МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА
ИНСТИТУТ ИНФОРМАТИКИ, ИННОВАЦИЙ И БИЗНЕС-СИСТЕМ
КАФЕДРА ЭКОЛОГИИ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ
Программа итогового междисциплинарного экзамена
Основная образовательная программа
022000Экология и природопользование
Владивосток
Издательство ВГУЭС
2014
ББК 20
Программа итогового экзамена составлена в соответствии с требованиями ООП: 022000Экология и природопользование на базе ФГОС ВПО
Составители: , д-р. биол. наук., профессор, , канд. геогр. наук, доцент, , канд. биол. наук, доцент
Утверждена на заседании кафедры «Экологии и природопользования» 19 февраля 2014 г., протокол
© Издательство ВГУЭС
2014
Введение
Квалификационная характеристика выпускника
Эколог по направлению подготовки 022000Экология и природопользование может занимать должности, требующие высшего профессионального образования согласно действующему законодательству Российской Федерации: эколога, младшего научного сотрудника (по рекомендации вуза), инженера (должность по Общероссийскому классификатору должностей служащих, разработанных Минтруда РФ), экономиста (№ 000), экономиста-природопользователя, инженера по охране окружающей среды (№ 000), стажера-исследователя в области экологии, геохимика (№ 000), научного редактора (№ 000), инженера-исследователя (№ 000) и др.
При условии освоения соответствующей образовательно-профессиональной программы педагогического профиля эколог может занимать должности, относящиеся к педагогической деятельности в вузах, колледжах, общеобразовательных учреждениях и учреждениях среднего профессионального образования (должности преподавателя – № 000, 25813, 25812).
Сфера профессиональной деятельности
Сферой профессиональной деятельности выпускника по специальности 020801.65 Экология являются:
- проектные, изыскательские, производственные, научно-исследовательские институты, бюро, фирмы и др.;
- органы охраны природы и государственные органы управления природопользованием (федеральные и региональные учреждения Министерства природных ресурсов РФ, Министерства сельского хозяйства РФ, Госкомэкологии РФ, местных административных органов и других природоохранных ведомств и учреждений).
- общеобразовательные и специальные учебные заведения и др.
Объекты профессиональной деятельности.
Объектами профессиональной деятельности эколога являются: организмы, популяции, сообщества, экосистемы, человек и взаимоотношения со средой; экологический мониторинг, экологическая экспертиза и оценка воздействия на окружающую среду.
Виды профессиональной деятельности.
Выпускник направления подготовки 022000Экология и природопользование может быть подготовлен к одному из следующих видов профессиональной практической деятельности:
- научно-исследовательская;
- проектно-производственная;
- контрольно-экспертная;
- педагогическая (при условии освоения соответствующей образовательно-профессиональной программы педагогического профиля).
Конкретное содержание профессиональной подготовки определяется образовательной программой вуза.
Обобщенные задачи деятельности выпускника
Научно-исследовательская деятельность:
-эколог подготовлен к научным исследованиям в области экологии, охраны природы и других наук об окружающей среде, в академических учреждениях и вузах.
Проектно-производственная деятельность:
Эколог подготовлен к решению следующих задач:
- оценке воздействий на окружающую среду;
- проектированию типовых мероприятий по охране природы;
- проектированию и экспертизе социально-экономической и хозяйственной деятельности на территориях разного иерархического уровня;
- обеспечению экологической безопасности народного хозяйства и других сфер человеческой деятельности;
- проведению экологической экспертизы различных видов проектного анализа;
- разработке практических рекомендаций по сохранению природной среды;
- контрольно-ревизионной деятельности, экологическому аудиту.
Педагогическая деятельность.
Эколог может быть подготовлен для:
- педагогической работы в вузах;
- учебной и воспитательной работы в средних общеобразовательных школах при условии освоения соответствующей образовательно-профессиональной программы педагогического профиля.
Возможности продолжения образования
Эколог, освоивший основную образовательную программу высшего профессионального образования по специальности 020801.65 – Экология, подготовлен к:
- обучению в аспирантуре по научным специальностям, родственным данному направлению: 25.00.36 – Геоэкология, 11.00.11 – Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов, 11.00.14 – Географическая экология и другим смежным специальностям;
- обучению в магистратуре по направлению 05.04.06 Экология и природопользование.
1 Организационно-методические указания
2.1 Цели и задачи.
Целью итогового экзамена по специальности является оценка уровня подготовленности студента-выпускника. Задачей итогового экзамена по специальности является проверка уровня подготовленности студента-выпускника по отдельным дисциплинам.
2.2 Перечень наименований дисциплин
1. Биология
2. Геология
3. География
4. Почвоведение
5. Общая экология
6. Учение об атмосфере
7. Учение о гидросфере
8. Учение о биосфере и устойчивое развитие человечества
9. Ландшафтоведение
10. Прикладная экология
11. Экология организмов
12. Экология человека и ее социальные аспекты
13. Основы природопользования
14. Правовые основы природопользования
15. Техногенные системы и экологический риск
16. Экологический мониторинг
17. Экологическая экспертиза и аудит
18. Радиационная экология
19. Экологическая эпидемиология
20. Геоинформационные системы
21. Экологический менеджмент
22. Рекреационные ресурсы
2.3 Форма проведения экзамена.
Экзамен проводится устно.
2 Содержание итогового экзамена
Раздел 1. Биология
1. Значение генной инженерии и перспективы ее развития.
2. Типы деления клеток.
3. Размножение живых организмов.
4. Происхождение жизни.
5. Транскрипция. Виды РНК.
6. Трансляция.
Раздел 2. Геология
Каково строение земной коры. Каков механизм цикла поверхностных (экзогенных) геологических процессов. Охарактеризуйте транспортирующую деятельность льда. Охарактеризуйте тектонические силы и движения (типы). Что такое метаморфизм.Раздел 3. География
1. Гипотезы движения материков.
2. Гипотезы происхождения Земли.
3. Этапы развития географической оболочки.
4. Типы климатов.
5. Каковы особенности Дальневосточного региона, его природных условий и ресурсов.
Раздел 4. Почвоведение
Объект изучения почвоведения, методы, задачи. Состав и свойства минеральной части почв: минералогический, механический, химический состав почв и почвообразующих пород. Процессы минерализации и гумификации. Биологический круговорот, показатели биологического круговорота и их динамика. Роль растительности в гумусообразовании, развитии и эволюции почв. Антропогенная трансформация почв.Раздел 5. Общая экология
1. Межвидовые взаимоотношения.
2. Каково лимитирующее значение факторов и в чем суть закона толерантности В. Шелфорда.
3. Влияние температуры на организмы и в чем суть закона М. Ламотта.
4. Что такое «эдафические факторы»?
5. Концепция популяции (по В. Йогансену). Количественные показатели популяций.
6. Экологические стратегии выживания организмов и типы эволюционного (r и K) отбора.
7. Видовая структура и видовое разнообразие биоценоза.
8. Основные формы положительных и отрицательных взаимодействий видов.
9. Концепция экосистемы. Трофическая структура экосистемы.
10. Что такое экологическая сукцессия. Причины эвтрофикации озер.
Раздел 6. Учение об атмосфере
1. Состав и строение атмосферы.
2. Потоки лучистой энергии в атмосфере. Радиационный баланс подстилающей поверхности и системы Земля-атмосфера.
3. потоки тепла в атмосфере. Тепловой баланс подстилающей поверхности и системы Земля-атмосфера.
4. Глобальное распределение атмосферного давления на Земле. Центры действия атмосферы.
5. Тропические циклоны, их возникновение и перемещение. Погода в тропическом циклоне.
6. Климат. Основные климатообразующие процессы. Географические факторы климата.
Раздел 7. Учение о гидросфере
1. Что такое гидросфера. Составные части гидросферы. Важнейшие свойства природных вод.
2. Мировой океан и его подразделения. Динамика океанических вод.
3. Подземные воды. Классификация подземных вод по условиям залегания в земной коре. Ресурсное значение подземных вод.
4. Реки. Питание и водный режим рек. Классификация рек по источникам питания и водному режиму.
5. Озера. Термический и ледовый режим озер.
Раздел 8. Учение о биосфере и устойчивое развитие человечества
1. Определение термина биосфера.
2. Средообразующая роль живого вещества.
3. Структура биосферы и границы.
4. Биогеохимические функции живого вещества.
5. Биогеохимические круговороты основных химических элементов.
6. Круговорот энергии в биосфере.
7. Структура биосферы на физическом уровне организованности.
8. Структура биосферы на биологическом уровне организованности.
9. Влияние деятельности человека на глобальные процессы и климат биосферы.
10. Экологические системы биосферы и человек.
Раздел 9. Ландшафтоведение
1. Ландшафтоведение – предмет, задачи и методы изучения.
2. Уровни организации геосистем: планетарный, региональный, локальный.
3. Свойства эпигеосферы (геосистемы): Континуальность, дискретность, структура, функционирование, динамика, развитие.
4. Природные компоненты ландшафта: геологический фундамент, рельеф, климат, гидросфера, биота, педосфера.
5. Устойчивость геосистем к техногенным воздействиям.
6. Техногенная миграция химических элементов в геосистемах.
Раздел 10. Прикладная экология
1. Какие виды деятельности человека приводят к деградации водных объектов.
2. Что такое региональные и глобальные, природные и искусственные изменения климата.
3. Что такое озоновый слой Земли и каковы его изменения во времени.
4. Что такое природные и искусственные физико-химические аномалии.
5. Что такое соматическое и генетическое воздействия ионизирующей радиации.
6. Что такое адаптация и акклиматизация? В чем отличие генетической и внегенетической адаптированности.
7. Что такое комфортность среды и экстремальные природные условия.
8. Что такое «городская экологическая система» и каковы особенности климатической и геохимической обстановок в городских условиях.
9. Какие существуют формы водной миграции химических элементов и что можно сказать об их биодоступности.
10. Каковы основные зоны экологического напряжения юга Дальнего Востока и в чем их особенности.
Раздел 11. Экология организмов
1. Что является предметом дисциплины экология организмов, каковы ее задачи.
1. Что означает понятие тепловой режим и в чем заключается его экологическое значение.
2. Что означает понятие вегетационный период и его обусловленность температурами.
3. Что означают понятия пойкилогидрические и гомойлгидрические растения.
4. Какие экологические группы растений выделены по отношению к водному режиму.
5. Какие экологические группы растений по отношению к свету вы знаете.
6. Каково экологическое значение фотосинтеза.
7. Какие основные направления представлены в классификации жизненных форм.
8. В чем заключается эволюционный аспект формирования экологических групп растений.
9. Факторы среды и их значение в жизни животных: Среда обитания.
10. Пища как фактор среды и ее влияние на жизнедеятельность животных.
11. Почва как среда обитания организмов.
12. Гидросфера как среда обитания организмов.
13. Опишите пространственно-этологическую структуру популяций.
14. Влияние антропогенных факторов на животных: динамика популяций, структура сообществ, адаптации на организменном и надорганизменном уровне.
15. Группы микроорганизмов. Функциональное разнообразие микроорганизмов.
16. Сообщества микроорганизмов.
17. Формирование газового состава планеты микроорганизмами.
18. Циклы биогенных элементов в водоемах.
19. Фотическая зона
Раздел 12. Экология человека и ее социальные аспекты
Антропогенез: эволюция человека как биологического вида Эволюция экологических ниш человека Биологическая и социальная эволюция человека Адаптивные типы человека Пандемии и эпидемии Показатели состояния здоровья человека Популяции человека и их характеристика Структуры популяций человека Демографические показатели состояния здоровья человека Урбоэкология: понятийная база, предмет и задачиРаздел 13. Основы природопользования
1. Природные ресурсы и их классификация.
2. Антропогенные нагрузки и их измерение.
3. Рациональное использование природных ресурсов и концепция природных циклов.
4. Эколого-географическое и социально-экономические требования к рациональному природопользованию.
5. Инвентаризация и создание кадастров природных ресурсов.
6. Экологизация технологических процессов.
7. системы природопользования, принципы и пути их рационализации.
8. принципы, нормативное обеспечение и экономический механизм охраны природы и окружающей человека среды.
9. Управление процессом ресурсопользования и состоянием окружающей среды.
Раздел 14. Правовые основы природопользования и охраны окружающей среды
1. Определите основные этапы развития системы правого регулирования экологических отношений.
2. Что такое нормы экологического права.
3. Дайте понятие объекта, субъекта, содержания экологического правоотношения.
4. Что такое государственные стандарты, раскройте их связь с источниками экологического права.
5. Раскройте понятие экологических прав и обязанностей.
6. Раскройте понятие собственности на природные ресурсы, механизм реализации права собственности.
7. Дайте понятие юридической ответственности за экологические правонарушения.
8. Назовите правовые меры охраны особо охраняемых природных территорий, зон чрезвычайной экологической ситуации.
Раздел 15. Техногенные системы и экологический риск
Вулканическая деятельность, землетрясения, цунами; атмосферные процессы: циклоны (тайфуны, ураганы), смерчи. Параметры опасных природных явлений, приводящих к чрезвычайным ситуациям. Техногенные системы: определения и классификация. Основные загрязнители почвы, воздуха, воды; их источники. Техногенные источники загрязнения: предприятия, транспорт, электростанции. Методы оценки воздействия: аддитивность, синергизм и антагонизм. Глобальные экологические проблемы: климатические изменения, разрушение озонового слоя, загрязнение природных вод нефтепродуктами. Масштаб современных и прогнозируемых техногенных воздействий на человека и окружающую среду в рамках концепции устойчивого развития. Мониторинг двух важнейших антропогенных факторов – развитие производительных сил и рост народонаселения. Динамика населения и устойчивое развитие.Раздел 16. Экологический мониторинг
Научные основы экологического мониторинга. Основные контролируемые параметры и нормирование загрязнения окружающей среды – предельно-допустимые концентрации, предельно-допустимые уровни, предельно-допустимые сбросы в воздухе, воде, почве, растительности, продуктах питания, биосубстратах. Приоритетные контролируемые параметры природной среды и рекомендуемые методы. Виды мониторинга и пути его реализации. Фоновый мониторинг за содержанием загрязняющих веществ в природных средах. Всемирная метеорологическая организация и международный мониторинг загрязнения биосферы. Единая государственная система экологического мониторинга России (ЕГСЭМ). Экологическое моделирование и прогнозирование.Раздел 17. Экологическая экспертиза и аудит
Оценка воздействия на окружающую среду (ОВОС). Методика оценки интенсивности техногенных нагрузок на природную среду. Экологическое обоснование технических, технологических решений и применения новых материалов. Государственная экологическая экспертиза, ее соотношение с ведомственной и общественной. Процедура, нормативная и методическая основа экспертиз. природоохранные нормы и правила, стандарты качества природной среды, экологические нормативы.Раздел 18. Радиационная экология
1. Что происходит при облучении клеток.
2. Какое отличие репродуктивной гибели клетки от интерфазной формы гибели клетки.
3. Какие требования к критериям сравнительной оценке радиочувствительности.
4. Охарактеризуйте основные параметры кривой выживания.
5. Какие существуют меры защиты от внешнего гамма-излучения в зоне радиоактивного заражения (загрязнения).
Раздел 19. Экологическая эпидемиология
1. Что такое «эпидемиологические революции».
2. Что такое «синдромы экологического напряжения».
3. Каковы особенности системы «здоровье человека – окружающая среда».
4. Какие вы знаете эпидемиологические методы исследования.
5. Какие вы знаете эпидемиологические гипотезы.
6. Каковы основные элементы методологии оценки риска.
7. Как разрабатываются принципы и методы комплексной оценки фактической опасности от воздействия «диоксинов».
Раздел 20. Геоинформационные системы
1. Применение ГИС в различных науках (экология, география, геоэкология, картография и т. п.), классификация ГИС.
2. Понятие о базах данных и их разновидности.
3. Типы экспертных систем для решения задач ГИС.
4. Базовые модели данных, используемые в ГИС. Инфологическая, иерархическая модели.
5. Инструментальные средства ГИС, назначение и возможности.
Раздел 21. Рекреационные ресурсы
1. Гидрографические, орографические и флористические рекреационные ресурсы.
2. Понятие рекреационных ресурсов, их важнейшие типы и элементарные группы.
3. Типы рекреационного ресурсопользователя.
4. Рекреационные регионы России.
5. Косные, биокосные и социально-культурные рекреационные ресурсы.
6. Экзоты и реликты флоры и фауны Приморья. Их значение для рекреации.
Раздел 22. Экологический менеджмент
1. Каковы основные понятия и общие положения менеджмента?
2. Каковы основные разновидности менеджмента и в чем их различие?
3. Как влияют особенности объектов и субъектов управления на систему экологического менеджмента?
4. Как влияют рынки природных ресурсов, товаров и услуг на стратегию экологического менеджмента, маркетинга?
5. В чем заключаются особенности экологически ориентированного маркетинга?
6. В чем заключаются особенности комплексной системы управления природопользованием на предприятии?
7. Какова основная нормативно-правовая база экономических рычагов экологического менеджмента?
8. Почему необходимы экономическая оценка и учет природных ресурсов?
9. В чем заключается содержание экологических издержек?
10. Какова взаимосвязь менеджмента и маркетинга с экологическим аудитом?
3 Критерии оценки результатов ответов на итоговом экзамене
Экзаменационные билеты для итогового экзамена включают три вопроса. Два вопроса относятся к общепрофессиональным дисциплинам, один вопрос – к специальным дисциплинам.
Ответы на вопросы оцениваются по пятибальной шкале. Итоговая оценка выводится как среднее арифметическое по трем вопросам. На экзамене студент должен показать понимание предмета, общий уровень грамотности, умение мыслить, искать решение поставленной задачи.
4 Контрольные вопросы для самостоятельной оценки студентами
качества освоения дисциплины. Список литературы
Геоинформационные системы
Вопросы для самостоятельной проверки знаний студентов по дисциплине:
Понятия о геоинформационных системах, ГИС с различных позиций. Применение ГИС в различных науках (экология, география, геоэкология, картография и т. п., примеры), классификация ГИС. Структура интегрированной системы, элементы ГИС как интегрированной системы, системы и подсистемы ГИС, процессы и класс задач. Понятия о базах данных и их разновидностях. Входные и выходные характеристики в базах данных. История развития ГИС и экоинформатики в России. Экспертные системы в ГИС, примеры применения. Общие сведения о системном построении информационной системы. Схема обобщенной ГИС, системный подход при ее разработке. Функциональные возможности ГИС. Обзор ГИС существующих в настоящее время и их функциональные возможности. Место ГИС среди других автоматизированных систем. Системы автоматизированного проектирования. Автоматизированные справочно-информационные системы. Типы экспертных систем для решения задач ГИС. Общие принципы построения моделей данных в ГИС, основные понятия моделей данных. Аспекты рассмотрения моделей данных. Классификационные задачи ГИС. Базовые модели данных, используемые в ГИС. Инфологическая, иерархическая модели. Квадратомическая модель данных. Реляционная модель данных. Модель «сущность-связь». Сетевые, семантические и бинарные модели. Особенности организации данных в ГИС. Координатные данные и их основные типы. Номенклатура и разграфка топографических карт, взаимосвязи между координатными моделями. Атрибутивное описание данных, точность атрибутивных и координатных данных. Векторные и растровые модели. Топологическое описание данных. Оверлейные структуры (слои). Трехмерные модели. Основные виды моделирования в ГИС. Методические основы моделирования в ГИС. Программно-технологические блоки моделирования в ГИС. Функционально-моделирующие операции. Цифровые модели местности. Характеристики цифровых моделей. Структуры (логическая, физическая) и свойства цифровых моделей. Методы фотограмметрического проектирования цифровых моделей. Инструментальные средства ГИС, назначение и возможности. Пакет ER Mapper. Система ГеоДраф, Географ (GeoDraw, GeoGraph). Система ArGIS, ArcCAD. Система ArcView. Система AtlasGIS. Система WinGIS. Системы четвертого поколения (SICAD/open, Star, CADdy, MGE). Система MapInfo. Отечественная система «Панорама». Применение ГИС: электронные карты. ГИС и городское хозяйство. ГИС и земельный кадастр. ГИС и экология. ГИС в бизнесе. Основные приемы использования ГИС ArcView 3.1. Что такое проект, виды, таблицы, диаграммы, компоновка и тексты программ. Основные кнопки и инструменты перемещения по карте. Подготовка карты для отчета и вывод ее на печать, магнитный носитель. Создание новой карты. Форматы пространственных данных. Создание таблиц и добавление данных к объектам на карте. Добавление точек на карту по их координатам. Надписи и графика на картах. Создание диаграмм. Создание новой компоновки. Вывод карт на печать и управление изображением атрибутов. Поиск объектов внутри полигонов и работа с выбранными объектами. Редактирование существующих тем. Доступ к базам данных. Добавление аннотаций из покрытий Arc/Info. Преобразование данных. Модули. Геокодирование. Дополнительные модули анализа данных. Построение легенд тем.Основная литература
1. Блиновская в геоинформационные системы: учеб. пособие / , . - М.: ФОРУМ : ИНФРА-М, 20с.
2. Блиновская в геоинформационные системы: учеб. пособие / , . - М.: ФОРУМ : ИНФРА-М, 20с.
3. Геоинформатика: учебник для студ. вузов. Кн. 1 / , , и др.; под ред. . - 2-е изд.,перераб. и доп. - М. : Академия, 20с.
4. Компьютерная оценка воздействия на окружающую среду магистральных трубопроводов: Учебное пособие / , . – М.: ИНФРА-М, 2010. – 449 с. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.
5. Мешалкин информатизации и математического моделирования экологических систем: учебное пособие для студентов вузов / , , . - М.: ИНФРА-М, 20с.
6. Прикладная информатика: справочник : учебное пособие для студ. вузов / , , и др.; под ред. , . - М.: Финансы и статистика : ИНФРА-М, 20с.
7. Экологический мониторинг и экологическая экспертиза: учеб. пособие для студентов вузов / , , и др.; под ред. . - Минск; М. : Новое знание : ИНФРА-М, 20с.
Дополнительная литература
1. , Капралов в ГИС: Учебное пособие - М.,199с.
Мишенин экономических информационных систем: Учебник – М.: Финансы и статистика, 2001. – 237 с. Arcview GIS. Руководство пользователя: Учебное пособие - М.: МГУ, географический факультет, 19с. , Каракин геоинформационные системы - М.: Наука, 1987. , Тикунов - М.: Картгеоцентр геодезиздат, 1993. , Никитин - М.: Недра,1992. Линник геоинформационных систем физической географии - М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1990. Тикунов в картографии - М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1997. ,Панасюк системы и проблемы управления окружающей средой. Казань, 1984. Цветков : прикладные задачи и методы – М.: Финансы и статистика, 2002. – 238 с. Цветков системы и технологии - М.: Финансы и статистика, 199с. Шайтура системы и методы их создания - Калуга: Изд-во Н. Бочкаревой, 199с. Экоинформатика. Теория, практика, методы и системы - СПб.: Гидрометеоиздат, 1992.Экология организмов
Вопросы для самостоятельной проверки знаний студентов по предмету:
1. Что является предметом дисциплины экология организмов, каковы ее задачи?
2. Что означают понятия среда обитания, экологические факторы?
Какое влияние оказывают конкурентные отношения на экологическую валентность вида? Что означает понятие совокупное действие экологических факторов? Что означает понятие тепловой режим и в чем заключается его экологические значение? Какое влияние имеет температура на жизненные функции растения? Какова зависимость фотосинтеза и дыхания от температуры? Что означает понятие термопериодизм? В чем заключается тепловой режим растения?10. Какие тепловые повреждения бывают у растений? Какие приспособления выработали растения против перегрева?
Как пространственно распределены температуры на Земле? Какое влияние на границы распространения растений имеет температура? Что означает понятие вегетационный период и его обусловленность температурами? Каково потенциальное испарение и в чем заключается его значение для местообитания растений? Что означает понятие эвапотранспирация? В какой форме находится вода в почве, и какое она имеет значение для растений? Что означают понятия пойкилогидрические и гомойлгидрические растения. Какие вы знаете приспособления растений к затрудненному водоснабжению? Что означает понятие осмотическое давление и в чем заключается его экологическое значение? Что означает понятие стеногидрические растения? Что означает понятие эвригидрические растения? Что означает понятие гидростабильные растения? Что означает понятие гидролабильные растения. Какие экологические группы растений выделены по отношению к водному режиму? В чем заключается экологическое значение транспирации? Какова роль воды в опылении, оплодотворении и распространении растений? Что означает понятие физиологически активная радиация? Что означает понятие световой режим растений? Какие экологические группы растений по отношению к свету вы знаете? Каково экологическое значение фотосинтеза? Что означает понятие фотопериодизм? Какие фотопериодические группы растений Вы знаете?33. Что означает понятие эдафического фактора?
41. Что означают понятия олиго- , мезо - , эугалофиты?
42. Что означают понятия эвригалинные и стеногалинные виды?
43. Что означает понятие ксерогалофиты?
44. Является ли растительный покров индикатором совокупного действия экологических (эдафических) факторов (поясните)?
45. Каков газовый состав воздуха (постоянный и непостоянный) и в чем заключается его экологическое значение для растительных организмов?
46. В чем заключается роль огня как экологического фактора?
47. Что означают понятия: вид и жизненная форма, экологическая группа и жизненная форма?
48. Какие основные направления представлены в классификации жизненных форм?
49. В чем заключается эволюционный аспект формирования экологических групп растений?
Предметные сходство и различие между экологией животных и зоогеографией, их взаимодополнение. Определения: вид, популяция, сообщество, экосистема, биосфера; В чем различия между фауной и животным населением? В чем проявляется пространственная неоднородность животного населения на уровне элементарных единиц биосферы? Великие натуралисты: Гумбольт, Дарвин, Уоллес и их роль в развитии зоо - и биогеографии. Оптимизация управления территорией и роль экологии животных и зоогеографии в решении этой фундаментальной задачи. Структура и вертикальные пределы биосферы. Что такое «живое вещество» нашей планеты?58. Основные этапы эволюции биосферы. Ноосфера.
64. Роль животных в почвообразовании.
Основные экологические группы животных водоемов. Механизмы приспособления животных к жизни в водной среде. Влияние колебаний уровня воды на животное население. Понятие «популяция. Структура популяций. Роль динамики возрастной структуры популяций. Основные типы разделения животных в пространстве. Пространственная структура стай (стад животных).73. Иерархия животных в стаях и стадах.
Понятия: «биоценоз» и «биогеоценоз». Пространственная структура биоценоза.76. Типы взаимоотношений между популяциями видов в биоценозе (биогеоценозе).
Взаимосвязи популяций в системах: «растения - животные»,»хищники - жертвы», «паразиты - хозяева». Взаимосвязи популяций в системе: «конкуренция - симбиоз». Роль животных в биологическом круговороте различных экосистем. Воздействие хозяйственной деятельности человека на численность и ареалы животных. Виды контроля за численностью животных.82. Реакция динамики и структуры животного населения на загрязнение среды.
Методы оценки биоразнообразия. В чем эффективен подход к сохранению биоразнообразия на экосистемном уровне? Географические принципы размещения сети охраняемых природных территорий. Особенности растительности и животного населения Приморья. Характерные черты дифференциации биоты для горных и равнинных частей Приморья. Антропогенное влияние на животное население в различных районах Приморья.Основная литература
1. Березина растений: учебное пособие для студ. вузов / , . - М. : Академия, 20с.
2. Валова (Копылова), / (Копылова).- учебник; 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ИТК «Дашков и К», 20с. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://*****/; http://www. *****.
3. Галковская экология: учебное пособие для студ. вузов / . – Минск: Изд-во Гревцова, 2009. – 232 с.
4. Ефремов почвенно-растительных систем: монография / . - М. : ЛКИ, 2008.
5. Колесников : учебное пособие для студентов вузов / . - 5-е изд. - М. : Дашков и К*, 20с.
6. Коробкин : учебник для студентов вузов / , изд.,доп. и перераб. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. – 602 с.
7. Передельский : учебник для студ. вузов. / , , . - М. : Велби : Проспект, 20с.
8. Передельский : учебник для студентов вузов / , , . - М. : Проспект, 20с.
9. Пушкарь : учебное пособие для студентов вузов / , ; Владивосток. гос. ун-т экономики и сервиса. - Владивосток : Изд-во ВГУЭС, 20с.
10. Пушкарь : человек и биосфера: учебное пособие для студентов вузов / , ; Владивосток. гос. ун-т экономики и сервиса. - Владивосток : Изд-во ВГУЭС, 20с.
11. Экология: учебник для студентов вузов / авт. кол.: , , и др. ; под ред. , . - М. : КНОРУС, 20с.
Дополнительная литература
1. Бродский экология: учебник для студентов вузов / . - 4-е изд.,стер. - М. : Академия, 20с.
2. Бродский экология: учебник для студентов вузов / . - 5-е изд.,перераб. и доп. - М. : Академия, 20с.
3. Горыншина растений /. – М.: Высшая школа, 1979. – 369 с. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://*****/.
4. Культиасов растений / . – М.: Изд-во МГУ, 1982. – 383 с. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://*****/.
5. Пределы роста. 30 лет спустя: учебное пособие для студ. вузов : монография : пер. с англ. / Д. Медоуз, Й. Рандерс, Д. Медоуз ; под ред. , . - 3-е изд. - М. : Академкнига, 20с.
6. Степановских экология: Охрана окружающей среды. Учебник для вузов / . - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 20с.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
