IV. Воспитание и дополнительное образование детей

IV. Воспитание и дополнительное образование детей

В системе дополнительного образования детей в республике в 2010 году было занято 68397 детей, что составляет 62 % детей (РФ – 48%) (РБ за 2009 год – 62%).

В 2010 году воспитательная работа в ОУ РБ прошла под эгидой 65-летия великой Победы и Года Учителя: проведено много новых мероприятий для детей и педагогов, была развернута широкая научно-исследовательская, гражданско-патриотическая деятельность школьников, на новый виток развития вышло детское движение тимуровцев и волонтеров, юных патриотов и поисковиков. Силами школьников республики, воспитанников учреждений дополнительного образования детей собраны материалы и издан 9 том Книги Памяти РБ, куда вошли имена 8000 воинов-земляков.

Эффективность работы внешкольных учреждений подтверждается снижением подростковой преступности (на 19%), увеличением количества школьников, получивших гранты по поддержке талантливой молодежи (на 4%), возросшим уровнем проводимых мероприятий в гражданско-патриотическом воспитании и т. д.

Учреждения дополнительного образования входят в систему поиска и поддержки талантливых детей, сопровождения их через индивидуальный образовательный маршрут развития - так в 2010 году гранты по поддержке талантливой молодежи получили 20 школьников РБ (38%) из 53 человека. Выявление и поддержка талантливых, одаренных детей проводится на разных этапах и уровнях республиканских мероприятий, проводимых по Календарному плану.

Реализация профилактических и превентивных образовательных программ проводится на уровне межведомственного сотрудничества с МВД РБ, МЧС РФ по РБ, Минприроды РБ, Минздравом и т. д., с международным и межрегиональным участием).

18 учреждений дополнительного образования детей перешли в режим автономного учреждения (16%).

В современных условиях модернизации образования и внедрения инновационных программ и проектов внешкольные учреждения входят в сетевое взаимодействие с муниципальными социально-образовательными учреждениями, разрабатывают образовательные программы, проекты и элективные курсы, направленные на содержательную занятость, помощь в социализации, организации внеучебной деятельности. В системе дополнительного образования детей проходят апробацию новые образовательные программы, подходы и технологии по ускоренному освоению инноваций, быстрой адаптации к запросам и требованиям динамично меняющегося мира.

В общем комплексе задач, которые необходимо решить в рамках проекта «Наша новая школа», учреждения дополнительного образования детей работают со школами на договорной основе, предоставляя услуги в виде образовательных программ, проектов и технологий по формированию толерантности, патриотизма, общей культуры жизни, в том числе культуры здорового образа жизни. Стабильно и результативно работают учреждения дополнительного образования детей Баргузинского, Заиграевского, Курумканского, Муйского районов, г. Улан-Удэ.

Сокращение школьных кружков и секций (на 70%), внешкольных учреждений (20 учреждений за 3 года) приводит к увеличению количества незанятых детей. За 2010 год закрыли 714 кружков и секций, соответственно охват детей в них уменьшилось на 3% (3530 человек). В 2010 году объединения муниципальных учреждений, сокращения кружков и секций дополнительного образования детей произошли в муниципальных образованиях Баунтовского, Закаменского, Кабанского районов.

Пути решения проблем в сфере воспитания и дополнительного образования детей находятся в комплексном подходе реализации проекта «Наша новая школа» в системе образования и муниципальных образованиях, интеграции программ общего и дополнительного образования детей, внедрения единых механизмов учета внеучебной деятельности школьников.

В тоже время требует решения проблема диспропорции в предоставляемых образовательных услугах: 24 % от общего числа обучающихся в школах посещают объединения спортивного направления, 20 % - художественного творчества, только 2 % обучаются в объединениях технического направления, 2 % - в объединениях эколого-биологического направления.

Реализация мероприятий системы дополнительного образования детей позволяет обеспечить самореализацию и социальную адаптацию несовершеннолетних, а также формировать их осознанное отношение к вопросам здорового образа жизни и минимизировать риск вовлечения в противоправную деятельность.