РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА


по экономике
10 – 11 (профильный уровень)
Учитель Н

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа по экономике составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по экономике (профильный уровень), в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта среднего (полного) общего образования по экономике и базисным учебным планом. Реализуется посредством УМК, включающем авторскую программу «Основы экономической теории», под редакцией доктора экономических наук, профессора , М. Вита-пресс, М. 2012 г.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам и темам курса, определяет минимальный набор самостоятельных, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.

Программа рассчитана на 136 часов. Она предполагает изучение теоретического материала в 10 и 11 классах для организации практических занятий, решения задач по экономике, построения простейших экономических моделей.
Содержание среднего (полного) экономического образования на профильном уровне предполагает отдельное изучение курса экономика. Курс включает в себя основы экономики как научной дисциплины, предметом изучения которой является та или иная экономическая система. Сейчас в мире господствует рыночная экономическая система: в одних странах она приняла развитые формы, в других, в том числе и в России, она сформировалась недавно и уровень ее развития еще не столь высок. Поэтому естественно, что основное внимание данного курса уделено изучению именно рыночной экономики. Изучение экономики обеспечивает формирование у обучающихся базового уровня экономической грамотности, культуры экономического мышления и способности к самообразованию и самопознанию. Полученные знания помогут обучающимся составить целостное представление о сути экономических явлений и их взаимосвязи.


Помимо знаний, содержательными компонентами курса являются:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

    Работа с источниками экономической информации с использованием современных средств коммуникации (включая ресурсы Интернета);
    Критическое осмысление экономической информации, поступающей из разных источников, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений;
    Экономический анализ общественных явлений и событий;
    Решение задач, раскрывающих типичные экономические ситуации (вычисления на условных примерах);
    Освоение типичных экономических ролей через участие в обучающих играх и тренингах, моделирующих ситуации в реальной жизни;
    Написание творческих работ

^

Общая характеристика учебного предмета


Содержание среднего (полного) общего образования на профильном уровне по экономике представляет комплекс знаний по экономике, минимально необходимый современному гражданину России. Он включает общие представления об экономике как хозяйстве и науке, об экономике семьи, фирмы, государства, в том числе в международной сфере. Основные содержательные линии:


    Основные концепции экономики
    Микроэкономика
    Макроэкономика и международная экономика
    Прикладная экономика


Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят навыки, умения и ключевые компетентности, необходимые для будущей работы в экономической сфере.

Содержание курса на профильном уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения, прежде всего, экономики фирмы и государства. Наряду с этим, вводятся ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо будущему экономисту.

Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами обществознания, математики, истории, географии, права и др.

Профильное экономическое образование предполагает развитие начальных профессиональных умений и навыков, а также освоение базовых навыков для будущей работы в экономической сфере.

Адресат



Программа адресована обучающимся 10 – 11 классов социально – экономического профиля

^

Соответствие Государственному образовательному стандарту


Данная программа построена в соответствии с Примерной программой среднего (полного) общего образования по экономике, требованиями Государственного образовательного стандарта по экономике (профильный уровень), программой «Основы экономической теории», авт. и базисным учебным планом 

^ Исходные документы для составления рабочей программы


    Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ отгода № 000;
    Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;
    Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 000 от
    Федеральный перечень учебников, утвержденных приказом от 7 декабря 2005 г. № 000, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;
    Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.
    Примерная программа среднего (полного) общего образования по экономике.
    Программа «Основы экономической теории», авт.



Требования к знаниям и умениям обучающихся


В результате изучения экономики на профильном уровне ученик должен

^ Знать \ понимать


    Смысл основных теоретических положений экономической науки
    Основные экономические принципы функционирования семьи, фирмы, рынка и государства, а также международных экономических отношении


Уметь 


    Приводить примеры: взаимодействия рынков, прямых и косвенных налогов, взаимовыгодной международной торговли;
    Описывать: предмет и метод экономической науки, факторы производства, цели фирмы, основные виды налогов, банковскую систему, рынок труда, экономические циклы, глобальные экономические проблемы;
    Объяснять: экономические явления с помощью альтернативной стоимости; выгоды обмена; закон спроса; причины неравенства доходов; роль минимальной оплаты труда; последствия инфляции;
    Сравнивать / различать: спрос и величину спроса; предложение и величина предложения; рыночные структуры; безработных и незанятых; организационно-правовые формы предприятий; акции и облигации;
    ^ Вычислять на условных примерах: величину рыночного спроса и предложения; изменение спроса \ предложения в зависимости от изменения формирующих его факторов; равновесную цену и объем продаж; экономические и бухгалтерские издержки и прибыль; смету \ бюджет доходов и расходов; спрос фирмы на труд; реальный и номинальный ВВП; темп инфляции; уровень безработицы;
    ^ Применять для экономического анализа: кривые спроса и предложения, графики рыночной ситуации в результате изменения цен на факторы производства, товары – заменители и дополняющие товары;


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для


    Исполнения типичных экономических ролей;
    Решения практических задач, связанных с жизненными ситуациями;
    Совершенствования собственной познавательной деятельности;
    Оценки происходящих событий и поведения людей с экономической точки зрения;
    Осуществление самостоятельного поиска, анализа и использования экономической информации

^

Целевая установка


Изучение экономики в старшей школе на профильном уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:


    Освоение системы знаний об экономической деятельности человека, организации \ фирмы и государства, об экономике России, необходимых для дальнейшего изучения экономических дисциплин в системе среднего и высшего профессионального образования или самообразования
    ^ Овладение умениями находить и самостоятельно применять информацию, содержащуюся в средствах массовой информации и статистических публикациях, выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам с привлечением элементов научного анализа
    Развитие экономического мышления, способности критически осмысливать информацию об экономике, государственной экономической политике и вырабатывать собственное аргументированное мнение; способности применять полученные знания для определения экономически рационального поведения в конкретных ситуациях;
    Воспитание ответственности за экономические решения; уважения к труду и предпринимательской деятельности;
    ^ Формирование готовности использовать полученные знания и умения для решения типичных экономических задач.


Объем и сроки обучения


Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит в X и XI классах по 68 часа, из расчета 2 учебных часа в неделю.

Примерная программа рассчитана на 136 учебных часов.


Результаты обучения


Результаты изучения курса «Экономика» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного, практикоориентированного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в социальной среде, делать сознательный выбор в условиях альтернатив.

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и осознанно воспроизводится учащимися.

Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: характеризовать, осуществлять комплексный поиск социальной информации, анализировать и классифицировать социальную информацию, сравнивать, объяснять, раскрывать на примерах, участвовать в дискуссиях, формулировать собственные суждения и аргументы, осуществлять индивидуальные и групповые учебные исследования по социальной проблематике и т. д. 

В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач. 


Итоговый контроль


Оценка знаний и умений обучающихся проводится при помощи тематических тестов и контрольных работ, а также итоговой контрольной работе по основным проблемам курса

Перечень контрольных работ

10 класс


    Контрольная работа № 1. «Предмет и метод экономической науки. Рыночная система хозяйствования. Смешанная экономика»
    Контрольная работа № 2 «Спрос, предложение. Эластичность спроса и предложения»
    Контрольная работа № 3 «Поведение потребителя. Фирма. Производственные издержки»
    Контрольная работа № 4 «Конкуренция и рыночные структуры. Рынки факторов производства и распределение доходов»
    Итоговая контрольная работа


11 класс


    Контрольная работа № 1. «Валовой внутренний продукт и национальный доход. Макроэкономическое равновесие»
    Контрольная работа № 2 «Экономический цикл. Занятость и безработица. Инфляция»
    Контрольная работа № 3 «Экономический рост. Экономика и государство»
    Контрольная работа № 4 «Международная торговля и валютный рынок. Международное движение капиталов. Платежный баланс. Экономическая интеграция »


Учебно – методический комплект

    учебник «Экономика. Основы экономической теории» под редакцией доктора экономических наук, профессора в 2-х книгах, издательство Вита-пресс, М. 2012 год
    программа «Основы экономической теории», под редакцией доктора экономических наук, профессора , М. Вита-пресс, М. 2012 г.
    практикум по основам экономической теории, под редакцией доктора экономических наук, профессора в 2-х книгах, издательство Вита-пресс, М. 2012год


Список литературы

    Сборник заданий для подготовки к ЕГ - пресс, 2010 г.
    Задания по экономике: от простых до олимпиадных. , , М. Вита - пресс, 2008 г.
    Экономика для школьников. Задачи и решения. , М. Альфа – пресс, 2008 г.
    Сборник задач по экономике

    Экономика для «чайников» М. Диалектика, 2008 г. А. Киреев. Экономика. Книга для учителя, М. Вита – пресс, 1009 г.

Структура программы


^ Наименование разделов и тем


Количество часов


Формы контроля 


10 класс


Всего 


Уроки 


Практические работы


68


48


20


Тема 1. Предмет и метод экономической науки


10


3


4


Тестовая работа по теме «Предмет и метод экономической науки»


Тема 2. Рыночная система хозяйствования. Смешанная экономика 



8



2



2


Тестовая работа по теме «Рыночная система хозяйствования. Смешанная экономика

Контрольная работа № 1. «Предмет и метод экономической науки. Рыночная система хозяйствования. Смешанная экономика»


Тема 3. Спрос, предложение и рыночное равновесие 



9



3



3


Тестовая работа. «Спрос, предложение и рыночное равновесие»


Тема 4. Эластичность спроса и предложения 


11


2


3


Тестовая работа «Эластичность спроса и предложения»

Контрольная работа № 2 «Спрос, предложение. Эластичность спроса и предложения»


Тема 5. Поведение потребителя 


13


7


2


Тестовая работа «Поведение потребителя»


Тема 6. Фирма. Производственные издержки 


14


5


5


Тестовая работа по теме «Фирма. Производственные издержки»

Контрольная работа № 3 «Поведение потребителя. Фирма. Производственные издержки»


Тема 7. Конкуренция и рыночные структуры 


14


5


5


Решение задач, тестовая работа по теме «Конкуренция и рыночные структуры»


Тема 8. Рынки факторов производства и распределение доходов 


7


2


1


Решение задач по теме «Рынки факторов производства и распределение доходов»

Контрольная работа № 4 «Конкуренция и рыночные структуры. Рынки факторов производства и распределение доходов»


Тема 9. Деньги и банковская система 


7


2


4


Тема 10. Предпринимательство 


7


2


2


Итоговые занятия


2


Итоговая контрольная работа


11 класс


Контрольная работа № 4 «Конкуренция и рыночные структуры. Рынки факторов производства и распределение доходов»


68


48


20


Тема 1. Валовой внутренний продукт и национальный доход 


8

5


4


Решение тестовых заданий, задач и упражнений по теме «Валовой внутренний продукт и национальный доход»


Тема 2. Макроэкономическое равновесие 


13


6


7


Решение тестовых заданий, задач и упражнений по теме «Макроэкономическое равновесие»

Контрольная работа № 1. «Валовой внутренний продукт и национальный доход. Макроэкономическое равновесие»


Тема 3. Экономический цикл. Занятость и безработица 


8


3


6


Решение тестовых заданий, задач и упражнений по теме «Экономический цикл. Занятость и безработица»


Тема 4. Инфляция 


7


2


5


Решение тестовых заданий, задач и упражнений по теме «Инфляция»

Контрольная работа № 2 «Экономический цикл. Занятость и безработица. Инфляция»


Тема 5. Экономический рост 


7


4


4


Решение тестовых заданий, задач и упражнений по теме «Экономический рост»


Тема 6. Экономика и государство 


7


2


5


Решение тестовых заданий, задач и упражнений по теме «Экономика и государство»

Контрольная работа № 3 «Экономический рост. Экономика и государство»


Тема 7. Международная торговля и валютный рынок 


7


3


5


Решение тестовых заданий, задач и упражнений по теме «Международная торговля и валютный рынок»


Тема 8. Международное движение капиталов. Платежный баланс. Экономическая интеграция 

7


2


4


Решение тестовых заданий, задач и упражнений по теме «Международное движение капиталов. Платежный баланс. Экономическая интеграция»

Контрольная работа № 4 «Международная торговля и валютный рынок. Международное движение капиталов. Платежный баланс. Экономическая интеграция »


Тема 9. Переход к рыночной экономике в России 

5


4


3


Решение тестовых заданий, задач и упражнений по теме «Переход к рыночной экономике в России»


Итоговое занятие


1


-


1

Тематическое планирование курса Экономика. Основы экономической теории. 

^ 10 класс 68 часов


№ п\п


Тема урока. Основные вопросы изучения нового материала


Основные понятия, термины


^ Формируемые умения и навыки


Межпредметные

связи


Тип урока


Практическая работа


Д/З


Тема 1. Предмет и метод экономической науки.


1


Безграничность потребностей и ограниченность ресурсов. Проблема выбора

а). Безграничность потребностей человека

б). Ограниченность ресурсов и ограниченность дохода

в). Проблема выбора

г). Экономические блага и ограниченность ресурсов

д). Факторы производства


Ограниченность ресурсов, проблема выбора, экономические блага, свободные блага, факторы производства, природные ресурсы, капитал, трудовые ресурсы, рента, процент, заработная плата


- знать, почему безграничность потребностей людей и ограниченность их дохода ставят перед людьми проблему выбора

- уметь объяснять необходимость того или иного выбора


История – экономическая история России

Обществознание – экономические вопросы


1. Урок изучения нового материала – лекция

2. Урок закрепления знаний - практикум


Подготовка к тестированию (словарь терминов)

использование обществоведческих терминов в работе с документами 

решение тестовых заданий


1.1.


2


Проблема выбора и альтернативная стоимость.

а). Рациональное поведение людей

б). Цена выбора и альтернативные затраты

в). Кривая производственных возможностей


Альтернативные затраты, кривая производственных возможностей, рациональное поведение


- знать, что включает в себя понятие «альтернативная стоимость экономических благ», что показывает кривая производственных возможностей

- уметь строить кривую производственных возможностей и комментировать ее


Обществознание – экономические вопросы

Математика – построение графиков


1. Урок изучения нового материала – лекция

2. Урок закрепления знаний - практикум


Подготовка к тестированию (словарь терминов) 

использование обществоведческих терминов в работе с документами 

построение графиков


1.2.


3


Фундаментальные проблемы экономики

а). Фундаментальные проблемы экономики: что производить? Как производить? Для кого производить?

б). Определение предмета экономической науки

в). Микроэкономика и макроэкономика

г). Позитивная и нормативная экономика


Фундаментальные вопросы экономики, микроэкономика, макроэкономика, позитивный подход к экономике, нормативный подход к экономике


- знать в чем состоят фундаментальные проблемы экономики и как определяется предмет экономической науки, что такое микро – и макроэкономика, позитивная и нормативная экономика

- уметь решать тестовые задания


Обществознание – экономические вопросы

История – различные экономические системы


1. Урок изучения нового материала – лекция

2. Урок закрепления знаний - практикум


Подготовка к тестированию (словарь терминов) 

использование обществоведческих терминов в работе с документами 


1.3


4


Метод экономической науки. Измерение экономических величин

а). Экономическая модель

б). Экономические переменные

в). Размерность экономических величин

г). Номинальные и реальные величины

д). Индексы


Экономическая модель, номинальные величины, реальные величины, индексы


- знать, что представляет собой экономическая модель, какие свойства присущи экономическим величинам

- уметь давать экспертную оценку проекта


Математика – расчет табличных

значений, расчет индексов


1, 2. Урок изучения нового материала – лекция

3. Урок закрепления знаний - практикум


Экспертная оценка проекта, заключение по проекту 


Обоснование проекта, 1.4


5


Тестовая работа по теме «Предмет и метод экономической науки»


Тема 2. Рыночная система хозяйствования. Смешанная экономика


6


Два способа решения фундаментальных проблем экономики. Административно – плановая система. Рыночная система

а). Основные черты административно - плановой системы

б). Основные черты рыночной системы


Административно-плановая система, рыночная система, рынок, разделение труда, частная собственность, конкуренция


- знать какими способами решаются фундаментальные проблемы экономики

- уметь проводить сравнительный анализ экономических систем


История – функционирование различных экономических систем

Право – конституционное закрепление частной собственности


1, 2. Урок изучения нового материала – лекция

3. Урок закрепления знаний - практикум


Сравнительная таблица по административно-плановой и рыночной системам, определение плюсов и минусов каждой из систем работа со схемами 

выбор и обоснование точки зрения 


2.1, 2.2, 2.3, сравнительная таблица, эссе


7


Субъекты рыночной экономики

а). Домашние хозяйства

б). Фирмы

в). Государство

д). Кругооборот доходов


Домашнее хозяйство, фирма, кругооборот доходов


- знать основные субъекты рыночной экономики

- уметь строить экономическую модель и комментировать ее


Математика – расчет кругооборота доходов и расходов в экономике


Комбинированный урок


Подготовка к тестированию (словарь терминов) (блок А), использование обществоведческих терминов в работе с документами (блок В)


2.4


8.


Ограниченность возможностей рынка и смешанная экономика

а). Частные и общественные блага

б). Роль государства в рыночной экономике

в). Смешанная экономика

г). Пределы вмешательства государства в экономику


Положительные внешние эффекты, отрицательные внешние эффекты, частные блага, общественные блага, смешанная экономика


- знать причины и пределы вмешательства государства в экономику

- уметь определять существенные признаки частных и общественных благ анализировать экономические модели


История – функционирование различных экономических систем, экономическое развитие и возникновение экономических теорий


1. Урок изучения нового материала – лекция

2. Урок закрепления знаний - практикум


Написание эссе, «Какие бы ни были причины, изъяны рынка привели к недостатку инвестиций в человеческий капитал» Милтон Фридман 


2.5, эссе


9.


Тестовая работа по теме «Рыночная система хозяйствования. Смешанная экономика»


10


Контрольная работа № 1. «Предмет и метод экономической науки. Рыночная система хозяйствования. Смешанная экономика»


Тема 3. Спрос, предложение и рыночное равновесие


11


Понятие спроса и закон спроса

а). Определение спроса

б). Величина спроса

в). Кривая спроса

г). Закон спроса

д). Эффект Гиффена

е). Факторы, влияющие на спрос


Спрос, величина спроса, закон спроса, эффект дохода, эффект замещения, принцип убывания маржинальной полезности, эффект Гиффена, детерминанты спроса, низшие товары 


- знать, что такое спрос и в чем состоит закон спроса, какие факторы влияют на изменение спроса

- уметь строить график кривой спроса, объяснять его движение


Математика – построение графиков, движение графиков, чтение графиков 


1, 2 Урок изучения нового материала – лекция


Построение графиков, чтение графиков, движение графиков 

Подготовка к тестированию (словарь терминов) 

использование обществоведческих терминов в работе с документами 


3.1, 

задачи


12


Понятие предложения и закон предложения

а). Предложение

б). Величина предложения

в). Кривая предложения и закон предложения

г). Факторы, влияющие на предложение


Предложение, величина предложения, закон предложения, детерминанты предложения


- знать, что такое предложение и в чем состоит закон предложения

- уметь строить график кривой предложения


Математика – построение графиков, движение графиков, чтение графиков 


1. Урок изучения нового материала – лекция

2. Урок закрепления знаний - практикум


Построение графиков, чтение графиков, движение графиков 

Подготовка к тестированию (словарь терминов) использование обществоведческих терминов в работе с документами 


3.2,

задачи


13 .


Рыночное равновесие

а). Понятие совершенной конкуренции

б). Понятие совершенной конкуренции

в). Точка пересечения кривых спроса и предложения

г). Равновесная цена


Равновесная цена, равновесное количество товара, совершенная конкуренция, несовершенная конкуренция


- знать в чем состоит рыночное равновесие и что представляет собой равновесная цена

- уметь рассчитывать табличные значения, строить графики и определять по ним равновесную цену


Математика – построение графиков, движение графиков, чтение графиков 


1. Урок изучения нового материала – лекция

2. Урок закрепления знаний - практикум


Построение графиков, чтение графиков, движение графиков 

Подготовка к тестированию (словарь терминов) 

использование обществоведческих терминов в работе с документами 


3.3,

задачи


14


Реакция рынка на изменение спроса и предложения

а). Воздействие внешних сил на рыночное равновесие

б). Дефицит и избыток

в). Государственное регулирование цен и рыночное равновесие


Товарный дефицит, излишек товаров


- знать, почему изменение соотношения спроса и предложения влияет на цены

- уметь читать графики и определять по ним реакцию рынка на изменение спроса и предложения


Математика – построение графиков, движение графиков, чтение графиков 


1. Урок изучения нового материала – лекция

2. Урок закрепления знаний - практикум


Построение графиков, чтение графиков, движение графиков

Подготовка к тестированию (словарь терминов) использование обществоведческих терминов в работе с документами 


3.4, 3.5, 

задачи


15


Тестовая работа. «Спрос, предложение и рыночное равновесие»


Тема 4. Эластичность спроса и предложения


16


Ценовая эластичность спроса

а). Эластичный и неэластичный спрос

б). Единичная эластичность спроса

в). Совершенно эластичный и совершенно неэластичный спрос

г). Коэффициент эластичности


Эластичность, эластичность спроса по цене, эластичный спрос, неэластичный спрос, спрос с единичной эластичностью, абсолютно (совершенно) эластичный спрос, абсолютно (совершенно) неэластичный спрос, коэффициент эластичности спроса


- знать, почему величина спроса на разные товары изменяется неодинаково при повышении или понижении цен на них в одной и той же степени

- уметь определять эластичность спроса, строить графики, определять зависимость изменения цен и дохода от типа эластичности


Математика – построение графиков, движение графиков, чтение графиков, применение формул при решении экономических задач, расчет табличных значений


1, 2. Урок изучения нового материала – лекция

3. Урок закрепления знаний - практикум


Построение графиков, чтение графиков, движение графиков, расчет табличных значений, вычисление сложных процентов Подготовка к тестированию (словарь терминов) использование обществоведческих терминов в работе с документами 


4.1, 

таблица, 

задачи


17.


Факторы, влияющие на ценовую эластичность спроса

а). Детерминанты ценовой эластичности спроса


Детерминанты ценовой эластичности спроса


- знать факторы, влияющие на ценовую эластичность спроса

- уметь определять эластичный и неэластичный по цене спрос


Обществознание – рациональное поведение потребителя


Урок изучения нового материала – лекция


Подготовка к тестированию (словарь терминов) 

использование обществоведческих терминов в работе с документами 


4.2,

упражн.


18


Эластичность спроса по доходу и перекрестная эластичность спроса


Эластичность спроса по доходу и перекрестная эластичность спроса


- знать эластичность спроса по доходу и перекрестную эластичность спроса

- уметь определять эластичный и неэластичный спрос


Обществознание – рациональное поведение потребителя 


Урок изучения нового материала – лекция


Подготовка к тестированию (словарь терминов) 

использование обществоведческих терминов в работе с документами 


4.3


19


Ценовая эластичность предложения

а). Эластичное и неэластичное предложение

б). Эластичность предложения в краткосрочном, среднесрочном и долгосрочном периодах


Эластичность предложения по цене, эластичное предложение, неэластичное предложение, коэффициент эластичности предложения по цене


- знать одинаково ли изменится величина предложения товаров, если происходит повышение или понижение цен на них в равной степени

- уметь определять эластичность предложения


Обществознание – рациональное поведение потребителя

Математика – расчет экономических задач


1. Урок изучения нового материала – лекция

2. Урок закрепления знаний - практикум


Подготовка к тестированию (словарь терминов) 

использование обществоведческих терминов в работе с документами 


4.4,

задачи


20 –21


Практическое применение теории эластичности

а). Эластичность спроса и поведение фирм

б). Теория эластичности и налоговая политика государства

в). Распределение налогового бремени при эластичном и неэластичном спросе


Эластичный и неэластичный спрос, эластичное и неэластичное предложение


- знать важность теории эластичности

- уметь применять теорию эластичности на практике


История – налоговая политика России на разных этапах развития

Математика – чтение графиков


1. Урок изучения нового материала – лекция

2. Урок закрепления знаний - практикум


Решение проблемных задач (Практикум, стр., работа с документом 


4.5,

эссе


22


Тестовая работа «Эластичность спроса и предложения»


23


Контрольная работа № 2 «Спрос, предложение. Эластичность спроса и предложения»


Тема 5. Поведение потребителя


24-25


Общая и предельная полезность. Закон убывающей предельной полезности.

а). Предпосылки теории поведения потребителей

б). Общая и предельная полезность

в). Количественный подход. Измерение полезности

г). Предельная полезность и спрос


Полезность, общая полезность, предельная полезность, закон убывающей предельной полезности, кривая общей полезности, кардиналистский подход измерения полезности


- знать, что понимается под общей и предельной полезностью и в чем заключается закон убывающей предельной полезности

- уметь применять закон убывающей предельной полезности


Обществознание – первые экономические теории

Математика – построение и чтение графиков 


1, 2. Урок изучения нового материала – лекция

3. Урок закрепления знаний - практикум


Подготовка к тестированию (словарь терминов) 

использование обществоведческих терминов в работе с документами выполнение практического задания (Практикум, стр. 70) 


5.1,

работа с таблицей (стр. 70)


26


Правило максимизации полезности

а). Оптимальный выбор потребителя


Оптимальный выбор


- знать, как формулируется правило максимизации полезности

- уметь делать оптимальный выбор


Обществознание – рациональное поведение потребителя


Комбинированные уроки


Решение проблемных заданий (Практикум, стр.


5.2,

задачи


27-28


Кривые безразличия

а). Порядковый (ординалистский) подход к определению полезности

б). Кривая безразличия и карта безразличия

в). Предельная норма замещения

г). Типы кривых безразличия


Ординалистский подход, кривая безразличия, карта безразличия, предельная норма замещения, форма кривых безразличия


- знать, что представляют собой кривые безразличия и карты безразличия 

- уметь на основе кривых безразличия и карты безразличия устанавливать субъективные предпочтения отдельного потребителя 


Математика – расчет табличных значений, построение графиков, движение графиков, чтение графиков


Комбинированные уроки


Интерпретация свойств кривых безразличия (Практикум, стр.73) 


5.3,

Задачи, стр. 74


29


Бюджетное ограничение и бюджетная линия

а). Бюджетная линия

б). Влияние изменений дохода и соотношения цен на положение бюджетной линии

в). Равновесие потребителя


Бюджетное ограничение, бюджетная линия, реальный доход, потребительское равновесие, кривая индивидуального спроса


- знать, каким образом индивид оказывается в положении потребительского равновесия и под влиянием каких факторов оно может измениться

- уметь строить кривые «доход - потребление», «цена - потребление», индивидуального спроса


Математика - построение графиков, движение графиков, чтение графиков


Комбинированные уроки


Подготовка к тестированию (словарь терминов) 

использование обществоведческих терминов в работе с документами 


5.4, 

задачи


30-31


Индивидуальный и рыночный спрос 


Рыночный спрос


- знать, что такое рыночный спрос

- уметь на основе информации об индивидуальном спросе всех покупателей товара определить рыночный спрос на данный товар 


Математика – расчет табличных значений 


1, 2. Урок изучения нового материала – лекция

3. Урок закрепления знаний - практикум


Подготовка к тестированию (словарь терминов) 

использование обществоведческих терминов в работе с документами 


5.5, 

задачи


32


Тестовая работа «Поведение потребителя»


^ Тема 6. Фирма. Производственные издержки

33


Фирма как коммерческая организация

а). Современная фирма

б). Фирма – юридическое лицо


Фирма, юридическое лицо, хозяйственное товарищество, акционерное общество, акция, контрольный пакет акций, облигация


- знать, что представляет собой современная фирма

- уметь различать фирмы по организационно-правовой форме


Экономика и право – современная фирма

Право – гражданский кодекс


Комбинированные уроки


Подготовка к тестированию (словарь терминов) 

использование обществоведческих терминов в работе с документами 

работа с таблицей 

работа с документом стр. 85 – 86 Практикум


6.1

решение проблемного здания (стр.


34


Продукт фирмы

а). Краткосрочный и долгосрочный период

б). Общий, средний и предельный продукт фирмы

в). Закон убывающей эффективности 


Краткосрочный и долгосрочный период, общий, средний и предельный продукт фирмы, предельный продукт труда, производительность труда, эффективность труда


- знать, что представляют собой общий, средний и предельный продукт фирмы

- уметь объяснять действие закона убывающей эффективности


Математика – расчет табличных значений, построение графиков, движение графиков, чтение графиков


Практическая работа


Подготовка к тестированию (словарь терминов) 

использование обществоведческих терминов в работе с документами 


6.2, 

задачи (стр.


35


Бухгалтерские и экономические издержки

а). Бухгалтерские издержки и прибыль

б). Экономические издержки и прибыль


Бухгалтерские и экономические издержки, основной капитал, амортизация, явные и неявные издержки, бухгалтерская и экономическая прибыль


- знать, что включается в бухгалтерские и экономические издержки, бухгалтерская и экономическая прибыль

- уметь определять эффективность работы фирмы


Комбинированные уроки


Подготовка к тестированию (словарь терминов) 

использование обществоведческих терминов в работе с документами 


6.3, 

задачи (стр.


36


Динамика издержек

а). Общие и средние издержки

б). Постоянные и переменные издержки

в). Предельные издержки


Общие издержки, общие постоянные издержки, общие переменные издержки, средние общие издержки, средние постоянные издержки, средние переменные издержки, предельные издержки 


- знать, какая связь существует между уровнем издержек и объемом выпускаемой продукции фирмой

- уметь измерять издержки фирмы и определять эффективность ее деятельности 


Математика – расчет табличных значений, построение графиков, движение графиков, чтение графиков


1, 2. Урок изучения нового материала – лекция

3. Урок закрепления знаний - практикум


Подготовка к тестированию (словарь терминов) 

использование обществоведческих терминов в работе с документами 

расчет табличных значений, чтение графиков – математика 


6.4, упражнения, задачи


37


Проблема оптимального размера фирмы

а). Эффект масштаба производства

б). Преимущества крупных фирм

в). Роль малого бизнеса в экономике


Положительный эффект масштаба производства, отрицательный эффект масштаба производства, неизменный эффект масштаба производства, минимально эффективный размер предприятия


- знать, что понимается под эффектом масштаба производства

- уметь объяснять, почему в экономике наряду с крупными предприятиями существуют мелкие и средние


История – экономическое развитие

Коммерческая география – состояние экономики в различных государствах


1. Урок изучения нового материала – лекция

2. Урок закрепления знаний - практикум


Сравнительный анализ эффективности крупного и мелкого бизнеса 

преимущества и недостатки крупных фирм 


6.5


38 


Тестовая работа по теме «Фирма. Производственные издержки»


39


Контрольная работа № 3 «Поведение потребителя. Фирма. Производственные издержки»


^ Тема 7. Конкуренция и рыночные структуры


40


Типы рыночных структур


Совершенная конкуренция, монополистическая конкуренция, монополия, олигополия


- знать чем отличаются друг от друга различные типы рыночных структур

- уметь проводить сравнительный анализ


История – возникновение различных типов рыночных структур


Комбинированный урок


Таблица – типы рыночных структур 


7.1


41


Совершенная конкуренция. Фирма в условиях совершенной конкуренции

а). Сущность совершенной конкуренции

б). Общий, средний и предельный доход фирмы

в). Сопоставление предельного дохода с предельными издержками (ценой)

г). Экономические границы целесообразности выпуска продукции фирмой

д). Кривая предложения конкурентной фирмы

е). Равновесное положение фирмы в длительном периоде


Прайс-тейкеры, прайс-мейкеры, общий доход фирмы, общие издержки фирмы, средний доход фирмы, предельный доход фирмы, предельные издержки, оптимальный объем производства продукции, состояние равновесия фирмы


- знать каким образом определяется равновесное положение конкурентной фирмы, как строится кривая предложения конкурентной фирмы, почему в долгосрочном периоде конкурентные фирмы получают нулевую экономическую прибыль

- уметь рассчитывать табличные значения, строить графики


Обществознание – экономические теории


1, 2. Урок изучения нового материала – лекция

3, 4. Урок закрепления знаний - практикум


Подготовка к тестированию (словарь терминов) 

использование обществоведческих терминов в работе с документами 

расчет табличных значений, чтение графиков – математика 


7.2,

задачи

42-43


Монополия.

а). Сущность монополии

б). Кривая спроса монополиста

в). Общий и предельный доход монополиста

г). Оптимальный объем выпуска продукции монополистом

д). Ценовая дискриминация

е). Антимонопольная политика государства


Естественная монополия, ценовая дискриминация, совершенная ценовая дискриминация, государственная антимонопольная политика, доминирующее положение хозяйствующего субъекта


- знать, как определяется оптимальный объем производства фирмой-монополистом, в чем заключается ценовая дискриминация

- уметь определять экономические последствия монополистической структуры


История – рождение монополий, последствия монополизации в истории различных государств


1, 2. Урок изучения нового материала – лекция

3. Урок закрепления знаний - практикум


Подготовка к тестированию (словарь терминов) 

использование обществоведческих терминов в работе с документами 

расчет табличных значений, чтение графиков – математика 


7.3,

задачи


44


Олигополия

а). Сущность олигополии

б). Олигополическая взаимозависимость

в). Рыночное поведение олигополистов

г). Картели, лидерство в ценах, неценовая конкуренция


Олигополическая взаимозависимость, картель, лидерство в ценах, неценовая конкуренция


- знать отличительные черты поведения фирм олигополистов

- уметь определять характерные черты олигополии


История – становление олигополии, причины, приводящие к рождению олигополии


1. Урок изучения нового материала – лекция

2. Урок закрепления знаний - практикум


Подготовка к тестированию (словарь терминов) 

использование обществоведческих терминов в работе с документами 


7.4


45


Монополистическая конкуренция

а). Отличия монополистической конкуренции от совершенной конкуренции

б). Равновесие фирмы в условиях краткосрочного и долгосрочного периодов в условиях монополистической конкуренции


Монополистическая конкуренции, дифференцированная продукция


- знать особенности монополистической конкуренции

- уметь сравнивать монополистическую и совершенную конкуренцию


История – развитие монополистической конкуренции


1. Урок изучения нового материала – лекция

2. Урок закрепления знаний - практикум


Подготовка к тестированию (словарь терминов) 

использование обществоведческих терминов в работе с документами 


7.5


46


Решение задач, тестовая работа по теме «Конкуренция и рыночные структуры»


^ Тема 8. Рынки факторов производства и распределение доходов


47


Особенности рынков факторов производства

а). Рынки факторов производства и рынки услуг факторов производства

б). Производный спрос


Производный спрос, заработная плата, рента, процент, прибыль


- знать, что представляют собой рынки факторов производства и рынки услуг факторов производства

- уметь находить отличия между этими рынками


Комбинированный урок


Подготовка к тестированию (словарь терминов) 

использование обществоведческих терминов в работе с документами 


8.1


48-49


Рынок труда и заработная плата

а). Основные черты рынка труда

б). Кривая спроса на труд

в). Кривая предложения труда

г). Дифференциация ставок заработной платы

д). Государственное регулирование размеров минимальной оплаты труда


Предельный продукт ресурса в денежном выражении, предельные издержки на ресурс, правило максимизации прибыли при найме работника, кривая спроса на труд, кривая предложения труда


- знать, какие обстоятельства определяют процессы, происходящие на рынке труда

- уметь определять размеры спроса фирмы на труд, объяснять различия в уровнях оплаты труда


Математика – построение и чтение графиков, расчет табличных значений 


1. Урок изучения нового материала – лекция

2. Урок закрепления знаний - практикум


Подготовка к тестированию (словарь терминов) 

использование обществоведческих терминов в работе с документами 

расчет табличных значений, чтение графиков – математика 


8.2,

задачи


50


Рынок услуг земли и земельная рента

а). Экономическая рента

б). Земельная рента


Экономическая рента земельная рента, чистая экономическая рента


- знать особенности земельной ренты

- уметь определять уровень ставки земельной ренты


Математика – построение и чтение графиков, расчет табличных значений 


Комбинированный урок


Определение особенностей земельной ренты, работа с документом 


8.3


51


Капитал и процент

а). Процент

б). Номинальная и реальная ставки процента


Процент, номинальная процентная ставка, реальная процентная ставка


- знать виды капитала, процент

- уметь определять процентные ставки


Математика – построение и чтение графиков, расчет табличных значений 


Комбинированный урок


Вычисление сложных процентов, решение задач 


8.4


52


Границы целесообразности инвестиций

а). Дисконтирование, текущая дисконтированная стоимость, коэффициент дисконтирования


Дисконтирование, цена земли, текущая дисконтированная стоимость, чистая дисконтированная стоимость потока доходов


- знать, в каких случаях фирме целесообразно осуществлять инвестиции

- уметь рассчитывать целесообразность инвестирования


Математика – построение и чтение графиков, расчет табличных значений, применение формул при решении экономических задач


Комбинированный урок


Вычисление сложных процентов, решение задач 


8.5,

задачи


53


Решение задач по теме «Рынки факторов производства и распределение доходов»


54


Контрольная работа № 4 «Конкуренция и рыночные структуры. Рынки факторов производства и распределение доходов»


^ Тема 9. Деньги и банковская система – 7 часов.


55


Деньги и их функции

а). Функции денег

б). Виды денег и их свойства


Деньги, средство платежа, средство обмена, ликвидность денег, товарные деньги, кредитные деньги, демонетизация золота


- знать роль денег в рыночной экономике, виды денег и их свойства

- уметь находить преимущества различных видов денег, плюсы и 

минусы различных систем 

денежного обращения


История – история возникновения денег, возникновение различных видов денег


1, 2. Урок изучения нового материала – лекция

3. Урок закрепления знаний - практикум


Сравнительная характеристика систем денежного обращения Использование обществоведческих понятий и терминов в работе с текстами 


9.1, 9.2,

ср. табл.

56


Коммерческие банки

а). Роль банков в условиях рыночной экономики

б). Операции банков

в). Баланс коммерческого банка

в). Резервы коммерческого банка

г). Прибыль банка


Пассивные и активные операции банка, банковские ссуды, активы банка, пассивы банка, баланс банка


- знать роль и значение банков в экономике

- уметь характеризовать операции банка, рассчитывать прибыль банка


Обществознание – роль и значение банков в жизни общества


1. Урок изучения нового материала – лекция

2. Урок закрепления знаний - практикум


Вычисление сложных процентов 


9.3

задачи


57


Потребительский кредит

а). Виды потребительского кредита

б). Значение потребительского кредита для развития экономики


Потребительский кредит, ипотечный кредит, кредитные карточки, дебетные карточки, овердрафт


- знать особенности потребительского кредита

- уметь выбирать и рассчитывать необходимый кредит


Математика – расчет сложных процентов


Комбинированный урок


Подготовка к тестированию (словарь терминов) использование обществоведческих терминов в работе с документами 


9.4,

задачи

59-58


Центральный банк

а). Цели и функции Центрального банка

б). Баланс Центрального банка

в). Центральный банк и его роль в осуществлении экономической политики государства


Учетная ставка Центрального банка, Центральный банк


- знать роль Центрального банка в экономике


История – возникновение банковского дела в России


Комбинированный урок


Работа с документом (Практикум, стр. 144), 


9.5,

эссе (по п. в)


Тема 10. Предпринимательство


61


Понятие предпринимательства

а). Предпринимательство и бизнес

б). Предпринимательский риск


Бизнес, предпринимательство, предпринимательский риск


- знать, что такое предпринимательство

- уметь определять цели предпринимательской деятельности


История – развитие предпринимательской деятельности, известные предприниматели, этика предпринимательства


Комбинированный урок


Подготовка к тестированию (словарь терминов) (

использование обществоведческих терминов в работе с документами 


10.1,

эссе

62-63


Организационно – правовые формы предпринимательства

а). Индивидуальное предприятие

б). Хозяйственные товарищества и общества

в). Акционерное общество

г). Производственный кооператив

д). Унитарное предприятие


Индивидуальное предприятие,

хозяйственные товарищества и общества,

акционерное общество,

производственный кооператив,

унитарное предприятие


- знать различные организационно-правовые формы предпринимательства

- уметь определять форму предприятия


Право – гражданское право


1, 2. Урок изучения нового материала – лекция

3. Урок закрепления знаний - практикум


Подготовка к тестированию (словарь терминов) 

использование обществоведческих терминов в работе с документами 


10.2

64


Менеджмент и его функции

а). Понятие «менеджмент»

б). Организация

в). Планирование

г). Мотивация как функция менеджмента

д). Контроль


Менеджер, менеджмент, планирование, мотивация, контроль


- знать, что такое менеджмент и чем занимается менеджер

- уметь применять знания в повседневной жизни


Психология – пирамида потребностей


1. Урок изучения нового материала – лекция

2. Урок закрепления знаний - практикум


Подготовка к тестированию (словарь терминов) 

использование обществоведческих терминов в работе с документами 


10.3

66-65


Маркетинг и его основные элементы

а). Маркетинг и маркетинговые исследования

б). Продвижение товаров


Маркетинг, сегмент рынка, сегментация рынка,


- знать, что собой представляет маркетинговая деятельность, каким образом предприниматель выявляет и удовлетворяет спрос потребителя

- уметь разбираться в вариантах каналов сбыта продукции и находить наиболее оптимальный


Психология – влияние различных факторов на восприятие человека


Комбинированный урок


Подготовка к тестированию (словарь терминов) 

использование обществоведческих терминов в работе с документами 


10.4

67


Итоговая контрольная работа

68


Итоговое занятие

Тематическое планирование курса Экономика. Основы экономической теории. 

^ 11 класс 68 часов.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3