История финансов (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Финансово-экономический институт

Кафедра финансов, денежного обращения и кредита

История финансов

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 080100.62 «Экономика»

профиля подготовки «Финансы и кредит»

очной и заочной форм обучения

Тюменский государственный университет

2013

Зубкова финансов. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080100.62 «Экономика» профиля подготовки «Финансы и кредит» очной и заочной форм обучения. Тюмень, 2013, ____ стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению «Экономика»

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: История финансов [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой финансов, денежного обращения и кредита. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , к. э.н., доцент, заведующий кафедрой финансов, денежного обращения и кредита.

© ФГБОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2013.

© , 2013.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

История финансов Российской Федерации берёт своё начало со времён объединения Руси. История финансов переплетается с историческим развитием государственности в нашей стране. В процессе развития товарного производства преобразовывались способы и методы распределения денежных ресурсов между множеством участников рыночных отношений. Деньги всегда играли ключевую роль в основополагающих направлениях развития государственности. Изначально появились железные деньги под названием гривенник, его сменили полтинник, десятка, копейка, рубль. На рассвете финансовых отношений появились бумажные денежные средства. Со временем появились кошельки, сначала бумажные – для бумажных денег, а потом и электронные – для электронных. В век глобализации происходят изменения в построении мировой финансовой архитектуры, и появляется необходимость пересмотра влияния на нее финансов Российской Федерации. В этой связи необходимость изучения дисциплины «История финансов» становится очевидной.

1.1.  Цель и задачи дисциплины:

Цели дисциплины: формирование у студентов компетенций в области вопросов возникновения и развития финансов.

Задачи дисциплины: формирование у студентов представления о причинах возникновении финансов; углубление теоретических знаний в области развития финансовых отношений в России; приобретение новых знаний о возникновении и развитии налоговой системы, рынка ценных бумаг, государственного кредита, банковского дела, страхования и вексельного обращения.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Дисциплина «История финансов» относится к циклу профессиональных дисциплин по выбору. Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, полученными при изучении учебных предметов: «История», «Философия» основной образовательной программы.

Учебная дисциплина является предшествующей для дисциплин профессионального цикла:

Профиль «Финансы и кредит»

«Финансовый менеджмент», «Оценка стоимости бизнеса», «Государственные и муниципальные финансы», «Бюджетная система РФ», «Банковское дело», «Международные валютно-кредитные и финансовые отношения», «Гражданское право», «Ценообразование», «Финансовые рынки», «Финансовое право», «Экономический анализ», «Инвестиции и инвестиционная деятельность».

1.3. Компетенции выпускника ОПП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

ПК – 4 – способностью осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;

ПК – 8 – способностью анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей.

знать:

·  Закономерности функционирования современной экономики на макро - и микроуровне;

·  Основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин;

·  Основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки;

·  Основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства;

уметь:

·  Анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на макро - и микроуровне;

·  Осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных необходимых для решения поставленных экономических задач;

владеть:

·  Навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений;

·  Методологией экономического исследования;

·  Современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных.

Карта компетенций дисциплины «История финансов» для бакалавров

направления 080100.62 «Экономика» профиль подготовки «Финансы и кредит» очной и заочной форм обучения

Компетенции	Формулировка компетенции	Результаты обучения в целом	Результаты обучения по уровням освоения материала	Виды занятий (лекции, практические, семинарские)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и пр.)
Минимальный	Базовый	Повышенный
ПК-4	Способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач	Знает: как осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач, а также основные методические положения преподавания дисциплины	Имеет общее представление о сборе, анализе и обработке данных, необходимых для решения поставленных экономических задач	Знает все основные методы сбора, анализа и обработки данных, необходимых для решения поставленных экономических задач	Имеет глубокие знания об используемых на практике умениях и навыках сбора, анализа и обработки данных, необходимых для решения поставленных экономических задач	Лекции	Опрос, тест
Умеет: осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач, а также применять на практике основные педагогические приемы	Сравнивать предлагаемые варианты сбора, анализа и обработки данных, необходимых для решения поставленных экономических задач	Оценивать эффективность предлагаемых вариантов сбора, анализа и обработки данных, необходимых для решения поставленных экономических задач	Применять на практике умения и навыки сбора, анализа и обработки данных, необходимых для решения поставленных экономических задач	Лекции, сем.	Твор-ческая работа
Владеет: Основными навыками сбора, анализа и обработки данных, необходимых для решения поставленных экономических задач, а также навыками педагогической деятельности	Начальными навыками сбора, анализа и обработки данных, необходимых для решения поставленных экономических задач	Базовыми навыками организации сбора, анализа и обработки данных, необходимых для решения поставленных экономических задач	Устойчивыми навыками организации сбора, анализа и обработки данных, необходимых для решения поставленных экономических задач	Лекции, сем.	Практи-ческие задания
ПК-8	Способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей	Знает: как осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач, а также основные методические положения преподавания дисциплины	Имеет общее представление об анализе и интерпретации данных отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях	Знает все основные методы анализа и интерпретации данных отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях	Имеет глубокие знания об используемых методах анализа и интерпретации данных отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях	Лек., Сем.	Тест, эссе
Умеет: анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических, а также применять на практике основные педагогические приемы	Анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях	Оценивать эффективность анализа и интерпретации данных отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях	Оценивать эффективность предлагаемых вариантов анализа и интерпретации данных отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях	Сем.	Тест, реферат, эссе
Владеет: Основными навыками анализа и интерпретации данных отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявляет тенденции изменения социально-экономических, а также навыками педагогической деятельности	Начальными навыками анализа и интерпретации данных отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях	Базовыми навыками анализа и интерпретации данных отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях	Устойчивыми навыками анализа и интерпретации данных отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях	Сем.	Тест, решение задач

2. структура и трудоемкость дисциплины

Семестр 3. Форма промежуточной аттестации экзамен, контрольная работа. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц 180 часов.

3.  ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Таблица 1.1

Тематический план для студентов очной формы обучения

№	Наименование темы	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов	В том числе в интерактивной форме	Итого баллов
Лекции	Семинары	Самостоятельная работа
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Модуль 1 (1-8 учебные недели)
1	Введение в историю финансов	1,2	4	4	12	20	1	0-10
2	Становление финансовой системы Русского централизованного государства	3,4	4	4	12	20	2	0-15
3	Финансы России в конце XVIII – ХIХ вв.	5,6	4	4	12	20	2	0-15
4	Становление и развитие налоговой системы	7,8	4	4	12	20	2	0-10
	Итого (часов, баллов)		16	16	48	80	7	0-50
Модуль 2 (9-18 учебные недели)
5	История развития банковского дела в России	9,10	4	4	12	20	2	0-10
6	Развитие государственного кредита в России в конце XIX – начале XX вв.	11,12	4	4	12	20	2	0-10
7	Исторический аспект возникновения и становления рынка ценных бумаг России	13,14	4	4	12	20	1	0-10
8	История развития страхования	15,16	4	4	12	20	2	0-10
9	История возникновения и становления вексельного обращения	17,18	4	4	12	20	2	0-10
	Итого (часов, баллов)		20	20	60	100	9	0-50
	ВСЕГО (часов, баллов)		36	36	108	180	16	0-100
	Из них в интерактивной форме		6	10	-	-	16	-

Таблица 1.2.