Программа подготовительной работы с педагогами по введению учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №1»

Программа подготовительной работы с педагогами по введению учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики».

Разработал: , учитель истории и обществознания

МАОУ «Средняя школа №1»,

муниципальный тьютор учебного предмета

«Основы религиозных культур и светской этики»

Ялуторовск, 2012.

Пояснительная записка.

Проблема воспитания толерантности и нравственной идентификации подрастающего поколения сегодня волнует общественность во всём мире и в нашей стране в частности. Вполне очевидно, что воспитательную составляющую наряду с научными знаниями, информацией об обществе, его интересах и законах, искусстве невозможно оставить вне рамок школьной программы без существенного ущерба для качества образования, становления личности.

Вопросы, связанные с введением в школьную программу информации об основах религиозных культур, рассматриваемых в рамках культурологического подхода, имеют сегодня важное значение, поскольку характер светской школы определяется в том сношениями с социальным окружением, религиозными объединениями, признанием свободы вероисповедания и мировоззрения участников образовательного процесса. Запрос на образование, решающее, помимо прочего, задачи духовно-нравственного воспитания граждан России, достаточно остаться без ответа.

В то же время, преподавание основ религиозной и нерелигиозной культуры в общеобразовательной школе приводит к необходимости решения труднейших культурологических, этических, психологических, дидактических и воспитательных проблем. Одной из таких проблем, стоящих перед школой, является подготовка педагогических кадров к введению в учебном году предмета «Основы религиозных культур и светской этики». В этой связи актуальным становится проведение работы с педагогами по введению курса «Основы религиозных культур и светской этики».

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В Федеральном государственном стандарте начального общего образования имеется обязательная предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России». Изучение основ духовно-нравственной культуры народов России предполагает дальнейшее развитие учащихся; воспитание патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа; формирования готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию; ознакомление с основными нормами светской и религиозной морали, понимания их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества; формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России; об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России; осознание ценности человеческой жизни.

Курс предназначен для работы с педагогами, которые в учебном году приступят к преподаванию учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» в 4-х классах общеобразовательных школ города Ялуторовска.

Целью курса является подготовительная работа с педагогами к формированию у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Курс призван актуализировать в содержании общего образования вопрос совершенствования личности ребёнка на принципах гуманизма в тесной связи с религиозными и общечеловеческими ценностями.

Основной принцип, заложенный в содержании курса, — общность в многообразии, многоединство, поликультурность, — отражает культурную, социальную, этническую, религиозную сложность нашей страны и современного мира.

Общая духовная основа многонационального народа России формируется исторически и основывается на ряде факторов: общая историческая судьба народов России; единое пространство современной общественной жизни, включающее развитую систему межличностных отношений, налаженный веками диалог культур, а также общность социально-политического пространства.

Задачи курса.

1) Подготовка педагогов, которые должны будут:

• ознакомить обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики;

• развивать представления младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

• обобщить знания, понятия и представления о духовной культуре и морали, полученные обучающимися в начальной школе, и формировать у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

• развивать способности младших школьников к общению в полиэтничной и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

Освоение школьниками учебного содержания каждого из модулей, входящих в учебный курс, должно обеспечить:

• понимание значения нравственности, морально ответственного поведения в жизни человека и общества;

• формирование первоначальных представлений об основах религиозных культур и светской этики;

• формирование уважительного отношения к разным духовным и светским традициям;

• знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традиционной культуры многонационального народа России;

• укрепление средствами образования преемственности поколений на основе сохранения и развития культурных и духовных ценностей.

Работа с педагогами ориентирована на достижение учащимися 4-х классов школ города следующих результатов:

Требования к личностным результатам:

— формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

— формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доения к истории и культуре всех народов;

— развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

— развитие этических чувств как регуляторов морального поведения

— воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;

— развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

— наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Требования к метапредметным результатам:

— овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления

— формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

— адекватное использование речевых средств и средств инфрмационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;

— умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;

— овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

— овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения понятиям;

— готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования разных точек зрения и права каждого иметь сосбтвенную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий

— определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведении окружающих.

Требования к предметным результатам:

— знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;

— знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;

— формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современности России;

осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

2) Ознакомление педагогов с концепцией учебного курса, его программой, методами, средствами и формами преподавания учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики».

3) Обзорная работа по содержанию модулей учебного курса.

4) Подготовительная работа по составлению примерной программы, тематического плана учебного курса с учётом требований ФГОС.

5) Разработка и апробация различных форм, методов и приёмов организации учебных занятий курса.

Программа рассчитана на 24 часа. Срок реализации программы – март-август 2012 года.

Тематический план.

№	Тема занятия	Кол-во часов
1.	Организационные основы введения курса «Основы религиозных культур и светской этики».	4 ч.
2.	Анализ анкетирования родителей и выбора модулей обучения	1 ч.
3.	Содержание учебного модуля «Основы православной культуры».	3 ч.
4.	Содержание учебного модуля «Основы исламской культуры».	2 ч.
5.	Содержание учебного модуля «Основы буддийской культуры».	1 ч.
6.	Содержание учебного модуля «Основы иудейской культуры».	1 ч.
7.	Содержание учебного модуля «Основы мировых религиозных культур».	2 ч.
8.	Содержание учебного модуля «Основы светской этики».	5 ч.
9.	Методическая подготовка к началу изучения курса.	4 ч.
10.	Диагностика успешности подготовки педагогов к введению курса.	1 ч.

Методическое сопровождение курса.

1) Нормативные документы, регламентирующие взаимоотношения государства и религиозных организаций, а также отражающие правовые основы изучения в учреждениях системы общего образования основ религиозных культур и светской этики;

2) специальные дополнительные пособия для учителей и литература, предназначенная для оказания им информационной и методической помощи (учебники по религиоведению, культурологии, книги для учителя по истории, обществознанию, мировой художественной культуре, истории религий, окружающему миру, литературе и др.);

3) Курсовая подготовка, семинары ВКС, проводимые специалистами ТОГИРРО.

Содержание курса подготовки педагогов.

Организационные основы введения курса «Основы религиозных культур и светской этики».

Правовое обеспечение курса ОРКСЭ. Общая характеристика курса. Место курса в комплексном учебном плане. Цель и задачи учебного курса ОРКСЭ. Методическое обеспечение курса ОРКСЭ. Материально-техническое обеспечение курса. Требования к преподаванию курса. Принципы построения курса ОРКСЭ. Урок по предмету «Основы религиозных культур и светской этики»: формы и приёмы его проведения. Межпредметные связи урока ОРКСЭ. Требования к результатам освоения курса и формы диагностики успешности освоения курса.

Возрастно-психологические особенности развития ребёнка и их учёт при изучении курса ОРКСЭ.

Педагогические проблемы введения курса ОРКСЭ и пути их решения. Риски, связанные с введением курса ОРКСЭ и меры предотвращения опасности рисков.

Анализ анкетирования родителей и выбор модулей обучения.

Ознакомление с содержанием опросного листа. Представление результатов анкетирования. Подведение итогов анкетирования.

Содержание учебного модуля «Основы православной культуры».

Россия — наша Родина.

Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура и религия. Во что верят православные христиане. Добро и зло в православной традиции. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание. Православие в России. Православный храм и другие святыни. Символический язык православной культуры: христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство), православный календарь. Праздники. Христианская семья и её ценности.