учебный год
План опытно-экспериментальной работы
Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 98
с углубленным изучением английского языка
Калининского района
Санкт-Петербурга
по теме: «Разработка стратегий смыслового чтения и работа с информацией»
годы
Педагогический проект направлен на создание условий для реализации ФГОС основного общего образования, утвержденных приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001г. № 000, http://standart. *****/catalog. aspx, а также развития школы с углубленным изучением английского языка на основе модели образования, ориентированной на общеевропейские ценности.
Стандарт устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования: личностным, метапредметным, предметным, а также четырёх междисциплинарных учебных программ.
Создание модели междисциплинарной учебной программы «Основы смыслового чтения и работа с текстом» и отработка механизмов её реализации является содержанием ОЭР.
I этап подготовительный
Март – август 2013 года
(диагностический - анализ, выявление проблемы)
Цели: Создание условий для реализации требований ФГОС основного общего образования второго поколения:
· Освоение требований ФГОС основного общего образования второго поколения
· Формирование современной образовательной инфраструктуры учреждения
Задачи:
1. Провести анализ существующих оснований обновления программ лингвистического образования, определяющих изменения в школьной практике обучения иностранным языкам.
2. Изучить требования ФГОС основного общего образования второго поколения.
3. Подготовить школьную программу подготовки преподавателей английского языка к реализации междисциплинарной учебной программы «Основы смыслового чтения и работа с текстом» в области английского языка.
Направление деятельности | Мероприятия | Результат (продукты ОЭР) |
Формирование современной образовательной инфраструктуры учреждения | · Анализ необходимого и достаточного ресурсного обеспечения · Обновление ресурсов лингвистического школьного образования · Включение в образовательный процесс нового оборудования, обеспечивающего использование ИКТ | · Создание необходимой ресурсной базы для внедрения проекта в школе · Пополнение медиатеки для обеспечения нового формата лингвистического образования |
Освоение требований ФГОС основного общего образования второго поколения
| · Подготовить программы постоянно действующих семинаров в школе для педагогов по теме ОЭР: «Стратегии смыслового чтения», «Практика работы учителя-экспериментатора» · Провести диагностику готовности к ОЭР педагогического коллектива · Провести диагностику учащихся 7 и 8 классов по теме ОЭР
| Готовность к разработке междисциплинарной учебной программы «Основы смыслового чтения и работа с текстом» в области английского языка и элективных курсов
|
Сентябрь 2013 – май 2014 года
Прогностический этап - постановка цели экспериментальной работы, разработка развернутой программы опытно-экспериментальной работы, критериев анализа, проведение внутренней и внешней экспертизы проекта.
Организационный этап - подготовка, подбор материально-технической базы, распределение функций между участниками экспериментальной деятельности, подготовка кадров и методического обеспечения, корректировка сроков экспериментальной работы.
Цели:
1. Создание условий для реализации требований ФГОС основного общего образования второго поколения:
· Создание модели междисциплинарной учебной программы «Основы смыслового чтения и работа с текстом» в области английского языка и программ элективных курсов.
· Развитие профессионального потенциала педагогического коллектива
2. Обновление технологий лингвистического образования
Задачи:
1. Подготовить проект модели школьной междисциплинарной учебной программы «Основы смыслового чтения и работа с текстом» в области английского языка.
2. Подготовить проекты элективные курсы в рамках междисциплинарной учебной программы.
3. В преподавании английского языка ориентироваться на пороговый уровень Совета Европы (уровень В2) во всех видах речевой деятельности (чтении, письме, говорении, аудировании).
4. Определить набор современных педагогических технологий и Интернет-ресурсов для реализации междисциплинарной учебной программы и элективных курсов.
5. Организовать работу творческих групп учителей по формированию набора современных педагогических технологий и Интернет-ресурсов для реализации междисциплинарной учебной программы и элективных курсов.
4. Формировать межпредметные связи: взаимодействие преподавания английского языка и других предметов в целях создания общешкольной междисциплинарной учебной программы «Основы смыслового чтения и работа с текстом».
Направление деятельности | Мероприятия | Результат (продукты ОЭР) |
Разработка школьной модели междисциплинарной учебной программы «Основы смыслового чтения и работа с текстом» в области английского языка и элективных курсов | · Привлечь учителей к освоению командной модели коллективной деятельности (имеют опыт данной деятельности большинство учителей-экспериментаторов) в период разработки междисциплинарной учебной программы «Основы смыслового чтения и работа с текстом» в области английского языка и элективных курсов, отв. · Подготовить программа элективного курса «Английский в литературе и искусстве», отв. · Подготовить материалы для программы элективного курса «Стратегии чтения для подготовки к сдаче экзамена на уровне В2», отв. | · Проект междисциплинарной учебной программы «Основы смыслового чтения и работа с текстом» в области английского языка · Проект элективного курса «Английский в литературе и искусстве» · Материалы для элективного курса «Стратегии чтения для подготовки к сдаче экзамена на уровне В2» |
Развитие профессионального потенциала педагогического коллектива | Провести обучение: · Дистанционное обучение учителей в Томском государственном педагогическом университете в сетевых проектах (Авторский сайт учителя, Кейс-метод и другие) · Центр дополнительного Образования «Снейл», Фестиваль педагогического мастерства «Дистанционная волна» и дистанционное обучение · АППО Создать систему научно-методической поддержки и сопровождения учителей, разрабатывающих авторские педагогические системы | Повышение квалификации учителей |
Обновление технологий лингвистического образования | · Включение учителей в научно-исследовательскую работу: ü создание творческих групп учителей по апробации набора современных педагогических технологий и Интернет-ресурсов для реализации междисциплинарной учебной программы и элективных курсов, отв. · Развитие учителей школы как носителей творческой индивидуальности и авторских педагогических систем | Методические материалы по апробации набора современных педагогических технологий и Интернет-ресурсов |
Ожидаемые результаты:
1. Создание опыта реализации ФГОС основного общего образования второго поколения.
2. Опережающее создание проекта модели школьной междисциплинарной учебной программы «Основы смыслового чтения и работа с текстом» в области английского языка.
3. Создание проектов элективных курсов.
4. Проект программы внутришкольного повышения квалификации учителей английского языка.
5. Набор современных педагогических технологий для реализации ФГОС основного общего образования второго поколения.
Директор школы
Заместитель директора по НМР
Заместитель директора по иностранным языкам
