Самоанализ мероприятия

№

Предмет анализа

Анализирующие вопросы

1.

Подготовленность

В подготовке данного мероприятия принимали участие все участники воспитательного процесса: первоклассники, родители и классный руководитель, учитель музыки.

2.

Целенаправленность

Мероприятие является традиционным для учащихся первых классов. Оно соответствует общим воспитательным задачам класса: Способствовать развитию личностных универсальных учебных действий школьников

- через активизацию познавательных интересов и учебных мотивов,

-поощрение доброжелательных деловых взаимоотношений между детьми на первом этапе создания коллектива, организацию позитивного взаимодействия уч-ся в различных ситуациях.

3.

Познавательная ценность

Учащиеся получили возможность продемонстрировать родителям предметные умения по обучению грамоте, получили импульс к развитию познавательных интересов, к чтению.

4.

Воспитательная эффективность

Участие каждого ребенка в различных группах (постоянного и временного состава) расширяет сферу общения (что особенно важно в данном классе, где есть малоообщительные дети с заниженной самооценкой), способствует сплочению ученического (и родительского) коллектива, обучает принятию групповых решений, распределению обязанностей, воспитывает ответственность. Через подготовку работы «Моя любимая буква» и инсценирование произведения были созданы условия для творческого самовыражения и роста каждого ребенка; выявлены творческие и организаторские возможности родителей.

5.

Духовно-эмоциональная насыщенность

Высокая эмоциональная насыщенность обеспечивалась через просмотр фотопрезентации, многократное участие каждого ребенка в различных этапах мероприятия. Особенно ярко положительные эмоции учащихся и родителей проявлялись в процессе награждения (радость за личный успех, за успех друзей и общие победы класса), при исполнении песен, при выполнении группового задания «Олимпиада звуковичков», при прощании с любимым Букварем.

6.

Учет возрастных особенностей. Здоровьесбережение учащихся.

Использование наглядности (в т. ч. ИКТ), чередование видов деятельности, игровые и соревновательные ситуации. Сохранение душевного здоровья и эмоционального благополучия ребенка через предоставление детям возможности выбора партнеров для творческой совместной деятельности, через присутствие близких людей.

7.

Результативность.

Произошло некоторое увеличение количества времени, запланированного на проведение мероприятия, т. к. не был дан регламент выступления творческих групп (учесть на будущее).

Поставленные цели достигнуты. Многие учащиеся в своих летописях назвали это КТД лучшим мероприятием четверти. Классный руководитель также испытал высокую моральную и профессиональную удовлетворенность, получил стимул для дальнейшего творческого самовыражения.