Планирование теоретического и эмпирического исследования

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________

__________ _____________ 2013 г.

Планирование теоретического
и эмпирического исследования

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 030300.68 «Психология»

магистерская программа «Психологическое консультирование»

очной формы обучения

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»

Автор работы _________________ Е. Л.. Доценко

«15» сентября 2013 г.

Рассмотрено на заседании кафедры общей и социальной психологии

«18» сентября 2013 г., протокол

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»

Объем 15 стр.

Зав. кафедрой _________________

«18» сентября 2013 г.

Рассмотрено на заседании УМК Института психологии и педагогики

«15» октября 2013 г., протокол

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»

Председатель УМК ________________

«15» октября 2013 г.

«СОГЛАСОВАНО»

Зав. отделом БПЛ ____________________

«12» ноября 2013 г.

«СОГЛАСОВАНО»

Зав. методическим отделом УМУ_____________

«______»_____________2013 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт психологии и педагогики

Кафедра общей и социальной психологии

ДОЦЕНКО Евгений Леонидович

Планирование теоретического
и эмпирического исследования

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300.68 «Психология» очной формы обучения

Магистерская программа "Психологическое консультирование"

Издательство

Тюменского государственного университета

2013

. Планирование теоретического и эмпирического исследования. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300.68 «Психология» очной формы обучения. Магистерская программа "Психологическое консультирование". Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2013, 10 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Планирование теоретического и эмпирического исследования [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой общей и социальной психологии. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой общей и социальной психологии д. пс. н., профессор

© Тюменский государственный университет, 2013.

© , 2013.

1.1. Цели и задачи дисциплины:

У магистрантов, приступающих к работе над магистерской диссертацией, всегда возникает масса вопросов, связанных с методикой ее написания, правилами оформления и процедурой защиты. Данный курс призван ответить на возникающие вопросы в виде систематического курса с большим количеством заданий на отработку компетенций, необходимых для написания и успешной защиты магистерской диссертации. В данном курсе предлагается рассмотреть процесс подготовки магистерской диссертации от выбора темы этой выпускной работы до ее успешной публичной защиты.

Магистерская диссертация представляет собой выпускную квалификационную работу научного содержания, которая имеет внутреннее единство и отражает ход и результаты разработки выбранной темы. Она должна соответствовать современному уровню развития науки и технологии, а ее тема – быть актуальной и направленной на решение общественно значимой проблемы.

Цель курса – формирование у магистрантов компетенций, обеспечивающих подготовку и защиту магистерской диссертации.

Задачами изучения курса являются:

1.  Знакомство с основными категориями и понятиями, используемыми в научной работе.

2.  Овладение ориентировочной основой работы над диссертационным исследованием.

3.  Выработать у магистрантов первичные навыки научно-исследовательской деятельности.

1.2. Место дисциплины в учебном процессе:

1.1.  Место дисциплины в структуре ООП магистратуры.

Курс «Планирование теоретического и эмпирического исследования» предназначен для магистрантов, обучающихся по направлению 030300.68 «Психология», магистерской программы «Психологическое консультирование». Он входит в базовую часть общенаучного цикла в учебном плане направления 030300.68 «Психология». Дисциплина читается в первом и выполняет функцию руководства в исследовательской области.

Для эффективного усвоения курса магистранты уже должны иметь общие представления о логике и законах мышления, о методах изучения психики, а также психологических фактах и их толковании, т. е. владеть основными компетенциями в объеме требований, определенных для поступающих в магистратуру (форма контроля – вступительный экзамен).

1.2.  Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

В результате освоения ООП выпускник магистратуры должен обладать следующими компетенциями:

·  совершенствованию своего интеллектуального и общекультурного уровня, нравственного и физического развития личности (ОК - 1);

·  самостоятельному овладению новыми методами исследования, к изменению научного и научно-практического профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных условий деятельности (ОК - 2);

·  выбору адекватного математического обеспечения научно – исследовательской работы (ОК -9);

·  оформлению, представлению в устной и письменной форме результатов выполненной работы (ОК - 11)

А также:

·  обоснованию гипотез и постановке задач исследования в определенной области психологии (ПК-1);

·  разработке программ исследования (теоретического, эмпирического) и их методического обеспечения с использованием новейших средств (ПК -2)

·  совершенствованию и разработке категориального аппарата психологии (ПК-3);

·  созданию нового знания на основе исследования в избранной сфере подготовки (ПК-4);

·  определению проблемного поля и к компетентному выбору тем научно-исследовательских и проектных работ (ПК-5);

·  подготовке, рецензированию и редактированию научных и учебно-методических публикаций (ПК-13);

·  подготовке научных отчетов, обзоров, публикаций по результатам выполненных исследований (ПК-14);

·  проведению психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений с целью выявления возможностей использования инновационных психологических технологий в различных сферах жизнедеятельности (ПК-23);

·  формулировке обоснованных психологических рекомендаций по оптимизации организационных, групповых и/или личностных процессов (ПК-46)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: логику и структуру научно-исследовательского процесса, последовательность и содержание операций, составляющих научную и поисково-исследовательскую деятельность.

Уметь: осуществлять подготовку к написанию диссертации, планировать предстоящую работу, организовывать литературный поиск, обеспечивать его полноту, корректно организовывать научную полемику, формулировать собственные версии теоретических положений, планировать эмпирическое исследование, набирать данные, адекватно обрабатывать их, толковать полученные результаты и т. п.

Владеть: коммуникативными техниками привлечения испытуемых в свое исследование и публичного выступления, навыками работы с письменными источниками, научным по сути и психологическим по содержанию мышлением.

2.  Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 1. Форма промежуточной аттестации – экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

3.  Тематический план.

Таблица 1.

Тематический план

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме
Лекции*	Семинарские занятия	В т. ч. интерактивные	Лабораторные занятия*	Самостоятельная работа*
1	2	3	4	5		7	8
1	Магистерская диссертация как вид научной работы	1,2	1			1	2	4
2	Подготовка к написанию диссертации и накопление научной информации	3,4	2			2	4	8
3	Библиографический поиск, методы обеспечения полноты литературного поиска	5,6	2			2	8	6
4	Планирование эмпирического исследования.	7-9	3			3	2	14
5	Стратегии сбора эмпирических данных	10-12	3			3	8	14
6	Порождение научного текста: стратегии работы, обеспечение стиля	13,14	2			2	6	10
7	Оформление диссертационной работы	15,16	2			2	4	8
8	Порядок защиты магистерской диссертации	17,18	2			2	4	8
	Всего		17		17	38	72

Таблица 2.

Планирование самостоятельной работы студентов

№	Модули и темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов
обязательные	дополнительные
1	Магистерская диссертация как вид научной работы	Написание эссе	Анализ рекомендованной литературы	1,2	2
2	Подготовка к написанию диссертации и накопление научной информации	Составление рабочего плана	Анализ литературы	3,4	4
3	Библиографический поиск, методы обеспечения полноты литературного поиска	Библиографический список	Анализ литературы	5,6	8
4	Планирование эмпирического исследования.	Создание плана собственного исследования	Анализ рекомендованной литературы	7-9	2
5	Стратегии сбора эмпирических данных	Сбор эмпирических данных	Отчет о выполненной работе	10-12	8
6	Порождение научного текста: стратегии работы, обеспечение стиля	Написание пробных текстов	Анализ рекомендованной литературы	13,14	6
7	Оформление диссертационной работы	Оформление текстов	Анализ рекомендованной литературы	15,16	4
8	Порядок защиты магистерской диссертации	Подготовка презентации		17,18	4
	ИТОГО:	38

4.  Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4	5	6	7	8
1.	Практикум по методам психологии	+	+	+
2.	Инновационные и коммуникационные технологии в деятельности психолога		+	+				+	+
3.	Подготовка и защита ВКР		+	+	+	+	+	+	+

5.  Содержание дисциплины.

Темы семинарских занятий.

Тема 1. Магистерская диссертация как вид научной работы.

Определение диссертации. История магистерских диссертационных исследований. Признаки работы как научного исследования. Структурные особенности диссертации. Описание процедуры научного исследования и описание полученных результатов. Нацеленность на публичную защиту. Отличия магистерской диссертации от кандидатской и докторской диссертаций.

Тема 2. Подготовка к написанию диссертации и накопление научной информации

Выбор темы: разные сценарии. Признаки диссертабельности сформулированной темы. Оценка возможной фактологической базы: перспективы набора испытуемых. Предварительная оценка предстоящих затрат времени, сил, финансов и т. п. Составление рабочих планов магистерского исследования. Согласование их с научным руководителем.

Тема 3. Библиографический поиск, методы обеспечения полноты литературного поиска.

Информационные издания. Библиографические издания. Реферативные издания. Обзорные издания. Автоматизированные информационно-поисковые системы, базы и банки данных. Ретроспективная библиография. Стратегии библиографического поиска. Признаки полноты проведенного библиографического поиска. Пути обеспечения полноты литературного поиска. Стилистика написания обзоров научной литературы.

Тема 4. Планирование эмпирического исследования.

Основы психологического эксперимента. Другие эмпирические процедуры. Экспериментальные схемы (экспериментальный дизайн). Выбор адекватной изучаемой проблеме схеме эмпирического исследования. Виды переменных, контроль переменных, выравнивание сравниваемых выборок и т. п. Оценка возможных средств математической обработки данных, средств математического моделирования.

Тема 5. Стратегии сбора эмпирических данных.

Подготовка стимульного материала. Распределение сбора данных на этапы. Поиск испытуемых. Контакт с испытуемыми, договор, мотивирование на работу. Оценка мотивации на предмет искажения первичных данных. Средства выявления источников искажений. Этические нормы в работе с испытуемыми. Средства фиксации данных. Ведение протоколов. Протокол как первичный документ в психологических исследованиях. Важность первичных документов, их хранение и представление научным оппонентам.

Тема 6. Порождение научного текста: стратегии работы, обеспечение стиля.

Этапы написания научного текста. Стратегии написания: последовательное, целостное, выборочное. Подготовка черновой рукописи и изложение научных материалов. Работа над беловой рукописью. Композиция диссертационной работы. Рубрикация текста. Язык и стиль диссертации. Грамматические особенности научного текста. Синтаксис научной речи. Стилистические особенности. Графическое изображение тематической структуры текста и логических связей в нем.

Тема 7. Оформление диссертационной работы.

Форматирование текста. Оформление стилей. Автоматическое оглавление. Меры безопасности, предотвращающие утрату текста и компьютерных файлов. Шрифтовые средства обеспечения выразительности текста. Представление табличного материала. Представление отдельных видов текстового материала. Представление отдельных видов иллюстративного материала. Общие правила написания символов и оформления экспликаций. Использование и оформление цитат. Составление и оформление вспомогательных указателей. Оформление приложений и примечаний. Оформление библиографического аппарата.

Тема 8. Порядок защиты магистерской диссертации.

Основные документы, представляемые в Государственную аттестационную комиссию. Общение с рецензентами. Подготовка магистранта к выступлению на заседании ГАК. Отношения с научным руководителем на этапе подготовки к защите. Правила создания презентации. Процедура публичной защиты магистерской диссертации. Роль и место презентации в защите диссертации.

6.  Темы лабораторных занятий.

Занятие 1. Магистерская диссертация как вид научной работы.

Написать краткое эссе, ориентируясь ответить на следующие вопросы:

Что такое магистерская диссертация?

Что выступает архетипом для магистерской диссертации и ее защиты?

Зачем мне нужна степень магистра?

Каким образом я смогу воспользоваться энергетикой архетипа магистра?

Занятие 2. Подготовка к написанию диссертации и накопление научной информации.

Составить рабочий план работы над магистерской диссертацией. Обсудить его с научным руководителем, подписать, согласовать с руководителем программы. Презентовать его в малой рабочей группе.

Занятие 3. Библиографический поиск, методы обеспечения полноты литературного поиска.

Провести библиографический поиск по ключевым словам: а) в диссертационном зале РГБ, б) по фондам РГБ, ИБЦ ТюмГУ, областной библиотеки (статьи и монографии), в) по интернет-ресурсам. Сравнить возможности различных ресурсов. Классифицировать полученный материал: а – прототипные работы, б – релевантные, в – смежные, г – ссылочные. Выполнить формальный обзор (без содержания) объемом до 2 страниц.

Занятие 4. Планирование эмпирического исследования.

Спланировать собственное исследование в его эмпирической части. Сравнить между собой планы исследования одногруппников, оценить их сильные и слабые стороны.

Описать экспериментальные планы 3-х защищенных диссертаций (на выбор), по замыслы близких к собственному исследованию.

Занятие 5. Стратегии сбора эмпирических данных.

По заданному плану произвести сбор эмпирических данных: найти испытуемых, наладить с ними работу, оценить/сформировать мотивацию на работу, получить протоколы, перевести их в компьютерную форму. Написать отчет о выполненной работе.

Занятие 6. Порождение научного текста: стратегии работы, обеспечение стиля.

Написать имитационную статью по теме своего исследования, так, будто результаты уже получены. Провести анализ процесса порождения текста.

Занятие 7. Оформление диссертационной работы.

Сравнить полученный текст с требованиями, предъявляемыми научными журналами в России (3-4 журнала) и за рубежом (на примере требований Американской психологической ассоциации).

Занятие 8. Порядок защиты магистерской диссертации.

Подготовить презентацию и выступить с ней на заседании кафедры, пройти процедуру утверждения темы магистерского диссертационного исследования.

7.  Примерная тематика курсовых работ – не предусмотрены.

8.  Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

Входное аналитическое эссе, официально подписанный рабочий план магистранта, библиографический список (в формате Excel), письменный план эмпирического исследования, отчет о проведении сбора эмпирический данных, имитационная статья, презентация и доклад на утверждении темы исследования.

9.  Образовательные технологии.

Деловые игры, структурированное обсуждение проблемы, модельная деятельность.

10.  Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

Основная литература:

Магистерская диссертация: методы и организация исследований, оформление и защита : учеб. пособие для студентов вузов, обуч. по напр. "Экономика" (080100)/ ред. . – Москва: КноРус, 20с.; 20 см. - Библиогр. : с. 244-254. АБ(60)

Курсовые, выпускные квалификационные работы и магистерские диссертации: методика написания, оформление и защита: учебно-методическое пособие для студентов вузов/ , . – Москва: Физическая культура, 2011. – 100 с.; 20 см. – Библиогр. : с. 97-98. БФК(10)

Дополнительная литература:

1. Положение о магистерской подготовке (магистратуре) в системе многоуровневого высшего образования в Российской Федерации. Утверждено постановлением Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию от 10.08.93 г. №42 (Зарегистрировано в Минюсте России 16.08.93. Рег. № 000).

2. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки магистра по направлению. Приложение 1 к приказу Госкомвуза России от 15.04.96 № 000.

3. Методические рекомендации к разработке государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки магистров по направлениям высшего профессионального образования в части программы специализированной подготовки Приложение 2 к Приказу Госкомвуза России от 15.04.96 № 000.

5. Аристер, подготовки и защиты диссертаций / , . – М. : АОЗТ «ИКАР», 1995.

6. Беляев, и кандидатская диссертация по экономике: методы организации исследований, оформление и защита / и др. − Барнаул : АзБука, 2005. – 224 с.

11.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:

Microsoft Office: WinWord, Excel, PowerPoint

11.  Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Проведение практических и лабораторных занятий в классе с мультимедийным оборудованием.