострой». Смутное время. . Пресечение династии Рюриковичей. Б. Годунов. Установление крепостного права. Династические, социальные и международные причины Смуты. Самозванство. В. Шуйский. Болотникова. Агрессия Речи Посполитой и Швеции. Семибоярщина. Борьба против внешней экспансии. К. Минин. Д. Пожарский. Ликвидация последствий Смуты. Земский Собор 1613 г.: воцарение Романовых. . Патриарх Филарет. Восстановление органов власти и экономики страны. Соглашения с Речью Посполитой и Турцией. Смоленская война. Территория и хозяйство России в первой половине XVII в. Освоение Сибири, Дальнего Востока, Дикого Поля. Окончательное оформление крепостного права. Прикрепление городского населения к посадам. Развитие торговых связей. Новоторговый устав. Начало складывания всероссийского рынка. Ярмарки. Развитие мелкотоварного производства. Мануфактуры. . Шаги к абсолютизму. «Соборное Уложение» 1649 г. Центральное и местное управление. Приказная система. Раскол в русской православной церкви. Никон и Аввакум. Социальные движения второй половины XVII в. Медный бунт. Разина. . Отмена местничества. Основные направления внешней политики России во второй половине XVII в. Запорожская сечь. Освободительная война гг. под руковод­ством Б. Хмельницкого. Переяславская Рада. Вхождение Левобережной Украины в состав России. Русско-польская война. Русско-шведские и русско-турецкие отношения во второй половине XVII в. Завершение присоединения Сибири.

Обмирщение культуры в XVII в. Быт и нравы допетровской Руси. Расширение культурных связей с Западной Европой. Славяно-греко-латинская академия. Русские землепроходцы. Последние летописи. Новые жанры в литературе. «Дивное узорочье» в зодчестве XVII в. Московское барокко. Симон Ушаков. Парсуна. Предпосылки реформ первой четверти XVIII в. Стрелецкие восстания. Регентство Софьи.

Воцарение Петра I. Азовские походы. Создание флота и регулярной армии. Строительство мануфактур и заводов. Великое посольство. Северная война. Основание Петербурга. Полтавская битва. Прутский поход. Булавина. Провозглашение России империей. Установление абсолютизма. Подчинение церкви государству. Табель о рангах. Подушная подать. Превращение дворянства в господствующее, привилегированное сословие. Указ о престолонаследии.

Светский характер культуры. Школа математических и навигационных наук. Академия наук. Гражданский шрифт. Регулярная планировка городов. Барокко в архитектуре и изобразительном искусстве. В. Растрелли. Европеизация быта и нравов. Роль петровских преобразований в истории страны.

Причины дворцовых переворотов. Российские монархи эпохи дворцовых переворотов. Роль гвардии и аристократии в государственной жизни. Фаворитизм. Бироновщина. Расширение прав и привилегий дворянства. Манифест о вольности дворянства. Усиление крепостного права.

Войны с Персией и Турцией. Участие России в Семилетней войне. Вхождение в состав России казахских земель.

Екатерина II. Просвещенный абсолютизм. «Золотой век» русского дворянства. Уложенная комиссия. Губернская реформа. Оформление сословного строя. Жалованные грамоты дворянству и городам. Расцвет крепостничества. Развитие капиталистического уклада. Социальные движения второй половины XVIII в. Е. Пугачев. Критика самодержавия и крепостничества. А. Радищев. Павел I. Попытки укрепления режима. Указ о наследовании престола. Манифест о трехдневной барщине.

Русско-турецкие войны конца XVIII в. и присоединение Крыма, Причерноморья, Приазовья, Прикубанья и НовоРоссии. Разделы Польши и вхождение в состав России Правобережной Украины, части Литвы, Курляндии. Россия и Великая французская революция. Русское военное искусство. П. Румянцев. А. Суворов. Ф. Ушаков. Век Просвещения. Сословный характер образования. Народные училища. Шляхетские корпуса. . Основание Московского университета. Географические экспедиции. Литература и журналистика. Крепостной театр. Возникновение профессионального театра. Ф. Волков. Классицизм в архитектуре, изобразительном и музыкальном искусстве. Взаимодействие русской и западноевропейской культуры. Быт и нравы. Дворянская усадьба. Жизнь крестьян и горожан.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИСТОРИИ РОССИИ XVII – XVIII в. в

(42 час.)

урок	Тема урока	Дата проведения урока
		По плану	По факту
	Россия на рубеже XVI – XVII вв. ( 4 час.)
1.	Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова.
2.	Смута.
3.	Окончание смутного времени.
4.	Повторно-обобщающий урок по теме «Россия на рубеже ХVI – ХVII вв. (контрольное тестирование)
	Россия в XVII вчас.)
5	Новые явления в экономике.
6.	Основные сословия российского общества.
7.	Политическое развитие страны.
8.	Власть и церковь. Церковный раскол.
9.	«Бунташный век» Народные движения.
10 - 11	Внешняя политика.
12	Образование и культура в ХVII в.
13	Сословный быт. Обычаи и нравы.
14	Повторение «XVII век в исто­рическом разви­тии России» (контрольное тестирование)
	Россия в первой четверти XVIIIв. (11 час.)
15	Россия на рубеже XV II-XVIII вв.
16.	Начало царствования Петра I. Россия на рубеже веков.
17	Внешняя политика ПетраI Северная война.
18	Преобразования Петра. Реформы Петра I.
19	Реформы Петра I.
20	Экономика России в первой четверти ХVIII в.
21	Народные движения первой четверти ХVIII в.
22	Изменения в культуре и быте в первой четверти ХVIII в.
23	Изменения в культуре и быте в первой четверти ХVIII в
24	Повторно-обобщающий урок по теме «Россия при Петре I. (контрольное тестирование)
	Россия в гг. ( 18 час.)
25	Дворцовые перевороты.
26	Дворцовые перевороты.
27	Внутренняя политика в 1725 – 1762 гг.
28	Внешняя политика России в 1725 – 1762 гг.
	Россия в 1гг. (14 час)
29-	Екатерина II .Внутренняя политика Екатерины II.
30 -31.	Крестьянская война под предводительством .
32	Экономическое развитее России во второй половине ХVIII в.
33	Внешняя политика Екатерины II.
34	Внешняя политика Екатерины II.
35 -36	Россия при Павле I.
37	Культура России во второй половине XVIIIв. Наука и образование.
38	Художественная культура.
39	Художественная культура.
40.	Быт и обычаи.
41	Повторно-обобщающий урок по теме «Россия в 1762 – 1801 гг». (контрольное тестирование)
42	Повторно-обобщающий урок по теме «Россия в конце ХVI - ХVIII вв»

Список литературы к рабочей программе по Истории России XVII – XVIII в. в

, «История России. Конец XVI – XVIII век» Москва «Просвещение» 2007 г

Авторская программа , «История России. Конец XVI –ХVIII век», 7класс. Москва « Просвещение»

, КА Соловьев Методическое пособие к учебнику «История России. Конец XVI – XVIII век» Москва «ВАКО» 2006 г

Дидактические материалы к учебнику «История России. Конец XVI – XVIII век»

История России в лицах: биографический словарь / под общ. ред. . -

Русской слово, 1997;

¾  и др. История России с древнейших времён до конца XVIII в.: дидактические материалы / и др. - М: Дрофа, 2000;

¾  Станов, боевого прошлого нашей страны: хрестоматия для учащихся Ваасса / , . - М.: Просвещение, 1972;

¾  Шестаков, России в художественно-исторических образах с древнейших

времён до конца XVIII в.: хрестоматия / , 1989;

¾  Епифанов, по России с древнейших времен до XVIII в. / , О. П. Епифанова. - М.: Просвещение, 1989;

¾  Всемирная история: энциклопедия в 14 т. / под ред. . - М.: ОЛМА Медиа-группа, ОЛМА ПРЕСС; Образование, 2007;

----- Антонов. для чтения по истории России с древнейших времен до конца XVIII в.: ст учащихся / . - М.: Просвещение, 1988;

¾  Хрестоматия по истории России. - М.: Просвещение, 1988;