Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 2 села Успенского
муниципального образования Успенский район
Урок русского языка в 3 классе
по системе
Тема урока: «Склонение имён существительных»
Урок разработала:
учитель начальных классов
МАОУСОШ №2
Цели:
- Знать, что такое склонение;
- уметь склонять имена существительные одуш., неодуш. ед. числа;
- знать вопросы падежей и названия самих падежей.
Оборудование: интерактивный комплекс (слайды презентации меняются по щелчку мышкой на поле)
Ход урока.
1. Оргмомент.
2. Сообщение темы и цели урока.
- Продолжаем путешествие в царство грамматики
Слайд №2 «Царство грамматики»
-Какие части речи живут в этом царстве?
-К какой части речи отправимся в гости?
Каллиграфическая минутка.
Кто что
-Соединения подскажут маршрут путешествия.
Опорное слово:
Существительные
(Слайд №3 «Город существительных)
3. Словарная работа.
-Итак, мы продолжаем изучать имена существительные, отправляемся в город существительных.. Что мы о них знаем? Выполним словарную работу, чтобы все вспомнить.
Инд. Работа по карточкам:
1. Вставить в словарных словах пропущенные буквы и определить род сущ-х:
молоко, лисица, пальто, машина, иней, морковь, газета, девочка, осина, лопата.
2. Дописать к данным словам слова по образцу:
Автобус- автобусы,
Библиотека-
Аптека-
Завтрак-
Лимон-
Магазин-
Улица-
Фронтальная работа.
Загадки:
В два ряда дома стоят –
10,12,100 подряд
И квадратными глазами
Друг на друга глядят
(улица)
-Назовите синоним для слова дорога.
Что за чудо желтый дом!
Ребятишек много в нем!
Носит обувь из резины
И питается бензином. (автобус)
-Какой город –столица нашей Родины. (Москва)
Первый автобус появился в Германии в 1895г, в нашей стране в Москве в 1895г.
-Доскажите:
Пассажир, не зевай,
Отправляется …. (трамвай)
У нас впервые появился в г. Киеве, а изобрели его в Нью-Йорке. Его предок-это конка, вагончик, который по рельсам тянула лошадь.
Загадка:
То я в клетку, то в линейку.
Написать по мне сумей-ка.
Можешь и нарисовать,
А зовут меня…. (тетрадь)
-Какие названия предметов на иллюстрации являются словарными словами. Назовите их и запишите.
Дорога, улица, шоссе, автобус, трамвай, Москва, тетрадь
- На какие 2 группы, на 3 группы можно разделить слова?
-Назовите лишнее слово.
-Сколько улиц на ил-ии? Улица - улицы, что о сущ. говорят эти слова? (ед. и мн. число)
-Посмотрим, как же называются улицы.
(На слайде №3 открываются названия улиц)
-Какое задание можете предложить со словарными словами?
- Чтобы в дальнейшем легче было передвигаться по городу, нужен какой-либо справочник.. Поэтому я вам предлагаю с именем собственным, но не словарными словами, выполнить одно задание.
Письмо по памяти предложения.
-Вставить пропущенные буквы.
-Назовите орфограммы.
-Сущ. ж. р, м. р, мн. числа.
Иван рубил др-ва,
В-лел т-щить п-лу.
Слайд №4 взаимопроверка
-Какие значения может иметь слово пила? Употребите его в переносном значении.
Проверка инд работ по карточкам.
-Какие задания выполняли?
3. Определение темы урока.
- Что мы знаем об именах существительных, вспомнили, запишем в таблицу.
Таблица на доске.
Что знаем? | Что хотим узнать? | Что узнали? |
Сущ. бывают: · одуш, неодуш, · собст, нариц. · Ж. р, м. р., ж. р. Сущ. изменяются · по числам. |
- Теперь уточним, что мы о них будем изучать.
Для того, чтобы определить тему урока, покажите знания правил, в городе каждый пешеход тоже должен знать и соблюдать ПДД
-Какая часть в слове главная?
-Что такое основа слова?
-Какая часть в слове изменяется?
Слайд №5 (открывается каждое слово названия темы)
Изменение существительных по падежам.
-Что же будем изучать?
-Чему должны научиться?
-Что для этого нужно будет узнать?
-Для чего это нужно знать и уметь делать?
Таблица на доске
Что знаем? | Что хотим узнать? | Что узнали? |
Сущ. бывают: · одуш, неодуш, · собст, нариц. Сущ. Изменяются · по родам, · по числам. | -Что такое изменение по падежам? -Как изменять по падежам? Сколько падежей в русском языке? -Как называется изменение по падежам? |
Актуализация новых знаний.
–Что такое изменение по падежам?
Упражнение 265.
-Что заметили в тексте?
-Что нужно сделать со словами, чтобы они стояли в правильной форме?
Выполнение задания с комментированием фронтально.
Проверка выполнения задания слайд №6
Беседа о семье.
-Догадался кто-то, что же такое изменение по падежам?
Вывод: Правило стр. 4
Изменение по падежам называется склонением.
-Как же назвать проспект?
-Прочитайте о падежах интересную информацию. (Чтение со стопами)
Слайд №7
Это интересно!
Школьники Эстонии, изучая родной язык, должны запомнить названия 14 падежей, а Финляндии 15. А вот в Грамматике Венгрии целых 22 падежа.
Звание чемпиона по количеству падежей могут оспаривать только некоторые языки народов Дагестана, в грамматике которых может быть свыше 50 падежей.
А вот у китайцев, напротив, существительные совсем не склоняются и никаких падежей в китайской грамматике нет! Отношения между словами передаются при помощи служебных слов и особых правил порядка слов.
-О чем не нашли информации?
-В русском языке существует 6 падежей, послушайте стихи о них.
У слова есть шесть падежей,
Шесть верных маленьких пажей,
они проходят чередой,
За слово в бой готов любой!
Вверяют окончаниям
Судьбу и жизнь свою!
И про свое призвание
На ушко им поют:
Я Именительный падеж,
И нет на мне чужих одежд.
Меня легко все узнают
И в подлежащие зовут.
Предлогов с детства не люблю,
С собою рядом не терплю.
Мои вопросы КТО? и ЧТО?
Ни с чем не спутает никто.
А я падеж Родительный
Характер мой общительный.
КОГО? ЧЕГО? И вот он я!
Предлоги часто мне друзья.
Предлоги часто мне друзья.
Похож я на винительный
Бываю иногда,
Но в тексте различите вы
Два падежа всегда.
Я называюсь Дательным,
Работаю старательно.
КОМУ отдать? К чему призвать?
Лишь только я могу сказать.
А я Винительный падеж,
И я во всем виню невежд.
Зато отличников люблю,
Для них «пятерки» я ловлю.
Кого назвать, во что играть,
Готов ребятам подсказать.
Не прочь с предлогами дружить,
Но и без них могу прожить.
Исполнен всяких я надежд.
Творите! –Чем? Творите!-С кем?
Я подскажу вам - нет проблем!
А я падеж предложный,
Со мною случай сложный.
Мне без предлогов свет не мил.
О КОМ? О ЧЕМ? Я говорил?
Ах да нужны предлоги
Без них мне нет дороги.
Тогда смогу я рассказать
О чем мечтать и в чем гулять.
Вывод:
-Что же мы сегодня узнали об изменении сущ. по падежам?
Прочитайте правило стр.4.
Зафиксируем все, что узнали в таблице.
Таблица на доске
Что знаем? | Что хотим узнать? | Что узнали? |
Сущ. Изменяются · по родам, · по числам. | -Что такое изменение по падежам? -Как изменять по падежам? -Сколько падежей в русском языке? | Сущ. изменяются по падежам. В русском языке 6 падежей. Изменение по падежам (по вопросам) называется склонением. (Повесить стихи, памятку на доску) |
-Чтобы лучше запомнить порядок падежей, вспомните предложение, которое писали по памяти. Первая буква слова напоминает первую букву названия падежа.
-Для того, чтобы вам легче было работать над этой темой, сделаем с вами на уроке памятку и веер.
Слайд №8. Памятка.
Физминутка. Если сущ. одуш - присесть, если нет- встать
4. Закрепление изученного.
Самостоятельная работа по вариантам:
Просклонять – семья.
Работа в группах (по рядам)
В русском языке есть особые сочетания – фразеологические обороты. Слова в них всегда употребляются вместе и в определенном порядке. Вам сейчас предстоит употребить слово голова в нужной форме в сочетаниях и найти для сочетаний соответствующее объяснение.
Слайд №9
Выбросить (из чего?) | Постараться забыть |
Отвечать (чем?) | Шалить, озорничать |
Ходить (на чем?) | Взять ответственность на себя |
-С помощью каких слов вы изменяли слово голова?-
-Как называется изменение по вопросам?
-Сколько падежей в русском языке?
5. Итог.
-Что узнали нового?
-Чему научились?
-Для чего это нужно знать и уметь делать?
Слайд №10.
Тест: (если согласны с утверждением поставьте плюс, если нет –минус.
Изменение сущ. по падежам или вопросам называется склонением.
В русском языке 5 падежей.
И. п. отвечает на вопросы: кто? что?
(+,-,+)
Посмотрите на иллюстрацию города Существительных. Можно сказать, что мы все изучили о склонении существительных? На следующих уроках продолжим работу, будем исследовать, отвечать на вопросы и т. д.
А сегодня-всем спасибо!
