Программа выездного мероприятия комитета по культуре, спорту и молодежной политике Самарской Губернской Думы с целью ознакомления с проблемами и перспективами развития движения студенческих трудовых отрядов в Самарской области

БОУ ТР ОО «Никольская средняя общеобразовательная школа»

«Рассмотрено» «Согласованно» «Утверждено»

на заседании ШМО Заместитель руководителя Директор БОУ ТР ОО

по УВР БОУ ТР ОО «Никольская «Никольская СОШ»

Протокол №_____ от СОШ» ____________/

«___»________201_г. __________/ Дорошенко № _______ от

«___»____________201_г. «___»___________201_г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Истории Средних Веков 6 КЛАСС

УЧИТЕЛЬ:

Количество часов 2 часа в неделю, всего 34 часов

СОДЕРЖАНИЕ.

·  Пояснительная записка.

·  Требования к уровню подготовки обучающихся.

·  Календарно-тематическое планирование.

·  Содержание программы учебного предмета.

·  Формы и средства контроля.

·  Перечень учебно–методических средств обучения

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по истории средних веков для 6 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории, 2007г, федерального компонента государственного стандарта общего образования, , программы преподавания истории Средних веков под редакцией и , М. «Просвещение» 2005 г. Использовано также методическое письмо департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области, 2012 – 2013 уч. год.

Рабочая программанаправлена на достижение следующих целей и задач:

- ознакомление учащихся с совокупностью знаний об основных этапах исторического пути развития человечества, многообразии форм исторического бытия и деятельности людей в среднее века;

- выработка у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом, о неоднозначности восприятия, отражения и объяснения событий истории и современности;

- развитие у учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого и настоящего, пользуясь приемами исторического анализа (сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинно-следственных связей, целей и результатов деятельности людей в средние века), применять исторические знания при рассмотрении и оценке современных событий;

- формирования ценностных ориентаций и убеждений школьников на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в среднее века, восприятие идей гуманизма, уважения прав человека и демократических ценностей, патриотизма и взаимопонимания между народами;

-развитие гуманитарной культуры школьников, приобщение к ценностям национальной и мировой культуры, воспитание уважения к истории средних веков, культуре народов средневековой Европы.

УМК.

1. Учебник «История Средних веков» под ред. , М. Просвещение, 2005г.

2. Методические рекомендации к урокам по истории Средних веков под ред. М. Просвещение, 2009.

Планирование содержит вариативную часть, сформированную программе 34 часа в год, 2 часа в неделю.

.

Основная форма организации образовательного процесса классно-урочная.

Урок дает возможность применять разнообразные методы обучения, сочетать индивидуальную, групповую и фронтальную работу учащихся. Ведущими в курсе истории Средних веков 6 класса являются следующие типы уроков: комбинированный, уроки изучения нового материала, уроки закрепления знаний, уроки обобщения и систематизации изученного, выработки умений и навыков, урок-игра, обобщающие уроки.

Вводный контроль обучающихся 6 класса - процедура, проводимая в начале учебного года с целью определения степени сохранения ЗУНов, полученных на этапе начального образования, в соответствии с государственным общеобразовательным стандартом.

Текущий контроль успеваемости - систематическая проверка знаний учащихся, проводится на текущих занятиях в соответствии с рабочей учебной программой.

Текущий контроль знаний обучающихся в 6 классе осуществляется через опросы, самостоятельные работы, тематические зачеты и тесты в рамках урока.

Средства контроля.

1. Тестовые материалы по разделам программы.

2. Мультимедийный материал по истории Средних веков, включающая в себя комплекс проверочных заданий:

А) «Проверь себя» (тестирование)

Б) «Раскрась карту»

В) «Разгадай кроссворд».

Г) «Путеводная нить» (работа с заданиями)

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

При изучении материала курса «Истории средних веков» в 6 классе ученики должны:

-  знать/понимать основные этапы и ключевые события средневековой истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;

-  социальные, экономические и конфессиональные особенности развития средневекового общества, его менталитета, его культуры;

-  выдающихся личностей;

-  гендерные сюжеты, историю средневекового детства;

-  историческую и географическую карты;

-  средневековые визуальные и письменные источники; мировые музыкальные и библиотечные коллекции средневекового искусства;

-  имена выдающихся исследователей Средневековья;

-  крупнейшие города, культурные и религиозные центры;

-  уметь рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывать знания необходимых дат, факторов, терминов;

-  анализировать исторические события на основе текста учебника;

-  соотносить даты события с веком, общие исторические процессы и отдельные факторы; определять последовательность и длительность важнейших событий средневековой истории, выявлять существенные черты исторических процессов, явлений, событий;

-  выявлять общее и особенное в развитии государств, социальных групп, цивилизаций;

-  определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

-  «читать» визуальное изображение, его символику, отвечать на вопросы по поводу произведения, сопоставлять визуальные и письменные источники с целью выявления новых сведений, дополнения, углубления, критической проверки;

-  пользоваться справочной и научной литературой, словарями

Примерное Тематическое планирование “История средних веков”

6 класс.-34 ч.

№	Сроки	Название темы, раздела	§
1			Ст 5-11
2		Древние германцы и Римская империя.	§1
3		Королевство франков и христианская церковь в VI – VIII веках.	§2
4		Возникновение и распад империи Карла Великого. Феодальная раздробленность.	§3
5		Западная Европа в IX – XI веках.	§4
6		Культура Западной Европы в раннее Средневековье.	§5
7		Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами.	§6
8		Культура Византии.	§7
9		Образование славянских государств.	§8
10		Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад..	§9
11		Культура стран халифата	§10
12		Феодалы и крестьяне: - в рыцарском замке; - средневековая деревня и её обитатели	§11 §12
13		Формирование средневековых городов.	§13
14		Горожане и их образ жизни.	§14
15		Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики.	§15
16		Крестовые походы	§16
17		Урок обобщения
18		Как происходило объединение Франции.	§17
19		Что англичане считают началом своих свобод.	§18
20		Столетняя война.	§19
21		Крестьянские восстания во Франции и в Англии.	§20
22		Усиление королевской власти в конце XV века во Франции и в Англии.	§21
23		Реконкиста и образование Централизованных государств на Пиренейском полуострове.	§22
24		Германия и Италия в XII – XV веках	§23-24
25		Славянские государства и Византия в XIV – XV веках	§24-26
26		Образование и Философия.	§27
27		Средневековая литература и искусство.	§28
28		Культура раннего Возрождения в Италии	§29
29		Научные открытия и изобретения.	§30
30		Средневековый Китай.	§31
31		Индия: государства и культура.	§32
32		Государства и народы доколумбовой Америки.	§33
33		Африка	§34
34		Итоговое обобщение
ИТОГО:	34 ЧАСА