«Путешествие с Айболитом»
Программное содержание:
- научить детей решать проблемные ситуации и анализировать предстоящие трудности;
- развивать умение пользоваться собственным опытом в решении проблемных ситуаций и путем обобщения различных вариантов, находить правильное решение;
- развивать речевую активность и логическую последовательность;
- формировать творческое мышление;
- воспитывать дружелюбие, взаимовыручку.
Материал: игрушка–кукла Доктор Айболит; телеграмма с заданиями; призы; развивающие игры: «Разгадай код» «Сложи узор», «Соберём рюкзак», «Животные Африки», «Слуховой диктант», «Эстафета дружбы», простой карандаши, фломастеры, лист бумаги, набор геометрических фигур.
Предварительная работа:
- чтение сказки «Айболит»;
- заучивание наизусть некоторых фрагментов сказки;
-«придумай сюжет по условию» (как ты будешь играть, если в твою семью приедет Доктор Айболит);
-аппликация «Животные Африки».
Словарная работа : объяснить значение слова «код».
Ход
- Ребята, пока мы завтракали, нам принесли телеграмму. Давайте посмотрим, от кого она. Воспитатель читает телеграмму: кому детям группы №6, д/с №5 «Семицветик», от кого от Гиппопотама.
«Приезжайте, дети, в Африку скорей и спасите наших малышей».
Вос- ль: Что с ними случилось, как вы думаете?
Дети: У них животики заболели.
Вос- ль: А кто им может помочь?
Дети: Айболит.
Вос-ль: А почему Айболит?
Дети: Потому что он доктор и лечит зверей.
Воспитатель достает куклу. Вот он, доктор Айболит.
Стихотворение читают дети:
Маша Добрый доктор Айболит!
Он под деревом сидит.
Настя Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
Миша И жучок, и червячок,
И медведица!
Все дети Всех излечит, исцелит
Добрый доктор Айболит!
А из какой он сказки? Как она называется?
Дети: «Айболит».
Вос-ль: А кто написал ее?
Дети: Корней Иванович Чуковский.
Молодцы правильно ответили.
- Айболит должен срочно спешить на помощь.
Стал он собираться в дорогу. Приготовил чемодан, а он оказался закрыт на код. А код от замка Айболит забыл. Времени на сборы очень мало. Поможем доктору?
Дети садятся за столы и выполняют задание – игра «Разгадай код»
Вос-ль. Возьмите карточки с кодом и нарисуйте такой же. Молодцы все справились с заданием. С вашей помощью Айболит быстро открыл чемодан. Теперь давайте поможем собрать Айболиту всё необходимое.
- Как вы думаете, что должно там лежать?
Дети: Лекарства, бинт, вата, шприц и т. д. Давайте зарисуем эти медицинские предметы, чтобы Айболит ничего не забыл.
«Слуховой диктант»- дети схематично рисуют предметы-схемы.
Проверяем - всё ли мы положили в чемодан (дети перечисляют, что они зарисовали и для чего это нужно. (Шприц, чтобы делать прививки, градусник – мерить температуру,..)
Вос-ль: Молодцы, с вашей помощью Айболит взял все необходимые медицинские предметы. Теперь он обязательно вылечит всех животных.
Собрал, Айболит чемодан и побежал по полям, по лугам. А куда он спешит?.
Дети: В далекую Африку.
Вос-ль: Если Айболит будет быстро бежать, он успеет к больным малышам?
Дети: Нет. Айболиту очень далеко надо добираться.
Вос-ль: Поможем Айболиту добраться до Африки?
Дети: Да. Поможем.
Вос-ль: Решено! Мы собираемся в путь! Но для начала вы должны нарисовать только три необходимых предмета, без которых вы не обойдётесь в этом путешествии. Итак, начали!
На другой стороне листа (где рисовали медицинские предметы) дети схематично зарисовывают то, что они бы взяли с собой в путь (компас, фонарь, карту, палатку…). Игра « Соберем рюкзак»
Дети схематично рисуют, а потом объясняют, то что они возьмут.
Молодцы! Айболиту помогли собрать чемодан с лекарствами. Рюкзаки для путешествия тоже собрали, а теперь в путь!
Но сначала выложим маршрут, по которому отправимся в путь. Возьмите наборы геометрических фигур и выложите «дорогу» из них, дети запоминают её, ломают и восстанавливают по памяти.
Вос-ль: Ребята, а на каком транспорте мы отправимся? Какой самый быстрый вид транспорта?
Ответы детей: (воздушный: самолёт, вертолёт, воздушный шар)
- Выбираем самолёт, полетели.
Физминутка «Самолёт»
Мы ходили по дороге
Утомили наши ноги
Подлетает самолет
Предлагает нам полет
Полетим на самолете?
Пристегивайте ремни,
Заводите моторы - полетели!
- Наш самолёт поднимается все выше и выше. Посмотрите в иллюминаторы, что вы видите? ( горы, море, пальмы, песок …)
- А вот и Африка! Ура! Прилетели.
Ребята, а какие животные живут в Африки? Игра «Животные Африки»
(дети выбирают из общего набора животных – животных Африки)
Ответы детей: ( носорог, бегемот, обезьяна, жираф, крокодил…)
- Где же мы будем лечить животных? Как называется это место?
Дети: Медпункт, больница. Мы должны найти знак «медпункт» ( дети вместе с Айболитом подходят к с/р игре «Больница»)
Воспитатель читает наизусть фрагмент сказки, а дети «лечат зверей»
И бежит Айболит к бегемотикам, Десять ночей Айболит
И хлопает их по животикам, Не ест, не пьёт и не спит,
И всем по порядку Десять ночей подряд
Даёт шоколадку, Он лечит несчастных зверят
И ставит и ставит им градусники! И ставит и ставит им градусники.
Вос-ль: Ребята, посмотрите на животных – они какие-то грустные. Может быть, мы их не долечили? Что нам нужно сделать?
Дети: Подарить улыбку, спеть веселую песню, рассказать весёлое стихотворение.
Вос-ль: Давайте подарим им свою дружбу и веселую улыбку. Это и будет для них лекарством.
Упражнение «Эстафета дружбы».
Взяться за руки и передавать, как эстафету, рукопожатие. Начинает воспитатель: «Я передам вам свою дружбу, и она идет от меня к Маше, от Маши к Соне и т. д. и, наконец, снова возвращается ко мне. Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из вас добавил частичку своей дружбы нашим животным»
Танец детей с игрушками. Звучит песня «От улыбки» или «Дружба крепкая»
После танца все вместе читают стихотворение:
Все мы дружные ребята.
Мы ребята дошколята.
Никого не обижаем.
Как заботиться, мы знаем
Никого в беде не бросим.
Пусть всем будет хорошо,
Будет радостно, светло!
Вос-ль: Дети, а как вы думаете, помогли ли мы Айболиту вылечить животных?
Дети: Да! Наши звери стали улыбаться, а значит, они здоровы.
Вос-ль: Кого ты вылечила, Кристина? ( Я вылечила обезьяну и т. д.)
Доктор Айболит не сомневался, что вы окажитесь его хорошими помощниками и вылечите всех больных зверей, молодцы!
Все вместе:
«Слава, слава Айболиту - Слава добрым докторам!»
Ребята, а как нам вернуться из Африки домой? (ответы детей)
Давайте полетим на нашем самолёте. Заводим моторы, полетели…
( физминутка «Самолёт»)
Вот мы и прилетели. Вы узнаёте свою группу? Скажите, пожалуйста, а откуда вы прилетели? (Из далёкой Африки)
А что вы в далёкой Африки делали? ( Помогали Айболиту лечить зверей)
А как вы их лечили? (Ставили градусники, давали микстуру, гладили животики, играли с ними и подарили им свою дружбу)
А каких вы лечили зверей? (Мы лечили зверей Африки. Маша вылечила жирафа, Миша - носорога, Ваня - льва и т. д.)
Ребята доктор Айболит очень доволен и дает вам удостоверение «Добрые помощники Айболита», но это удостоверение необычное, с заданием.
Из конверта, где была телеграмма, воспитатель достаёт карточки – схемы с изображением животных и др. предметов. (Слон, змея, ослик, верблюд и др.)
Игра «Сложи узор» Дети проходят за столы и выполняют задание.
Айболит хвалит детей и каждому надевает медаль «Добрые помощники Айболита», благодарит за помощь и прощается.
Дети дарят гостям подарки.
«Придумай сюжет по условию»
1. Воспитатель: - Соня, как бы ты играла, если бы в твою семью приехал Доктор Айболит?
Соня С: - Если ко мне придет Доктор Айболит, мы с ним будем играть очень весело.
Сначала я покажу ему свои игрушки и мою любимую куклу Сонечку, мне ее папа из
Москвы привез. А Москва - это большой город. Да, а играть мы с ним будем в больницу.
Я буду медсестрой, а Доктор Айболит будет врач. Я ему буду назначать пациентов, и
приносить карточки. Он будет смотреть карточки и по рецепту будет их лечить, ну,
пациентов. (Пауза.)
Воспитатель: - А кто будет пациентами?
Соня С: - Как кто? Конечно, мои друзья: слон, Машка - это моя кошка, а еще Сонечка. Сонечка будет приходить, и жаловаться на головную боль, а вот у меня голова никогда не болит. А когда мы поиграем, я скажу Доктору Айболиту «спасибо» и провожу до двери. И потом я его еще приглашу в гости. Вот.
2. Воспитатель: - Миша, расскажи мне, как ты будешь играть, если в твою семью придет
Доктор Айболит?
: - Я буду строитель и построю ему больницу. А мой брат, Владик, будет работать на «КамАЗе» и возить кирпичи. Когда мы построим больницу, красивую больницу, то Доктор Айболит захочет в ней работать. К нему будут приходить больные: мой кошка Мурка, и попугай Кеша. А потом мы все вместе пойдем пить чай с пирогом, который испекла мама. Она печет вкусные пироги. (Увидев маму.) Ура! Мама пришла. До свидания. (Уходит.)
3. Воспитатель: - Устин, как ты будешь играть, если в твою семью приедет Доктор
Айболит? (оживляясь): - Ну, сначала я ему покажу свою комнату. Я посажу его
на ковер-самолет (он у меня в комнате лежит) и буду с высоты ее показывать. Я знаю,
Доктору Айболиту у меня понравится, потому что у меня много разных красивых
игрушек: медведь, собака Шарик, Бетмен, много роботов, машин, даже есть танк,
красивый такой. А когда Айболит рассмотрит мои игрушки, мы с ним поиграем в
больницу, только врачом буду я, а он - пациент. У него очень сильно болит рука. Она даже
опухла, мне станет очень жалко Айболита и я ему полечу руку. Я ее забинтую и выпишу
лекарства. А когда рука у него пройдет, он будет доктором, а я - больным.
4. Воспитатель: - Бахтиор, как ты будешь играть, если в твою семью придёт Доктор
Айболит?
Бактиор С: - Если ко мне в гости придёт Доктор Айболит, то сначала я познакомлю его со своим медведем Мишей. Мы сядем к нему на спину (Это очень большой медведь. Он больше меня.) и поедем кататься. Сначала Миша отвезет нас ко мне в спальню, там мы поиграем в мои игрушки. Потом он нас повезет в зал. Там мы с Доктором Айболитом посмотрим мультфильм «Ну, погоди!» и сказку про Ивана Царевича. А когда мы устанем смотреть, то нас Миша отвезет в спальню, и мы ляжем спать.
5. Воспитатель: - Настенька, расскажи мне, как ты будешь играть, если в твою семью
придёт Доктор Айболит?
(задумавшись): - Он будет меня лечить. У меня будет болеть животик, а он мне его посмотрит, помнет, потом даст таблетку. Я ее съем и выздоровею. Мама скажет ему «спасибо» и проводит до двери.
6.Воспитатель: - Ваня, как ты будешь играть, если в твою семью придёт Доктор Айболит? Ваня К: - Я буду шофёром такси и буду возить Доктора Айболита к больным. Он их будет лечить. Сначала он вылечит мою собаку. У меня есть собака. Зовут её Динго. У нее болит лапа. Вот, значит, Айболит вылечит ей лапу, потому он полечит птичку. У нас на крыше живет птичка. У нее сломано крыло, и она не летает. Я кормлю ее. Доктор Айболит вылечит птичку, и он снова станет летать. А потом я отвезу его домой, потому что будет вечер и ему пора будет спать.
7.Воспитатель: - Маша, представь себе, что в твою семью пришёл Доктор Айболит. Как ты
с ним будешь играть?
(задумавшись): В семью. Он будет папой, я мамой, а Катя (кукла) - дочкой. Папа будет ходить на работу, он будет работать врачом и лечить больных. Я буду готовить обед, а потом кормить его и Катю. А когда Катя заболеет, мы приедем к нему на работу, и он полечит свою дочку. А потом наступит ночь, и мы пойдем спать.
