СОДЕРЖАНИЕ
I. Государственные требования к изучающим курс «Культурология» в ДВГУПС
II. Тематический план курса «Культурология»
III. Тематическое содержание лекций
IV. Практические занятия
V. Учебно-исследовательская работа
VI. Методическое обеспечение дисциплины
6.1. Список учебной и дополнительной литературы
6.2. Технические средства обучения и наглядные пособия
6.3. Методика индивидуальной работы студентов
6.4. Культурология через тексты (список рекомендуемых
первоисточников)
6.5. Вопросы для повторения к зачету.
6.6. Словарь основных понятий и персоналий по темам курса.
1. ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ИЗУЧАЮЩИМ КУРС «КУЛЬТУРОЛОГИЯ» В ДВГУПС
Целью данного курса является:
- Понимание феномена культуры как специфически человеческого способа познания и самопознания, как процесса и результатов преобразующей деятельности человека;
- Представление о способах приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностях культуры;
- Знание о формах и типах культур, основных культурно-исторических центрах и регионах мира; знание истории культуры России и ее места в системе мировой культуры и цивилизации;
- Умение самостоятельно работать с литературой и другим учебным материалом, анализировать и оценивать культурные процессы и явления;
- Навыки публичных выступлений и участие в дискуссиях на практических занятиях и конференциях;
- Осознание культурно-нравственных аспектов своей будущей профессии.
Изучение культурологии призвано помочь обучающимся сформировать свои эстетические и нравственные оценки в сложившейся культурной ситуации.
Для успешного изучения курса «Культурология» студенту необходимо:
1. Прослушать лекционный курс с ведением записей в рабочей тетради.
2. Принять участие в подготовке и проведении практических занятий.
3. Составить словарь основных понятий и персоналий (по мере изучения тем)
4. Успешно выполнить тесты – задания, предложенные преподавателем.
5. Выполнить контрольные работы.
Культурология
Структура и состав современного культурологического знания. Культурология и философия культуры, социология культуры, культурная антропология. Культурология и история культуры. Теоретическая и прикладная культурология. Методы культурологических исследований. Основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология культуры, функции культуры, субъект культуры, культурогенез, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты культуры, культурная самоидентичность, культурная модернизация. Типология культур. Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры. Восточные и западные типы культур. Специфические и "серединные" культуры. Локальные культуры. Место и роль России в мировой культуре. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе. Культура и природа. Культура и общество. Культура и глобальные проблемы современности. Культура и личность. Инкультурация и социализация.
2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ План КУРСА «КУЛЬТУРОЛОГИЯ»
Разделы дисциплины и распределение часов по видам занятий
Раздел дисциплины | Лекции | Практ. занятия | Самостоят. работа |
Культура как предмет культурологии: структура, состав, основные понятия. Культурная картина мира. | 2 часа | 4 | |
Культура и цивилизация | 2 часа | 2 | |
Культурология в контексте гуманитарного знания: философия и социология культуры, культурная антропология; методы культурологических исследований. | 2 часа | 4 | |
Культурогенез | 2 часа | 2 | |
Культура как смысловой мир человека | 2 часа | 4 | |
Миф как форма культуры. Мифологический тип сознания. | 2 часа | 2 | |
Типология культуры | 2 часа | 4 | |
Историческая типология культур: глобальная и локальные культуры. | 2 часа | 2 | |
Этно-религиозные основы культуры | 2 часа | 2 | |
Восточные и западные типы культур. | 2 часа | 2 | |
Христианство. Православие как культурно-исторический выбор России. | 2 часа | 2 | |
Тенденции универсализации в культуре ХХ века | 2 часа | 2 | |
Массовая и элитарная культуры. | 2 часа | 2 | |
Актуальные проблемы культуры XXI век: Культура и природа; культура и общество; культура и личность | 2 часа | 2 | |
Понятия «базовой» культуры и субкультура. Молодежная культура. Контркультура. Маргинальные культуры. | 2 часа | 2 | |
Глобальные проблемы современности | 2 часа | 2 | |
Зачетное занятие. | 2 часа | 4 | |
Итого | 18 | 18 | 44 |
3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИИ
Тема 1. КУЛЬТУРА КАК ПРЕДМЕТ КУЛЬТУРОЛОГИИ
Предмет культурологии – изучение сущности, структуры, функций культуры; исторических закономерностей ее развития; процесса культурной преемственности; национально-этнического, регионального своеобразия культур; взаимодействия культур; духовного становления личности.
Основные подходы к определению сущности культуры. Просветительское понимание культуры в XYIII веке. Гердера о культуре как духовности и гуманности. Проблема культуры в «философии жизни» А. Шопенгауэра и Ф. Ницше. Теории культурно-исторических типов и «Локальных цивилизаций» , П. Сорокин, О. Шпенглер, А. Тойнби. Проблема соотношения культур и цивилизации . Эволюционизм в культурологии Э. Тайлор, Д. Фрезер, А. Морган. Символические теории культур Э. Кассирер. Игровая концепция культуры Й. Хейзинги. Психоаналитические подходы к культуре З. Фрейд, К. Юнг.
Культура как возделывание природы и человека, как «память» человечества, как информационно-ценностная программа деятельности, как творчество, как специфически человеческий способ жизнедеятельности и самореализации.
Функции культуры: человеко-творческая (гуманистическая), трансляции (передачи) социального опыта, познавательная (гносеологическая), регулятивная (нормативная), семиотическая (знаковая), ценностная (аксиологическая).
Культура как система. Материальное и духовное в культуре. Культура Востока и Запада. Историческая типология культуры. Культура этносов, регионов, социальных, профессиональных и религиозных групп. Классификация культуры по видам деятельности: наука и техника; художественная культура, культура быта, труда, физическая культура, культура досуга, нравственная культура.
Тема 2. КУЛЬТУРОЛОГИЯ В КОНТЕКСТЕ ГУМАНИТАРНОГО ЗНАНИЯ: ФИЛОСОФИЯ И СОЦИОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ, КУЛЬТУРНАЯ АНТРОПОЛОГИЯ; МЕТОДЫ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ.
Основные разделы культурологии: философия культуры, история культуры, психология культуры, культурная антропология.
Методы изучения культуры: исторический, логический, социологический, источниковедческий, системный.
Постоянно действующие или долговременные устойчивые и упорядоченные способы культурной регуляции поведения: обычаи, нормы, стандарты, стереотипы и т. п.
Понятие нормы как узаконенного культурного установления, признанного обязательного порядка.
Традиции как основные накопители и трансляторы стандартизированного социального опыта сообщества.
Культурные ценности как сумма наиболее выдающихся по своему качеству произведений интеллектуального, художественного и религиозного творчества и как квинтэссенция социального опыта общества.
Тема 3. КУЛЬТУРА КАК СМЫСЛОВОЙ МИР ЧЕЛОВЕКА
Сигнитификативная функция культуры: наименование, обозначение, оценка явлений с целью определения их места в общем контексте человеческого опыта. Культура как мир знаков и значений. Понятие «знака» и «знаковой системы». Культура как процесс выработки, упорядочения и передачи информации, процесс переработки «неинформации» в «информацию».
Язык как способ создания, хранения, переработки и передачи культурной информации. Сущность языка. Множественность языков культуры.
Сущность и виды знаков. Семиотический анализ культуры.
Специфика знака-символа. Символичность культуры. Прасимвол. Архетип. Знак – символ – образ.
Культура как текст. Проблема понимания как фундаментальная проблема культуры.
Тема 4. ТИПОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ
Разнообразие культурных форм и сложное строение культуры. Классификация культурных типов. Основания классификаций.
Выявление связей между феноменами культуры (систематизация, классификация.) Выявление различий и контрастов (типология). Виды классификации культуры: синхронно-структурные, культурно-исторические, по методу идеальных типов.
Тема 5. ЭТНОРЕЛИГИОЗНЫЕ ОСНОВЫ КУЛЬТУРЫ.
Понятие этноса как единства природного, социального и культурного. Этническая территория. Экономическая база этноса. Культурные особенности этноса. Этническое самосознание. Языковая классификация народов.
Теория этногенеза . Основные закономерности этногенеза и этнического развития. Этнография и этнология.
Возникновение мировых религий. Их влияние на формирование наций и национальных культур. Понятие нации, этнорелигиозных особенностей духовной культуры, досуга, быта, норм, взаимоотношений между людьми. Проблема национализма в культуре.
Тема 6. ОСОБЕННОСТИ КУЛЬТУРЫ РОССИИ
Периодизация культуры России: Древняя (Новгородская и Киевская) Русь IX-XIII вв.; Средневековая (Московская) Русь XIY- XYII вв.; Российская империя (Петербургский период) XYIII-XIX вв.; Советская Россия (СССР) гг.; Постсоветский период.
Языческие истоки древнерусской культуры. Славянская мифология. Новгород и Киев – два центра русской культуры и государственности. Принятие христианства. Особенности русского православия.
Влияние монголо-татарского нашествия на развитие русской культуры. Москва как новый центр русской государственности. Историческая обусловленность идеи: «Москва – третий Рим». Иконопись и зодчество – духовные вершины русского средневековья. Образование великорусской нации: национальное самосознание и национальный характер.
Основные черты светской (имперской) культуры России: петербургский период русской культуры. Ведущие тенденции в искусстве, литературе, живописи, архитектуре, музыке. Развитие портретной живописи, появление русского театра, реформа литературного языка, складывание русского общенародного разговорного языка.
Тема 7. ТЕНДЕНЦИИ УНИВЕРСАЛИЗАЦИИ В КУЛЬТУРЕ ХХ ВЕКА
Универсализм как мировоззренческая установка на культурный синтез, на «всемирность истории», на «схождение» культур.
Единая линия общечеловеческой культуры, формирование исторического мышления, истолкование человечества как реальной соборности. Существующие в рамках данной проблемы современные научные концепции.
Общая характеристика культуры ХХ века, новые типы художественного и философского самовыражения.
Тема 8. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ КУЛЬТУРЫ XXI ВЕК: КУЛЬТУРА И ПРИРОДА; КУЛЬТУРА И ОБЩЕСТВО; КУЛЬТУРА И ЛИЧНОСТЬ
Кризис гуманистического сознания, авангардистские тенденции в культуре ХХ века (отражение кризиса или поиск нового мировидения).
Авангард, философия и искусство модернизма как выражение кризиса культуры и попытка его преодоления. Культура и искусство тоталитарной эпохи. Феномен массовой культуры. Сближение «элитарного» и «массового» в культуре конца ХХ века. Экранный характер культуры как доминанта рубежа ХХ – ХХI веков. Явление постмодернизма.
Духовный кризис современного человечества: дегуманизация и вандализация культуры.
Отражение в художественной культуре глобальных экологических проблем. Проблема взаимоотношения «Восток – Запад».
Технократические (западноцентристские) и антитехнократические (традиционалистские) тенденции в культуре рубежа веков. Гуманизация культуры. Сближение/конфронтация культур Востока и Запада. Становление глобальной цивилизации.
Научные прогнозы развития культуры будущего: концепции П. Сорокина, А. Тойнби, К. Ясперса, М. Маклюэна, А. Печчеи, Д. Медоуза и др.
Тема 8. ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ
Глобалистика как новое направление научного знания, обобщившего последние данные общественных и естественных наук. Предмет исследования глобалистики: происхождение, проявления, пути решения глобальных проблем, а так же макросоциоприродные системы и их динамика.
Современные общечеловеческие проблемы: предотвращение мировой термоядерной войны и обеспечение мира для всех народов; преодоление социально-экономического разрыва между развитыми и развивающимися странами, устранение голода, нищеты и неграмотности; прекращение катастрофического загрязнения окружающей среды, предотвращение отрицательных последствий технической революции; признание приоритета общечеловеческих ценностей и гуманизма.
Глобальные проблемы современности как предмет культурологии.
4. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
ТЕМА 1. КУЛЬТУРА И ЦИВИЛИЗАЦИЯ.
1. Культура как система. Проблема типологии культуры.
2. Содержание категории «цивилизация». Интерпретация ее смыслового значения в различных научных теориях.
3. Типы цивилизаций.
Понятия: культура, материальная культура, духовная культура, социальная культура, антропология, цивилизация, социология, психология, психоанализ, семиотика, культурология, национальная культура, массовая культура, мировая культура.
Персоналии: Э. Тайлор, П. Сорокин. К. Юнг, 3. Фрейд, А. Тойнби, Н. Данилевский, Ф. Ницше, Й. Хейзинга, О. Шпенглер, К. Ясперс, М. Вебер, Э. Кассирер.
Литература
Учебная: 2; 3; 5; 6; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 16; 23.
Дополнительная:
1. Бердяев истории. М., 1990. С. 162 – 174.
2. Три лика культуры. М., 1986. С. 11-37.
3. Первобытная культура. М., 1989. гл. 1,2.
4. Закат Европы. Новосибирск, 1993.
ТЕМА 2. КУЛЬТУРОГЕНЕЗ.
1. Первобыт как первый исторический тип культуры. Основные периоды развития первобытной культуры и их характеристика.
2. Ключевое положение верхнего палеолита в первобытной культуре (появление человека современного типа, введение экзогамии, возникновение рода и семьи, формирование основных архетипов).
3. Возникновение духовной культуры: магия, первобытное искуство, речь.
Понятия: культурогенез, социогенез, антропогенез, социализация, культурно-исторический тип, ритуал, символ, экзогамия, эндогамия, промискуитет, тератоморфизм, миксантропизм.
Литература
Учебная: 2; 3; 5; 6; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 16; 23.
Дополнительная:
1. , Першиц первобытного общества. М., 1999.
2. Искусство и миф. М., 2007.
3. О начале человеческой истории. М., 2004.
4. Ранние формы искусства. М., 2009.
Тема 3. МИФ КАК ФОРМА КУЛЬТУРЫ. МИФОЛОГИЧЕСКИЙ ТИП СОЗНАНИЯ.
1. Формы ранних религиозных представлений, их сущность.
2. Миф как первая форма сознания и культуры.
3. Мифология и ее роль в формировании религии, искусства и других форм культуры.
Понятия: тотемизм, фетишизм, анимизм, магия, миф, мифология, идолопоклонство, антропологические мифы, эсхатологические мифы, космогонические мифы, табу, антропоморфизм, зооморфизм, синкретизм, символ, архетип, культ предков, культ природы.
Персоналии: Э. Тайлор, Дж. Фрезер, Й. Хейзинга, 3. Фрейд, К. Юнг, .
Литература
Учебная: 2; 3; 5; 10; 13; 17; 20; 21.
Дополнительная:
1. Васильев религий Востока. М., 1998. С.30-39.
2. Гуревич антропология. М., 2007. С. 400-416.
3. Евсюков. Мифы о Вселенной. Новосибирск, 2008.
4. Лосев . Мифологи. Культура. М., 2009. С 57-62.
5. Первобытная культура. М., 2009. гл. 5.
6. Токарев формы религий. М., 2010. гл. 1.
Тема 4. ИСТОРИЧЕСКАЯ ТИПОЛОГИЯ КУЛЬТУР: ГЛОБАЛЬНАЯ И ЛОКАЛЬНЫЕ КУЛЬТУРЫ.
1. Традиции и преемственность в европейской культуре.
2. Индо-буддистская культура: особенности мифологии и религии (брахманизм, индуизм, буддизм); этническая система; особенности художественной культуры; образа жизни; национального характера.
3. Китайская культура: конфуцианство и даосизм; этническая система; отношение к власти; национальный характер; образ жизни.
4. Понятие арабо-мусульманской культуры. Роль ислама в истории культуры региона.
Понятия: политеизм, монотеизм, деспотия, фараон, раб, царство мертвых, культ; Веды, брахманизм, индуизм, карма, реинкарнация, сансара, «Рамаяна»,; буддизм, четыре благородных истины, нирвана, ламаизм, джайнизм, дзен-буддизм, чань-буддизм, дхарма, сутры, даосизм; Дао, конфуцианство, микадо, пагода, ислам, Коран, суннизм, шиизм, Аллах, Кааба, Медина, Мекка, мечеть, мирадж, мулла, мусульманство, намаз, рамадан, суфизм, хадж, шариат, сунна, аят, минарет, хадиджизм.
Персоналии и персонажи: Брахма, Вишну, Шива, Ганди Махатма; Лао-Цзы, Конфуций; Мухамед, Омар Хайям, Абу-ль-Фарадж, Аль-Исфахани, Ибн-Сина-Авиценна, Абу Бекр, Али Абу Талиб.
Литература
Учебная: 2; 3; 7; 11; 12; 13; 15; 16; 17; 18; 19; 20; 21; 26.
Дополнительная:
1. Васильев религий Востока. М., 2008. С. 69-89; 229-243; 397-400; 400-463.
2. История религий. М., 2007.
3. Великие религии мира. М., 2005.
4. Мифы народов мира. М., 2006.
5. Ветка сакуры. М., 2005.
6. Основы религиоведения. М., 2004. С. 79-92;
7. Ислам. Энциклопедический словарь. М., 2005.
8. Климович о Коране, его происхождении и мифологии. М., 2006.
9. Коран.
10. Великие религии мира. М., 2005.
11. Религии мира. М., 2004. С. 104-110; 175-184.
Тема 5. ВОСТОЧНЫЕ И ЗАПАДНЫЕ ТИПЫ КУЛЬТУР.
1. Особенности восточного и западного мировоззрения:
2. Географическая Среда и ее влияние на формирование российского менталитета.
3. Значение Западных и восточных влияний. Полиэтнический характер русского народа.
Понятия: менталитет, полиэтнический, национальный характер народа, стереотип, мессианство, архетипы, картина мира, символика.
Литература
Учебная: 2; 3; 7; 11; 12; 13; 15; 16; 17; 18; 19; 20; 21; 26.
Дополнительная:
1. Кондаков. в историю русской культуры. М.. 2007. Гл. «Менталитет русского народа».
2. Культурология /Под ред. проф. Драча -на Дону, 2005. Гл. «Русский культурный архетип».
3. Культурология. 20 век. Словарь. СПб. 1997. Ст. «Менталитет».
4. Левяш . Минск, 2008. Лекция 6. «Национальная идея и возрождение России».
Тема 6. ХРИСТИАНСТВО. ПРАВОСЛАВИЕ КАК КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ ВЫБОР РОССИИ.
1. Христианство: его происхождение, формы. Основы вероучения, система ценностей. Христианство и иудаизм.
2. Католицизм и его влияние на европейскую культуру.
3. Православие и его отличительные особенности.
4. Протестантизм как духовная основа формирования буржуазного общества.
Понятия: религия, иудаизм, заповеди, Иерусалим, Тора, Царствие небесное, ад, рай, мессия, первородный грех; Ветхий завет, Новый завет, Библия, апокалипсис, апостолы, благодать, первородный грех, крещение, святой, таинства, Троица, мученик, католицизм, православие, протестантизм, ересь, пророк, монашество, инквизиция; христианство;
Персоналии и персонажи: Адам, Ева, Сатана, Моисей, Яхве (Иегова), Авраам, Иисус Христос, Мартин Лютер, Жан Кальвин, Августин Аврелий, Иоанн Дамаскин;
Литература
Учебная: 2; 3; 5; 10; 13; 14; 17; 18; 20; 21; 26.
Дополнительная:
1. Библия (Ветхий и Новый завет)
2. Васильев религий Востока. М., 2008.
3. Великие религии мира. М., 2005.
4. Основы религиоведения. М., 2004.
5. Христианство. Энциклопедический словарь. М., 2003.
Тема 7 . МАССОВАЯ И ЭЛИТАРНАЯ КУЛЬТУРЫ.
МАССОВАЯ И ЭЛИТАРНАЯ КУЛЬТУРЫ.
1.Понятия массовой культуры. Функции массовой культуры.
2.Типологические особенности массовой культуры: тиражированность и распространение шаблонных ценностей; общедоступность, развлекательность, упрощенность; воздействие на примитивные чувства, биологические инстинкты человека.
3. Элитарная культура.
Понятия: декаданс, авангард, модерн, футуризм, сюрреализм, кубизм, экспрессионизм, абсурдизм, поп-арт, постмодернизм, элитарная культура, массовая культура, социалистический реализм, диссиденство, андеграунд, контркультура, поп-культура. диссиденство, андеграунд, контркультура, поп-культура, экранная культура, фундаментализм, пост-тоталитарная культура.
Литература
Учебная: 2; 3; 5; 10; 13; 14; 17; 18; 20; 21; 26.
Дополнительная:
1. Исследования массовой и популярной культуры //Кравченко . Хрестоматия для высшей школы. М., 2000.
2. Ортега-и- Эстетика. Философия культуры. М.,2011. или: Антология культурологической мысли / Авт. сост. , . М., 1996.
3. Самосознание европейской культуры ХХ века: Мыслители и писатели Запада о месте культуры в современном обществе. М., 2010.
4. Тартаковская бестселлеров и массовая культура //Кравченко . Хрестоматия для высшей школы. М., 2010.
Тема 8. ПОНЯТИЯ «БАЗОВОЙ» КУЛЬТУРЫ И СУБКУЛЬТУРА. МОЛОДЕЖНАЯ КУЛЬТУРА. КОНТРКУЛЬТУРА. МАРГИНАЛЬНЫЕ КУЛЬТУРЫ.
1. Основные черты субкультуры. Взаимоотношения «базовой» и субкультуры.
2. Типы субкультур: традиционалистские и инновационно-авангардные; субкультуры основных этапов жизненного цикла; маргинальные культуры.
3. Криминальная субкультура, ее место и роль в социокультурном пространстве России.
4. Молодежная субкультура.
Понятия: субкультура, маргинальная культура, контркультура, конформизм, ядро культуры, картина мира, символика, толерантность.
Литература
Учебная: 2; 3; 5; 10; 13; 14; 17; 18; 20; 21; 26.
Дополнительная:
1. , Голубкова субкультура: нормы и система ценностей //Кравченко . Хрестоматия для высшей школы. М., 2010.
2. Психология идеального героя и хэппи-энд // Театр 2004, №4.
3. Щепаньская молодежной субкультуры. СПб, 2003.
4. Культура битников //Кравченко . Хрестоматия для высшей школы. М., 2010.
5. Силичев . М., 2009. Гл 30. «Молодежная культура и контркультура».
Тема 9. ЗАЧЕТНОЕ ЗАНЯТИЕ.
5. УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
1. Цель УИРС и НИРС – привить студентам навыки исследовательской работы, выработать умение анализировать текст, делать теоретические обобщения, воплощать учебно-исследовательскую и научно-исследовательскую работу в формах авторского текста (реферат, тезисы, статья, конспект)
2. Основные формы УИРС и НИРС:
2.1. Подготовка сообщений и докладов на конференции и практические занятия;
2.2. Подготовка научных рефератов;
2.3. Аналитическое конспектирование научных текстов;
2.4. Анализ творчества выдающихся культурологов;
2.5. Информационно-библиографическая работа;
2.6. Освоение методов и методики творческой работы
2.7. участие в олимпиадах по культурологии.
6. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
6.1 Список учебной и дополнительной литературы имеются в планах всех практических занятий. Здесь приведен общий список учебной и справочной литературы.
СПИСОК УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Основная:
1. Культурология. История мировой культуры: Учеб. пособие для вузов.
/ Под ред. проф. . - М.: Культура и спорт ЮНИТИ, 2006. – 606с.
2. Культурология. История мировой культуры: учебник для студентов вузов / под ред. . – 2-е изд., стереотип. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. – 759 с.
3. Культурология. Основы теории и истории культуры: Учебное пособие /Под ред. проф. . - СПб.: Специальная литература, 2003
4. Культурология Курс лекций: Учеб. пособие. Сост. и отв. ред. . - М.: Центр, 2006.
5. Емохонова, художественная культура: Учебное пособие / – 5-е изд., перераб. И доп. – М.: Академия, 2005. – 544 с.
Дополнительная:
1. Введение в культурологию: Учеб. пособие в трех частях по курсу теория и история мировой отечественной культуры. - Часть I.- M.: Прогресс, 1995.
2. Викторов русской культуры: Курс лекций для студентов
вузов. - М.: Издательство «Гном-Пресс», 2007.
3. Гуревич : Учеб. пособие. - М.: Знание, 2006.
4. Кондаков в историю русской культуры: Учебник для высших учебных заведений. - М.: Наука, 2004.
5. Культурология в вопросах и ответах. - Ростов н/Д.: Феникс, 2007.
6. Левяш : Курс лекций. - Минск: НТ Сис
теме», 2008.
7. Поликарпов B. C. Лекции по культурологии. - М.: Гардарика, 2007.
8. А, Введение в религиоведение: Теория, история и совре менные религии. Курс лекций. - М., 2007.
9. Религия в истории и культуре: Учебник для вузов / ,
, СП. Демьяненко и др. - М.: Культура и спорт ЮНИТИ, 2008.
10. Силичев : Учеб. пособие для вузов. - М.: Издательство «Прибор», 2008.
11.Философия культуры: Становление и развитие / Под ред. .-СПб.: СПб университет, 2008.
СПИСОК СПРАВОЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Атлас чудес света: Выдающиеся архитектурные сооружения и памятники всех времен и народов. - М., 2006
2. Энциклопедия символов /Пер. с нем. . - М.: КРОН-ПРЕСС, 1995.
3. Беккер древнего мира: Всемирная история (от древней Иудеи до падения Рима). - Ростов н/Д.: Феникс, 2007.
4. Города России: Энциклопедия /Под ред. . - М.: Политиздат, 2004.
5. Г, История этики Древнего мира. - СПб,: Изд-во «Лань», 2007.
6. Иванов средневековье. - М.: Алейтейа, 2006.
7. Мир русской культуры: Энциклопедический справочник. - М.: Российская энциклопедия, 1997.
8. Мифологический словарь /Гл, ред. . - М.: Сов. энциклопедия, 1990.
9. Мифы народов мира: В 2-х частях / Сост. , .- М.: РОСТ, Скрин, МИРОС, 1996.
10. Мифы народов мира: Энциклопедия в 2-х ч. /Гл. ред. .- 2-е изд. - М.: Российская энциклопедия, 1997.
11. Популярная художественная энциклопедия: Архитектура, живопись, скульптура, графика. - М.: Советская энциклопедия,1986
12. Религии мира: Всеобъемлющее справочное издание. - М.: Белфакс,1994.
13. Харенберг Бодо. Хроника человечества. - М.: Большая энциклопедия,1996.
14. Хоруженко . Энциклопедический словарь. - Ростовн/Д.: Феникс, 2003.
6.2. Технические средства обучения и наглядные пособия.
В процессе обучения применяются ТСО, диапроектор, видеомагнитофон для использования видеоматериалов в учебном процессе. Наглядные пособия: схемы, таблицы, альбомы.
6.3. Методика индивидуальной работы студентов
Индивидуальная работа студентов основывается на планах практических занятий, в содержании которых есть вопросы для обсуждения, основные понятия, персоналии, памятники культуры.
Для подготовки к занятиям в рабочей тетради студенты самостоятельно составляют тезисы или планы ответов по теме практического занятия; готовят словари понятий и персоналий; собирают информацию о памятниках культуры в форме ксерокопий, схем, рисунков.
Индивидуальные задания выдаются преподавателем для повышения рейтинга и отработок.
6.4.Культурология через тексты.
К каждой теме практического занятия по культурологии кафедра предлагает изучение первоисточников выдающихся мыслителей как основу культурологического знания. Студент при подготовке к занятиям должен познакомится с предлагаемыми первоисточниками.
1. Бердяев и смысл русского коммунизма. М., 1990. (тема 7)
2. Бердяев истории. М., 1990. (тема 4)
3. Протестанские секты и дух капитализма. М., 1990. (тема 4)
4. Гумилев и биосфера Земли. М., 1994. (тема 3,5,6)
5. Данилевский и Европа. М., 1997. (тема7)
6. Антихристианин./ Сумерки богов. М., 1989. (тема 4)
7. Человек, цивилизация, общество. М.. 1992 (тема1)
8. Первобытная культура. М., 1989. (тема 1, 2)
9. Постижение истории. М., 1991 (тема 1,2,3)
10. Неудовлетворенность культурой. М., 1992. (тема 1, 2)
11. Золотая ветвь. М., 1980 (тема2)
12. Забытый язык/Душа человека. М., 1992. (тема2)
13. Игра и состязание как функция формирования культуры./ Опыт определения игрового элемента культуры. М., 1992. (тема 52)
14. Закат Европы. Новосибирск, 1993. (тема 1)
15. Шесть архетипов/Душа и миф. М., 1997. (тема2)
16. Мировая история/Смысл и назначение истории. М., 1994. (тема 1, 8, 9)
6.5. Вопросы к зачету
1. Культурология как наука, предмет, структура, методы.
2. Культура как предмет культурологии.
3. Функции культуры
4. Проблемы типологии культуры
5. Особенности мифологической картины мира.
6. Понятие этнорегиональной культуры и ее основные элементы.
7. Роль религиозных систем в формировании этнорегиональных культур.
8. Культурно-исторические регионы: сущность и закономерности развития.
9. Особенности конфуцианско-даосистского типа культуры.
10. Особенности индо-буддийского типа культуры.
11. Культура американских цивилизаций.
12. Особенности культуры арабо-мусульманского региона.
13. Взаимодействие традиции и обновления в культуре.
14. Культурное наследие и способы его передачи.
15. Особенности Античной культуры.
16. Особенности средневековой культуры.
17. Европейская культура эпохи Возрождения.
18. Европейская культура Нового времени: развитие рационалистической традиции.
19. Новгородская и Киевская Русь: два начала русской государственности и культуры.
20. Роль Православия в русской культуре
21. Культура Московской Руси.
22. Русское Просвещение и его особенности.
23. «Золотой век» русской культуры (XIX ВЕК).
24. «Серебряный век» русской культуры /начало XX в./
25. Основные социокультурные особенности XX века и проблема кризиса культуры.
26. Массовая культура: сущность, оценки.
27. Научно-техническая революция как феномен культуры XX в.
28. Культура на рубеже ХХ - XXI в. в.
29. Профессиональная культура специалиста: специфика, основные требования, роль и место в профессиональной деятельности.
УКАЗАНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
На вводном занятии по культурологии преподаватель знакомит студентов с различными формами изучения дисциплины в течение семестра и условиями допуска к зачёту. Ставятся задачи по выполнению каждого вида предложенных работ и накоплению «баллов».
Выполнение индивидуальных и самостоятельных работ по дисциплине соотнесено с аудиторной работой. Студентам предлагается система балльной (рейтинговой) оценки аудиторной и внеаудиторной работы, направленной на обеспечение необходимого уровня знаний по дисциплине и наиболее объективной оценки готовности студентов к зачёту.
В течение семестра студентам предстоит пройти 9 точек контроля:
Точка контроля | Недели | Баллы (зачет) |
1-ая | 1 – 2 | 12 |
2-ая | 3 – 4 | 25 |
3-я | 5 – 6 | 35 |
4-ая | 7 – 8 | 50 |
5-ая | 9 – 10 | 60 |
6-ая | 11 – 12 | 70 |
7-ая | 13 – 14 | 80 |
8-ая | 15 – 16 | 90 |
9-ая | 17 – 18 | 100 |
Виды аудиторных и внеаудиторных работ, которые предложены студентам в течение семестра и соответствующий каждому уровень баллов, представлены в таблице:
№ | Виды работ | Порядок выполнения | |
Баллы | Сроки | ||
1 | Посещение лекционных занятий | 1 | в течение семестра |
2 | Посещение семинарских занятий | 2 | в течение семестра |
3 | Выступление на семинарском занятии | до 3 | в течение семестра |
4 | Ведение конспектов, выполнение письменных аудиторных работ, включая домашние задания | до 8 | в течение семестра |
5 | Ведение словаря терминов | До 10 | в течение семестра |
6 | Разработка тестовых заданий (не менее 4 видов вопросов в одном) | до 4 | ТК на выбор |
7 | Создание комплексных культурологических характеристик | до 2 | ТК на выбор |
8 | Анализ публикаций в современных СМИ и в Internet в виде эссе по этно-конфессиональной тематике | 2 за 1 материал | ТК на выбор |
9 | Ведение тематической папки по подбору материалов (не менее 5 статей в папке по 1 теме) Цивилизации и культуры | 1 за каждый материал | ТК на выбор |
10 | Выполнение конспектов по текущим темам (объем не менее 5 страниц) | до 3 за 1 конспект | ТК на выбор |
Технологическая карта дисциплины «Культурология»
Направление Специальность семестр | 100100 «Сервис» 100103 «Социально-культурный сервис и туризм» 2 или 3 | Трудоемкость дисциплины - 1 зач. ед. Число часов в семестре - 80 Число часов в неделе - 2 лекций - 18 практических (семинарских) занятий - 18 самостоятельной работы - 44 Форма отчетности - зачет |
Семестровая технологическая карта
Наименование элемента модуля | Неделя начала изучения элемента модуля | Номера разделов основных учебников | Аудиторная работа | Самостоятельная работа | Рубежный контроль | |||||||||
Лекции | Практические (семинарские) занятия | Затраты времени в часах | Учебно-методическая литература | Неделя рубежного контроля | Рейтинговый балл | |||||||||
Номер лекции | Затраты времени в часах | ТСО | Учебно-методическая литература | Номер практического (семинарского) занятия | Затраты времени в часах | ТСО | Учебно-методическая литература | |||||||
1. Культура как предмет культурологии | 1 | 1-10 [1] 1 [2] | 1, 2, 3 | 6 | Сл Мм | 1-3 [1], | 1-3 | 6 | Сл Мм | 1-3 [1], | 16 | 1-3 [1], | 6 | 15 |
2. Типология культуры | 7 | 11-14 [1] 2-21[2] | 4-6 | 6 | Сл Мм | 4-6 [1] | 4-6 | 6 | Сл Мм | 4-6 [1] | 15 | 4-6 [1] | 12 | 15 |
3. Актуальные проблемы культуры ХХ-ХХI в. в. | 13 | 27-29 [2] | 7-9 | 6 | Сл Мм | 7-9 [1] | 7-9 | 6 | Сл Мм | 7-9 [1] | 13 | 7-9 [1] | 18 | 60 |
Основные учебники:
1. Кармин, : – Спб.: 2003. – 928 с.
2. Культурология. История мировой культуры: учебник для ВУЗов / Под ред. проф. – М.: ЮНИТИ, 2001. – 600 с.
Учебно-методическая литература:
1. , , Культурология. Хабаровск, ДВГУПС, 2008
