Искусство ХХ века

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт гуманитарных наук

Кафедра философии

ИСКУССТВО ХХ ВЕКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 030100.62 "Философия"

по профилю подготовки "социально-аксиологический"

очной формы обучения

Тюменский государственный университет

2011

Чистякова ХХ века. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030100.62 "Философия" по профилю подготовки "социально-аксиологический" очной формы обучения. Тюмень, 2011, 21 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Искусство ХХ века [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой философии. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , заведующий кафедрой философии ИГН, доктор философских наук, профессор

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , 2011.

1. Пояснительная записка

1.1. Цели и задачи дисциплины

Цели изучения дисциплины:

1) стимулирование студента к осознанному и ответственному соучастию в общем диалоге по поводу творчества социальной культуры и цивилизации;

2) углубление процесса самопознания, раскрывающего архитектонику души, мысли и действия;

3) формирование целостного восприятия истории, социума;

4) формирование культуры эстетического восприятия.

Задачи изучения дисциплины:

1) освоение систематизированных знаний об искусстве, его сущности и особенностях, месте и роли в жизни человека;

2) формирование понимания исторической обусловленности современного состояния культуры и искусства посредством анализа исторических форм искусства и раскрытия общих механизмов его развития;

3) выявление наиболее значимых социокультурных феноменов, связанных с искусством, их осмысление;

4) способствование образованию целостного системного представления о мире и месте человека в нем;

5) обнаружение на уровне понятийного мышления связи вечных проблем искусства с личными смыслами, профессиональными задачами и проблемами;

6) развитие самостоятельного мышления, способного решать общественные, индивидуальные и профессиональные проблемы с ориентацией на личностный смысл.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Искусство ХХ века» относится к Б.3. Профессиональный цикл. Вариативная часть. Дисциплина по выбору.

Структура межпредметных связей. Дисциплине предшествуют следующие дисциплины, освоение которых необходимо для ее изучения: «Иностранный язык», «История», «История и теория мировой культуры», «История искусства», «История зарубежной философии», «Мировая художественная культура», «Основные проблемы современной культуры», «Современная зарубежная философия», «Философия глобализации», «Эстетика», «Эстетическая антропология».

Дисциплина 8 семестра. Не имеет последующих дисциплин.

1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО

В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

1) способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умение использовать основные положения и методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК – 6);

2) способностью использовать знание и понимание проблем человека в современном мире, ценностей мировой и российской культуры; развитие навыков межкультурного диалога (ОК – 14);

3) умением использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем: эстетики (история эстетических учений, эстетическое и художественное творчество) (ПК - 7).

В результате освоения дисциплины «Искусство ХХ века» обучающийся должен:

Знать:

1) этапы развития современного искусства; общие принципы и особенности основных течений и направлений современного искусства;

2) причины возникновения искусства модернизма и постмодернизма;

3) функции искусства модернизма и постмодернизма в современной культуре;

4) мировоззренческие основания различных этапов развития современного искусства.

Уметь:

1) ориентироваться в системе современного искусства;

2) анализировать произведения современного искусства в контексте современной философии;

3) выявлять характерные особенности того или иного художественного течения или направления;

4) переносить знания из одного предмета в другой.

Владеть:

1) навыками анализа произведений современного искусства с целью реконструирования различных типов мировоззрения, лежащих в их основании;

2) умением выявлять связь отдельных проявлений современного искусства с художественными направлениями прошлого;

3) навыками оценки различных проявлений современной культуры в контексте социокультурного дискурса.

2.  Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 8. Форма промежуточной аттестации - зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

1.  Тематический план.

Таблица 1.

Тематический план

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	Из них интерак-тивных в часах	Итого количество баллов
Лекции	Семинарские (практические) занятия	Самостоятельная работа
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Модуль 1
1.1	Искусство модернизма	1-2	2	2	6	10	-	0-13
1.2	Основные течения модернизма	3-4	2	2	6	10	2	0-17
	Всего по модулю 1	1-4	4	4	12	20	2	0-30
Модуль 2
2.1	Искусство авангарда	5-6	2	2	6	10	-	0-13
2.2	Поиск искусства авангарда в сфере альтернативы логоцентризму	7-8	2	2	6	10	-	0-17
	Всего по модулю 2	5-8	4	4	12	20	2	0-30
Модуль 3.
3.1	Искусство х годов: от позднего модернизма к постмодернизму	9-10	2	2	6	10	-	0-12
3.2	Постмодернизм в искусстве	11-12	2	2	6	10	-	0-15
3.3	Актуальное искусство	13-14	3	3	6	12	2	0-13
	Всего по модулю 3	9-14	7	7	18	32	2	0-40
	Итого (часов, баллов):	1-14	15	15	42	72	6	0-100
	Из них в интерактивной форме	-	-	6	-	-	6	-

Таблица 2.

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы	Устный опрос	Письменные работы	Итого количество баллов
доклад, презента-ция	выступление на круглом столе	ответ на семинаре	термино-логии-ческий диктант	реферат	эссе
Модуль 1
1.1	0-5	-	0-4	0-4	-		0 - 13
1.2	-	0-7	0-4	-	-	0-6	0 - 17
Всего	0-5	0-7	0-8	0-4	-	0-6	0 - 30
Модуль 2
2.1	0-5	-	0-4	0-4	-	-	0 – 13
2.2	-	0-7	0-4	-	-	0-6	0 - 17
Всего	0-5	0-7	0-8	0-4	-	0-6	0 - 30
Модуль 3
3.1	0-5	-	0-4	0-3	-	-	0 - 12
3.2	0-5	-	0-4	-		0-6	0 - 15
3.3	-	0-7	-	-	0-6	-	0 - 13
Всего	0-10	0-7	0-8	0-3	0-6	0-6	0 - 40
Итого	0-20	0-21	0-24	0-11	0-6	0-18	0–100

Таблица 3.

Планирование самостоятельной работы студентов

№	Модули и темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
обязательные	дополнительные
Модуль 1
1.1	Искусство модернизма	проработка лекций; работа с литературой: подготовка к терминологическому диктанту; подготовка к круглому столу	Подготовка докладов	1-2	6	0-3 0-3 0-2 0-2 0-3
1.2	Основные течения модернизма.	проработка лекций; работа с литературой; написание эссе		3-4	6	0-3 0-3 0-11
Всего по модулю 1	12	0-30
Модуль 2
2.1	Искусство авангарда	проработка лекций; работа с литературой; подготовка к терминологическому диктанту; подготовка к круглому столу	подготовка докладов и презентаций	5-6	6	0-3 0-3 0-2 0-2 0-3
2.2	Поиск искусства авангарда в сфере альтернативы логоцентризму	проработка лекций; работа с литературой; написание эссе		7-8	6	0-3 0-3 0-11
Всего по модулю 2	12	0-30
Модуль 3
3.1	Искусство х годов: от позднего модернизма к постмодернизму.	проработка лекций; работа с литературой; подготовка к терминологи-ческому диктанту;	подготовка докладов и презентаций	9-10	6	0-3 0-3 0-3 0-3
3.2	Искусство постмодернизма	проработка лекций; работа с литературой; подготовка к круглому столу; написание эссе	Подготовка докладов и презентаций	11-12	6	0-3 0-3 0-2 0-2 0-5
3.3	Актуальное искусство	проработка лекций; работа с литературой итоговый реферат		13-14	6	0-2 0-2 0-9
	Всего по модулю 3:			9-14	18	0-40
	ИТОГО:	42	0-100

4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи

Дисциплина 8 семестра, не имеет последующих дисциплин.

5. Содержание дисциплины

Модуль 1

Тема 1.1. Искусство модернизма

Модернизм как отражение кризиса общественного сознания.
Причины возникновения искусства модернизма. Мировоззренческие основания модернизма: философия жизни Ф. Ницше, интуитивизм А. Бергсона, феноменология Э. Гуссерля, экзистенциализм М. Хайдеггера, психоанализ З. Фрейда, теория относительности А. Эйнштейна.

Общая характеристика искусства модернизма: стремление к обновлению художественной практики; разрыв с традициями; поиск новых средств выражения; антинормативизм. Культ индивидуальной инициативы в искусстве: усиление интереса к субъективному. Проблема соотношения искусства и реальности: мимесис и поэзис. Принципы «дегуманизации» и создания «новых реальностей в искусстве».

Тема 1.2. Основные течения модернизма

Течения изобразительного искусства, предвосхитившие модернизм: импрессионизм, неоимпрессионизм, пуантилизм, постимпрессионизм. Перенос внимания художников с социальных проблем на проблемы сугубо художественные.
Фовизм. Отличительные особенности течения. Влияние на становление фовизма интуитивизма А. Бергсона и философии Ф. Ницше.

Экспрессионизм как мироощущение. Прямое или косвенное влияние на становление экспрессионизма философии С. Кьеркегора, Ф. Ницше, Э. Гуссерля. Основные группировки. Штайнера и творчество В. Кандинского. Экспрессионизм в музыке, литературе, кинематографе. Лирический экспрессионизм Парижской школы живописи.

Кубизм. Особенности кубизма; стадии его развития. Пикассо. Пикассо на искусство ХХ века.

Абстракционизм: разрыв между объектом и его изображением. Геометрический и лирический абстракционизм. Теоретическое обоснование лирического абстракционизма в работе В. Кандинского «О духовном в искусстве». П. Мондриан и группировка «Стиль».

Метафизическая ориентация раннего абстракционизма.

Модуль 2

Тема 2.1. Искусство авангарда

Авангард как радикальная разновидность модернизма, связанная со стремлением выйти за границы искусства, изменить средствами искусства жизнь. Авангард как поиск выхода из ситуации кризиса культуры.

Итальянский футуризм: цели, особенности, общие принципы. Манифесты футуристов. Утопический характер течения. Культивирование эстетики урбанизма и машинной индустрии. Отражение в творчестве футуристов идеи Ф. Ницше о сверхчеловеке. Стремление передать средствами живописи скорость, время и энергию. Футуризм в кинематографе, музыке, поэзии, архитектуре.

Русский кубофутуризм. Основные художественные группировки. Кубофутуризм в поэзии, театре. Малевича. Метафизика «Черного квадрата»: Бытие и Ничто в интерпретации Малевича и Хайдеггера. Цивилизационная утопия итальянского футуризма и органологическая утопия русского авангарда. Пространственный кубофутуризм В. Татлина. Конструктивизм. Трансгрессивный опыт искусства авангарда.

Тема 2.2. Поиск искусства авангарда в сфере альтернативы логоцентризму

Кризис картезианской культуры. Поиски новой картины мира, основанной на началах, альтернативных рациональности и логоцентризму.

Дадаизм: бунт против разума и рационалистической картины мира. Культ иррационального. Основные принципы дадаизма. Ready-made М. Дюшана. Проблема границ искусства. Дадаизм и кинематограф.

Сюрреализм: поиски подлинности бытия в психологической сфере. Манифесты сюрреализма. Замена анархии дадаизма системой, основанной на учении З. Фрейда о бессознательном. Влияние психоанализа на искусство модернизма: новые темы, сюжеты, творческие приемы. Основные принципы сюрреализма. Дали: «Сюрреализм – это я». Сюрреализм как образ жизни. Абсурд в творчестве Р. Магритта. М. Фуко о знаке и значении (на примере работы Р. Магритта). Сюрреализм в литературе и кинематографе.

Модуль 3

Тема 3.1. Искусство 1950-х – 1970-х годов: от позднего модернизма к постмодернизму

Поиск путей развития искусства, альтернативных модернизму. Усиление интереса к предметности в искусстве как реакция на засилье абстракционизма.

Поп-арт как искусство «индустриального» или «потребительского» общества. Роль рекламы в становлении поп-арта. Деятельность Лондонской «Независимой группы». Американский, французский, японский поп-арт. Институциональная теория искусства Дж. Дики. Поп-арт как стиль жизни. Поворот искусства к объекту. Фотомонтаж, коллаж, ассамбляж, инсталляция, инвайромент, хэппенинг. Капроу. Интернациональное движение «Флюксус». Группа «Гутай».

Поп-арт в музыке, кинематографе, моде. Й. Бойс, И. Клейн: на границах концептуализма.

Оп-арт. Деятельность «Группы исследователей визуального искусства». В. Вазарелли. Прикладное значение оп-арта. Кинетическое искусство как пространственно-динамическая разновидность оп-арта и поп-арта.

Минимализм. Влияние структурализма на становление минимализма. Произведение искусства как структура: сведение всех форм к первоначальному состоянию. Особенности минимализма.

Концептуализм – искусство «после философии». Слияние философской рефлексии с формами художественного опыта. Теоретические основания концептуализма. Новые разновидности художественной практики.

Гиперреализм, фотореализм: репрезентация человека как вещи среди других вещей.

Тема 3.2. Постмодернизм

Постмодернизм как «искусство деконструкции» (Ж. Деррида). Концепция симулякров (Ж. Бодрийяр). Отказ от классической гносеологической парадигмы репрезентации полноты смысла.
Кризис метанарративов (Лиотар). Отказ от логики бинарных оппозиций, децентрация. Релятивизм и политкорректность, признание равноценности различных точек зрения, плюральность. Поиски в искусстве универсального художественного языка, плоскостная проекция и смешение стилей. Необарокко как состояние общества.

Ж. Бодрийар об исчерпанности возможностей искусства. Отказ от принципа новизны. Теория «загрязненности» любого материала искусства, уже охваченного художественной практикой. Пастиш как творческий прием.

Трансавангард как реакция на концептуализм. Произведение искусства как игровое пространство со свободным движением и перетеканием смыслов.

«Новые дикие»: попытка обновления художественного видения посредством соединения в творчестве классики модернизма с разнообразными формами современной культуры.

Тема 3.3. Актуальное искусство

Искусство живого эксперимента, происходящего здесь и сейчас. Экспериментальность и провокативность актуального искусства: генерация новых идей, концептов и форм из выражения.

Перформативный переворот в культуре 1990-х гг. Смена творческой перспективы: от результата к процессу, к деятельности творца, к продуцированию, деланию и действию. Материальность, медиальность нового искусства, его интерактивность: включение реципиента в состав произведения. Акционизм и усиление концепта телесности в искусстве как реакция на виртуализацию культуры. Художественная акция как сфера инспирирования активности творческого восприятия со стороны зрителя. Провокативность московского акционизма. Политический перформанс. Продолжение традиций преодоления рациональности в современном искусстве. Влияние новых технологий на развитие искусства. Сетевое искусство – Net-art.

Нарастание демократизации искусства. Стрит-арт и его формы. Флэш-моб.

6. Планы семинарских занятий

Модуль 1

Тема 1.1. Искусство модернизма

1.  Пути искусства в культуре: от мимесиса к пойесису.

2.  Причины возникновения модернизма как явления культуры.

3.  Философские основания искусства модернизма.

4.  Психоанализ и искусство.

Тема 1.2. Основные течения модернизма

1.  Течения изобразительного искусства, предвосхитившие модернизм.

2.  Фовизм.

3.  Экспрессионизм.

4.  Кубизм.

5.  Абстракционизм.

Модуль 2

Тема 2.1. Искусство авангарда

1.  Социальный конструктивизм футуризма.

2.  Итальянский футуризм.

3.  Русский кубофутуризм.

4.  Основные группировки русского авангарда.

5.  Искусство русского авангарда в поисках Абсолюта.

Тема 2.2. Поиск искусства авангарда в сфере альтернативы логоцентризму

1.  Кризис картезианской культуры.

2.  Дадаизм – искусство абсурда.

3.  Сюрреализм.

4.  Абстрактный экспрессионизм.

Модуль 3

Тема 3.1. Искусство х гг.: от позднего модернизма к постмодернизму

1.  Абстрактный экспрессионизм.

2.  Поп-арт.

3.  Оп-арт. Минимализм.

4.  Концептуализм.

Тема 3.2. Постмодернизм в искусстве

1.  Особенности культуры постмодернизма.

2.  Основные принципы искусства постмодернизма.

3.  Трансавангард.

4.  «Новые дикие».

Тема 3.3. Актуальное искусство

1.  Перформанс.

2.  Видео-арт

3.  Сетевое искусство

4.  Стрит-арт.

7. Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Учебным планом предусмотрены несколько видов оценочных средств, которые предусмотрены в соответствии с видами работы студента. Вопросы для проверки самостоятельного изучения заданного материала проверяется на каждом семинарском занятии, за исключением занятий, отведенных под интерактивные формы обучения.

1. Вопросы для собеседования

Модуль 1

Тема 1.1. Искусство модернизма

1.  Что такое модернизм? В чем заключается его «современность»?

2.  Назовите причины возникновения модернизма.

3.  Почему в начале XX века классическая традиция изживает себя не только в искусстве, но и в науке, и в философии?

4.  Охарактеризуйте кризис западной культуры рубежа XIX-XX веков.

5.  Как именно изменили духовный климат эпохи сочинения Ф. Ницше, К. Маркса, З. Фрейда, А. Бергсона?

6.  Охарактеризуйте роль модернизма в поисках очертаний новой картины мира.

Тема 1.2. Основные течения модернизма

1.  Какие новации были привнесены в искусство представителями модернизма?

2.  Какая форма взаимоотношения искусства и реальности задействована в модернизме?

3.  Что является критерием оценки произведения модернизма?

4.  Каким образом модернизм стремится расширить границы искусства?

5.  Что интересует представителя модернизма в большей степени: художественная форма или содержание произведения?

6.  Отличаются ли способы восприятия искусства классического и искусства модернизма?

7.  От каких исторически сложившихся функций искусства отказывается модернизм?

8.  Что преимущественно находится в центре внимания представителей модернизма: мир идей, мир людей или мир вещей?

9.  Объясните выражение Х. Ортеги-Гассета «дегуманизация искусства».

10.  Какая составляющая художественного произведения оказывается в центре внимания фовизма? кубизма?

Модуль 2

Тема 2.1. Искусство авангарда

1.  Что такое авангард?

2.  Что отличает его от модернизма?

3.  В чем заключается утопичность авангарда? Это утопия социальная или эстетическая?

4.  Почему формами презентации произведения авангарда нередко становятся скандал и эпатаж?

5.  Каким виделся итальянским футуристам «новый мир»? Какими средствами предполагалось его создать?

6.  Назовите стилистические особенности живописи футуризма.

7.  Что такое симультанизм?

8.  Сравните основные идеи русского и итальянского футуризма на предмет выявления сходства и отличия.

9.  В каких видах искусства заявил о себе футуризм?

10.  Охарактеризуйте круг проблем русской авангардной поэзии.

11.  В чем смысл супрематизма К. Малевича?

Тема 2.2. Поиск искусства авангарда в сфере альтернативы логоцентризму

1.  Почему в начале XX века обострилась проблема рациональности?

2.  Каким образом отреагировало искусство на девальвацию ценностей картезианской культуры?

3.  Почему нигилизм и абсурд становятся ключевыми стратегиями развития искусства ХХ века?

4.  Что такое абсурд, по мнению А. Камю? Какие причины инициируют ситуацию абсурда?

5.  Какое течение искусства ХХ века в наибольшей степени отвечает настроениям абсурдности и бессмысленности человеческого существования, доминирующим в обществе в годы I мировой войны?

6.  Что такое «ready made»?

7.  В какой сфере человеческой психики локализован поиск подлинности бытия, осуществляемый сюрреализмом?

8.  На каких идеях З. Фрейда основан сюрреализм?

9.  Какие художественные методы дадаизма и сюрреализма декларируют отказ от участия разума в творческом процессе?

10.  Какие цели преследуют представители американского абстрактного экспрессионизма?

Модуль 3

Тема 3.1. Искусство х гг.

1.  Какие причины инициировали подъем искусства в послевоенные десятилетия?

2.  Поп-арт – искусство общества потребления.

3.  Какие новые виды художественных практик возникают в искусстве этого времени?

4.  Какие принципиальные новации привнес в современное искусство хэппенинг?

5.  Каким образом осуществляется исследование границ чувственного восприятия в оп-арте и кинетическом искусстве?

6.  Какие разновидности художественных практик соответствуют тезису: «Все есть искусство»?

7.  Назовите общие принципы концептуализма.

8.  Что является предметной сферой концептуализма?

9.  Какие цели преследовали создатели «перформансов-мистерий»?

10.  В чем заключается специфика представления человека в гипер - и фотореализме?

Тема 3.2. Постмодернизм

1.  Постмодернизм: проблема дефиниций.

2.  Как соотносятся модернизм и постмодернизм? Используйте в ответе понятие «складка» в интерпретации Ж. Делеза.

3.  В чем, по мнению Ж. Бодрийяра, состоит роль искусства в «культуре симулякров»?

4.  Что такое «деконструкция» (Ж. Деррида) и как именно она проявляется в искусстве постмодернизма?

5.  Объясните тезис Ж. Бодрийяра об исчерпанности возможностей искусства. Как реагирует на него современное искусство?

6.  Что такое «пастиш»? Чем вызвано возникновение этого художественного приема в искусстве постмодернизма?

7.  Какие особенности искусства постмодернизма связывают его с мироощущением необарокко?

8.  Какие особенности итальянского трансавангарда позволяют отнести это течение искусства к постмодернизму?

9.  Видео-арт в искусстве постмодернизма.

Тема 3.3. Основные тенденции развития актуального искусства

1.  Какой новый круг проблем возникает перед человеком «информационного общества»?

2.  Какое влияние на современное искусство оказывают компьютерные технологии?

3.  Что такое киберкультура?

4.  Какие «ответы» дает искусство на «вызовы» киберкультуры?

5.  Какие новые образы человека возникают в современном искусстве?

6.  Почему одной из наиболее востребованных тем актуального искусства является тема телесности? Какие новые интерпретации получает эта тема?

7.  Какие причины повлекли за собой возникновение стрит-арта? Назовите его формы.

8.  Что такое флэш-моб? Придумайте сценарий флэш-моба.

2. Темы эссе

Модуль 1

1.  Дионисийская сущность фовизма.

2.  Экспрессионизм в контексте экзистенциализма.

3.  Опишите картину, которую Вы создали бы, если бы были художником-модернистом.

Модуль 2

1.  Онтологические и метафизические содержания супрематизма К. Малевича.

2.  Авангард: искусство или не-искусство?

3.  Опишите художественное произведение, которое Вы создали бы, если бы были представителем искусства авангарда.

Модуль 3

1.  Поп-арт: искусство имиджей.

2.  Проблема телесности в актуальном искусстве.

3.  Придумайте сценарий хэппенинга или перформанса.

3. Примерные темы докладов, презентаций и рефератов

Модуль 1

1.  Модернизм как выражение «духа эпохи».

2.  Философские основания модернизма.

3.  Игровое начало в искусстве модернизма.

4.  Искусство модернизма в контексте дегуманизации.

5.  Модернизм – искусство мегаполиса.

6.  Дионисийская сущность фовизма.

7.  Фовизм как форма самопознания искусства.

8.  А. Матисс – основоположник фовизма.

9.  Экспрессионизм как мироощущение.

10.  Художественная группировка «Мост».

11.  Художественная группировка «Синий всадник».

12.  Теория цвета В. Кандинского.

13.  Парижская школа живописи.

14.  Экспрессионизм в творчестве М. Шагала.

15.  Экспрессионизм и кинематограф.

16.  Экспрессионизм в литературе.

17.  Кубизм – искусство формы.

18.  Кубистический коллаж.

19.  Пикассо.

20.  Время и пространство в кубизме.

21.  Кубизм: трансформация визуального восприятия.

22.  Абстракционизм: стремление к трансцендентному.

23.  П. Мондриан и группировка «Стиль».

Модуль 2

1.  Авангард как эстетическая утопия.

2.  Трансгрессивность авангарда.

3.  Футуризм – искусство будущего.

4.  Живопись итальянского футуризма в контексте философии А. Бергсона.

5.  Футуризм и жизнестроительство.

6.  Новый человек в эстетике футуризма.

7.  Футуризм в контексте учения Ф. Ницше о сверхчеловеке.

8.  Русский кубофутуризм.

9.  Основные художественные группировки русского авангарда.

10.  «Лучизм» М. Ларионова и Н. Гончаровой.

11.  Театр «Будетлянин» и его спектакли.

12.  Малевича.

13.  К. Малевич – философ и художник.

14.  Футуризм русский и итальянский: компаративистский анализ.

15.  Дадаизм – искусство абсурда.

16.  Философия абсурда.

17.  Группировка «№ 000».

18.  Дюшана.

19.  Творчество Мэн Рэя.

20.  Эрнста.

21.  Клее.

22.  Сюрреализм в контексте фрейдизма.

23.  Дали.

24.  Магритта.

25.  М. Фуко о Магритте («Это не трубка»).

26.  Абстрактный экспрессионизм. Творчество Дж. Поллока.

Модуль 3

1.  Американский поп-арт.

2.  «Фабрика» Э. Уорхола.

3.  Институциональная теория искусства.

4.  Раушенберга.

5.  «Новые реалисты».

6.  Объект как произведение искусства.

7.  Группа «Гутай».

8.  Хэппенинг.

9.  Оп-арт.

10.  Минимализм.

11.  Видео-арт.

12.  Бойса.

13.  Гиперреализм, фотореализм.

14.  Концептуализм – искусство «после философии».

15.  Боди-арт.

16.  «Флюксус»: «Все есть искусство».

17.  Лэнд-арт.

18.  Постмодернизм - искусство присвоения.

19.  Итальянский трансавангард.

20.  Компьютерные технологии и искусство.

21.  Образы человека в искусстве начала XXI века.

22.  Акционизм - ведущая стратегия современного искусства.

23.  Интерактивность акционизма.

24.  Художественные практики актуального искусства.

25.  Стрит-арт и его формы.

26.  Граффити.

27.  Творчество Бэнкси.

28.  Флэш-моб.

29.  Искусство в пространстве киберкультуры.

30.  Современное искусство в контексте поисков идентичности.

4. Понятия для терминологического диктанта

Модуль 1

Абстракционизм, бессознательное, валеры, дегуманизация, идеализация, импрессионизм, интуитивизм, коллаж, кубизм, мимесис, модернизм, нигилизм, пленэр, пойесис, постимпрессионизм, психоанализ, пуантилизм, симультанизм, фовизм, экспрессионизм.

Модуль 2

Абсурд, абстрактный экспрессионизм, авангард, автоматизм письма, алогизм, антропология, дадаизм, декалькомания, заумь, иррационализм, констелляция, конструктивизм, кубофутуризм, лучизм, манифест, объект, рэди-мейд (ready-made), сверхчеловек, симультанизм, супрематизм, сюрреализм, утопия, урбанизм, фроттаж.

Модель 3

Актуальное искусство, акционизм, боди-арт, видео-арт, граффити, деконструкция, джанк-арт, инсталляция, инвайронмент, инсталляция, концепт, концептуплизм, лэнд-арт, минимализм, нарратив, необарокко, перформанс, пастиш, постмодернизм, сетевое искусство, симулякр, стрит-арт, структурализм, телесность, трансавангард, хэппенинг.

5. Темы круглых столов

Модуль 1

Как искусство модернизма изменило мир.

Модуль 2

Малевича и М. Хайдеггера.

Модуль 3

Акционизм: между смыслом и его отсутствием.

6. Вопросы к зачету

1.  Модернизм: генезис, становление и основные особенности.

2.  Теоретические основания модернизма.

3.  Основные направления искусства модернизма.

4.  Х. Ортега-и-Гассет о модернизме.

5.  Течения искусства, предшествующие модернизму.

6.  Модернизм и авангард.

7.  Фовизм.

8.  Экспрессионизм.

9.  Кубизм.

10.  Пикассо.

11.  Абстракционизм.

12.  Утопичность авангарда.

13.  Футуризм.

14.  Влияние философии Ф. Ницше на искусство ХХ века.

15.  Художественные группировки русского авангарда.

16.  Философия супрематизма К. Малевича.

17.  Тема абсурда в искусстве ХХ века.

18.  Дадаизм.

19.  Сюрреализм.

20.  Дали.

21.  Фрейдизм и сюрреализм.

22.  Абстрактный экспрессионизм.

23.  Американский поп-арт.

24.  Поп-арт в Европе и Японии.

25.  Уорхола.

26.  Кинетическое искусство.

27.  Акционизм – искусство действия.

28.  Объект в искусстве ХХ века.

29.  Минимализм.

30.  Оп-арт.

31.  Концептуализм – искусство идей и концептов.

32.  Видео-арт.

33.  Проблема телесности в современном искусстве.

34.  Хэппенинг как вид художественного творчества.

35.  Перформанс.

36.  Художественные принципы постмодернизма.

37.  Виртуальные художественные практики: Net-арт.

38.  Инсталляция как тотальное художественное действие.

39.  Арт-практики актуального искусства.

40.  Стрит-арт.

8. Образовательные технологии

Для реализации различных видов учебной работы используются как традиционные образовательные технологии (проведение лекций, семинарских занятий с опросом, эссе, доклады, диктанты на знание терминов), так и интерактивные формы. Круглый стол подразумевает формирование фронтального обсуждения основных идей, содержащихся в теме обсуждения, по заранее разработанному студентами (совместно с преподавателем) плану.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

9.1 Основная литература:

1.  Постмодернизм. Искусство второй половины ХХ -

начала XXI века. – СПб., 2007.

2.  Бычков . – М., 2002.

3.  Герман . Искусство первой половины XX века.

– СПб., 2003.

4.  Art Today. Актуальное искусство . – М., 2006.

9.2. Дополнительная литература:

5. Американская философия искусства. – Екатеринбург, 1997.

6. Андреева, Е. Всё и Ничто. Символические фигуры в искусстве

второй половины XX века. – СПб., 2004.

7. Антология российского видеоарта. – М., 2002.

8. Грядущее постиндустриальное общество. М., 1999.

9. Бобринская . – М., 1994.

10.  Бодрийар, Ж. Система вещей. - М., 1999.

11.  и О. Мэтры мирового сюрреализма. – СПб., 1996.

12. Гройс, Б. Искусство утопии. – М., 2003.

13. Дневник одного гения. – М., 1991.

14. Язык архитектуры постмодернизма. – М., 1985.

15. Русское искусство XX века. – М., 2000.

16.  Скорость убегания: Киберкультура на рубеже веков. – Екатеринбург, 2008.

17.  Дианова философия искусства: Истоки и современность. – СПб., 1999

18.  Хеппенинг: искусство безоглядных сопоставлений// Мысль как страсть. - М., 1997.

19.  Ильин от истоков до конца столетия: эволюция научного мифа. – М., 1998.

20.  Кандинский, В. О духовном в искусстве / В. Кандинский. – М. : Архимед, 1002. – 107 с. // Точка и линии на плоскости. – СПб., 2001

21.  Потребление и поп-арт. – М., 2010.

22.  Кнабе тождества: Культурно-антропологическая идентификация. Вчера. Сегодня. Завтра. - М., 2003.

23.  Культура постмодерна.- М., 1997.

24.  Подлинность авангарда и другие модернистские мифы. – М., 2003.

25.  Лексикон нонклассики: Художественно-эстетическая культура

ХХ века / Под ред. . – М., 2003.

26.  -Ф. Состояние постмодерна. - М., 1998.

27.  Лиссман современного искусства. – М., 2011.

28.  Понимание медиа: внешние расширения человека. – М., 2003

29.  Маньковская постмодернизма. – Спб., 2000.

30.  Современное искусство Франции. Пер. с фр. – Минск, 1995.

31.  Олива на исходе второго тысячеления. – М., 2003.

32.  Ортега-и- Дегуманизация искусства // Ортега-и- Эстетика. Философия культуры. - М., 1991

30. Постмодернизм. Энциклопедия. - Минск, 2001.

31.  Краткая история современной живописи. – М., 2009.

32.  Руднев словарь культуры XX века. М., 2001.

33.  Конверсия искусства. – СПб., 2001. Режим доступа:

http://*****/ru/texts/savchuk/artconv. html

34.  Режим актуальности. – СПб., 2004.

35.  Футурошок. - СПб., 1997.

36.  Третья волна. - М., 1999.

37.  Образ двадцатого… в прошлом и настоящем. – М., 2003.

38.  Фуко, М. О трансгрессии // Танатография Эроса. - СПб., 1994.

39.  Поп-арт. – М., 2005.

40.  Основы современного искусства. Введение в его

символические формы. – Спб., 2004.

41.  Дадаизм. – М., 2006.

42.  Энди Уорхол: художник современной жизни. – М., 2005.

43.  XX век. Искусство. Культура. Картина мира.-

М., 2003.

9.3. Ресурсы Интернет:

http://www. *****/db/tekst. html? id=40%20от%2009.12.2005 -

виртуальный Медиа музей Центра культуры и искусства «МедиаАртЛаб»

http://art. teleportacia. org/ - портал сетевого искусства

http://-art. org/ - портал сетевого искусства

http://www. rhizome. org/ - электронный журнал по современному искусству

http://www. labiennale. org/en/art/ сайт международной выставки современного

искусства Биеннале в Венеции

http://www. documenta. de/ сайт международной выставки современного

искусства Documenta

http://www. *****/ сайт галереи М. Гельмана

http://www. manifesta. org/index1.html сайт международной выставки

современного искусства Manifesta

http://www. *****/ Архив московско-петербургских неформальных

художественных движений

http://www. /watch/aF6UT5AX - визуальная презентация

минимализма

http://www. saatchi-gallery. co. uk/ сайт галере Ч. Саатчи (Лондон).

10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины

Занятия по дисциплине «Искусство ХХ века» предполагают использование аудитории, оборудованной компьютером и проектором.