Протокол о проведении муниципальной научно – практической конференции учителей «Формирование предметных и метапредметных компетенций в процессе обучения в школе».
от 9 ноября 2009 года.
Присутствовало 46 человек.
Тема конференции:
«Формирование предметных и метапредметных компетенций в процессе обучения в школе».
План работы конференции :
1. Пленарное заседание.
2. Работа в секциях:
Проблемы формирования предметных компетенций учащихся при профильном обучении и в предпрофильной подготовке.
Внутрипредметные и межпредметные связи в условиях компетентностного обучения.
Внеурочная работа с учащимися как средство развития метапредметных компетенций учащихся.
3. Вынесение решений по каждой секции и резолюции.
1. По первому вопросу выступали:
учитель МОУ «СОШ им. с. Перелюб»
Она рассказала о метапредметных компетенциях ;
методист по УВР и дошкольному образованию Управления образования.
2. В секции « Проблемы формирования предметных компетенций учащихся при профильном обучении и в предпрофильной подготовке» выступали:
учитель математики МОУ «СОШ с. Натальин Яр Перелюбского муниципального района» Доклад «Формирование коммуникативных компетенций в процессе решения задач»
учитель химии МОУ «СОШ с. Грачев Куст Перелюбского муниципального района» Доклад «Проблемы формирование коммуникативных компетенций учащихся при профильном и предпрофильном обучении»
учитель физики МОУ «СОШ с. Тараховка Перелюбского муниципального района» Доклад элективный курс«Знакомая и незнакомая вода»
учитель математики МОУ «СОШ с. Целинный Перелюбского муниципального района» Доклад «Метод проектов - технология формирования и оценивания компетенций учащихся в профильной подготовке»
В. учитель физики МОУ «СОШ им. с. Перелюб Перелюбского муниципального района» доклад «Дистанционное обучение школьников»
учитель биологии МОУ «СОШ им. с. Перелюб Перелюбского муниципального района» Доклад «Дистанционное обучение школьников»
Решение:
9 ноября 2010 г. на базе МОУ СОШ имени с. Перелюб» состоялась конференция «Формирование метапредметных и предметных компетенций», организаторы которой руководители РМО учителей химии, физики, математики, информатики.
Участие в работе конференции стало важным событием для многих творчески работающих педагогов, у которых была уникальная возможность познакомиться с инновационными методами и технологиями, применяемыми педагогами для развития метапредметных компетенций школьников.
В секции было представлено 5 докладов, подготовленных учителями химии, физики, математики.
Оргкомитет отмечает, что участниками конференции выделили следующие современные и перспективные идеи по поддержке инновационной деятельности учителей в развитии метапредметных компетенций школьников.
Конференция служит значимым шагом на пути создания единого информационного пространства, направленного на профессионально-личностное развитие педагогических работников и становление Новой школы и способствует творческому обмену опытом использования передовых методик на уроках, повышающей уровень ИКТ-компетентностей учителей. Отмечен высокий творческий и методический потенциал педагогов Перелюбского муниципального района.
Подчеркивая значимость и актуальность темы участники секции рекомендуют педагогам:
§ применять в своей работе инновационные технологии, обеспечивающие развитие метапредметных компетенций школьников.
§ обобщать научно-методический опыт педагогов образовательных учреждений, заслуживающий популяризацию среди педагогической общественности.
§ продолжать осваивать и внедрять информационные и ИКТ-технологии как наиболее соответствующие реализации компетентностного подхода к содержанию образования.
§ Конференцию считать традиционной и проводить ежегодно в феврале с целью обмена опытом, повышения квалификации педагогов и для реализации творческой личности педагога в образовательном пространстве.
Члены жюри в составе
– заведующая методическим кабинетом Управления образованием
учитель МОУ «СОШ им. с. Перелюб Перелюбского муниципального района»
методист Управления образованием
Решили распределить места следующим образом:
1 место В. учитель физики, учитель биологии МОУ «СОШ им. с. Перелюб Перелюбского муниципального района»
учитель физики МОУ «СОШ с. Тараховка Перелюбского муниципального района»
2 место учитель химии МОУ «СОШ с. Грачев Куст Перелюбского муниципального района»
3 место учитель математики МОУ «СОШ с. Натальин Яр Перелюбского муниципального района»
учитель математики МОУ «СОШ с. Целинный Перелюбского муниципального района»
В секции «Внеурочная работа с учащимися как средство развития метапредметных компетенций учащихся » выступали:
учитель математики МОУ «СОШ с. Грачев Куст Перелюбского муниципального района» Доклад «Внеурочная работа как средство развития коммуникативных компетенций»
учитель химии МОУ «СОШ с. Тараховка Перелюбского муниципального района» Доклад «Эвристические олимпиады как одна из задач формирования метапредметных компетенций»
учитель географии МОУ «СОШ им. с. Перелюб Перелюбского муниципального района» Доклад «Формирование метапредметных компетенций на примере участия в дистанционных олимпиадах»
учитель математики МОУ «СОШ с. Целинный Перелюбского муниципального района» Мастер-класс «Семейная математика»
учитель химии МОУ «СОШ им. с. Перелюб Перелюбского муниципального района» Доклад «Метапредметный подход в преподавании химии»
Решение: на основании выступлений вынесли решение: 1. Систематизировать и применять на практике теоретические знания по метапредметным компетенциям.
2. Выполнять работу в тесном единстве с учителями других дисциплин.
3. Рассматривать программный материал в рамках двух и более учебных предметов.
4. Предоставлять учащимся возможность раскрыться на уроках и почувствовать себя успешным.
5. Отображать межпредметные связи в содержании, формах и методах учебно-воспитательного процесса выполняющих триединую цель.
Жюри в составе
– методист по УВР Управления образованием.
- . учитель МОУ «СОШ им. с. Перелюб Перелюбского муниципального района»
- . учитель МОУ «СОШ им. с. Перелюб Перелюбского муниципального района»
Постановили:
1 место учитель химии МОУ «СОШ с. Тараховка Перелюбского муниципального района»
учитель географии МОУ «СОШ им. с. Перелюб Перелюбского муниципального района»
2 место учитель математики МОУ «СОШ с. Грачев Куст Перелюбского муниципального района»
3 место учитель математики МОУ «СОШ с. Целинный Перелюбского муниципального района»
учитель химии МОУ «СОШ им. с. Перелюб Перелюбского муниципального района»
В секции «Внутрипредметные и межпредметные связи в условиях компетентностного обучения.» выступали:
учитель информатики МОУ «СОШ с. Грачев Куст Перелюбского муниципального района» Доклад «Внутрипредметные и межпредметные связи в условиях компетентностного обучения»
учитель информатики МОУ «СОШ с. Нижняя Покровка Перелюбского муниципального района» Доклад «Межпредметные связи математики и информатики»
учитель математики МОУ «СОШ с. Нижняя Покровка Перелюбского муниципального района» Доклад «Внутрипредметные и межпредметные связи в условиях компетентностного обучения»
учитель химии МОУ «СОШ с. Нижняя Покровка Перелюбского муниципального района» Доклад «Формирование ключевых компетенций через интерактивные методы обучения химии»
учитель физики МОУ «СОШ с. Целинный Перелюбского муниципального района» Доклад «Межпредметные связи на уроках физики»
учитель информатики, учитель математики
МОУ «СОШ им. с. Перелюб Перелюбского муниципального района»
Доклад «Формирование метапредметных компетенций через интегрированные уроки»
Решение:9 ноября 2010 г. на базе МОУ СОШ имени с. Перелюб» состоялась конференция «Формирование метапредметных и предметных компетенций», организаторы которой руководители РМО учителей химии, физики, математики, информатики.
В секции было представлено 6 докладов, подготовленных учителями химии, физики, математики, информатики.
Оргкомитет отмечает, что участниками конференции выделили следующие современные и перспективные идеи по поддержке инновационной деятельности учителей в развитии метапредметных компетенций школьников.
Конференция служит значимым шагом на пути создания единого информационного пространства, направленного на профессионально-личностное развитие педагогических работников и становление Новой школы и способствует творческому обмену опытом использования передовых методик на уроках, повышающей уровень ИКТ-компетентностей учителей. Отмечен высокий творческий и методический потенциал педагогов Перелюбского муниципального района.
Подчеркивая значимость и актуальность темы участники секции рекомендуют педагогам:
§ применять в своей работе инновационные технологии, обеспечивающие развитие метапредметных компетенций школьников.
§ обобщать научно-методический опыт педагогов образовательных учреждений, заслуживающий популяризацию среди педагогической общественности.
§ продолжать осваивать и внедрять информационные и ИКТ-технологии как наиболее соответствующие реализации компетентностного подхода к содержанию образования.
Жюри в составе
методист по УВР и дошкольному образованию Управления образования.
учитель МОУ «СОШ им. с. Перелюб Перелюбского муниципального района»
В. учитель физики МОУ «СОШ им. с. Перелюб Перелюбского муниципального района»
Постановили:
1 место учитель информатики, учитель математики
МОУ «СОШ им. с. Перелюб Перелюбского муниципального района»
2 место учитель физики МОУ «СОШ с. Целинный Перелюбского муниципального района»
учитель математики МОУ «СОШ с. Нижняя Покровка Перелюбского муниципального района»
3 место учитель информатики МОУ «СОШ с. Нижняя Покровка Перелюбского муниципального района»
По третьему вопросу выступила учитель МОУ «СОШ им. с. Перелюб Перелюбского муниципального района» зачитав резолюцию по конференции.
Резолюция муниципальной научно-практической конференции «Формирование предметных и метапредметных компетенций в процессе обучения в школе».
Федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения предъявляют социальные требования к результатам воспитания: раскрытие индивидуальности каждой личности и активное участие каждого в создании гражданского общества, проявление активной жизненной позиции. Стандарт устанавливает требования к формированию компетенций обучающихся.
В том числе: метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметные понятия;
предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащую в основе современной научной картины мира.
На конференции обсуждались следующие вопросы:
1.Проблемы формирования предметных компетенций учащихся при профильном обучении и в предпрофильной подготовке.
2.Внутрипредметные и межпредметные связи в условиях компетентностного обучения.
3.Внеурочная работа с учащимися как средство развития метапредметных компетенций учащихся.
На заседаниях 3-х секций выступали 18 педагогов. Обсудив сложившуюся в муниципальной системе образования практику воспитания и обучения детей, участники конференции особо выделяют проблемы, решение которых является прерогативой самих образовательных учреждений и педагогов.
В частности, мобильная смена социальных запросов и требований к образованности и воспитанности выпускника школы вошла в противоречие с сохраняющимися традиционными подходами к содержанию и формам воспитания.
Вторая группа проблем связана с неправомочным делегированием социальными институтами и обществом всей полноты полномочий по воспитанию исключительно педагогам и образовательным учреждениям.
Третья группа проблем вызвана отставанием процессов обновления воспитания от темпов модернизации обучения. Особую остроту эта проблема принимает в условиях введения нового поколения образовательных стандартов, предусматривающих введение в учебный план обязательной внеучебной части, а также переход к оценке деятельности по системе образовательных результатов, в которые включены не только предметные, но и метапредметные, и личностные образовательные результаты.
Обсудив широкий спектр проблем воспитания и обучения, участники научно-практической конференции предлагают осуществить следующие меры по формирование предметных и метапредметных компетенций в процессе обучения в школе.
Районному отделу образования.Организовать с учебного года работу опорных образовательных учреждений (ресурсных центров), мастер-классов, педагогических мастерских и иные эффективные формы распространения опыта решения проблем формирования предметных и метапредметных компетенций в процессе обучения в школе.
Руководителям образовательных учреждений.Разработать способы эффективной модернизации механизма взаимодействия учителей, классных руководителей, психологов, социальных педагогов, родителей и учащихся (воспитанников), представителей гражданских институтов по совместному решению актуальных проблем воспитания.
Педагогическим работникам.1. Целенаправленно формировать опыт создания и реализации системы методических условий эффективного введения в практику обучения и воспитания целостной системы образовательных результатов: личностных, метапредметных и предметных, рассматривая личностные результаты образования как приоритетное достижение образовательной деятельности и фактор успешности в достижении предметных и метапредметных результатов.
2. Выявить и реализовать способы организации эффективного взаимодействия педагогов, учащихся (воспитанников) и их родителей в продуктивном влиянии на создание условий, организацию процесса воспитания и его результаты.
Члены жюри:
В.
