Календарно-Тематическое планирование по курсу «История Средних веков» (6 класс)
№ п/п
| Тема урока | Кол-во часов | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки обучающихся | Вид контроля измерители | Оснащение | д/з | Дата проведения План/факт | |
1. | Что изучает история средних веков. | 1 | Урок изучения нового материала | Средние века, архив, хроники | Работа с картой | Задание на сравнение хронологических рамок «древнего мира» и «средневековья» | Мультимедийная презентация | Учебник с. 6-10 | 3/9/13 | |
Глава 1. Становление Средневековой Европы | ||||||||||
2. | Древние германцы и Римская империя | 1 | Урок изучения нового материала | Великое переселение народов. Германские племена, конец Римской Западной Европы | Умение работать с источниками | Беседа | Мультимедийная презентация | § 1 | 5/9/13 | |
3. | Королевство франков и христианская церковь в VI-VIII веках | 1 | Комбинированный урок | Феодализм, монашество, духовенство, папство, королевская власть при Хлодвиге. Создание империи Карла Великого | Умение составлять связный четкий рассказ по тексту учебника | Тест | Мультимедийная презентация | § 2 | 10/9/13 | |
4. | Карл Великий и образование Франкской империи. Феодальная раздробленность. | 1 | Урок применения Знаний (практикум) | Возникновение и распад империи Карла Великого. Вассал, сеньор, феодальная лестница, вассальные отношения | Умение составлять характеристику исторических деятелей | Устный опрос | Мультимедийная презентация | § 3 | 12/9/13 | |
5. | Западная Европа в IX-XI веках. | 1 | Комбинированный урок | Королевская власть во Франции. Священная римская империя. Норманны | Умение раскрывать причинно – следственные связи | Тест на соответствие | Мультимедийная презентация | § 4 | 17/9/13 | |
6. | Культура Западной Европы в раннее Средневековье | 1 | Урок применения знаний | Средневековое представление о мире. Культура | Умение самостоятельно строить рассказ на основе разных источников информации | Вопросы по параграфу | Мультимедийная презентация | § 5 | 19/9/13 | |
Глава 2. Византийская империя и славяне в VI-XI вв. | ||||||||||
7. | Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами. Культура Византии | 1 | Урок изучения нового материала | Юстиан и его правление. Войны Юстиана. Культура Византии | Умение работать и исторической картой, как с источником знаний, пользоваться легендой. | Сравнивать образование, науку и архитектуру в Византии и в Западной Европе VI-XI вв. | Мультимедийная презентация | §6-7 | 24/9/13 | |
8. | Образование славянских государств | 1 | Комбинированный урок | Образование славянских государств | Умение составлять связный и четкий рассказ по тексту учебника на основе простого плана. | Тест | Мультимедийная презентация | § 8 | 26/9/13 | |
Глава 3. Арабы в VI-XI вв. | ||||||||||
9. | Арабский халифат и его распад. | 1 | Урок изучения нового материала | Древняя Аравия: природа, образ жизни. Ислам, исламский мир | Умение соотносить событие с веком. | Беседа | Мультимедийная презентация | § 9 | 1/10/13 | |
10. | Культура стран Арабского халифата. | 1 | Комбинированный урок | Образование, культура, искусство, медицина | Умение давать оценку отдельным явлениям культуры | Письменное задание | Мультимедийная презентация | § 10 | 3/10/13 | |
Глава 4. Феодалы и крестьяне | ||||||||||
11. | Средневековая деревня и ее обитатели. Средневековый замок. | 1 | Комбинированный урок | Феодальные повинности, рыцарство, зависимые крестьяне | Умение принимать участие в обсуждении | Составить рассказ «день феодала» | Мультимедийная презентация | § 11-12 | 8/10/13 | |
12. | Повторительно – обобщающий урок по теме: «Раннее средневековье» | 1 | Умение формулировать свое мнение | Контрольная работа | 10/10/13 | |||||
Глава 5. Средневековый город в Западной и Центральной Европе | ||||||||||
13. | Формирование средневековых городов | 1 | Урок изучения нового материала | Происхождение городов, облик городов, коммуны, города-республики | Умение анализировать исторические факты | Беседа | Мультимедийная презентация | § 13 | 15/10/13 | |
14. | Торговля и денежное дело в Европе. | 1 | Комбинированный урок | Городские ремесла и ремесленники, ремесленные цехи, гильдии | Умение работать с источниками | Сравнить натуральное и товарное хозяйства | Мультимедийная презентация | § 14 | 17/10/13 | |
Глава 6. Католическая церковь в XI-XIII вв. Крестовые походы | ||||||||||
15. | Католическая церковь и еретики. | 1 | Комбинированный урок | Еретики, ересь, инквизиция, монашеские ордены. | Умение составлять связный и четкий рассказ по тексту учебника на основе простого плана. | Устный опрос | Мультимедийная презентация | § 15 | 19/10/13 | |
16. | Первый крестовый поход. | 1 | Комбинированный урок | Духовно – рыцарские ордены. Последствия крестовых походов | Умение выражать свое отношение к историческому событию | Письменное задание | Мультимедийная презентация | § 16 | 22/10/13 | |
Глава 7. Образование централизованных государств в Западной Европе (XI-XV вв.) | ||||||||||
17. | Объединение Франции | 1 | Урок изучения нового материала | Централизованное государство. Возвращение французских территорий. Борьба Филиппа IIАвгуста с английскими королями | Умение формулировать выводы | беседа | Мультимедийная презентация | § 17 | 24/10/13 | |
18. | Англия в XI-XII веках. | 1 | Комбинированный урок | Норманнское завоевание Англии и его последствия. Причины усиления королевской власти | Умение сравнивать однотипные исторические события | Тест | Мультимедийная презентация | § 18 | 29/10/13 | |
19. | Начало Столетней войны. Жакерия. | 1 | Комбинированный урок | Жакерия, причины поражения французов при Креси и Пуатье, освобождение крестьян от крепостной зависимости. Итоги войны | Умение логически мыслить, участвовать в обсуждении | Излагать причины Столетней войны, сравнивать армии англичан и французов | Мультимедийная презентация | § 19 | 31/10/13 | |
20. | Восстание Уота Тайлера в Англии | 1 | Комбинированный урок | Парламент, крестьянские восстания в Англии и Франции | Умение самостоятельно выделять в тексте учебника причины восстания | Устный опрос | Мультимедийная презентация | § 20 | 12/11/13 | |
21. | Усиление королевской власти в конце XV века во Франции и Англии. | 1 | Комбинированный урок | Сословно – представительная монархия. Завершение объединения Франции и Англии | Умение анализировать исторические факты | Определить черты централизованного государства | Мультимедийная презентация | § 21 | 14/11/13 | |
22. | Образование централизованных государств на Пиренейском полуострове. | 1 | Комбинированный урок | Реконкиста. Введение инквизиции в Испании. Папство XIV-XVвв. Раскол в католической церкви | Умение работать с исторической картой | Беседа | Мультимедийная презентация | § 22 | 19/11/13 | |
Глава 8. Германия и Италия в XII-XV вв. | ||||||||||
23. | Усиление власти князей в Германии. | 1 | Комбинированный урок | Германские государства в XII-XVвв. Расцвет римских городов | Умение работать с текстом учебника | Почему в Германии не возникло централизованного государства? | Мультимедийная презентация | § 23 | 21/11/13 | |
Глава 9. Славянские государства и Византия в XIV-XV вв. | ||||||||||
24. | Гуситское движение в Чехии | 1 | Урок изучения нового материала | Чешское государство. Национальное движение в Чехии. Ян Гус и Ян Жижка | Умение составлять развернутый план | Подготовить характеристику Яна Гуса и Яна Жижки | Мультимедийная презентация | § 24 | 26/11/13 | |
25. | Завоевание турками – османами Балканского полуострова. | 1 | Урок применения знаний и формирования умений | Завоевание сельджуков и османов | Умение изучать исторические источники | Беседа | Мультимедийная презентация | § 25 | 28/11/13 | |
Глава 10. Культура Западной Европы в XI-XV вв. | ||||||||||
26-27 | Средневековая культура стран Западной Европы. | 1 | Урок применения знаний и формирования умений | Средневековая наука, технические открытия и изобретения. Литература, скульптура, живопись | Умение составлять связный и четкий рассказ по тексту учебника | Сравнить уровень науки и развития в раннем средневековье и в период раннего Возрождения | Мультимедийная презентация | § 27-28 | 3/12/13 5/12/13 | |
28 | Культура раннего возрождения в Италии | 1 | Урок применения знаний и формирования умений | Возрождение, гуманизм, новое учение о человеке | Умение делать выводы | Тест. Почему это время называют Возрождением? | Мультимедийная презентация | § 29 | 10/12/13 | |
29 | Научные открытия и изобретения. | 1 | Урок применения знаний и формирования умений | Развитие практических знаний. Усовершенствование водяного двигателя. Новое в металлургии. книгопечатанье | Умение давать оценку отдельным явлениям культуры | Когда и почему начались Великие географические открытия | Мультимедийная презентация | § 30 | 12/12/13 | |
Глава 11. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века | ||||||||||
30 | Средневековый Китай. | 1 | Урок изучения нового материала | Конфуцианство, Всекитайская империя, Внешняя и внутренняя политика династии Манн. Культура средневекового Китая | Умение работать с картой | Работа с картой восстаний и гражданской смуты. Понять значение китайской культуры | Мультимедийная презентация | § 31 | 17/12/13 | |
31 | Индия в средние века. | 1 | Комбинированный урок | Варны и касты. Особенности экономического и политического развития Индии | Умение давать отзыв на ответы одноклассников | Тест | Мультимедийная презентация | § 32 | 19/12/13 | |
32 | Государства и народы доколумбовой Америки. | 1 | Комбинированный урок | Государство ацтеков, их религия и государственное устройство. Особенности политического и общественного устройства индийских этносов Америки | Умение составлять связный и четкий рассказ | Устный опрос | Мультимедийная презентация | § 34 | 24/12/13 | |
33 | Африка в средние века. | 1 | Комбинированный урок | Пигмеи, бушмены. Африканский уклад жизни, рабы, войны и правители Африки | Умение составлять сложный план параграфа | Беседа | Мультимедийная презентация | § 35 | 26/1/13 | |
34 | Повторительно – обобщающий урок по теме: «Расцвет средневековья» | 1 | Умение анализировать и делать выводы | Контрольная работа | 14/1/14 | |||||
