Задания для 6-го А класса по русскому языку. Правописание причастий

Задания для 6-го А класса по русскому языку

Правописание причастий

Н и нн в причастиях и прилагательных, образованных от глаголов

Карточка 1. Вставьте пропущенные буквы. Выпишите прилагательные и причастия по столбикам. Укажите графически, как вы определили причастия.

Зва_ый вечер, кипяч_ное молоко. Маринова_-ные грибы, беше_ный пес, око_ные рамы, выполне_ная работа, смышле_ный ребенок, разгада_ная тайна, спрята_ное мороженое, кожа_ные перчатки. Запута_ная история, журавли_ные крики, изране_ный солдат, рва_ная одежда, выуче_ный урок, плете_ная дедушкой корзина, заплете_ная коса, кроше_ный мел, прочита_ная книга, багря_ый закат. Румя_ный пирожок, позолоч_ное кольцо, серебря_ная ложка.

Карточка 2. Выпишите только причастия.

Варе_ный картофель, замороже_ные фрукты, хорошо выпече_ный хлеб, выкраше_ный пол, сплете_ные ленты, золоче_ная рама, иллюстрирова_ный журнал, асфальтирова_ное шоссе, утопта_ная тропинка, хорошо выбеле_на, растеря_ные в дороге вещи, ветре_ный день, обветре_ное лицо, безветре_ная погода, груже_ные кирпичом машины.

Карточка 3. Измените словосочетания так, чтобы причастия стали прилагательными, а прилагательные – причастиями. Вставьте пропущенные буквы.

Зва_ные гости, покраше_ый пол, краше_ные стены. Беле_ная ограда, побеле_ные деревья, море_ный дуб, мороже_ная дичь, суше_ные яблоки. Пече_ный картофель, запече_ная рыба, зажаре_ная в сметане рыба, жаре_ные грибы, соле_ный сыр, засоле_ные грузди, кале_ные орехи. Пута_-ный ответ, запута_ные веревки.

Карточка 4. Прочитайте и озаглавьте текст. При списывании разделите его на два абзаца. Расставьте знаки препинания, графически объясняя их. Вставьте пропущенные буквы.

Путь на озеро был долог. День стоял тума_ный засыпан_ый сухими берез_выми листьями. Посвист_вали синиц_ курлыкали журавли над вершинами сосен. Ваня узн_вал старые места лесные заброш_ные дороги уводившие в зар_сли оси_ника прос_ки заросшие вереском бе_смертником и колосистой травой и мур_вьиные тропы в рыжем зернистом песке. Над лесным краем стояла прозрачная т_шина та особенная т_шина когда кажет_ся что зв_нит даже паутинка перелетающая через поляны. (К. Паустовский)

Карточка 5. Прочитайте и озаглавьте текст. При списывании разделите его на абзацы. Расставьте знаки препинания, графически объясните их. Вставьте пропущенные буквы.

Просторная новая те_раса дачи была ярко освещ_на лампой и четырьмя канделябрами рас_тавле_ными на дли_ном ч_рном столе. Июльский вечер быстро темнел. Старый липовый сад густо обступивший со всех сторон дачу потонул в темном мраке. Только листья с_рени в упор осв_щаемые лампой ре_ко и странно выступали из темноты. (Не)подвижные гладкие бл_стящие точно выреза_ные из зеленой жести. Несмотря на раздвинутые полотняные занавески, свечи г_рели ровным (не)мигающим пламенем. Было душно и чу_ствовалось что в нагретом наэлектризова_ном воздухе медленно надвигалась ночная гроза. Пахло медом цв_тущей липой. (А. Куприн)

Карточка 6. Спишите текст, образовывая от глаголов в скобках страдательные причастия прошедшего времени. Расставьте знаки препинания. Вставьте пропущенные буквы.

Вскоре князь ост_новился. Множество колодцев (обложить) ветвями саксаула было (разбросать) посреди (истоптать) скотом (выжечь) степи. Большой каме_ный идол (высечь) из целого камня глядел слепыми выпуклыми глазами, держа в руках каме_ную чашу. Князь Тами а за ним и все остальные путники спешились и поочередно пол_жили идолу в чашу по кусочку (вялить) баранины лепешек или (не)сколько зерен ячменя. (В. Ян)

Карточка 7. Переставьте абзацы, чтобы получился связный текст. При списывании расставьте знаки препинания и вставьте пропущенные буквы.

Натюрморт

. «Снедь московская»

Вот натюрморт написа_ный . Он называется «Снедь московская». Хлебы. Круглый красного дерева стол и полка уставле_ны и увеш_ны хлебными изделиями. Здесь ржаной с поджаре_ным краем хлеб румя_ные ватрушки подрумяне_ный пышный каравай глазирова_ные пирожки кренделя бублики усыпа_ные ч_рными дробинками мака.

Художники пишущие натюрморты передают в своих картинах красоту даров природы и вещей созда_ных руками человека.

Обилие хлеба яркие красочные сочетания светлый фон создают ощущение радости и довольства. (По С. Дружинину)

Карточка 8. Спишите текст, деля его на абзацы. Расставьте пропущенные знаки препинания. Вставьте пропущенные буквы.

Война подходила к концу и мать Коли посеяла на огород_ полоску пшениц_. Когда собрали первый урожай бабушка испекла два коржа величиной с подсолнух. Коржи были румя_ные п_хучие. Бабушка смазала их масл_ным перышком и посыпала солью, крупной, как толченое стекло. От корж_й ш_л пар и они св_тились как два маленьких посоле_ных солнца. Мальчик с_дел перед столом и его ввалившиеся глаза пр_р_сли к коржам. Он ждал когда его уг_стят и вдыхал в себя дух испеч_нного хлеба. Наконец бабушка подошла к нему и сказала Отведай внуч_к моего коржа. Корж та_л с (не)уд_ржимой силой. И его скоро (не)стало. А второй корж, такой же подрумяне_ный и вкусный, бабушка попросила отнести деду. (По Ю. Яковлеву)

Карточка 9. Вставьте, где надо, букву н.

1) Скоше_ный;

2) рва_ный;

3) ране_ный в ногу;

4) вяза_ный свитер;

5) сорва_ные цветы.

1) Свящ_ные книги;

2) протопле_ная печь;

3) лакирова_ная мебель;

4) стриже_ный в кружок;

5) обнародова_ные документы.

1) Жаре_ный в масле;

2) тисне_ный золотом;

3) покраше_ный пол;

4) сожже_ные документы;

5) задача реше_на.

1) Краше_ный карниз;

2) подсушен_ое белье;

3) беле_ые стены;

4) жела_ная весть;

5) уже ноше_ная вещь.

Гласные в суффиксах страдательных причастий
прошедшего времени

Карточка 1. Переставьте местами предложения, чтобы получился связный текст. Спишите, расставляя знаки препинания. Обозначьте причастные обороты, выделите суффиксы причастий. Вставьте пропущенные буквы.

Странно видеть в (не)пролазной завал_ной бурьяном дикой чащ_бе зеленые ра_работа_ные человеком поля. Протопт_ная в ягодниках и мхах тр_пинка ведет к опытному полю устро_ному на болоте. Поле окруж_но лесом болотистой тайгой. Сквозь нависшие увеш_ные моховыми бородами ветви в лесу видны новые крыши хозяйственных построек.

Карточка 2. Переставьте предложения местами так, чтобы получился связный текст. Спишите, расставляя знаки препинания. Графически обозначьте причастные обороты и выделите суффиксы причастий. Вставьте пропущенные буквы.

Новое в жизн_ отр_жается в языке но новые слова (не)выдум_ваются а образуют_ся от старых по определенным моделям уже имеющ_ся в языке. Первое из них – «лу_ник» возникшее в 1959 году когда наша р_кета достигла поверхности Луны и доставила на нее советский вымпел. Наша страна вписала в историю освоения космоса новую страницу первая ра_пахнула окно в лу_ный мир. А на Земле уже по_вились новые слова отр_жавшие новые победы в изучени_ вечного спутника Земли.

Карточка 3. Переставьте предложения так, чтобы получился связный текст. Спишите, расставляя знаки препинания и выделяя причастные обороты. Укажите суффиксы причастий. Вставьте пропущенные буквы.

Хорошо утопт_ная тропинка пр_вела к жив_-писному болоту образовавш_муся из лесной заросш_й речки. Кое-где в_днеются брош_ные в яркую зелень ч_рные зеркала вод. Яркая зелень камыша перемешивалась (с, з)десь с белыми обл_ками цветущ_го дягиля кудрявого ивн_ка спл_тившегося по берегу болота (с, з)держивая напор елового леса. Когда идеш_ лесом невольно хватаеш_ся за ветки протянувш_ся к тропинк_.

1. Спишите, расставьте знаки препинания, графически выделяя причастные обороты. Затем выпишите в два столбика словосочетания

Обозначьте падеж и окончание причастий.

1. Сад спускался к реке поросшей зеленым камышом. (А. Чехов)

2. Маленькие игривые волны рождаемые ласковым дыханием ветра тихо бились о борт. (М. Горький)

3. Контуры деревьев обрызганных дождем и взволнованных ветром начали выступать из мрака. (И. Тургенев)

4. Бим сидел до рассвета продрогший больной измученный. (Г. Троепольский)

5. Сила не знающая цели мать лени. (Пословица)

6. Мать не уснувшая ночью ни на минуту вскочила с постели сунула огонь в самовар приготовленный с вечера. (М. Горький)

7. И я исполненный мучительного счастья любящий чую взор в тревожном полусне. ()

8. Сорванная с деревьев листва закружилась в вихре и стала подниматься кверху. (В. Арсеньев)

9. Освещенный луною туман дает впечатление то спокойного, беспредельного моря то громадной белой стены. (А. Чехов)

2. Образуйте от данных глаголов действительные и страдательные причастия (если это возможно). Выделите суффиксы причастий.

Читать, клеить, сеять, плакать, слышать, уважать, решать.