Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Красногорский детский сад № 3.
Конспект НОД
Тема: «Зимушка - зима»
Ф. И.О.:
Должность: воспитатель детского сада
с. Красногорское
2014 год
Конспект НОД
по познавательно – исследовательской деятельности
во второй младшей группе
Тема: «Зимушка - зима».
Цель: Уточнить и систематизировать знания детей о зиме.
Задачи:
1 Обучающая: познакомить детей с характерными признаками зимы, свойствами снега, с изменениями в жизни диких животных; учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи; развивать слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику; активизировать словарь; учить отвечать на поставленные вопросы
2 Развивающая: развивать чувство цвета и ритма, создать положительный эмоциональный настрой в группе, снять эмоциональное напряжение, закрепить представление о белом цвете
3 Воспитательная: воспитывать интерес к познанию природы и отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности
Интегрируемые образовательные области:
- Познание
- Коммуникация
- Художественное творчество
- Социализация
Виды деятельности:
- Игровая
- Познавательная
- Продуктивная
Предварительная работа:
Рассматривание дидактических картин на тему «Зима»; наблюдение за снегом на прогулке, освоение техники рисования одним пальчиком, двумя пальчиками и четырьмя пальчиками, чтение и разучивание стихов о зиме, разучивание игры, пальчиковой гимнастики, игры со снегом.
Материалы к занятию:
Демонстрационный – бандероль, пакет с крахмалом, большой лист синей бумаги, бумажные снежинки, снег, мука.
Формы работы: беседа, рассматривание иллюстраций, вопросы, чтение наизусть стихов о зиме, наблюдение за природой.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся. А теперь тихонько садитесь на стульчики.
(Стук в дверь)
Воспитатель: Ребята, нам почтальон принес бандероль, но мне кажется, что он с секретом, давайте посмотрим, что там находится.
(воспитатель разворачивает первый сверток, показывает детям и читает стихотворение о зиме)
Ах, ты зимушка-зима,
Ты пришла с морозами,
Нам сугробы намела
Ледяными косами
Любим мы зимой водить
Хоровод у елочки,
И снеговиков лепить,
И кататься с горочки.
Воспитатель: Ребята, какое время года изображено на картинке? Почему вы думаете, что эта зима? Что делают дети? Во что одеты дети?
(Ответы детей)
Воспитатель: Ребята, а вы знаете стихи о зиме, а кто хочет рассказать?
(дети рассказывают стихи)
Воспитатель: Ребята, какое время года у нас? (Зима)
Что лежит на земле? (Снег)
Какого цвета снег? (Белый)
Давайте рассмотрим его внимательно. Ребятки, подойдите к столу.
(Воспитатель ставит перед детьми емкость со снегом и кладет на ладошки каждому ребенку немного снега)
Воспитатель: Вы уже не раз брали снег в руки, когда гуляли на улице, давайте спрячем его в своих ладошках, какой он?
Дети: (Холодный)
Воспитатель: Наши ручки замерзли?
Дети: Да.
Воспитатель выставляет два тазика с теплой и холодной водой.
Воспитатель: Куда же пропал снег из ваших рук? (Растаял)
Почему он растаял? (Тепло). А теперь опустите ваши руки в другой тазик? А здесь, какая вода? (Теплая).
(Дети кладут руки поочередно, то в холодную, то в теплую воду)
Воспитатель: А теперь давайте сядем на стульчики.
Воспитатель: Ребята, а что из снега можно слепить? (Снеговика). А давайте покажем, как мы его лепим. (Пальчиковая гимнастика)
Воспитатель: А когда на улице мороз, снег лепится? (Нет). А сейчас я вам расскажу, что умеет делать снег. Ребята, но это нельзя показать, рассказать, это можно только услышать.
Воспитатель просит детей закрыть глаза (гимнастика для глаз) и нажимает рукой на пакетик с крахмалом.
Воспитатель: Ребята, что напоминает вам этот звук? (Скрип снега)
Воспитатель: ( Показывает то же самое, только с открытыми глазами)
А когда пойдем на прогулку, то мы с вами тоже услышим, как под нашими ножками скрипит снег.
Физкультминутка
Воспитатель предлагает детям покружиться в танце, как кружатся снежинки.
Воспитатель предлагает детям нарисовать падающий снег. Но прежде, мы должны открыть второй секрет и посмотреть, что там находится. На столе разложен большой лист синей бумаги (на котором изображены медведь и еж) и стоят несколько мисочек с мукой.
Воспитатель: Кто изображен на бумаге? (Еж и медведь). Что делают зимой звери? (Спят). Ребята, давайте поможем им перезимовать, мы укроем их снегом, чтобы им было тепло.
Воспитатель: А для этого мы нарисуем: снежинки рисуем одним пальцем, обмакнув его в муку и приложив его к листу. Хлопья снега рисуем указательным и средним пальцами, сложенными вместе. Снегопад получится, если дотрагиваться до бумаги всеми четырьмя пальцами.
Воспитатель: Вот какие мы молодцы, что не дали замерзнуть зверятам, укрыли их белым, снежным одеялом. Ребятки, а у нас остался еще один секрет. (Разворачиваем, достаем снежинки, раздаем детям, делаем дыхательную гимнастику)
Посмотри, какое чудо
На моей ладошке
Отпустилась ниоткуда
Маленькая крошка!
С белой вьюгой прилетела
Легкая пушинка
И на варежку мне села
Звездочка снежинка.
