Рабочая программа по истории средних веков

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Саввинская средняя общеобразовательная школа им.

УТВЕРЖДАЮ:

Директор школы

Приказ от г. № 000

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ СРЕДНИХ ВЕКОВ

6 класс

(базовый уровень)

.

Составитель:

Учитель истории и обществознания первой категории

2013 год

6 класс

Пояснительная записка

к рабочей программе по всеобщей истории (средние века)

Рабочая программа данного курса создана на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по истории (базовый уровень). Рабочая программа курса истории Средних веков для 6-х классов составлена в соответствии с Федеральной примерной программой в рамках нового базисного учебного плана и авторской программы под редакцией «История Средних веков». - М: Просвещение, 2007. Она позволяет посредством проблемного подхода систематизировать и обобщить исторический материал означенного периода, уяснить причинно-следственные связи исторических событий..

На изучение курса по программе отводится 35 часов, но с учетом того, что в 6 классе данный курс по учебному плану совмещается с изучением истории России, изучение некоторых тем которой вызывает затруднение у учащихся и требуется дополнительное время.( Так вместо 6 час. тема «Русь Древняя» изучается 7 ч., а на тему «Русь Московская (XIV – XVI века)». отводится 16 ч. вместо 14 час.) то изучение истории средних веков корректируется в сторону уменьшения часов за счет резервного времени, отведенного по программе.

Календарно – тематическое планирование рассчитано на 32 час.

Программа курса охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. Курс дает возможность проследить огромную роль средневековья в складывании основ современного мира, уделяя внимание тем феноменам истории Средних веков, которые так или иначе вошли в современную цивилизацию.

Задача курса - показать самобытные черты средневековья, его непохожесть на совре­менный мир, с тем, чтобы помочь ученикам не судить с высока о давно ушедших веках, а стре­миться их понять и с уважением относиться не только к своим, но и к чужим традициям.

Основные цели курса:

• сформировать у учащихся целостное представление об истории Средних веков как закономерном и необходимом периоде всемирной истории;

• осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия;

• охарактеризовать наиболее яркие личности средневековья, их роль в истории и культуре;

• показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь совре­менного человека и гражданина (монархия, республика, законы, нормы морали); уделить при этом особое внимание истории мировой религии - христианства и ислама.

Требования к подготовке учащихся

ПО ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ

по истории средних веков

ВедюшкинВ. А. « История Средних веков ». - учебник

1.Хронологические знания и умения:

  - знать и  называть хронологические рамки истории средневековья;

  - знать и называть этапы  и даты основных событий Средневековья;

  - оперировать историческими датами, выявлять синхронность и диахронность событий и явлений

2. Знание фактов, характеристика, описание (реконструкция):

2.1 излагать основные события политической истории Средневековья; характеризовать политических и государственных деятелей, деятелей культуры;

2.2. называть место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий Средневековья;

2.3. излагать основные факты и события внешней политики государств Европы и Востока в средние века; характеризовать отношения народов  (торговые и культурные связи);

2.4. уяснить характер этнических процессов средневековья;

2.5. проследить эволюцию хозяйственной деятельности человека в средневековом  обществе, представлять сущность и своеобразие поземельных отношений в средневековых обществах; показывать роль городов в политической, религиозной, хозяйственной и культурной жизни средневекового общества;

2.6. представлять социальную структуру европейского и восточного средневековых обществ; ее изменение от раннего средневековья к началу нового времени; знать характерные черты  различных групп населения (феодальная знать, крестьяне, горожане, духовенство), описывать образ их жизни и быт; наиболее значительные социальные движения и выступления, крестьянские и городские восстания в Западной Европе и на Востоке;

2.7.знать и описывать историю становления и развития крупнейших государств в Европе и других регионах, рассказывать о становлении ранней государственности, политической раздробленности, образовании централизованных государств в Европе;

2.8  представлять формы политической власти в средневековых государствах, динамику развития абсолютизма;

2.9. иметь представление и характеризовать религиозные верования народов мира, место церкви в средневековом обществе; влияние католицизма, православия, восточных религий на культурную и духовную жизнь людей в эпоху средневековья

2.10.  знать и называть основные достижения культуры народов эпохи Средневековья; характеризовать и оценивать выдающиеся памятники культуры и их творцов;

3. Работа с исторической картой и другими источниками:

Читать историческую карту, определять местоположение историко – географических объектов (показывать на исторической карте территории, границы государств, города, места сражений, направления миграции народов Европы и Азии и др.); сопровождать показ словесным описанием.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ

« История Средних веков » - учебник

Понятие «средние века». Хронологические рамки средневековья.

Западная и Центральная Европа в V-XIII вв. Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство.

Роль христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы. Аврелий Августин. Иоанн Златоуст.

Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европе. Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Ранние славянские государства. Просветители славян – Кирилл и Мефодий.

Средневековое европейское общество Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская.

Образование двух ветвей христианства ­– православия и католицизма. Римско-католическая церковь в средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и борьба церкви против их распространения.

Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство: образ жизни и правила поведения.

Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город. Жизнь и быт горожан. Цехи и гильдии.

Византия и арабский мир. Крестовые походы Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры Византии.

Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран. Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.

Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове.

Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.

Страны Азии и Америки в эпоху средневековья (V-XV вв.) Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества. Создание государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония.

Государства Центральной Азии в средние века. Государство Хорезм и его покорение монголами. Походы Тимура (Тамерлана).

Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, атцеки и инки: государства, верования, особенности хозяйственной жизни.

Государства Европы в XIV-XV вв. Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах. Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя германской нации. Германские государства в XIV-XV вв.

Кризис европейского сословного общества в XIV-XV вв. Столетняя война: причины и итоги. Жанна д’Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Кризис католической церкви. Папы и императоры. Гуситское движение в Чехии. Ян Гус.

Культурное наследие Средневековья Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве.

Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало книгопечатания в Европе.

Культурное наследие Византии. Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия.

КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ИСТОРИИ СРЕДНИХ ВЕКОВ ( 32 часа)

« История Средних веков » - учебник

№ урока	тема	Дата проведения урока
По плану	По факту
1	Введение 1ч
2	Раннее Средневековье Глава I. Западная Европа в раннее Средневековье 4 ч
Великое переселение народов и образование гер­манских королевств
3	Христианская церковь в раннее Средневековье
4	Империя Карла Великого: возникновение, рас­цвет и распад
5	Среди невзгод и опасностей: Западная Европа в IX—XI веках
	Глава II. Византия и славянский мир 3ч
6	Византийское тысячелетие
7	Культура Византии
8	Образование славянских государств
	Глава III. Арабский мир в VI—XI веках 3 ч
9	Рождение новой религии
10	Мир ислама
11	Повторительно-обобщающий урок «Раннее Средневековье» ( контрольное тестирование)
	Глава IV. Феодальное общество 3 ч
12	Сеньоры и вассалы
13	Средневековая деревня
14	Средневековый город
	Глава V. Католическая церковь в XI—XIII веках 2 ч
15	Католическая церковь: путь к вершине могуще­ства
16	Крестовые походы
	Глава VI. Разные судьбы государств 3 ч
17	Франция: долгий путь к единству
18	Англия: от Нормандского завоевания до парламента
19	Несбывшиеся надежды германских императоров
	Глава VII. Культура Западной Европы в XI—XIII ве­ках 3 ч
20	Образование, наука и философия в эпоху рас­цвета Средневековья
21	Время соборов
22	Повторительно-обобщающий урок «Расцвет Средневековья» ( контрольное тестирование)
	Глава VIII. Западная Европа в XIV—XV веках 4 ч
23	Столетие бедствий.
24	Самая долгая война в истории
25	Трудный путь к торжеству королевской власти
26	Культура Западной Европы в XIV—XV веках: новые горизонты
	Глава IX. Центральная и Юго-Восточная Европа в XIV—XV веках 2 ч
27	Польша и Чехия: время расцвета
28	Полумесяц против креста
29	Индия, Китай, Япония
30	В глубинах Азии: державы Чингисхана и Ти­мура
31	Народы и государства Африки и Америки
32	Итоговое повторение «Значение Средневековья в мировой истории и культуре» ( контрольное тестирование)

Литература к рабочей программе по всеобщей истории (средние века)

1. « История Средних веков » М. Просвещение. 2011 г. - учебник

2. Авторская программа под редакцией «История Средних веков». - М: Просвещение, 2007.

3. История Средних веков. 6 класс. Книга для чтения / под ред. . М., «Эксмо-Пресс», 1999 г.

4. Книга для чтения по истории Средних веков / под ред. . Ч. I М., «Просвещение», 1969 г.

5. Книга для чтения по истории Средних веков: Пособие для учащихся / сост. ; под ред. М., 1986 г.

6. , Шевеленко . История Средних веков (V-XV вв.). Часть I. М., 1980 г.

7. Художественно-историческая хрестоматия. Средние века / рецензенты , , М., «Просвещение», 1965 г.

8. «Схемы по всеобщей истории. 6 класс», М., «Русское слово», 2005 г.

9. , «Поурочные разработки по истории средних веков», универсальное пособие, 6 класс, М., «ВАКО», 2007 г. (в технологических картах проверочные тесты из данного пособия помечены *)

10. «Тестовые задания для проверки знаний учащихся по истории средних веков (V – конец XV в.), 6 класс», М., «Сфера», 2000 г. (в технологических картах данные тесты помечены **);

11. «Задания для самостоятельной работы по истории Средних веков», М., «Просвещение», 1992 г.;

12 Задания по курсу истории Средних веков. М., ЛКМИ-«Метар», 1992 г.;

13 «История средних веков. Поурочные планы по учебнику , , 6 класс», Волгоград, «Учитель», 2007 г.;

14 «Сто игр по истории», М., 1983 г.;

15.«Большой справочник для школьников и поступающих в вузы. История». М., 2000 г.;

16.. «100 великих городов мира», М., 2001 г.;

17. История географических открытий. География». М., «Аванта+», 2000 г.;

18. «Рыцари. Турниры. Оружие.», энциклопедия. М., 2000 г.;

19. «Школьная энциклопедия. История Средних веков». М., 2003 г.;

21..«Энциклопедия для детей. Всемирная история». Т.1, М., «Аванта+», 2000 г.;

22.«Энциклопедия для детей. Искусство». Т.7, М., «Аванта+», 1998 г.;

23.«Энциклопедия для детей. Техника». Т.14, М., «Аванта+», 2003 г.;

24.«Энциклопедия для детей. Всемирная литература». Т.15, М., «Аванта+», 2000 г.;

25. «Энциклопедический словарь юного историка. Всеобщая история» / сост. , . М., 1994 г.;

26. «Я познаю мир. Города мира», Энциклопедия. М., 2000 г.;

27. «Я познаю мир. История», Энциклопедия. М., 2002 г.;

28. «Я познаю мир. Этикет, обычаи, быт», Энциклопедия. М., 2002 г.;

29. «Рыцари»; «В средневековом замке», М., «Олма-Пресс», 2000 г.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Саввинская средняя общеобразовательная школа им.

УТВЕРЖДАЮ:

Директор школы

Приказ от г. № 000

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ РОССИИ

(с древнейших времен до конца XVI в. )

6 класс

(базовый уровень)

.

Составитель:

Учитель истории и обществознания первой категории

2013 год

Пояснительная записка

к рабочей программе по Истории России с древнейших времен до конца XVI в.

Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования МО РФ 2004 г. и авторской программы «История России 6-9 кл.» под редакцией А. А. Да­нилова и . - М.: Просвещение, 2007.

Опирается на стандарт основного общего образования по истории.

Программа включает материал по истории России с древнейших времен до конца XVI в. и рассчитана на 35 часов, с учетом того, что изучение некоторых тем требует более углубленного изучения, то программа скорректирована в сторону увеличения количества часов. Так вместо 6 час. тема «Русь Древняя» изучается 7 ч., а на тему «Русь Московская (XIV – XVI века).» отводится 16 ч. вместо 14 час.

Стандарт 2004 г. устанавливает хронологические рамки курса истории в 6 классе по XV в. Учебники 6 класса включают мате­риал по XVI в. и для удобства учителя и учеников тематическое планирование составлено по XVI в.

Календарно – тематическое планирование рассчитано на 38час.

Основные задачи учебного предмета:

1.Реализовать деятельностный и личностно - ориентированный подход в образовательном процессе.

2.Содействовать овладению учащимися знаниями и умениями, значимыми для их социализации, мировоззренческого и духовного развития, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, быть востребованными в повседневной жизни.

3.Осваивать основные понятия учебного предмета «История».

Основные цели курса:

• выработки у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом;

• развитие у учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого, пользуясь приемами исторического анализа (сопоставление и обобщение фак­тов, раскрытие причинно-следственных связей, целей и результатов деятельно­сти людей и др.);

• формирование ценностных ориентации и убеждений школьника на основе личност­ного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом, восприятие идей гуманизма, уважения прав человека, патриотизма;

• развитие гуманитарной культуры школьников, приобщение к ценностям националь­ной культуры, воспитание уважения к истории, культуре своего народа, стремление сохранять и приумножать культурные достижения своей страны;

• изучая историю родного края, вызвать у учащихся любовь к своей малой Родине, чувство сопричастности со всем происходящим в городе, крае, стране.

Программа реализуется с помощью УМК:

Учебник: , История России. - М.: Просвещение, 2013

. Поурочные разработки по истории России. 6 класс – М.: «Экзамен», 2006.

- Настенные исторические карты

- Атласы по истории России с древнейших времен до конца XVI века.

В качестве цифровых образовательных ресурсов предполагается использование:

1. Электронный учебник: Всеобщая история, 6 класс.

2. БЭНП «История Древнего мира и средних веков»

3. Презентации по курсу истории России с древнейших времен до конца XVI века.

Требования к подготовке учащихся

ПО ИСТОРИИ РОССИИ

(с древнейших времен до конца XVI в. )

Основные умения учащихся, которыми они должны овладеть после изучения курса:

• работать с исторической картой, читать ее, использовать как источник знаний;

• определять хронологию событий, соотносить событие с веком, эпохой;

• изучать исторические источники, извлекать из них новые знания, в том числе путем сопоставления информации;

• анализировать исторические факты, раскрывая причинно-следственные связи, сравни­вая явления и события, определяя их основные характеристики;

• давать оценку отдельным явлениям культуры;

• составлять связный и четкий рассказ по тексту учебника и другим источникам зна­ний (на основе простого плана);

• составлять характеристику исторических деятелей;

• участвовать в обсуждении, формировать собственное мнение, давать отзыв на ответы других учащихся.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

Основные разделы программы

ИСТОРИИ РОССИИ

(с древнейших времен до конца XVI в. ) – 38 ч.

Введение 1 ч.

Русь Древняя 9 ч.

Политическая раздробленность на Руси (XII – XIII века) 9 ч.

Русь Московская (XIV – XVI века). 19ч.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА.

История России с древности до XV в.

Заселение Евразии. Великое переселение народов. Народы на территории нашей страны до середины I тысячелетия до н. э. Влияние географического положения и природных условий на занятия, образ жизни, верования. Города-государства Северного Причерноморья. Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Кочевые народы Степи.

Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма на территории нашей страны в древности

Праславяне. Расселение, соседи, занятия, общественный строй, верования восточных славян. Предпосылки образования государства. Соседская община. Союзы восточнославянских племен. «Повесть временных лет» о начале Руси.

Новгород и Киев – центры древнерусской государственности. Первые Рюриковичи. Складывание крупной земельной собственности. Древнерусские города. Русь и Византия. Владимир I и принятие христианства.

Расцвет Руси при Ярославе Мудром. «Русская правда». Русь и народы Степи. Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Международные связи Древней Руси. Распад Древнерусского государства.

Удельный период: экономические и политические причины раздробленности. Формы землевладения. Князья и бояре. Свободное и зависимое население. Рост числа городов. Географическое положение, хозяйство, политический строй крупнейших русских земель (Новгород Великий, Киевское, Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское княжества).

Идея единства русских земель в период раздробленности. «Слово о полку Игореве».

Языческая культура восточных славян. Религиозно-культурное влияние Византии. Особенности развития древнерусской культуры.

Единство и своеобразие культурных традиций в русских землях и княжествах накануне монгольского завоевания. Фольклор. Происхождение славянской письменности. Берестяные грамоты. Зодчество и живопись. Быт и нравы.

Чингис-хан и объединение монгольских племен. Монгольские завоевания. Походы Батыя на Русь. Борьба народов нашей страны с завоевателями. Золотая Орда и Русь. Экспансия с Запада. Ливонский орден. Александр Невский. Сражение на Неве и Ледовое побоище. Последствия монгольского нашествия и борьбы с экспансией Запада для дальнейшего развития нашей страны.

Русские земли во второй половине XIII – первой половине XV вв. Борьба против ордынского ига. Русские земли в составе Великого княжества Литовского.

Восстановление хозяйства на Руси. Вотчинное, монастырское, помещичье и черносошное землевладение. Города и их роль в объединении русских земель. Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Роль церкви в общественной жизни. Сергий Радонежский.

Предпосылки образования Российского государства. Иван III. Василий III. Свержение ордынского ига. Распад Золотой Орды. Присоединение Москвой северо-восточных и северо-западных земель Руси. Многонациональный состав населения страны. Становление центральных органов власти и управления. Судебник 1497 г. Местничество. Традиционный характер экономики.

Монгольское завоевание и культурное развитие Руси. Куликовская победа и подъем русского национального самосознания. Москва – центр складывающейся культуры русской народности. Отражение идеи общерусского единства в устном народном творчестве, летописании, литературе. «Задонщина». Теория «Москва – Третий Рим». Феофан Грек. Строительство Московского Кремля. Андрей Рублев.

КАЛЕНДАРНО -ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИСТОРИИ РОССИИ

(с древнейших времен до конца XVI в. ) – 38 ч.

№ п/п	Тема урока	Дата проведения урока
	Введение (1 ч)	По плану	по факту
1	Введение. Что изучает история Отечества.
	Восточные славяне (2 ч)
2	Восточные славяне
3	Соседи восточных славян.
	Русь Древняя ( 7 ч.)
4	Формирование Древнерусского государства.
5	Первые киевские князья.
6	Князь Владимир. Принятие христианства.
7	Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром.
8	Культура Древней Руси.
9	Быт и нравы Древней Руси.
10	Повторительно- обобщающий урок по теме « Русь Древняя»( контрольное тестирование)
	Политическая раздробленность на Руси (XII – XIII века) ( 9 ч.)
11	Начало раздробления Древнерусского государства.
12-13	Главные политические центры Руси.
14	Нашествие с Востока.
15	Борьба Руси с западными завоевателями.
16	Русь и Золотая Орда.
17	Русь и Литва.
18	Культура русских земель в XII – XIII веках.
19	Повторительно- обобщающий урок по теме « Политическая раздробленность на Руси.» ( контрольное тестирование)
	Русь Московская (XIV – XVI века)ч.)
20	Предпосылки объединения русских земель. Усиление Московского княжества.
21 -22	Москва – центр борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва.
23	Московское княжество и его соседи в конце XIV – середине XV века.
24	Создание единого Русского государства и конец ордынского владычества.
25	Московское государство в конце XIV – начале XVI века.
26	Церковь и государство в конце XIV – начале XVI века.
27	Реформы Избранной рады.
28- 29	Внешняя политика Ивана IV.
30	Опричнина.
31 - 32	Просвещение, устное народное творчество, литература в XIV – XVI веках.
33	Архитектура и живопись в XIV – XVI веках.
34-35	Быт XV – XVI веков.
36	Повторительно- обобщающий урок по теме « Русь Московская.» ( контрольное тестирование)
37 -38	Общее и особенное в развитии средневековой Руси и стран Центральной и Западной Европы.

Список литературы к рабочей программе по Истории России с древнейших времен до конца XVI в.

Учебник: , Г История России с древнейших времен до конца XVI века - М.: Просвещение, 2013

. Поурочные разработки по истории России. 6 класс – М.: «Экзамен», 2006.

- Настенные исторические карты

- Атласы по истории России с древнейших времен до конца XVI века.

- Презентации по курсу истории России с древнейших времен до конца XVI века.

Авторская программа «История России 6-9 кл.» под редакцией А. А. Да­нилова и . - М.: Просвещение, 2007.