ГОУВПО «Марийский государственный университет»
Факультет технологии и профессионального образования
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета технологии и
профессионального образования
_______________ //
«_____»______________2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Учебная дисциплина Б.3.12. Основы творческо-конструкторской деятельности
Направление подготовки - 050100.62 Педагогическое образование
Профиль подготовки
Технология и экономика, Технология и информатика
Квалификация (степень) выпускника Бакалавр
Кафедра Теории и методики технологии и профессионального образования
Курс - 3 семестр 5
Форма обучения - очная
Программа разработана ст. преподаватель, , к. п.н., ст. преподаватель
Рецензент(ы)
Йошкар-Ола
2011
Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии факультета технологии и профессионального образования протокол заседания № ____ от "___ "__ _______________ 2011 г. _________________ | Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры теории и методики технологии и профессионального образования протокол заседания № ___ от " ___ " ___________ 2011 г. _________________ |
СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой ___________________________________________
протокол заседания №__ от «___»________ 2011 г _____________
Сведения о переутверждении программы
на очередной учебный год и регистрация изменений
Учебный год | Решение кафедры (№ протокола, дата заседания кафедры, Ф. И.О., подпись зав. кафедрой) | Автор изменения (Ф. И.О., подпись) | Номер изменения |
1 Пояснительная записка
1.1 Целью освоения дисциплины «Основы творческо-конструкторской деятельности» является знакомство студентов с сущностью направления подготовки «Педагогическое образование (по отраслям)», с содержанием профессионально-педагогической деятельности, с функциями бакалавра педагогического образования, а также формирование умений и навыков, необходимых для руководства творческой конструкторской деятельностью учащихся на учебных занятиях и по внеклассной деятельности по технике.
Задачи дисциплины:
- Формирование у студентов комплексного представления о творческо - конструкторской деятельности.
- Приобщение студентов-первокурсников к наиболее актуальной проблематике современной педагогической науки и практики.
- Формирование у студентов потребности, умений и начального опыта профессионально-педагогического самовоспитания и самообразования.
- Формирование навыков вузовской познавательной деятельности.
- Содействие формированию гуманистической направленности личности и гуманистического характера деятельности будущего педагога.
- Формирование мотивации непрерывного профессионального саморазвития и самосовершенствования.
1.2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО:
Данная учебная дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла Б.3.
Для усвоения дисциплины необходимы знания, полученные в средней общеобразовательной школе и в вузе в результате освоения дисциплин «Технология», «Физика», «Математика», «Черчение».
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
• Технологический практикум.
Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:
• Психология профессионального образования,
• Методика профессионального обучения,
• Дисциплины профильной подготовки.
Практики, для которых данная дисциплина является предшествующей:
• Учебная практика.
1.3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины по ФГОС ВПО:
Дисциплина «Основы творческо-конструкторской деятельности» способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО «Педагогическое образование»:
а) общекультурные (ОК):
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
б) профессиональные компетенции (ПК):
- готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);
- готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
– организационные и экономические основы творческо - конструкторской деятельности;
– структуру, принципы построения и функции единой государственной системы творческо - конструкторской деятельности молодежи;
– основы патентоведения;
– современное состояние и перспективы совершенствования системы творческо - конструкторской деятельности учащихся;
– основные методы поисково-конструкторской деятельности учащихся: методы модельно-технического и учебно-производственного технического эксперимента;
– организационные основы, содержания и деятельности в технических кружках;
– программы работы кружков и принципы отбора объектов творчества;
– технические проекты, критерии отбора и методику выполнения творческих проектов;
– приемы и методы моделирования;
– материально-техническую базу кружковой работы;
– критерии выбора профиля кружковой работы;
– методы поиска решения творческих конструкторских задач;
– методику творческо - конструкторской деятельности на учебных занятиях и во внеурочной работе по технике.
уметь:
– использовать методы и приемы решения технических задач;
– оформлять техническую документацию на объекты творческо - конструкторской деятельности;
– самостоятельно конструировать модели технических объектов;
– выполнять творческие проекты;
– конструировать оборудование, приборы и приспособления для учебных и внеучебных занятий по технике;
– организовывать и проводить массовые мероприятия по техническому творчеству.
владеть:
- технологиями работы с различного рода источниками информации, (аудио, видео и др.).
2 Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины:
3 зачетных единицы, 108 часов.
Форма контроля по учебному плану:
Экзамен, 5семестр.
2.1 Тематический план изучения учебной дисциплины
№ п/п раздела | Наименование разделов и тем | Семестр | Количество часов по учебному плану | Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации | |||||
Всего | Виды учебной работы | ||||||||
Аудиторная работа | Индивидуальная работа | Самостоятельная работа | |||||||
Лекции | Практические (семинарские) занятия | Лабораторные занятия | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
1 | Введение | 5 | 1 | 1 | |||||
2 | Техническое творчество – важнейший фактор ускорения социального и научно-технического прогресса. | 5 | 24 | 4 | 8 | 12 | выборочная проверка преподавателем, взаимопроверка | ||
3 | Творческо – конструкторская деятельность студентов, разработка и изготовление технических объектов. | 5 | 27 | 3 | 8 | 14 | тесты, выборочная проверка преподавателем | ||
4 | Руководство творческо - конструкторской деятельностью учащихся. | 5 | 24 | 4 | 8 | 12 | защита реферата, взаимопроверка | ||
Всего | 1 | 108 | 12 | 24 | 36 | Экзамен 36 ч. |
Тема 1. Введение.
План темы:
1.Сущность и понятие технического творчества.
2. Основные направления технического творчества.
3.Решение творческих задач – основа творческо-конструкторской деятельности.
Тема 2. Научно-техническое творчество в общественном производстве, его значение для научно-технического и социального прогресса.
План темы:
1. Техническое творчество как социально-экономическая проблема.
2.Научно-техническая информация и ее роль в создании технических устройств
Тема 3. Общетеоретические вопросы творческо - конструкторской деятельности.
План темы:
1.Система и органы управления изобретательством и рационализаторством.
2.Общество изобретателей.
3.Развитие коллективного технического творчества.
4.Система творческо-конструкторской деятельности учащихся и ее перспективы.
Тема 4. Методы поиска решений творческих технических задач.
План темы:
1.Развитие методики технического творчества.
2.Понятие об эвристике, о методах активизации технического творчества и тенденциях их развития. Метод "проб и ошибок".
3.Методы решения
творческих технических задач.
4.Примеры решения технических задач.
5.Специфика использования, недостатки методов.
Тема 5. Конструирование технических объектов учебно - производственного назначения.
План темы:
1. Станочное и технологическое оборудование в трудовом и профессиональном обучении, в кружковой работе по технике.
2 Повышение надежности, долговечности, экономичности, универсальности, многофункциональности, точности, автоматичности, простоты в настройке, управлении и эксплуатации - определяющие требования при создании студентами новой техники.
3.Характерные конструкционные особенности оборудования и станков.
