РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ //

__________ _____________ 2013 г.

МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ И ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов специальности 031201.65 Теория и методика преподавания иностранных языков и культур.

Форма обучения – очная

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Авторы работы: _____________________/ ,

«______»___________2013 г.

Рассмотрено на заседании кафедры немецкой филологии от «20 сентября 2013 г., протокол №__1__. Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем _________стр.

Зав. кафедрой ______________________________/ /

«______»___________ 2013 г.

Рассмотрено на заседании УМК Института филологии и журналистики 31 октября 2013 г., протокол Соответствует ГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ИФиЖ ___________ //

«31» октября 2013 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

И. о. директора ИБЦ_____________//

«_____»_____________ 2013 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________//

«______»_____________2013 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт филологии и журналистики

Кафедра немецкой филологии

,

МУЛЬТИМЕДИНЫЕ И ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности 031201.65 Теория и методика преподавания языков и культур.

Форма обучения - очная

Тюменский государственный университет

2013

, Савина и технические средства обучения. Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности 031201.65 «Теория и методика преподавания языков и культур», Тюмень, 20стр.

Рабочая учебная программа учебно-методического комплекса по дисциплине содержит тематический план, варианты индивидуальных заданий, список рекомендуемой литературы.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Название дисциплины в соответствии с учебным планом [электронный вариант]\ Режим доступа: http:www.umk.utmn.ru., свободный.

Рекомендовано к электронному изданию Учебно-методической комиссией института. Одобрено Учебно-методической секцией Ученого совета ТюмГУ.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: В., канд. филол. н., зав. кафедрой немецкой филологии

© ФГБОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2013.

© , , 2013.

1.  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цели и задачи дисциплины: Целью курса является формирование у студентов навыков использования мультимедийных средств обучения для развития лингвистической, культурно-страноведческой и инструментальной компетенций.

Задачи курса – познакомить студентов:

§  с ресурсами лингафонного кабинета и медиатеки;

§  с мультимедийными носителями языковой и страноведческой информации (аудиоматериалы, видеоматериалы, энциклопедии, справочники, словари, аудиокниги);

§  с интерактивными обучающими языковыми программами;

§  с интерактивными программами по переработке языковой информации (электронные переводчики).

Место дисциплины в учебном процессе: Данный курс предусматривается учебным планом как факультативный - ФД.01. Организация обучения в рамках курса тесно взаимосвязана с содержанием дисциплин «Практическая фонетика», «Практический курс 1-го иностранного языка», «Практикум по культуре речевого общения 1-го иностранного языка», «История и культура стран изучаемого языка».

Базой обучения являются лингафонный кабинет, компьютерный класс, видеозал, мультимедийные аудитории.

Требования к уровню сформированности умений

По окончании факультативного курса студенты должны уметь:

ð пользоваться оборудованием лингафонного кабинета (аудио - и видеомагнитофон) в учебных целях;

ð  извлекать информацию из аналоговых (аудио-видеозаписи) и цифровых носителей;

ð  самостоятельно пользоваться обучающими программами в целях формирования и совершенствования языковых и речевых навыков и умений;

ð  ориентироваться на элементарном уровне в принципах работы электронного переводчика

ð   

Количество учебных часов по дисциплине

№

Виды учебных работ

Количество часов

1.

Практические занятия

74

2.

Индивидуальная работа

9

3.

Самостоятельная работа

65

Всего

148

2.  ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1 семестр

№

Тема

Практические занятия, час

Самостоятельная и индивидуальная работа, час

Итого часов по теме

Итого количество баллов

1

2

4

5

6

7

Модуль 1

1.

Оборудование лингафонного кабинета и содержание фонотеки

2

2

4

5

2.

Видеоресурсы лингафонного кабинета и основы работы с иноязычными видеосюжетами (с использованием видео и DVD)

8

1/7

16

15

Всего

10

10

20

20

Модуль 2

1.

Видеоресурсы лингафонного кабинета и основы работы с иноязычными видеосюжетами (с использованием видео и DVD)

8

1/7

16

20

2.

Ресурсы медиатеки

4

1/4

9

10

Всего

12

13

25

30

Модуль 3

1.

Электронные энциклопедии («Кругосвет», «Literaturlexikon»)

6

1/4

11

20

2.

Электронный словарь «PC-Bibliothek» - немецко-немецкий. Приёмы работы с лексическими единицами и словарными статьями

10

1/6

17

30

Всего

16

12

28

50

Итого (часов, баллов):

38

35

75

100

2 семестр

№

Тема

Практические

занятия, час

Самостоятельная и индивидуальная работа, час

Итого часов по теме

Итого количество баллов

1

2

4

5

6

7

Модуль 1

1.

Обучающие программы «Von A bis Z»; «Lehr - und Übung-CD-Rom der deutschen Grammatik»

10

1/6

17

2.

Обучающие программы «Deutsch Platinum DeLuxe» / Самоучитель немецкого языка. Part 2

Всего

10

7

17

20

Модуль 2

1.

Виртуальный лингафонный кабинет. Коллекция стихов немецких авторов

10

1/6

17

2.

Принципы работы с аудиокнигой

4

2

6

Всего

14

9

23

30

Модуль 3

1.

Интернет-энциклопедия Wikipedia

6

1/7

14

2.

Использование Power-Point для презентации результатов творческих заданий

4

1/7

12

3.

Принципы работы электронного переводчика

2

7

9

Всего

12

23

35

50

Итого (часов, баллов):

36

39

75

100

3. БАЛЛЬНАЯ ОЦЕНКА ТЕКУЩЕЙ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТА

1 семестр

п/№ Темы

Формы текущего контроля

Итого количество баллов

ответ на занятии

лабор. работа

тест

Power-Point презентации

другие формы

Модуль 1

1.

0-1

0-4

0-5

2.

0-5

0-10

0-15

Всего

0-1

0-9

0-10

0-20

Модуль 2

1.

0-4

0-10

0-2

0-4

0-20

2

0-5

0-5

0-10

Всего

0-4

0-15

0-2

0-9

0-30

Модуль 3

1.

0-4

0-6

0-10

0-20

2.

0-4-

0-10

0-6

0-10

0-30

Всего

0-8

0-10

0-12

0-20

0-50

Итого

0-13

0-34

0-14

0-39

0 – 100

3. БАЛЛЬНАЯ ОЦЕНКА ТЕКУЩЕЙ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТА

2 семестр

п/№ Темы

Формы текущего контроля

Итого количество баллов

ответ на занятии

лабор. работа

тест

Power-Point презентации

другие формы

Модуль 1

1.

0-2

0-6

0-2

2.

0-2

0-6

0-2

Всего

0-4

0-12

0-4

0-20

Модуль 2

1.

0-4

0-10

0-6

0-20

2

0-4

0-6

0-10

Всего

0-8

0-16

0-6

0-30

Модуль 3

1.

0-20

0-10

0-30

2.

0-5

0-5

0-5

0-5

0-20

Всего

0-5

0-5

0-5

0-20

0-15

0-50

Итого

0-17

0-33

0-9

0-26

0-15

0  – 100

4.  ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Планом не предусмотрены.

5.  САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

Самостоятельная работа по дисциплине предполагает выполнение лабораторных заданий с использованием ТСО:

- прослушивание учебных аудиозаписей по фонетике

- выполнение аудиозаписей

- прослушивание аудиотекстов,

- выполнение заданий, тестов на контроль понимания

- просмотр учебных видеоматериалов

- подготовку и демонстрацию Power-Point - презентаций по определённой теме / в рамках проектов

- изучение возможностей обучающих программ

- работу с электронным словарём

Задания для самостоятельной работы:

Все задания для самостоятельной работы носят практический характер в зависимости от тематики модуля и корелируют с темами ПК, ПКРО и ПФ 1-го ин. яз.

Материалы для самоподготовки:

o  H. Göbel, H. Graffmann, E. Heumann. Ausspracheschulung Deutsch. Köln: Inter Nationes, 1986. (Аудиокурс)

o  “Krusche, Dietrich. Mit der Zeit. Gedichte in ihren Epochen ausgewählt für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache. – Bonn: Inter Nationes, 1990

o  Erst hören, dann handeln Практикум по культуре речевого общения 1 иностранного языка. ТюмГУ. , 2007. (учебно-методическое пособие в 2-х частях)

6.  КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

Зачёт по данной дисциплине выставляется в соответствии со шкалой балльно-рейтинговой системы: для получения зачёта студенты должны набрать не менее 61 балла за три модуля.

7.  УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

На практических занятиях и особенно в рамках СРС рекомендуется использовать материалы аудио - и видеотеки ЛК 307, а также материал УМК по Практическому курсу 1-го иностранного языка и ПКРО 1 иностранного языка:

1. Мартынова курс первого иностранного языка (немецкий). Сборник интерактивных упражнений по грамматике для студентов 1-2 курсов направления 035 700.62 «Лингвистика», Тюмень, 2011.

2. , Шелегова по культуре речевого общения 1 иностранного языка. ТюмГУ. Erst hören, dann handeln, 2007. (учебно-методическое пособие в 2-х частях)

8.  РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная литература:

1. Бидуля, Ю. В. Технологии мультимедиа [Электронный ресурс]: лаб. практикум/ ; ред. . - Электрон. дан. и прогр.- Тюмень: Изд-во ТюмГУ: Виндекс, 20эл. опт. диск (CD-ROM)

2. Коджаспирова, средства обучения и методика их использования: учеб. пособие для студ. пед. вузов/ , . - 5-е изд., стер. - Москва: Академия, 20с.

Дополнительная литература:

1. Золотавина, студентов старших курсов язык. факультета к постдипломному практико-языковому самообразованию с использованием мультимедийных средств: автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08/ . - Екатеринбург, 20с.

2. Кабинет иностранного языка/ ред. . - Москва: Владос, 2003. С. 189-191.

3. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров/ ред. . - Москва: Академия, 20с.

4. Шлыкова, мультимедиа: учеб. пособие для студ. вузов/ . - Москва: ФАИР-Пресс, 20с.

9.  ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ И ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

o Borries M., Jonen-Dittmar B. Sielstraße Deutsch. Materialien und Spiele für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache im Primarbereich. – München: Goethe-Institut, 1991.

o  Literaturlexikon. Autoren und Werke deutscher Sprache.

o  PC-Bibliothek 2.02 mit Plus-Paket.- Немецко-немецкий.

o  www. wikipedia. de

o  www. *****

o  X –Translator Gold. Переводчик Промт.- Англо-русский, русско-английский, немецко-русский, русско-немецкий.

o  Аудиокурс “Deutsch einfach”

o  Deutsche Phonetik. (Видеокурс)

o  H. Göbel, H. Graffmann, E. Heumann. Ausspracheschulung Deutsch. Köln: Inter Nationes, 1986. (Аудиокурс)

o  “Hallo aus Berlin” (Видеокурс)

o  Krusche, Dietrich. Mit der Zeit. Gedichte in ihren Epochen ausgewählt für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache. – Bonn: Inter Nationes, 1990.

,

Мультимедийные и технические средства обучения

Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа

для студентов специальности 031201.65 Теория и методика преподавания иностранных языков и культур