Анализ дня самоуправления в МКОУ «СОШ №7»
Острые проблемы воспитания современного подрастающего поколения диктуют необходимость повышения эффективности воспитательной работы в системе образования.
Одним из направлений построения школьных воспитательных систем является развитие школьного ученического самоуправления.
Ученическое самоуправление – это форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающих развитие их самостоятельности в принятии и реализации решения для достижения общественно значимых целей.
Ученическое самоуправление предусматривает вовлечение всех учащихся в управление школьными делами, создание работоспособности органов коллектива, формирование у школьников отношения творческой взаимозависимости и организаторских качеств, приобщение ученического коллектива и каждого школьника к организации своей жизни и деятельности, самовоспитанию.
Одной из форм работы по вовлечению учащихся в управление школьными делами является проведение Дня самоуправления, который у нас стал уже традиционным.
Цели:
· активизация школьного самоуправления;
· повышение интереса учащихся к общественной жизни школы;
· развитие у них организаторских способностей;
· проведение профориентационной работы с учащимися.
День самоуправления – это возможность для старшеклассников попробовать свои силы в обстановке, максимально приближённой к реальным условиям взрослой жизни, когда на их плечи ложится ответственность за обеспечение учебно-воспитательного процесса в течение всего дня. Дню самоуправления предшествует подготовка к проведению уроков, распределение обязанностей, выбор «администрации». Также учащимися 9 и 11 классов была оформлена выставка «Все профессии важны! Все профессии нужны!»
Накануне дня самоуправления учащимися 5-11 классов было проведено голосование для определения учащихся, которые будут исполнять обязанности директора, завуча и дежурного учителя. По результатам голосования был сделан следующий выбор:
· обязанности директора исполняет Бикташев Артем – 11 класс;
· обязанности завуча – Алдабаева Ксения – 11 класс;
· обязанности дежурного учителя – Яворская Лена - 11 класс.
День самоуправления начался с общешкольной линейки, где была представлена администрация школы на этот день, учащиеся выступили со стихами о профессиях, директор, исполняющий обязанности озвучил учителей-дублеров, чтобы учащиеся знали, кто к ним придет и вручил грамоты.
Бикташева Артема на должность директора выбирают уже второй год, но в прошлом году он к своей обязанности подошел более серьёзно. Это связано с тем, что в прошлом году учащиеся 11 класса приняли День самоуправления не как игру, а как серьёзную работу. Эти учащиеся были более взрослыми, чем нынешний класс, так как многие из них уже как взрослые зарабатывали деньги, помогали своей семье. Они уже были в роли работников, понимали ответственность за свою работу. То есть они были более социально адаптированные.
Алдабаева Ксения как завуч себя не проявила, так как её постоянно приходилось подталкивать, чтобы она исполняла свои обязанности. Организатор из неё тоже не получился.
Яворскую Лену как дежурного учителя тоже приходилось заставлять выполнять свои обязанности.
Вывод: в следующем году при распределении обязанностей администрации школы учитывать не только голосование детей, но и учитывать голосование учителей, возможности и желание тех детей, которых выбрали.
В этот день были проведены уроки учителями дублерами. Все учителя подготовили себе замену на урок.
Учителя – дублеры на 9 апреля
№ п/П | Учитель-дублер | Предмет | Класс |
1 | Клепинина Дарья Александровна | ИЗО | 1-2 классы |
2 | геометрия | ||
3 | |||
география | |||
4 | литературное чтение | 1-3 классы | |
русский язык | 6 класс | ||
5 | физкультура | 5-6 классы | |
6 | русский язык | 2 класс | |
7 | физика | ||
8 |
Настораживает тот факт, что двое учащихся ( и ) вели более одного урока. Зная способности и возможности этих детей можно сказать, что наверное сказалось на качестве проведенных уроков. Можно было взять учащихся из 11 класса, и из 10 класса. Из этих классов вели уроки только по одному человеку. ( и Малых О)
Вывод: в следующем году для подготовки учителей – дублеров учитывать тот факт, что ребенок в день самоуправления может провести только один урок.
По итогам дня прошел педагогический совет, на котором присутствовали учителя и те ученики, которые выполняли функции педагогов и администрации школы. Каждый учитель-дублер вкратце рассказал о своем уроке, который провел. Администрация школы отчиталась о своей работе. Волгарев Вячеслав доложил о проверке столовой. Алдабаева Ксения и Яворская Лена ничего по делу не могли сказать. Чтобы больше такого не было ребятам нужно помогать в составлении выступления, это относится и к отчетам учителей-дублеров, чтобы рассказ о своем уроке был более содержательным. Здесь можно было учителям дать рекомендации своему учителю-дублеру и оценить его работу.
В конце официальной части все учащиеся получили сертификаты о проведении уроков, а учителя наставники благодарственные письма, которые вручил исполняющий обязанности директора школы.
Вывод: с учителями-дублерами готовить не только конспекты уроков, но и выступления на педсовете.
После официальной части состоялась игра «Марафон профессий».
Цель: продолжать профориентационную работу с детьми.
После игры все были приглашены на совместное чаепитие.
Успех Дня самоуправления во многом зависит от предварительной работы, которую проводят классные руководителиклассов. Очень важно правильно выбрать ребят, которые будут выполнять функции администрации школы, т. к. от их ответственности и умения правильно спланировать и организовать как собственную работу, так и работу своих «подчинённых» зависит результат.
Конечно, прошло не все гладко как хотелось бы, но как говорится «Не ошибается тот, кто ничего не делает». Я думаю, что все учащиеся были довольны, что к ним пришли учителя – дублеры.
Рекомендации:
· при распределении обязанностей администрации школы учитывать не только голосование детей, но и учитывать голосование учителей, возможности и желание тех детей, которых выбрали;
· учитель-дублер может провести только один урок;
· с администрацией школы готовить более содержательные выступления на педсовете;
· с учителями-дублерами готовить не только конспекты уроков, но и выступления на педсовете;
· для погружения учащихся в день самоуправления проводить предварительное совещание о том как пройдет этот день.
