Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 36 города Томска
(МАОУ СОШ № 36 г. Томска )
«ПРИНЯТО» На собрании трудового коллектива МАОУ СОШ № 36 г. Томска Протокол №11 От «27» _июня_2013 года | «УТВЕРЖДЕНО» приказом директора МАОУ СОШ № 36 г. Томска Приказ №_129__ от_01 июля__2013 года |
Положение
«Об организации образования детей с ограниченными возможностями здоровья
в МАОУ СОШ № 36 г. Томска
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение определяет порядок получения общего образования детьми с ограниченными возможностями здоровья в МАОУ СОШ № 36.
1.2. Положение разработано в соответствии с Конституцией Российской Федерации, с Законом «Об образовании», Федеральным законом от 24 ноября 1995г. «О социальной защите инвалидов В Российской Федерации» (с изменениями и дополнением), Законом РФ «О психиатрической помощи и гарантиях граждан при ее оказании», Письмом Министерства образования РФ от 01.01.2001 г. № 26/188-би нормативными правовыми актами Министерства образования и науки Российской Федерации.
1.3. Цель образования детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных учреждениях - создание адаптивной среды, позволяющей обеспечить их полноценную интеграцию и личностную самореализацию в образовательном учреждении.
Результатом коррекционной работы должна стать компенсация недостатков дошкольного развития, восполнение пробелов предшествующего обучения, преодоление негативных особенностей эмоционально-личностной сферы, нормализация и совершенствование учебной деятельности обучающихся, повышение их работоспособности, активизация познавательной деятельности.
1.4. Общеобразовательные учреждения несут ответственность за реализацию конституционного права детей с ограниченными возможностями здоровья на получение бесплатного образования в пределах федерального государственного образовательного стандарта, за адекватность применяемых форм, методов и средств организации обучения возрастным, психофизическим особенностям, интересам обучающихся.
2. Формы предоставления образования
2.1. При наличии социального заказа на образование детей с ограниченными возможностями здоровья, обучение организуется в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VII видов по программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII видов, по месту жительства ребенка или в общеобразовательном учреждении общего типа по программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида, по основным общеобразовательным программам общеобразовательных учреждений при наличии соответствующей лицензии на осуществление данного вида образовательной деятельности.
2.2. Образование детей с ограниченными возможностями здоровья в МАОУ СОШ № 36 может осуществляться в следующих формах:
а) интегрированное обучение в общеобразовательном классе общего типа совместно с детьми, не имеющими ограничений, при этом образовательное учреждение обеспечивает механизм взаимодействия общего и специального образования, по возможности обеспечивает рабочее место ребенка с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с особенностями ограничений его здоровья, оказывает психолого-педагогическую поддержку обучающимся. Интегрированное обучение в общеобразовательных учреждениях является приоритетной формой организации образовательного процесса для лиц с ограниченными возможностями здоровья по программе VII вида на всех ступенях общего образования.
в) дистанционное обучение, сочетание обучения в общеобразовательном классе и по месту жительства. Дистанционное обучение проводится учителями, прошедшими специальную курсовую подготовку. Допускается сочетание очной и дистанционной форм обучения.
Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья может осуществляться по индивидуальным учебным планам, индивидуально на дому по медицинским показаниям. Решение об организации таких видов обучения принимается на основании заявления родителей (законных представителей) обучающихся и медицинских документов.
3. Порядок организации обучения
3.1. Специфика направлений деятельности общеобразовательного учреждения, в котором осуществляется образование детей с ограниченными возможностями здоровья отражается в уставных документах и локальных актах учреждения (в уставе, лицензии, должностных инструкциях персонала, приказах руководителя и т. д.).
3.2. Образовательное учреждение, в котором обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья организует деятельность психолого-медико-педагогического консилиума образовательного учреждения (далее Консилиум).
Деятельность Консилиума регламентируется локальным актом образовательного учреждения, разрабатываемым в соответствии с инструктивным письмом Минобразования России от 01.01.2001 №27/901-6 «О психолого-медико-педагогическом консилиуме образовательного учреждения (ПМПк)».
3.3. Прием детей с ограниченными возможностями здоровья осуществляется по направлению Комитета по общему образованию с согласия родителей (законных представителей) по заключению областной или межведомственной ПМПК.
Рекомендации об оптимальной форме организации образовательного процесса ребенка с ограниченными возможностями здоровья при поступлении его в образовательное учреждение, переходе на новую ступень обучения и в течение всего периода обучения принимает Консилиум на основании данных углубленного динамического психолого-педагогического обследования с учетом рекомендаций ПМПК. Решение консилиума оформляется соответствующим протоколом Консилиума.
3.4. Дети с ограниченными возможностями здоровья, обучающиеся в общеобразовательном учреждении на дому, обеспечиваются бесплатно учебниками, учебными пособиями, включенными в утвержденный федеральный перечень учебников и соответствующими программе обучения.
3.5. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в соответствии с уставом образовательного учреждения, требованиями действующего законодательства.
3.6. Решение о переводе обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в следующий класс принимается в порядке, установленном Законом Российской Федерации «Об образовании».
3.7. Государственная (итоговая) аттестация выпускников, обучающихся по программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида при общеобразовательных учреждениях проводится на основании Положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 иклассов. общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного Приказом
3.8 Выпускники, прошедшие государственную (итоговую) аттестацию за курс основного образования (VII вид), получают документ государственного образца.
3.9. Несовершеннолетние обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья IX (X) классов общеобразовательных учреждений и специального (коррекционного) образовательного учреждения VII вида, не допущенные к государственной (итоговой) аттестации, а также выпускники, не прошедшие государственную (итоговую) аттестацию, по усмотрению родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение или получают справку об обучении в образовательном учреждении установленного образца.
4. Кадровое обеспечение
4.1. Образование детей с ограниченными возможностями здоровья должно осуществляться при наличии соответствующих материально-технических условий, программно-методического (учебно-методических комплексов, наглядных пособий, коррекционно-диагностического инструментария, дидактического материала и т. д.) и кадрового обеспечения.
4.2. Педагогические работники образовательных учреждений, работающие с детьми ограниченными возможностями здоровья должны знать основы коррекционной педагогики и специальной психологии, иметь четкое представление об особенностях психофизического развития детей с ограниченными возможностями здоровья.
4.3. В штатное расписание образовательного учреждения, работающего с детьми с ограниченными возможностями здоровья, обязательно вводится должность педагога-психолога.
Педагог-психолог осуществляет психологическое обеспечение образовательного процесса, определяет оптимальные условия для психологической коррекции обучающихся.
4.5. Медицинское обслуживание детей с ограниченными возможностями в общеобразовательном учреждении обеспечивается медицинским персоналом, который закреплен органом здравоохранения за этим общеобразовательным учреждением.
4.6 Медицинское обеспечение в коррекционном учреждении осуществляют штатные медицинские работники, которые совместно с администрацией коррекционного учреждения отвечают за охрану здоровья воспитанников и укрепление их психофизического состояния, диспансеризацию, проведение профилактических мероприятий и контролируют соблюдение санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима, организацию физического воспитания и закаливания, питания, в том числе диетического.
4.7. При отсутствии в образовательном учреждении общего типа необходимых специалистов (логопедов, дефектологов) для оказания специализированной помощи такая помощь может быть организована с привлечением специалистов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида.
