БОУ ТР ОО «Никольская средняя общеобразовательная школа»

«Рассмотрено» «Согласованно» «Утверждено»

на заседании ШМО Заместитель руководителя Директор БОУ ТР ОО

по УВР БОУ ТР ОО «Никольская «Никольская СОШ»

Протокол №_____ от СОШ» ____________/

«___»________201_г. __________/ Дорошенко № _______ от

«___»____________201_г. «___»___________201_г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Истории Средних Веков 6 КЛАСС

УЧИТЕЛЬ:

Количество часов 2 часа в неделю, всего 34 часов

СОДЕРЖАНИЕ.

·  Пояснительная записка.

·  Требования к уровню подготовки обучающихся.

·  Календарно-тематическое планирование.

·  Содержание программы учебного предмета.

·  Формы и средства контроля.

·  Перечень учебно–методических средств обучения

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по истории средних веков для 6 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории, 2007г, федерального компонента государственного стандарта общего образования, , программы преподавания истории Средних веков под редакцией и , М. «Просвещение» 2005 г. Использовано также методическое письмо департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области, 2012 – 2013 уч. год.

Рабочая программанаправлена на достижение следующих целей и задач:

- ознакомление учащихся с совокупностью знаний об основных этапах исторического пути развития человечества, многообразии форм исторического бытия и деятельности людей в среднее века;

- выработка у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом, о неоднозначности восприятия, отражения и объяснения событий истории и современности;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- развитие у учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого и настоящего, пользуясь приемами исторического анализа (сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинно-следственных связей, целей и результатов деятельности людей в средние века), применять исторические знания при рассмотрении и оценке современных событий;

- формирования ценностных ориентаций и убеждений школьников на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в среднее века, восприятие идей гуманизма, уважения прав человека и демократических ценностей, патриотизма и взаимопонимания между народами;

-развитие гуманитарной культуры школьников, приобщение к ценностям национальной и мировой культуры, воспитание уважения к истории средних веков, культуре народов средневековой Европы.

УМК.

1. Учебник «История Средних веков» под ред. , М. Просвещение, 2005г.

2. Методические рекомендации к урокам по истории Средних веков под ред. М. Просвещение, 2009.

Планирование содержит вариативную часть, сформированную программе 34 часа в год, 2 часа в неделю.

.

Основная форма организации образовательного процесса классно-урочная.

Урок дает возможность применять разнообразные методы обучения, сочетать индивидуальную, групповую и фронтальную работу учащихся. Ведущими в курсе истории Средних веков 6 класса являются следующие типы уроков: комбинированный, уроки изучения нового материала, уроки закрепления знаний, уроки обобщения и систематизации изученного, выработки умений и навыков, урок-игра, обобщающие уроки.

Вводный контроль обучающихся 6 класса - процедура, проводимая в начале учебного года с целью определения степени сохранения ЗУНов, полученных на этапе начального образования, в соответствии с государственным общеобразовательным стандартом.

Текущий контроль успеваемости - систематическая проверка знаний учащихся, проводится на текущих занятиях в соответствии с рабочей учебной программой.

Текущий контроль знаний обучающихся в 6 классе осуществляется через опросы, самостоятельные работы, тематические зачеты и тесты в рамках урока.

Средства контроля.

1. Тестовые материалы по разделам программы.

2. Мультимедийный материал по истории Средних веков, включающая в себя комплекс проверочных заданий:

А) «Проверь себя» (тестирование)

Б) «Раскрась карту»

В) «Разгадай кроссворд».

Г) «Путеводная нить» (работа с заданиями)

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

При изучении материала курса «Истории средних веков» в 6 классе ученики должны:

-  знать/понимать основные этапы и ключевые события средневековой истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;

-  социальные, экономические и конфессиональные особенности развития средневекового общества, его менталитета, его культуры;

-  выдающихся личностей;

-  гендерные сюжеты, историю средневекового детства;

-  историческую и географическую карты;

-  средневековые визуальные и письменные источники; мировые музыкальные и библиотечные коллекции средневекового искусства;

-  имена выдающихся исследователей Средневековья;

-  крупнейшие города, культурные и религиозные центры;

-  уметь рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывать знания необходимых дат, факторов, терминов;

-  анализировать исторические события на основе текста учебника;

-  соотносить даты события с веком, общие исторические процессы и отдельные факторы; определять последовательность и длительность важнейших событий средневековой истории, выявлять существенные черты исторических процессов, явлений, событий;

-  выявлять общее и особенное в развитии государств, социальных групп, цивилизаций;

-  определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

-  «читать» визуальное изображение, его символику, отвечать на вопросы по поводу произведения, сопоставлять визуальные и письменные источники с целью выявления новых сведений, дополнения, углубления, критической проверки;

-  пользоваться справочной и научной литературой, словарями

Примерное Тематическое планирование “История средних веков”

6 класс.-34 ч.

№

Сроки

Название темы, раздела

§

1

Ст 5-11

2

 Древние германцы и Римская империя.

§1

3

 Королевство франков и христианская церковь в VI – VIII веках.

§2

4

Возникновение и распад империи Карла Великого. Феодальная раздробленность. 

§3

5

Западная Европа в IX – XI веках.

§4

6

Культура Западной Европы в раннее Средневековье.

§5

7

 Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами.

§6

8

Культура Византии.

§7

9

 Образование славянских государств.

§8

10

 Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад..

§9

11

Культура стран халифата

§10

12

Феодалы и крестьяне: - в рыцарском замке;

- средневековая деревня и её обитатели

§11

§12

13

 Формирование средневековых городов.

§13

14

 Горожане и их образ жизни.

§14

15

 Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики.

§15

16

 Крестовые походы

§16

17

Урок обобщения

18

 Как происходило объединение Франции.

§17

19

 Что англичане считают началом своих свобод.

§18

20

 Столетняя война.

§19

21

 Крестьянские восстания во Франции и в Англии.

§20

22

 Усиление королевской власти в конце XV века во Франции и в Англии.

§21

23

 Реконкиста и образование Централизованных государств на Пиренейском полуострове.

§22

24

Германия и Италия в XII – XV веках

§23-24

25

 Славянские государства и Византия в XIV – XV веках

§24-26

26

 Образование и Философия.

§27

27

Средневековая литература и искусство.

§28

28

Культура раннего Возрождения в Италии
 

§29

29

 Научные открытия и изобретения.

§30

30

Средневековый Китай.

§31

31

 Индия: государства и культура.

§32

32

 Государства и народы доколумбовой Америки.

§33

33

 Африка

§34

34

Итоговое обобщение

ИТОГО:

34 ЧАСА