МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
Школа педагогики
Кафедра математики, физики и методики преподавания
Утверждена решением Ученого совета Школы педагогики
От 25 марта 2014 г., протокол
Программа вступительных испытаний в магистратуру
по программе подготовки
44.04.01 «Педагогическое образование»
Магистерская программа (очная форма обучения):
«Физическое образование»
Составители:
руководитель ОПП, д. ф.м. н.
профессор ,
доцент кафедры МФиМП
к. пед. н.,
Уссурийск, 2014 г.
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА…………………………………………3
2. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ…..………………5
3. РЕКОМЕДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА……………………………………...9
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа вступительных испытаний составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, предъявляемыми к уровню подготовки магистра по направлению подготовки 44.04.01- Педагогическое образование.
Цель вступительных испытаний в магистратуру по направлению «Педагогическое образование» – определение готовности и возможности абитуриента освоить выбранную магистерскую программу.
Задачи:
· проверить уровень общей подготовки по физике, проверить знания по фундаментальным физическим дисциплинам, включая математическую подготовку;
· определить степень владения базовым понятийным, методологическим и методическим аппаратом физики и методики обучения физики как предпосылки для овладения комплексом дисциплин магистратуры;
· определить склонности к научно-исследовательской деятельности;
· выяснить мотивы поступления в магистратуру;
· определить область научных интересов.
Вступительные испытания:
1) Собеседование – для лиц, имеющих диплом бакалавра/специалиста по соответствующему направлению / специальности.
Собеседование включает: 1) ответ на теоретический вопрос (поступающий получает билет с одной из тем собеседования); 2) ответы на профориентационные вопросы (обсуждение предполагаемой темы исследования, уточнение области научных интересов поступающего и т. п.). Продолжительность собеседования составляет около 20 минут на оба вопроса.
2) Междисциплинарный экзамен – для лиц, не имеющих диплом бакалавра/специалиста по соответствующему направлению /специальности. Содержание программы и вопросы экзамена охватывают основные вопросы по общей и экспериментальной физике и основам теоретической физики, а также методике обучения физике, которые позволяют выявить уровень готовности абитуриентов к освоению магистерской программы «Физическое образование» в объеме требований, предъявляемых Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования к квалификации специалиста по соответствующим специальностям / бакалавра по соответствующему направлению.
Вступительные испытания должны выявить: общий уровень понимания физических явлений и физических теорий, знание основных опытных данных, наиболее известные физические эксперименты и их результаты. Абитуриент должен уметь правильно формулировать основные принципы и постулаты физических теорий, уметь устанавливать математические связи между физическими величинами, знать основные исторические моменты в развитии физики и наиболее важные применения физических явлений и законов. В ходе вступительных испытаний (собеседования или междисциплинарного экзамена) особое внимание уделяется владению научными понятиями, умению ориентироваться в проблематике современной науки и образования.
Вступительные испытания в магистратуру проводятся в письменной форме. По результатам собеседования абитуриенту выставляется оценка по 100-балльной шкале.
Минимальное количество баллов, подтверждающее успешное прохождение вступительного испытания – 70 баллов.
Критерии оценки ответов абитуриентов
100-90 баллов – ответ самостоятельный и полный, базируется на достижениях современной науки и образования, демонстрирует глубокие теоретические знания, умение абитуриента сравнивать и оценивать различные научные подходы, пользоваться современной научной терминологией.
89-70 баллов – ответ самостоятельный и полный, базируется на достижениях современной науки и образования, демонстрирует хорошие знания абитуриента, умение пользоваться современной научной терминологией, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию экзаменаторов.
69-50 баллов – ответ недостаточно полный, наблюдается противоречивость излагаемой позиции, недостаточно аргументированы научные положения, допущена существенная ошибка.
49-0 баллов – ответ демонстрирует непонимание абитуриентом основного содержания теоретического материала, поверхностность и слабую аргументацию суждений, допущены значительные ошибки в использовании научной терминологии.
II. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ
Программа вступительного испытания в форме собеседования
Перечень тем для собеседования
1. Физика в системе наук о природе.
2. Ведущие отечественные ученые физики, их вклад в развитие физических наук.
3. Понятийно-категориальный аппарат физики.
4. Методы физических исследований.
5. Актуальные проблемы современного физического образования.
6. Проблемы формирования астрономических знаний в курсе физики средней школы.
7. Место физики в системе школьных предметов, в учебных планах школ.
8. Современный урок физики.
9. Проблемы выбора школьного учебника по физике.
10. Современные образовательные технологии на уроках физики.
Программа вступительного междисциплинарного экзамена
1. Перечень вопросов по физике
1. Кинематика поступательного и вращательного движений. Кинематические характеристики поступательного и вращательного движений.
2. Системы отсчета, инерциальные системы отсчета. Законы Ньютона. Сила и масса. Принцип относительности Галилея. Импульс, закон сохранения импульса.
3. Механическая работа. Кинетическая и потенциальная энергия, закон сохранения механической энергии. Гравитационное поле, закон всемирного тяготения. Законы Кеплера.
4. Момент инерции, момент импульса, момент силы, основное уравнение динамики вращательного движения. Закон сохранения момента импульса.
5. Гармонические колебания. Свободные и вынужденные колебания, резонанс. Волны, распространение волн. Звук.
6. Основные постулаты СТО. Преобразования Лоренца и их кинематические следствия. Релятивистский закон сложения скоростей. Релятивистская энергия и ее связь с импульсом. Энергия покоя.
7. Распределения Максвелла и Больцмана. Средняя, средняя квадратичная и наиболее вероятная скорости. Квантовые распределения Ферми-Дирака и Бозе-Эйнштейна, их применения их к различным системам.
8. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов. Температура. Уравнение состояния идеального газа. Реальные газы и жидкости, твердые тела.
9. Внутренняя энергия. Теплота и работа. Первое начало термодинамики. Применение первого начала к изопроцессам.
10. Обратимые и необратимые процессы. Второе начало термодинамики. КПД цикла Карно, термодинамическая шкала температур. Энтропия как функция состояния. Фазовые превращения первого и второго рода.
11. Электрический заряд, закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона, электрическое поле, принцип суперпозиции. Связь между напряженностью и потенциалом поля. Поле точечного заряда и поле диполя. Поляризация диэлектрика, диэлектрическая проницаемость вещества.
12. Условия существования тока в цепи. Сила и плотность тока. Закон Ома. Мощность постоянного тока, закон Джоуля-Ленца. Электропроводность жидкостей, газов и твердых тел. Ток в вакууме.
13. Взаимодействие токов. Магнитное поле тока, магнитный момент. Вектор индукции магнитного поля. Закон Био-Савара-Лапласа. Циркуляция вектора напряженности магнитного поля.
14. Сила Ампера. Работа при движении проводника с током в магнитном поле. Сила Лоренца. Магнитное поле в веществе. Напряженность и индукция магнитного поля, связь между ними. Магнитная проницаемость. Диа-, пара - и ферромагнетизм.
15. Опыты Фарадея, закон электромагнитной индукции. Правило Ленца. Явление самоиндукции, индуктивность. Энергия магнитного поля. Собственные колебания в электромагнитном контуре, формула Томсона.
16. Электромагнитное поле, уравнения Максвелла. Электромагнитные волны, шкала электромагнитных волн.
17. Основные законы геометрической оптики. Показатель преломления, скорость света в вакууме и в веществе. Дисперсия и поглощение света.
18. Интерференция и дифракция света. Интерферометры. Дифракционная решетка. Понятие о голографии. Естественный и поляризованный свет, законы Малюса и Брюстера.
19. Тепловое излучение, формула Планка. Законы внешнего фотоэффекта, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотон, его энергия и импульс.
20. Гипотеза де Бройля. Уравнение Шредингера, волновая функция, ее физический смысл. Спин электрона. Квантовые числа для состояний электрона в атоме, принцип Паули. Периодическая система элементов.
21. Опыты Резерфорда, ядерная модель атома. Состав ядра, его заряд и масса. Зависимость удельной энергии связи от массового числа. Радиоактивность. Ядерные реакции, деление ядер. Ядерные реакторы. Термоядерный синтез, энергия звезд.
22. Элементарные частицы и их свойства. Типы взаимодействия частиц, их характеристики. Фундаментальные частицы.
23. Солнечная система. Физическая природа планет и малых тел.
24. Звезды. Основные характеристики звезд. Эволюция звезд.
25. Вселенная. Строение и эволюция Вселенной.
2. Перечень вопросов по теории и методике обучения физике
1. Методика обучения физике как педагогическая наука. Цели обучения физике.
2. Место основного курса физики в базисном учебном плане средней не-
полной и средней старшей (полной) профильной школы. Содержание учебных планов старшей (полной) профильной школы. Содержание и структура курса физики основной и старшей (полной) средней школы.
3. Связь преподавания курса физики с другими учебными предметами.
4. Методы обучения физике. Классификация методов обучения физике.
5. Демонстрационный эксперимент, его значение в обучении, методические требования к нему.
6. Рисунки и чертежи на уроках физики, методические требования к ним. Методика их применения на уроках физики.
7. Демонстрационный эксперимент. Методика его применения.
8. Современные информационные технологии обучения физике.
9. Школьный физический кабинет, его оборудование.
10. Решение задач по физике, их функции в учебном процессе. Классификация задач по физике. Методика обучения учащихся решению физических задач.
11. Лабораторные занятия по физике. Методика проведения.
12. Самостоятельная работа учащихся по физике, её виды и значения. Методика организации самостоятельной работы учащихся.
13. Методика формирования познавательного интереса к физике и активизация познавательной деятельности учащихся.
14. Значение и функции проверки и оценки знаний учащихся по физике. Методы проверки и оценки знаний и умений учащихся. Методика организации проверки и оценки знаний и умений учащихся по физике.
15. Виды организационных форм учебных занятий по физике и их краткая характеристика.
16. Типы уроков по физике и их структура.
17. Современный урок физики, требования к современному уроку.
18. Особенности преподавания физики в классах разного профиля.
19. Факультативные занятия по физике и их значение. Особенности методики проведения факультативных занятий.
20. Виды, организация и методика проведения внеклассной работы по физике в школе.
III. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Савельев общей физики. Кн.1: Механика: Учеб. пособие для студ. высш. технич. учеб. заведений. – М.: Астрель, 2001.
2. Савельев общей физики. Кн.2: Электричество и магнетизм: Учеб. пособие для студ. высш. технич. учеб. заведений. – М.: Астрель, 2001.
3. Савельев общей физики. Кн.3: Молекулярная физика и термодинамика: Учеб. пособие для студ. высш. технич. учеб. заведений. – М.: Астрель, 2001.
4. Савельев общей физики. Кн.4: Волны и оптика: Учеб. пособие для студ. высш. технич. учеб. заведений. – М.: Астрель, 2001.
5. Савельев общей физики. Кн.5: Квантовая оптика. Атомная физика. Физика твёрдого тела. Физика атомного ядра и элементарных частиц: Учеб. пособие для студ. высш. технич. учеб. заведений. – М.: Астрель, 2001.
6. Теория и методика обучения физике в школе. Общие вопросы / Под ред. , . – М.: Академия, 2000.
7. Теория и методика обучения физике в школе. Частные вопросы / Под ред. , . – М.: Академия, 2000.
8. Лабораторный практикум по теории и методике обучения физике в школе: учеб. пособие для студ. пед. вузов /Под ред. , . – М.: Академия, 2002.
9. Иродов физика: основные законы. Учеб. пособие для вузов. – М.: Академия, 2001.
10. Иродов : основные законы. Учеб. пособие для вузов. – М.: Академия, 2001.
