«Утверждаю»
Директор ГС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) школа-интернат 18 III и IV видов
г. Кисловодск»
______________
«___» ____________ 2013 г.
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ План РАБОТЫ НА 2_ учебный год
в подготовительной группе кратковременного пребывания «Особый ребенок»
педагога-психолога
Основные цели деятельности:
1. Охрана физического и психического здоровья детей.
2. Обеспечение эмоционального благополучия воспитанников.
Основные задачи:
1. Исследование развития уровня детей.
2. Создание условий для полноценного психического развития детей группы.
3. Психологическое сопровождение родителей воспитанников и сотрудников.
Программы:
«Программа воспитания и обучения в детском саду», «Детство», «Развитие»
Приоритеты в работе: изучение личностного развития детей, коррекция эмоционально – волевой и познавательной сферы.
Тема: «Психомоторное развитие детей старшего дошкольного возраста»
Даты проведения | Вид работы | С кем проводится работа | Ответственный | Примечание |
1. Психопрофилактическая работа | ||||
Сентябрь Октябрь Ноябрь (по мере поступления детей) | · оказание помощи в период адаптации: указываются конкретные мероприятия, которые планируется проводить в период адаптации указываются конкретные мероприятия, которые предполагается проводить по созданию условий для полноценного психического развития | дети родители педагоги | Воспитатели группы, педагог - психолог | |
Январь Февраль Сентябрь - Май | · круглый стол по теме: "Особенности психомоторногоразвития детей в дошкольном возрасте" · консультация "Практические формы организации по психомоторному развитию в группе" · семинар-практикум "ТРИЗ – педагогика. Особенности внедрения в группу (по отдельному плану) | воспитатели, педагоги | Педагог - психолог |
Даты проведения | Вид работы | С кем проводится работа | Ответственный | Примечание |
2. Психодиагностическая работа | ||||
Сентябрь Октябрь Ноябрь Март в течение года | обследование при поступлении в подготовительную группу (Лист педагогической адаптации, лист психологической адаптатации Мониторинг развития детей трёх лет · Методы обследования («Работа и складывание матрёшки», «Складывание пирамидки», Методика «Почтовый ящик» (, , Э. И Леонгард, «Что изменилось, чего не стало» (Пособие «Методическая копилка» стр. 8) · изучение особенностей детей, их интересов склонностей методами: · наблюдение (Карта психолого – педагогической диагностики развития детей 3-х лет (авторы , в «Методической копилке стр. 11); · анализ детской продуктивной деятельности (подбор из пособия «Методическая копилка», конкретно по ситуации); с целью выработки рекомендаций и проведения индивидуальных занятий | Дети групп Дети третьего года жизни | Педагог – психолог, воспитатели Педагог – психолог, воспитатели | По запросу родителей или воспитателей |
В течение года | Мониторинг развития детей 5 лет · Диагностический экспресс – комплекс для оценки психического и личностного развития детей 5-ти лет (Таблица 1, пособие «Методическая копилка», стр. 23) | Дети 5-го года жизни | Педагог – психолог | |
декабрь в течение года | · изучение межличностных отношений детей в старших группах по методике "Два дома" · проективные методы "Рисунок семьи", "Свободный рисунок" · проведение Цветового теста отношений | группа детей подгруппа детей | Педагог - психолог | |
Апрель Май | · диагностический комплекс для оценки сформированности регулятивного компонента УУД на этапе готовности детей 7 лет к обучению к школе 1. 1. Тест Тулуз - Пьерона 2. 2. Гештальт – тест Бендера 3. 3. По Ясюковой | Дети седьмого года жизни | Педагог – психолог | |
Даты проведения | Вид работы | С кем проводится работа | Ответственный | Примечание |
4. Развивающая и сопровождающая работа | ||||
ноябрь декабрь | Развитие эмоциональной сферы дошкольника · составление схемы наблюдения поведения ребенка · наблюдение за эмоциональными проявлениями в различных ситуациях | ребенок | По запросу воспитателей или родителей | |
Октябрь, Ноябрь Февраль Март Февраль Март Апрель | Проведение развивающей работы Цикл комплексных занятий по адаптации детей раннего возраста «Здравствуй, детский сад!» автор (составлено планирование и разработаны конспекты занятий) Цикл занятий на развитие эмоционально - волевой сферы детей старшего дошкольного возраста «Привет, это я!» автор Программа предшкольной подготовки «Познаём с радостью» автор | дети, педагоги | Два раза в неделю Один раз в неделю Два раза в неделю | |
5. Консультативная работа | ||||
в течение года | · проведение индивидуальных консультаций · участие в родительских собраниях: · Темы: «Возрастные особенности детей конкретного дошкольного возраста (в зависимости от возрастной группы) · выступления на педагогических советах | родители, педагоги, воспитатели | ||
в начале года | Совместная работа с администрацией – · участие в составлении планов воспитательно-учебных мероприятий | Педагог – психолог, воспитатели | ||
