Как заниматься с ребёнком дома?
(памятка для родителей)
1) Занятие с ребёнком проводить в спокойной, тихой обстановке.
2) Домашнее задание ребёнок выполняет с родителями в течение 10 – 15 минут 2-3 раза в день.
3) Каждое занятие необходимо начинать 2-3 минутной разминки для кистей и пальцев рук.
4) Каждое упражнение для пальчиков повторять до 10 раз.
5) Артикуляционные упражнения (гимнастика для языка) выполнять перед зеркалом.
6) Каждое артикуляционное упражнение повторять до 10-15 раз, выполнять медленно, добиваясь чётких движений языка, губ, нижней челюсти.
7) Выполнение всех заданий обязательно. Это дисциплинирует ребёнка, организует его и подготавливает к восприятию школьной программы.
8) Если вы заметили, что у ребенка пропал интерес к занятию, прекратите его, возобновив снова спустя некоторое время.
9) Ваша речь должна быть образцом для ребенка.
10) Не заостряйте внимание ребёнка на недостатках его речи, однако когда изучаемый звук находится на этапе автоматизации (т. е. поставлен) родителям нужно в ненавязчивой форме напоминать о его правильном произношении.
11) Пусть выполнение домашних заданий станет игрой для ребёнка.
12) Приучайте ребёнка бережно относится к тетради и прилагаемым карточкам (карточки сдаются вместе с тетрадью).
13) Наклеивать (вырезать), рисовать в тетради картинки по лексической теме ребёнок должен самостоятельно.
14) Слово, фразу, предложение произносить спокойно, на выдохе. Следить за правильным произношением отрабатываемого звука.
15) Задания выполнять полностью и аккуратно.
16) Помните: совместная работа логопеда, воспитателей и родителей определит общий успех коррекционного обучения.
Как заниматься с ребёнком дома?
(памятка для родителей)
1) Занятие с ребёнком проводить в спокойной, тихой обстановке.
2) Домашнее задание ребёнок выполняет с родителями в течение 10 – 15 минут 2-3 раза в день.
3) Каждое занятие необходимо начинать 2-3 минутной разминки для кистей и пальцев рук.
4) Каждое упражнение для пальчиков повторять до 10 раз.
5) Артикуляционные упражнения (гимнастика для языка) выполнять перед зеркалом.
6) Каждое артикуляционное упражнение повторять до 10-15 раз, выполнять медленно, добиваясь чётких движений языка, губ, нижней челюсти.
7) Выполнение всех заданий обязательно. Это дисциплинирует ребёнка, организует его и подготавливает к восприятию школьной программы.
8) Если вы заметили, что у ребенка пропал интерес к занятию, прекратите его, возобновив снова спустя некоторое время.
9) Ваша речь должна быть образцом для ребенка.
10) Не заостряйте внимание ребёнка на недостатках его речи, однако когда изучаемый звук находится на этапе автоматизации (т. е. поставлен) родителям нужно в ненавязчивой форме напоминать о его правильном произношении.
11) Пусть выполнение домашних заданий станет игрой для ребёнка.
12) Приучайте ребёнка бережно относится к тетради и прилагаемым карточкам (карточки сдаются вместе с тетрадью).
13) Наклеивать (вырезать), рисовать в тетради картинки по лексической теме ребёнок должен самостоятельно.
14) Слово, фразу, предложение произносить спокойно, на выдохе. Следить за правильным произношением отрабатываемого звука.
15) Задания выполнять полностью и аккуратно.
16) Помните: совместная работа логопеда, воспитателей и родителей определит общий успех коррекционного обучения.
