Пояснительная записка.
Рабочая программа по химии составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, за основу рабочей программы взята программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений (автор ), рекомендованная департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования РФ, опубликованная издательством «Дрофа» в 2011 году.
Изучение химии в основной школе направлено на достижение следующих целей:
освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике;
овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций;
развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;
воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры;
применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.
2.Общая характеристика учебного предмета.
Основное содержание курса химии 8 класса составляют сведения о химическом элементе и формах его существования — атомах, изотопах, ионах, простых веществах и важнейших соединениях элемента (оксидах и других бинарных соединениях, кислотах, основаниях и солях), о строении вещества (типологии химических связей и видах кристаллических решеток), некоторых закономерностях протекания реакций и их классификации.
Весь теоретический материал курса химии для основной школы рассматривается на первом году обучения, что позволяет учащимся более осознанно и глубоко изучить фактический материал — химию элементов и их соединений. Наряду с этим такое построение программы дает возможность развивать полученные первоначально теоретические сведения на богатом фактическом материале химии элементов. В результате выигрывают обе составляющие курса: и теория, и факты.
Программа построена с учетом реализации межпредметных связей с курсом физики 7 класса, где изучаются основные сведения о строении молекул и атомов, и биологии 6—9 классов, где дается знакомство с химической организацией клетки и процессами обмена веществ.
3. Описание места учебного предмета в учебном плане.
Данная рабочая программа для 8 класса рассчитана на 68 учебных часов по 2 часа в неделю. Объѐм часов учебной нагрузки, отведѐнных на освоение рабочей программы, определѐн учебным планом образовательного учреждения и соответствует базисному плану.
4.Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета
В процессе изучения курса данная программа способствует использованию разнообразных форм организации учебного процесса, внедрению современных методов обучения и педагогических технологий.
Основной формой организации учебного процесса является классно-урочная система. В качестве дополнительных форм организации образовательного процесса используется система консультационной поддержки, индивидуальных занятий, самостоятельная работа учащихся с использованием современных информационных технологий.
5. Учащиеся должны
знать:
основные формы существования химического элемента (свободные атомы простые и сложные вещества); основные сведения о строении атомов
элементов малых периодов; основные виды химических связей;
типы кристаллических решеток; факторы, определяющие скорость химических
реакций и состояние химического равновесия;
типологию химических реакций по различным признакам; сущность электро литической диссоциации; названия, состав, классификацию и свойства важнейших классов неорганических соединений в свете теории электролитической диссоциации и с позиций окисления-восстановления
уметь:
а) применять следующие понятия: химический элемент, атом, изотопы, ионы, молекулы, простое и сложное вещество, аллотропия, относительная атомная и молекулярная массы, количество вещества, молярная масса, молярный объем, число Авогадро, электроотрицательность, степень окисления, окислительно-восстановительный процесс, химическая связь, ее виды и разновидности, химическая реакция и ее классификации, скорость химической реакции и факторы ее зависимости, обратимость химических реакций, химическое равновесие и условия его смещения, электролитическая диссоциация, гидратация молекул и ионов, ионы, их классификация и свойства, электрохимический ряд напряжений металлов.
б) разъяснять смысл химических формул и уравнений; объяснять действие изученных закономерностей (сохранения массы веществ при химических реакциях); определять степени окисления атомов химических элементов по формулам их соединений составлять уравнения реакций, определять их вид и характеризовать окислительно-восстановительные реакции, определять по составу (химическим формулам) принадлежность веществ к различным классам соединений и характеризовать их химические свойства, в том числе и в свете теории электролитической диссоциации; устанавливать генетическую связь между классами неорганических соединений и зависимость между составом вещества и его свойствами;
в) обращаться с лабораторным оборудованием, соблюдать правила техники безопасности; проводить простые химические опыты; наблюдать за химическими процессами и оформлять результаты наблюдений;
г) производить расчеты по химическим формулам и уравнениям с использованием изученных понятий
6. Содержание тем учебного курса химии 8 класса
Введение (4часа)
Химия — наука о веществах, их свойствах и превращениях.
Понятие о химическом элементе и формах его существования: свободных атомах, простых и сложных веществах.
Превращения веществ. Отличие химических реакций от физических явлений. Роль химии в жизни человека. Хемофилия и хемофобия.
Краткие сведения из истории возникновения и развития химии. Период алхимии. Понятие о философском камне. Химия в XVI в. Развитие химии на Руси. Роль отечественных ученых в становлении химической науки — работы , , .
Химическая символика. Знаки химических элементов и происхождение их названий. Химические формулы. Индексы и коэффициенты. Относительные атомная и молекулярная массы. Расчет массовой доли химического элемента по формуле вещества.
Периодическая система химических элементов , ее структура: малые и большие периоды, группы и подгруппы (главная и побочная). Периодическая система как справочное пособие для получения сведений о химических элементах.
Расчетные задачи. 1. Нахождение относительной молекулярной массы вещества по его химической формуле. 2. Вычисление массовой доли химического элемента в веществе по его формуле.
Тема 1. Атомы химических элементов (10 часов)
Атомы как форма существования химических элементов. Основные сведения о строении атомов. Доказательства сложности строения атомов. Опыты Резерфорда. Планетарная модель строения атома.
Состав атомных ядер: протоны и нейтроны. Относительная атомная масса. Взаимосвязь понятий «протон», «нейтрон», «относительная атомная масса».
Изменение числа протонов в ядре атома — образование новых химических элементов.
Изменение числа нейтронов в ядре атома — образование изотопов. Современное определение понятия «химический элемент». Изотопы как разновидности атомов одного химического элемента.
Электроны. Строение электронных оболочек атомов химических элементов № 1—20 периодической системы . Понятие о завершенном и незавершенном электронном слое (энергетическом уровне).
Периодическая система химических элементов и строение атомов: физический смысл порядкового номера элемента, номера группы, номера периода.
Изменение числа электронов на внешнем электронном уровне атома химического элемента — образование положительных и отрицательных ионов. Ионы, образованные атомами металлов и неметаллов. Причины изменения металлических и неметаллических свойств в периодах и группах.
Образование бинарных соединений. Понятие об ионной связи. Схемы образования ионной связи.
Взаимодействие атомов химических элементов-неметаллов между собой — образование двухатомных молекул простых веществ. Ковалентная неполярная химическая связь. Электронные и структурные формулы.
Взаимодействие атомов химических элементов-неметаллов между собой — образование бинарных соединений неметаллов. Электроотрицательность. Понятие о ковалентной полярной связи.
Взаимодействие атомов химических элементов-металлов между собой — образование металлических кристаллов. Понятие о металлической связи.
Демонстрации. Модели атомов химических элементов. Периодическая система химических элементов .
Тема 2. Простые вещества (7 часов)
Положение металлов и неметаллов в периодической системе химических элементов . Важнейшие простые вещества — металлы: железо, алюминий, кальций, магний, натрий, калий. Общие физические свойства металлов.
Важнейшие простые вещества — неметаллы, образованные атомами кислорода, водорода, азота, серы, фосфора, углерода. Способность атомов химических элементов к образованию нескольких простых веществ — аллотропия. Аллотропные модификации кислорода, фосфора, серы, углерода и олова. Металлические и неметаллические свойства простых веществ. Относительность деления простых веществ на металлы и неметаллы.
Постоянная Авогадро. Количество вещества. Моль. Молярная масса. Молярный объем газообразных веществ. Кратные единицы количества вещества — миллимоль и киломоль, миллимолярная и киломолярная массы вещества, миллимолярный и киломолярный объемы газообразных веществ.
Расчеты с использованием понятий «количество вещества», «молярная масса», «молярный объем газов», «постоянная Авогадро».
Расчетные задачи. 1. Вычисление молярной массы веществ по химическим формулам. 2. Расчеты с использованием понятий «количество вещества», «молярная масса», «молярный объем газов », « постоянная Авогадро ».
Демонстрации. Получение озона. Образцы белого и серого олова, белого и красного фосфора. Некоторые металлы и неметаллы количеством вещества 1 моль. Модель молярного объема газообразных веществ.
Тема 3. Соединения химических элементов (12 часов)
Степень окисления. Определение степени окисления элементов по химической формуле соединения. Составление формул бинарных соединений, общий способ их называния. Бинарные соединения: оксиды, хлориды, сульфиды и др. Составление их формул. Представители оксидов: вода, углекислый газ и негашеная известь. Представители летучих водородных соединений: хлороводород и аммиак.
Основания, их состав и названия. Растворимость оснований в воде. Таблица растворимости гидроксидов и солей в воде. Представители щелочей: гидроксиды натрия, калия и кальция. Понятие о качественных реакциях. Индикаторы. Изменение окраски индикаторов в щелочной среде.
Кислоты, их состав и названия. Классификация кислот. Представители кислот: серная, соляная и азотная. Изменение окраски индикаторов в кислотной среде.
Соли как производные кислот и оснований. Их состав и названия. Растворимость солей в воде. Представители солей: хлорид натрия, карбонат и фосфат кальция.
Межмолекулярные взаимодействия. Типы кристаллических решеток: ионная, атомная, молекулярная и металлическая. Зависимость свойств веществ от типов кристаллических решеток.
Вещества молекулярного и немолекулярного строения.
Чистые вещества и смеси. Примеры жидких, твердых и газообразных смесей. Свойства чистых веществ и смесей. Их состав. Массовая и объемная доли компонента смеси. Расчеты, связанные с использованием понятия «доля».
Расчетные задачи. 1. Расчет массовой и объемной долей компонентов смеси веществ. 2. Вычисление массовой доли вещества в растворе по известной массе растворенного вещества и массе растворителя. 3. Вычисление массы растворяемого вещества и растворителя, необходимых для приготовления определенной массы раствора с известной массовой долей растворенного вещества.
Демонстрации. Образцы оксидов, кислот, оснований и солей. Модели кристаллических решеток хлорида натрия, алмаза, оксида углерода (IV). Взрыв смеси водорода с воздухом. Способы разделения смесей. Дистилляция воды.
Лабораторные опыты. 1. Знакомство с образцами веществ разных классов. 2. Разделение смесей.
Практическая работа: 1. Правила техники безопасности при работе в химическом кабинете. Приемы обращения с лабораторным оборудованием и нагревательными приборами. 2. Наблюдение за горящей свечой.
Тема 4. Изменения, происходящие с веществами (10 часов)
Понятие явлений как изменений, происходящих с веществами. Явления, связанные с изменением кристаллического строения вещества при постоянном его составе, — физические явления. Физические явления в химии: дистилляция, кристаллизация, выпаривание и возгонка веществ, центрифугирование.
Явления, связанные с изменением состава вещества, — химические реакции. Признаки и условия протекания химических реакций. Понятие об экзо - и эндотермических реакциях. Реакции горения как частный случай экзотермических реакций, протекающих с выделением света.
Закон сохранения массы веществ. Химические уравнения. Значение индексов и коэффициентов. Составление уравнений химических реакций.
Расчеты по химическим уравнениям. Решение задач на нахождение количества вещества, массы или объема продукта реакции по количеству вещества, массе или объему исходного вещества. Расчеты с использованием понятия «доля», когда исходное вещество дано в виде раствора с заданной массовой долей растворенного вещества или содержит определенную долю примесей.
Типы химических реакций. Реакции разложения. Реакции соединения. Реакции замещения. Электрохимический ряд напряжений металлов, его использование для прогнозирования возможности протекания реакций между металлами и растворами кислот. Реакции вытеснения одних металлов из растворов их солей другими металлами.
Реакции обмена. Реакции нейтрализации. Условия протекания реакций обмена в растворах до конца (признаки химических реакций).
Типы химических реакций (по признаку «число и состав исходных веществ и продуктов реакции») на примере свойств воды. Реакция разложения — электролиз воды. Реакции соединения — взаимодействие воды с оксидами металлов и неметаллов. Понятие «гидроксиды». Реакции замещения — взаимодействие воды с щелочными и щелочноземельными металлами. Реакции обмена (на примере гидролиза сульфида алюминия и карбида кальция).
Расчетные задачи. 1. Вычисление по химическим уравнениям массы или количества вещества по известной массе или количеству вещества одного из вступающих в реакцию веществ или продуктов реакции. 2. Вычисление массы (количества вещества, объема) продукта реакции, если известна масса исходного вещества, содержащего определенную долю примесей. 3. Вычисление массы (количества вещества, объема) продукта реакции, если известна масса раствора и массовая доля растворенного вещества.
Демонстрации. Примеры физических явлений: а) плавление парафина; б) возгонка йода или бензойной кислоты; в) растворение перманганата калия; г) диффузия душистых веществ с горящей лампочки накаливания. Примеры химических явлений: а) горение магния, фосфора; б) взаимодействие соляной кислоты с мрамором или мелом; в) получение гидроксида меди (II); г) растворение полученного гидроксида в кислотах; д) взаимодействие оксида меди (II) с серной кислотой при нагревании; е) разложение перманганата калия; ж) взаимодействие разбавленных кислот с металлами; з) разложение пероксида водорода; и) электролиз воды.
Лабораторные опыты. 3. Окисление меди в пламени спиртовки или горелки. 4. Помутнение известковой воды от выдыхаемого углекислого газа. 5. Получение углекислого газа взаимодействием соды и кислоты. 6. Замещение меди в растворе хлорида меди (II) железом.
Практическая работа: 3. Приготовление раствора сахара и определение массовой доли его в растворе. 4. Очистка загрязненной поваренной соли. 5. Признаки химических реакций.
Тема 5. Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов (18 часов)
Растворение как физико-химический процесс. Понятие о гидратах и кристаллогидратах. Растворимость. Кривые растворимости как модель зависимости растворимости твердых веществ от температуры. Насыщенные, ненасыщенные и пересыщенные растворы. Значение растворов для природы и сельского хозяйства.
Понятие об электролитической диссоциации. Электролиты и неэлектролиты. Механизм диссоциации электролитов с различным типом химической связи. Степень электролитической диссоциации. Сильные и слабые электролиты.
Основные положения теории электролитической диссоциации. Ионные уравнения реакций. Условия протекания реакции обмена между электролитами до конца в свете ионных представлений.
Классификация ионов и их свойства.
Кислоты, их классификация. Диссоциация кислот и их свойства в свете теории электролитической диссоциации. Молекулярные и ионные уравнения реакций кислот. Взаимодействие кислот с металлами. Электрохимический ряд напряжений металлов. Взаимодействие кислот с оксидами металлов. Взаимодействие кислот с основаниями — реакция нейтрализации. Взаимодействие кислот с солями. Использование таблицы растворимости для характеристики химических свойств кислот.
Основания, их классификация. Диссоциация оснований и их свойства в свете теории электролитической диссоциации. Взаимодействие оснований с кислотами, кислотными оксидами и солями. Использование таблицы растворимости для характеристики химических свойств оснований. Разложение нерастворимых оснований при нагревании.
Соли, их классификация и диссоциация различных типов солей. Свойства солей в свете теории электролитической диссоциации. Взаимодействие солей с металлами, условия протекания этих реакций. Взаимодействие солей с кислотами, основаниями и солями. Использование таблицы растворимости для характеристики химических свойств солей.
Обобщение сведений об оксидах, их классификации и химических свойствах.
Генетические ряды металлов и неметаллов. Генетическая связь между классами неорганических веществ.
Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель и восстановитель, окисление и восстановление.
Реакции ионного обмена и окислительно-восстановительные реакции. Составление уравнений окислительно-восстановительных реакций методом электронного баланса.
Свойства простых веществ — металлов и неметаллов, кислот и солей в свете представлений об окислительно-восстановительных процессах.
Демонстрации. Испытание веществ и их растворов на электропроводность. Движение окрашенных ионов в электрическом поле. Зависимость электропроводности уксусной кислоты от концентрации. Взаимодействие цинка с серой, соляной кислотой, хлоридом меди (II). Горение магния. Взаимодействие хлорной и сероводородной воды.
Лабораторные опыты. 7. Реакции, характерные для растворов кислот (соляной или серной). 8. Реакции, характерные для растворов щелочей (гидроксидов натрия или калия). 9. Получение и свойства нерастворимого основания, например гидроксида меди (II). 10. Реакции, характерные для растворов солей (например, для хлорида меди (II). 11. Реакции, характерные для основных оксидов (например, для оксида кальция). 12. Реакции, характерные для кислотных оксидов (например, для углекислого газа).
Тема 6
Практикум № 2
Свойства растворов электролитов (2 часа)
Практическая работа: 6. Свойства кислот, оснований, оксидов и солей. 7. Решение экспериментальных задач.
7. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса
Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных, Москва Дрофа 2011
Учебник для общеобразовательных учреждений Химия 8 класс - рекомендовано Министерством образования и науки РФ – М.: Дрофа,
Тематическое планирование (приложение1)
Средства ИКТ:
- компьютер ACER
- интерактивная доска SMART
- проектор EPSON
Медиатека:
Химия общая и неорганическая
Уроки химии Кирилла и Мефодия, 8-9 класс
Химия 9 класс (электронное учебное издание к учебнику ) Химическое оборудование
Пробирки
Штативы для пробирок
Колбы на 250 мл
Фарфоровые чашки с пестиком
Химические стаканы
Держатели
Спиртовки
Предметные стёкла
Стеклянные палочки
Химические воронки
Ложечка для сжигания
Пипетки
Штативы
Асбестовые сетки
Чашки Петри
Печатные пособия
1 Комплект портретов ученых-химиков
2 Серия таблиц по химии
Таблицы:
Химическое производство. Металлургия
Способы сжигания топлива
Производство серной кислоты (1)
Производство серной кислоты (2)
Производство аммиака
Производство азотной кислоты
Производство аммиачной селитры
Силикатная промышленность
Электролиз хлорида натрия
Получение алюминия
10.Химия доменного процесса
11.Производство чугуна
12.Конвертер с кислородным дутьем
13.Выплавка стали в электропечи
14.Выплавка стали в электронно-лучевой печи
15.Обогащение руд флотацией
16.Обжиг известняка
17.Производство ацетилена
8-9 классы
1. Валентность
2. Строение атома. Изотопы
3. Электронные конфигурации атомов
4. Образование ковалентной и ионной химических связей
5. Типы кристаллических решеток
6. Окислительно-восстановительные реакции
7. Реакции обмена в водных растворах
8. Важнейшие кислоты и их соли
9. Классификация оксидов
10.Классификация солей
11.Генетическая связь важнейших классовнеорганических веществ
12.Кислотность среды
13.Электролитическая диссоциация
14.Скорость химических реакций
15.Химическое равновесие
16.Классификация органических соединений
17.Изомерия
18. Гомология
19.Нефть-источник углеводородов
20.Белки
Растворы. Электролитическая диссоциация
Дисперсные системы
Свойства воды
Кривые растворимости веществ
Способы выражения количественного состава растворов
Электролиты
Гидратация ионов
растворение веществ с ионной связью в воде
Растворение веществ с ковалентной полярной связью
Кислотно-основные реакции
10.Реакции ионного обмена
11.Гидролиз солей
12.Иониты
13.Среда водных растворов
Начала химии
Химические знаки и атомные массы важнейших элементов
Распространенность химических элементов
Формы существования химических элементов
Вещества молекулярного и немолекулярного строения
Структурные изменения веществ
Способы раздления смесей
Химические знаки и формулы
Составление формул по валентности
Моль-единица количества вещества
10.Физические величины выражения порций вещества
11.Признаки и условия проведения химических реакций
12.Типы химических реакций
13.Воздух. Кислород. Горение
14.Строение пламени
15.Составление формул солей
16.Генетическая связь классов неорганических веществ
17.Водород
18.Химическая реакция
Химические реакции
Физические явления и химические реакции
Закон сохранения массы веществ
Классификация химических реакций
Тепловой эффект химической реакции
Окислительно-восстановительные реакции электролиз
Генетическая связь классов неорганических веществ
Генетическая связь классов органических веществ
Металлы
Щелочные металлы
Химия щелочных металлов
Элементы II А-группы
Жесткость воды
Алюминий
Применение алюминия
Железо
Виды коррозии
Методы защиты от коррозии
10.Общие свойства металлов
11.переходные металлы
12.Хром
Неорганическая химия
Номенклатура солей
Бинарные соединения
Строение атома
Электронная орбиталь
Модели атомов некоторых элементов
Кристаллы
Химическая связь
Валентность
Степени окисления
Неметаллы
Галогены
Химия галогенов
Сера. Аллотропия
Химия серы
Серная кислота
Химия азота
Оксиды азота
Азотная кислота-окислитель
Фосфор. Аллотропия
10.Соединение фосфора
11.Классификация минеральных удобрений
12.Распознавание минеральных удобрений
13.Углерод. Аллотропия
14.Адсорбция
15.Оксид кремния (IV)
16.Силикаты
17.Применение кремния и его соединений
18.Инертные газы
Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование.
Натуральные объекты коллекции
1 Алюминий 1шт.
2 Волокна 1шт.
3 Каменный уголь и продукты его переработки 1шт.
4 Каучук 1шт.
5 Металлы и сплавы 1шт.
6 Минералы и горные породы 1шт.
7 Нефть и важнейшие продукты ее переработки 1шт.
8 Пластмассы 1шт.
9 Стекло и изделия из стекла 1шт.
10 Топливо 1шт.
11 Чугун и сталь 1шт.
Реактивы
1 Набор №1 ОС «Кислоты» Кислота соляная
2 Набор № 3 ОС «Гидроксиды»
Аммиак 25%-ный
Бария гидроксид
Калия гидроксид
Кальция гидроксид
Натрия гидроксид
3 Набор № 4 ОС «Оксиды металлов»
Алюминия оксид
Бария оксид
Железа (III) оксид
Кальция оксид
Магния оксид
Меди (II) оксид (порошок)
Цинка оксид
4 Набор № 5 ОС «Металлы»
Алюминий (гранулы)
Железо восстановл. (порошок)
Магний (порошок)
Магний (лента )
Медь (гранулы, опилки)
Цинк (гранулы)
Цинк (порошок)
Олово (гранулы)
5 Набор № 6 ОС «Щелочные и щелочноземельные металлы»
Кальций
Литий
Натрий
6 Набор № 8 ОС «Галогены»
Йод
7 Набор № 9 ОС «Галогениды»
Алюминия хлорид
Аммония хлорид
Бария хлорид
Железа (III) хлорид
Калия йодид
Калия хлорид
Кальция хлорид
Лития хлорид
Магния хлорид
Меди (II) хлорид
Натрия бромид
Натрия фторид
Натрия хлорид
Цинка хлорид
8 Набор № 10 ОС «Сульфаты. Сульфиты. Сульфиды»
Алюминия сульфат
Аммония сульфат
Железа (II) сульфид
Железа (II) сульфат
Калия сульфат
Кобольта (II) сульфат
Магния сульфат
Меди (II) сульфат безводный
Меди (II) сульфат
Натрия сульфид
Натрия сульфит
Натрия сульфат
Натрия гидросульфат
Никеля сульфат
Натрия гидрокарбонат
9 Набор № 11 ОС «Карбонаты»
Аммония карбонат
Калия карбонат (поташ)
Меди (II) карбонат основной
Натрия карбонат
Натрия гидрокарбонат
10 Набор № 12 ОС «Фосфаты. Силикаты»
Калия моногидроортофосфат (калий фосфорнокислый
двухзамещенный)
Натрия силикат 9-ти водный
Натрия ортофосфат трехзамещенный
Натрия дигидрофосфат (натрий фосфорнокислый однозамещенный)
11 Набор № 15 ОС «Соединения хрома»
Аммония дихромат
Калия дихромат
Калия хромат
Хрома (III) хлорид 6-ти водный
12 Набор № 17 ОС «Индикаторы»
Лакмоид
Метиловый оранжевый
Фенолфталеин
100%
13 Набор № 24 ОС «Материалы»
Активированный уголь
Вазелин
Кальция карбид
Кальция карбонат (мрамор)
Парафин
Специализированная мебель
1 Стол демонстрационный химический
2 Стол письменный для учителя
3 Стул для учителя
4 Столы двухместные лабораторные ученические в комплекте со стульями
5 Шкафы секционные для хранения оборудования
(приложение1)
Тематическое планирование
Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных, Москва Дрофа 2011
Учебник для общеобразовательных учреждений Химия 8 класс - рекомендовано Министерством образования и науки РФ – М.: Дрофа,
2 часа в неделю
№ | Тема |
1 | Введение. Первоначальные химические понятия (4 часа) Предмет химии. Вещества |
2 | Превращение веществ. Роль химии в жизни человека. История развития химии. |
3 | Периодическая система химических элементов. Знаки химических элементов |
4 | Химические формулы. Относительная атомная и молекулярная массы |
5 | Атомы химических элементов (10 часов) Основные сведения о строении атомов |
6 | Ядерные реакции. Изотопы |
7 | Строение электронных оболочек |
8 | Периодический закон и периодическая система химических элементов |
9 | Ионная связь |
10 | Ковалентная неполярная связь |
11 | Ковалентная полярная связь |
12 | Металлическая связь |
13 | Обобщение по теме «Атомы химических элементов) |
14 | Контрольная работа № 1 по темам «Первоначальные химические понятия», «Атомы химических элементов» |
15 | Простые вещества (7 часов) Простые вещества-металлы |
16 | Простые вещества-неметаллы |
17 | Количество вещества. Молярная масса вещества |
18 | Молярный объем. Закон Авогадро |
19 | Решение расчетных задач |
20 | Повторение по теме «Простые вещества» |
21 | Контрольная работа №2 по теме «Простые вещества» |
22 | Соединения химических элементов (12 часов) Степень окисления и валентность |
23 | Важнейшие классы бинарных соединений – оксиды и летучие водородные соединения |
24 | Основания |
25-26 | Кислоты |
27-28 | Соли |
29 | Кристаллические решетки |
30 | Чистые вещества и смеси |
31 | Массовая и объемная доли компонентов смеси (раствора) |
32 | Обобщение по теме «Соединения химических элементов» |
33 | Контрольная работа №3 по теме «Соединения химических элементов» |
34 | Изменения, происходящие с веществами (10 часов) Физические явления |
35 | Химические реакции |
36 | Химические уравнения. Расчеты по химическим уравнениям |
37 | Реакции разложения |
38 | Реакции соединения |
39 | Реакции замещения |
40 | Реакции обмена |
41 | Типы химических реакций на примере свойств воды |
42 | Обощение по теме |
43 | Контрольная работа № 4 по теме «Изменения, происходящие с веществами» |
44 | Практикум №1 Простейшие операции с веществом (5 часов) Практическая работа № 1 Правила Техники безопасности при работе в химическом кабинете Инструктаж по т/б № 53 |
45 | Практическая работа № 2 Наблюдения за изменениями, происходящими с горящей свечой, и их описание. Инструктаж по т/б № 53 |
46 | Практическая работа № 3 Анализ почвы и воды Инструктаж по т/б № 53 |
47 | Практическая работа № 4 Признаки химических реакций Инструктаж по т/б № 53 |
48 | Практическая работа № 5 Приготовление раствора сахара и определение массовой доли его в растворе Инструктаж по т/б № 53 |
49 | Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов (18 часов) Растворение. Растворимость веществ в воде |
50 | Электролитическая диссоциация |
51 | Основные положения ТЭД |
52 | Диссоциация кислот, оснований, солей |
53 | Ионные уравнения реакции |
54 | Упражнения в составлении ионных уравнений реакций |
55 | Кислоты в свете ТЭД |
56 | Основания в свете ТЭД |
57 | Оксиды в свете ТЭД |
58 | Соли в свете ТЭД |
59 | Генетическая связь между основными классами неорганических веществ |
60 | Практическая работа № 6 «Свойства кислот, оснований, оксидов, солей» Инструктаж по т/б № 53 |
61 | Практическая работа № 7 «Решение экспериментальных задач» Инструктаж по т/б № 53 |
62 | Окислительно-восстановительные реакции |
63 | Обобщение по теме: Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов |
64 | Контрольная работа № 5 по теме «Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов» |
65-68 | Уроки обобщения. |
