Темы контрольных работ

для студентов заочной формы обучения

по дисциплине «Методологические основы психологии»

1.  Соотношение школ и парадигм в психологии.

2.  Понятие научного метода в философии науки и в психологии.

3.  Деятельность как философская и общепсихологическая категория.

4.  Категории деятельности и общения в психологии.

5.  Принцип активности в современной психологии познания и психологии личности.

6.  Эббингаусса и В. Дильтея об описательной и объяснительной психологии.

7.  Рефлексивный характер методологического знания. Виды рефлексии в науке.

8.  Конструктивный метод и социальный конструкционизм.

9.  Критерии прогресса психологической науки.

10.  Культурно-историческая концепция: саморегуляция в противовес причинной детерминации.

11.  Сравнение позиций В. Вундта, и М. Коула в понимании становления высших психических функций.

12.  Сознание и бытие в концепциях и .

13.  Экспериментальная и нарративная психология.

14.  Неклассический идеал рациональности и неклассическая психология.

15.  Принцип сетевой организации знаний в психологии.

16.  Ценности в выделении предмета психологии и обосновании методов психологического исследования.

17.  Три идеала рациональности и этапы развития психологии.

18.  Дискуссия по проблеме, может ли психология быть монопарадигмальной наукой или полипарадигмальной.

19.  Разные трактовки принципа системности в психологии.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

20.  Психологическая причинность и реализация трех основных условий причинного вывода в психологии.

21.  Ложные дихотомии в психологии.

22.  Понимание и объяснение в психологии.

23.  Принцип единства интеллекта и аффекта в психологии (от Б. Спинозы до современных представлений).

24.  Специфика качественных подходов в психологии.

Рекомендуемый список литературы:

, Смирнов основы психологии. – М.: Юрайт, 2010. (, Смирнов основы психологии. – СПб.: Питер, ). Выготский . соч. в 6 т. Т. Исторический смысл психологического кризиса // Собр. соч. Т.1. М., 1982. С. 291-436. , Мамардашвили объективного метода в психологии// Вопросы философии, 1977. №7. С. 109-125. По ту сторону сознания: Методологические проблемы

неклассической психологии. М.: Смысл, 2002.

Социальный конструктивизм в психологии // Постнеклассическая психология. 2004. №1. С. 145 –151. Брунер Дж. Торжество разнообразия: Пиаже и Выготский // Вопросы психологии, 2001. №1. С. 3-13. Василюк анализ в психологии. М.: МГППУ, Смысл, 2003. Гусельцева -историческая психология: от неклассической к постнеклассической картине мира // Вопросы психологии, 2003. №1. С. 99−115. О роли противоречия в познании// : личность и творчество/ Ред.-составитель . – М.: Языки русской культуры, 1999. С. 245 –257.

10.  Ильенков идеального// Вопросы философии. 1979. № 7–8.

Каган как проблема современной философии. 1971. // Электронный ресурс http://*****/ru/texts/kagan/man. html. Корнилова концепции познания в российской и грузинской психологии // Психологический журнал, 1995. №4. С. 61 –71. К проблеме полипарадигмальности психологических объяснений (или о роли редукционизма и пристрастиях в методологии психологии) // Психологический журнал. 2006. №5. С. 92 –100. Корнилова толерантности к неопределенности: основания и проблемы [Электронный ресурс] // Психологические исследования: электрон. науч. журн. 2010. №3 (11). URL: http:/ *****/ index. php/num/2010n3−11/320−kornilova11.html.

15.  Ломов и теоретические проблемы психологии. М., 1984.

16.  Мамардашвили и неклассический идеалы рациональности. Тбилиси: Мецниереба, 1984.

17.  Марцинковская как системообразующий фактор современной психологии/ Методологические проблемы современной психологии/ Под ред. . М.: Смысл, 2004. с. 61-81.

Экспериментальный метод / Экспериментальная психология. Вып. I-II. М.: Прогресс, 1966. С. 99-194. Личностное знание. М., 1985. Объективное знание. Эволюционный подход. М., 2002. Порядок из хаоса. М.: Эдиториал УРСС, 2000. Психология и новые идеалы научности (материалы "круглого стола")// Вопросы философии, 1993. № 5. С. 3-42. Смирнов плюрализм и предмет психологии// Вопросы психологии, 2005. №4. С. 3-8. Степин знание: Структура, историческая эволюция. М., 2000. Теория и методология психологии: Постнеклассическая перспектива / Отв. ред. , . – М.: Изд-во ИП РАН, 2007. Юдин науки. Системность. Деятельность. М.: Эдиториал УРСС, 1997.

27.  Юревич основания психологической науки / Ценностные основания психологической науки и психология ценностей / Под ред. , . М.: ИП РАН, 2008. С. 21-40.

Задание. Выберите из предложенных тем одну и напишите, по заинтересовавшей вас теме доклад. Работу необходимо оформить письменно в тетради (12 листов).

Пример оформления титульного листа

Уральский институт экономики, управления и права

Региональный факультет

Кафедра психологии

Контрольная работа

по дисциплине « Методологические основы психологии»

Исполнитель:

студент 3 курса заочного отделения,

гр. П-301,

Руководитель:

д. пс. н., профессор

Екатеринбург - 2013